SPESIFIKASI UJIAN AMALI

Lampiran 03

GRID KRITERIA PEMARKAHAN ANALITIKAL

TUGASAN PROJEK

PROGRAM : PPG

SEMESTER : 8

MAJOR : SAINS RENDAHTAJUK KURSUS / MATAPELAJARAN : SCE3153: Penyelidikan Tindakan 2 (Pelaporan)

1. Rubrik Pentaksiran Laporan dan Artikel Penyelidikan Tindakan

KRITERIA

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

1.0 PENDAHULUAN

(10 MARKAH)

a) Pengenalan

(8 10 markah)

a) Dapat memberi gambaran menyeluruh tentang bidang kajian

(5 7 markah)

a) Dapat memberi gambaran tentang bidang kajian

( 3 4 markah)

a) Kurang berjaya memberi gambaran menyeluruh tentang bidang kajian

(1 2 markah)

(1 Langsung tidak memberi gambaran tentang bidang kajian

b) Refleksi P&P lalu

Andaian, nilai, kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P

b) Menghurai dan menilai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan dengan hujjah dan kupasan yang mendalam dengan merujuk kepada ulasan karya yang relevan, tepat dan baik.

Membincangkan secara amat terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

b) Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan dengan hujjah dan kupasan yang kurang mendalam tetapi ada merujuk kepada ulasan karya yang relevan, tepat dan baik.

Membincangkan secara terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

b) Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara kurang jelas

Mengemukakan perbincangan mengenai andaian, nilai, kepercayaan tanpa hujjah dan kupasan yang kemas tetapi ada merujuk kepada beberapa ulasan karya.

Membincangkan secara kurang jelas terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara tidak jelas

Mengemukakan perbincangan tanpa merujuk kepada sorotan karya

Membincangkan secara tidak terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

c) Pengumpulan Data Awal

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara terperinci

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara kurang jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara tidak jelas

2.0 FOKUS KAJIAN

(20 MARKAH)

Huraian Fokus Kajian (10 markah)

(8-10 markah)

a) Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut dengan amat jelas:

Kebolehtadbiran

Kepentingan

kolaborasi

Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas

(5-6 markah)

(1 Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut:

Kebolehtadbiran

Kepentingan

kolaborasi

Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan jelas

(3-4 markah)

(1 Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan kurang baik dan kurang jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut:

Kebolehtadbiran

Kepentingan

kolaborasi

Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan kurang jelas

Memperihalkan intervensi

dengan jelas

(1-2 markah)

(1 Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid secara tidak baik dan tidak jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut:

Kebolehtadbiran

Kepentingan

kolaborasi

Mengaitkan fokus kajian dan peluang penambahbaikan secara tidak jelas

Memperihalkan intervensi

dengan jelas

Intervensi (10 markah)

Memperihalkan intervensi

dengan amat jelas

Mengemukakan teori, prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara amat jelas

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian dan intervensi yang dilaksanakan secara amat jelas.

Memperihalkan intervensi

dengan jelas

Mengemukakan teori, prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara jelas

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian dan intervensi yang dilaksanakan secara jelas.

Mengemukakan teori, prinsip yang menjadi asas kepada intervensi secara kurang jelas

Membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian dan intervensi yang dilaksanakan secara kurang jelas.

Tidak mengemukakan teori, prinsip yang menjadi asas kepada intervensi

Tidak membuat perkaitan dengan kajian lampau yang relevan dengan fokus kajian dan intervensi yang dilaksanakan.

3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN

(5 MARKAH)

(5 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut

fokus

tindakan

pencapaian tindakan

Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian

(4 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut

fokus

tindakan

pencapaian tindakan

Soalan kajian relevan dengan objektif kajian

(3 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan kurang jelas 3 perkara berikut

fokus

tindakan

pencapaian tindakan

Soalan kajian kurang relevan dengan objektif kajian

(1 2 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan tidak dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut

fokus

tindakan

pencapaian tindakan

Soalan kajian tidak relevan dengan objektif kajian

4.0 KUMPULAN SASARAN

(5 MARKAH)

(5 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci

bilangan

jantina

nama kelas/jawatan

prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

(4 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci 4 perkara berikut

bilangan

jantina

nama kelas/jawatan

prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

(3 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci 3 perkara berikut

bilangan

jantina

nama kelas/jawatan

prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

(1 2 markah)

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci 2 perkara berikut

bilangan

jantina

nama kelas/jawatan

prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

5.0 PELAKSANAAN TINDAKAN

(10 MARKAH)

5.1 Prosedur Tindakan

(5 markah)

(5 markah)

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas

(4 markah)

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan jelas

(3 markah)

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan kurang jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan kurang jelas

(1 2 markah)

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) secara tidak jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan secara tidak jelas

5.2 Cara Mengumpul Data

(5 markah)

(5 markah)

Kaedah pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan

(4 markah)

Kaedah pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan terperinci dan dilampirkan

(3 markah)

Kaedah pengumpulan data yang kurang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara kurang terperinci dan dilampirkan

(1 2 markah)

Kaedah pengumpulan data secara tidak sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan secara tidak terperinci dan dilampirkan

6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

(10 MARKAH)

(9 10 markah)

Kaedah analisis data amat sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data telah dijelaskan dengan amat baik

Menginterpretasi semua data dengan amat lengkap

(7 8 markah)

Kaedah analisis data sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data telah dijelaskan dengan baik

Menginterpretasi semua data dengan lengkap

(4 6 markah)

Kaedah analisis data kurang sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data kurang jelas

Menginterpretasi semua data kurang lengkap

(1 3 markah)

Kaedah analisis data tidak sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data tidak dijelaskan

Tidak menginterpretasi data.

7.0 PERBINCANGAN DAN REFLEKSI

(10 MARKAH)

(9 10 markah)

Dapatan kajian yang dibincangkan amat sesuai dengan soalan kajian

Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara amat jelas

Unsur refleksi amat jelas

(7 8 markah)

Dapatan kajian yang dibincangkan sesuai dengan soalan kajian

Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara jelas

Unsur refleksi jelas

(4 6 markah)

Dapatan kajian yang dibincangkan kurang sesuai dengan soalan kajian

Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara kurang jelas

Unsur refleksi kurang jelas

(1 3 markah)

Dapatan kajian yang dibincangkan tidaksesuai dengan soalan kajian

Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara tidak jelas

Unsur refleksi tidak jelas

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

(5 MARKAH)

(5 markah)

Dapat menilai tindakan yang diambil secara kritis

Cadangan untuk kajian lanjut an dibincangkan dengan amat jelas.

(4 markah)

Dapat menilai tindakan yang diambil

Cadangan untuk kajian lanjut an dibincangkan dengan jelas.

(3 markah)

Dapat menilai tindakan yang diambil secara ringkas sahaja

Cadangan untuk kajian lanjut an dibincangkan dengan kurang jelas.

(1 2 markah)

Tidak dapat menilai tindakan yang diambil

Cadangan untuk kajian lanjutan tidak dibincangkan

9.0 Pengolahan/ Kejelasan Penulisan

(10 MARKAH)

(9 10 markah)

Kesemua isi telah diolah dengan amat baik

Urutan idea yang teratur

Penggunaan bahasa amat sesuai dengan penulisan ilmiah

Memperlihatkan kemahiran mengulas karya secara amat kritikal dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan baik.

(7 8 markah)

Sebahagian besar isi telah diolah dengan baik

Urutan idea yang teratur

Penggunaan bahasa sesuai dengan penulisan ilmiah

Memperlihatkan kemahiran mengulas karya secara agak kritikal dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan, tepat dan baik.

(4 6 markah)

Sebahagian kecil isi telah diolah dengan baik

Urutan idea kurang teratur

Penggunaan bahasa kurang sesuai dengan penulisan ilmiah

Kemahiran membuat ulasan karya secara kritikal tidak begitu jelas dengan merujuk kepada sorotan literatur yang relevan.

(1 3 markah)

Pengolahan isi sangat lemah .

Urutan idea tidak teratur

Penggunaan bahasa tidak sesuai dengan penulisan ilmiah

Tidak menunjukkan kemahiran membuat ulasan karya secara kritikal.

10.0 SENARAI RUJUKAN

(5 MARKAH)

(5 markah)

Menyenaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan American Psychological Association (APA)

Semua rujukan yang digunakan amat relevan dan berkredibiliti

(4 markah)

Menyenaraikan 8-9 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan American Psychological Association (APA)

Sebahagian besar rujukan s digunakan relevan dan berkredibiliti

(2 3 markah)

menyenaraikan 6-7 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah kurang konsisten dengan gaya rujukan American Psychological Association (APA)

Sebahagian kecil rujukan yang digunakan relevan dan berkredibiliti

(1 markah)

Menyenaraikan kurang daripada 5 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah tidak konsisten dengan gaya rujukan American Psychological Association (APA)

Semua rujukan yang digunakan tidak relevan dan tidak berkredibiliti

11.0 ARTIKEL PENYELIDIKAN TINDAKAN

(5 MARKAH)

Format yang amat sesuai untuk penerbitan dalam sesebuah jurnal

Laras bahasa ilmiah yang amat jelas

Rujukan yang amat relevan

Format yang sesuai untuk penerbitan dalam sesebuah jurnal

Laras bahasa ilmiah yang jelas

Rujukan yang relevan

Format yang kurang sesuai untuk penerbitan dalam sesebuah jurnal

Laras bahasa ilmiah yang kurang jelas

Rujukan yang kurang relevan

Format yang tidak sesuai untuk penerbitan dalam sesebuah jurnal

Laras bahasa ilmiah yang lemah

Rujukan yang tidak relevan

12.0 SIKAP DAN SAHSIAH

(5 MARKAH)

(5 markah)

Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang.

(4 markah)

Menunjukkan tindakbalas yang positif terhadap komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang baik dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang baik.

(3 markah)

Menunjukkan sikap kurang terbuka dalam menerima komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang memuaskan dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang memuaskan.

(1 2 markah)

Bertindakbalas secara negatif terhadap komen atau kritikan.

Tidak menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan tugasan.

Penglibatan dalam

penyelidikan yang tidak memuaskan.

2. Rubrik Pentaksiran Pembentangan Penyelidikan Tindakan dan Organisasi Seminar (30%)

Aspek

Kriteria

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

PENYAMPAIAN

(15 markah)

Pengkaji berkomunikasi secara berkesan

(13 15 markah)

Membentangkan hasil kajian dengan amat jelas dan yakin

Nada yang amat sesuai.

Penggunaan bahasa yang tepat dan menarik.

Penggunaan media sangat berkesan

(9 12 markah)

Membentangkan hasil kajian dengan jelas.

Nada yang sesuai.

Penggunaan bahasa yang tepat.

Penggunaan media berkesan

(5 8 markah)

Membentangkan hasil kajian dengan kurang jelas.

Nada yang kurang berkesan.

Penggunaan bahasa yang kurang tepat .

Penggunaan media kurang berkesan.

(1 4 markah)

Membentangkan hasil kajian dengan tidak jelas

Nada yang tidak berkesan

Penggunaan bahasa yang tidak tepat.

Penggunaan media yang tidak berkesan.

PENGOLAHAN PEMBENTANGAN

(30 markah)

Pengkaji menunjukkan pengolahan secara teratur

(24 30 markah)

Memperkenalkan topik secara amat jelas dan kreatif.

Isi-isi disusun secara koheren.

Membuat kesimpulan yang amat baik berasaskan bukti.

(16 23 markah)

Memperkenalkan topik secara jelas.

Isi-isi disusun secara hampir koheren.

Membuat kesimpulan yang baik berasaskan bukti.

(8 15 markah)

Kurang jelas memperkenalkan topik.

Isi-isi disusun dengan kurang koheren..

Membuat kesimpulan yang kurang baik berasaskan bukti.

(1 7 markah)

Tidak jelas memperkenalkan topik.

Isi-isi disusun dengan tidak koheren .

Membuat kesimpulan tanpa bukti.

ISI KANDUNGAN

(25 markah)

Menerang & menjelaskan dapatan kajian

(20 25 markah)

Fokus kajian sangat jelas.

Menyokong dapatan dengan bukti yang amat tepat.

Bukti dari pelbagai sumber

(14 19 markah)

Fokus kajian jelas

Menyokong dapatan dengan bukti yang tepat.

Bukti dari beberapa sumber.

(7 13 markah)

Fokus kajian kurang jelas.

Menyokong dapatan dengan bukti yang kurang tepat.

Bukti dari sumber yang terhad

(1 6 markah)

Fokus kajian tidak jelas.

Menyokong dapatan dengan bukti yang tidak tepat.

Tiada sumber bukti

SOAL JAWAB

(20 markah)

(16 20 markah)

Menjawab soalan dengan amat jelas

Berpengetahuan yang sangat baik dalam kajian yang dibentang

(11 15 markah)

Menjawab soalan dengan jelas

Berpengetahuan yang baik dalam kajian yang dibentang

(6 10 markah)

Menjawab soalan dengan kurang jelas

Berpengetahuan yang kurang baik dalam kajian yang dibentang

(1 5 markah)

Tidak dapat menjawab dengan jelas

Kurang berpengetahuan dalam kajian yang dibentang.

ORGANISASI SEMINAR

(5 markah)

(5 markah)

Penyediaan kertas kerja seminar yang sangat lengkap

Menunjukkan penglibatan yang sangat aktif dalam perancangan dan pengurusan seminar

Pelaksanaan seminar yang sangat lancar

(4 markah)

Penyediaan kertas kerja yang lengkap

Menunjukkan penglibatan yang aktif dalam perancangan dan pengurusan seminar

Pelaksanaan seminar yang lancar

(3 markah)

Penyediaan kertas kerja yang kurang lengkap

Penglibatan yang kurang aktif dalam perancangan dan pengurusan seminar

Pelaksanaan seminar yang kurang lancar

(1-2 markah)

Penyediaan kertas kerja yang tidak lengkap

Tidak menunjukkan penglibatan yang aktif dalam perancangan dan pengurusan seminar

Pelaksanaan seminar yang tidak lancar

SAHSIAH

(5 markah)

(5 markah)

Menepati masa

Penampilan diri yang sangat menarik.

Sangat yakin

(4 markah)

Menepati masa.

Penampilan diri yang menarik.

Yakin

(3 markah)

Kurang menepati masa.

Penampilan diri yang kurang menarik.

Kurang yakin

(1- 2 markah)

Tidak menepati masa.

Penampilan diri yang tidak menarik.

Tidak yakin

7