SCIENCE BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH ... DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH...

SULIT 55/1 SCIENCE Ogos 2012 1 jam

Kertas ini mengandungi 29 halaman bercetak

55/1 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012

PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH

SCIENCE

Kertas 1

1 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan: 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi tiap-tiap

soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan

objektif yang disediakan.

www.papercollection.wordpress.com

SULIT 2 55/1

55/1 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

1 Diagram 1 shows a map and the measurement of the distance between Town P and

Town Q on the map. Rajah 1 menunjukkan peta dan ukuran jarak Bandar P dan Bandar Q pada peta.

Diagram 1

Rajah 1

Which of these apparatus is suitable to measure the distance between Town P and Q on the map? Antara peralatan berikut yang manakah sesuai untuk mengukur jarak Bandar P dan

Bandar Q pada peta?

A A string and a meter ruler Benang dan pembaris

B A string and a external calipers Benang dan angkup luar

C A ruler and a internal calipers Pembaris dan angkup dalam

D A string and measuring tape Benang dan pita pengukur

Town P Bandar P

Town Q Bandar Q


SULIT 3 55/1


2 The information below describes the function of a system in the human body. Maklumat di bawah menerangkan fungsi sistem di dalam badan manusia. Which system is it? Apakah sistem tersebut?

A Respiratory system Sistem pernafasan

B Excretory system Sistem perkumuhan

C Blood circulatory system Sistem peredaran darah

D Digestive system Sistem pencernaan

3 Diagram 2 shows an arrangement of particles of a matter.

Rajah 2 menunjukkan susunan zarah jirim.

Diagram 2

Rajah 2

The matter has Jirim ini mempunyai

A a fixed pattern bentuk tetap

B a definite volume isipadu yang tetap

C the shape of its container bentuk mengikut bekasnya

D a low kinetic energy tenaga kinetik yang rendah

Carries oxygen to the cells Mengangkut oksigen ke dalam sel

Fight diseases Melawan penyakit


SULIT 4 55/1


4 Diagram 3 shows the arrangement of three liquids in a measuring cylinder. Rajah 3 menunjukkan susunan tiga cecair di dalam silinder penyukat.

Diagram 3 Rajah 3

Which of these may be liquid P? Yang manakah merupakan cecair P? Liquid

Cecair Density (g cm-3)

Ketumpatan (g cm-3) I Bromine

Bromin 3.10

II Tethrachloromethane Tetraklorometana

1.59

III Benzene Benzena

0.88

IV Petrol Petrol

0.75

A I and II I dan II

B I and IV I dan IV

C II and III II dan III

D III and IV III dan IV

Water Air

(1.0 g cm-3)

Mercury Merkuri

(13.6 g cm-3)

Liquid P Cecair P


SULIT 5 55/1


5 K, L and M are the steps to separate a mixture of sand and common salt.

K, L dan M adalah langkah-langkah untuk mengasingkan campuran tanah dan garam

biasa.

Which of the following represent K, L and M? Antara yang berikut, yang manakah mewakili K, L dan M?

K L M

A Dissolve the mixture Larutkan campuran

Evaporate the mixture of salt Sejatkan campuran garam

Filter the salt solution Turaskan larutan garam

B Evaporate the mixture of salt Sejatkan campuran

garam

Bring the bar magnet close together Dekatkan satu magnet bar


C Filter the salt solution Turaskan larutan

garam

Dissolve the mixture Larutkan campuran


D Dissolve the mixture Larutkan campuran



K L M Common salt left in the beaker Garam biasa tertinggal dalam

bikar


SULIT 6 55/1


6 Diagram 4 shows the apparatus used in an experiment to investigate the process of

breathing. Rajah 4 menunjukkan radas yang digunakan untuk mengkaji proses pernafasan.

Diagram 4 Rajah 4

Which of the following will be observed when air is blown into tube R for 3 minutes? Yang manakah pemerhatian yang dapat dilihat selepas 3 minit apabila udara di

hembus ke dalam tiub R?

A The lime water in both test tube P and test tube Q shows no change.

Air kapur dalam kedua-dua tabung uji P dan Q tidak menunjukkan perubahan.

B The lime water in test tube Q turns cloudy but the lime water in test tube P shows no changes. Air kapur dalam tabung uji Q menjadi keruh manakala air kapur dalam tabung

uji P tidak berubah.

C The lime water in test tube P turns cloudy but the lime water in test tube Q shows no changes. Air kapur dalam tabung uji P menjadi keruh manakala air kapur dalam tabung

uji Q tidak berubah.

D The lime water in test tube Q turns cloudy sooner than the lime water in test tube P. Air kapur dalam tabung uji Q menjadi keruh dahulu daripada air kapur dalam

tabung uji P .

To the mouth Ke mulut

Lime water Air kapur

Test tube P Tabung uji P

Test tube Q Tabung uji Q

Test tube R Tabung uji R


SULIT 7 55/1


7 Diagram 5 shows the experiment to find out whether living things give out carbon

dioxide during respiration. The test tubes are kept in a cupboard for three hours. Rajah 5 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji sama ada benda hidup

membebaskan karbon dioksida semasa respirasi. Tabung uji di simpan di dalam

almari selama tiga jam.

Diagram 5

Rajah 5

Why the apparatus is the apparatus placed inside a cupboard? Mengapakah radas disimpan di dalam almari?

A To ensure that the beans only carry out respiration. Untuk memastikan kacang hanya melakukan proses respirasi.

B To ensure that the apparatus is not expose to dust. Untuk memastikan radas tidak terdedah kepada habuk.

C To ensure that the temperature of the surrounding is constant. Untuk memastikan suhu persekitaran malar.

D To ensure that the experiment is carried out in cool environment. Untuk memastikan eksperimen di lakukan pada persekitaran yang sejuk.

Germinating green bean Kacang hijau bercambah

Liquid S Cecair S

Wire gauze Kasa dawai


SULIT 8 55/1


8 Information below shows a situation.

Pernyataan di bawah menunjukaan satu situasi. Based on the information, what inference can be made about the contents of oxygen, carbon dioxide and water vapour in the school hall during the assembly? Berdasarkan kepada maklumat, apakah inferens yang dapat dibuat terhadap

kandungan oksigen, karbon dioksida dan wap air di dalam dewan sekolah ketika

perhimpunan?

Oxygen Oksigen

Carbon dioxide Karbon dioksida

Water vapour Wap air

A Decrease Menurun

Increase Meningkat

Increase Meningkat

B Decrease Menurun

Increase Meningkat

Decrease Menurun

C Increase Meningkat

Decrease Menurun

Decrease Menurun

D Increase Meningkat

Decrease Menurun

Increase Meningkat

9 Which of the following pairs is true?

Yang manakah pasangan berikut benar?

Form of Energy Jenis tenaga

Situation Keadaan

A Potential energy Tenaga potensi

Energy released by fossil fuel Tenaga dibebaskan oleh bahan bakar

B Kinetic energy Tenaga kinetic

A rubber band being stretched Getah yang diregangkan

C Chemical energy Tenaga kimia

Energy stored in cooking oil Tenaga yang tersimpan dalam minyak masak

D Sound energy Tenaga bunyi

A pendulum at its highest position Pendulum di tempat paling tinggi

Every Monday morning, the students in Rosnah’s school attend their weekly assembly in the school hall

Setiap pagi Isnin, pelajar di sekolah Rosnah menghadiri

perhimpunan mingguan di dewan sekolah


SULIT 9 55/1


10 Which of the following is the best heat insulator?

Yang manakah berikut adalah penebat haba terbaik?

A Wood Kayu

B Plastic Plastik

C Glass Kaca

D Copper Kuprum

11 Diagram 6 shows an activity to study the effect of heat on matter.

Rajah 6 menunjukkan aktiviti untuk mengkaji kesan haba ke atas jirim.

Diagram 6 Rajah 6

Why the level of the coloured water rises after the conical flask is placed in the hot water? Mengapakah aras air berwarna naik selepas kelalang kon dimasukkan ke dalam air

panas?

A The coloured water particles contract Zarah-zarah air berwarna mengecut

B The coloured water particles size increases Saiz zarah-zarah air berwarna bertambah

C The hot water particles move closer Zarah-zarah air panas bergerak lebih rapat

D The coloured water particles move further apart Zarah-zarah air berwarna semakin bergerak lebih jauh

Before heating Sebelum pemanasan

After heating Selepas pemanasan

Coloured water Air

berwarna

Hot water Air

Panas

Starting level Aras

awal

Glass tube Tiub gelas


SULIT 10 55/1


12 Which of the following structures detects stimulus from the surroundings?

Di antara struktur berikut, yang manakah dapat mengesan ransangan dari

persekitaran?

A Brain Otak

B Nerve Saraf

C Receptor Reseptor

D Effector Tindak balas

13 Diagram 7 shows two animals.

Rajah 7 berikut menunjukkan dua jenis haiwan.

M N

Diagram 7 Rajah 7

Which of the following comparisons is true of their visions? Yang manakah berikut perbandingan yang betul tentang penglihatan?

M

N

A Can judge distance accurately Dapat menganggar jarak dengan tepat

Cannot judge distance accurately Tidak dapat menganggar jarak

dengan tepat B Has a wider field of vision

Mempunyai penglihatan yang luas

Has a narrower field of vision Mempunyai penglihatan yang sempit

C Has monocular vision Mempunyai penglihatan monokular

Has stereoscopic vision Mempunyai penglihatan stereoskopik

D Sees objects in two dimensions Melihat objek dalam dua dimensi

Sees objects in three dimension Melihat objek dalam tiga dimensi


SULIT 11 55/1


14 Diagram 8 shows a food test carried out on food sample R. At the end of the test, a brick-

red precipitate is formed. Rajah 8 menunjukkan satu ujian makanan yang dijalankan ke atas satu sampel makanan

X. Pada akhir ujian, mendakan merah bata terbentuk.

Diagram 8 Rajah 8

Which of the following foods contains the same class of food in the tested food sample? Antara makanan yang berikut, manakah yang mengandungi kelas makanan yang sama

seperti yang terdapat dalam sampel makanan yang diuji?

A Honey Madu

B Butter Mentega

C Potato Kentang

D Red Meat Daging merah

Food sample R Sample makanan R

+ Millon’s Reagent Reagen Millon

Bunsen Burner Penunu bunsen

Water Air


SULIT 12 55/1


15 Table 1 shows calorific values of some food in Fitri’s breakfast. Jadual 1 menunjukkan nilai kalori dalam sarapan Fitri.

Food Makanan

Amount Kuantiti

Calorific value/kJ Nilai kalori/kJ

Kampung Fried Rice Nasi goreng kampung

1 plate 1 pinggan

1650

Pancake Penkek

1 slice 1 potong

405

Banana Pisang

1 piece 1 potong

378

Milk Susu

1 glass 1 gelas

600

Table 1 Jadual 1

If Fitri takes a plate of kampong fried rice, 1 glass of milk, 2 slices of pancake and 2 bananas, calculate the total calorific value in Fitri’s breakfast. Jika Firi makan 1 pinggan nasi goreng kampung, 1 cawan susu, 2 potong penkek dan 2

biji pisang, kirakan jumlah kalori yang diambil oleh Fitri.

A 3033kJ

B 3816kJ

C 3411kJ

D 3438kJ

16 The information below shows the characteristics of animal M.

Maklumat di bawah menunjukkan ciri-ciri haiwan M.

Identify animal M. Kenal pasti haiwan M.

A Lizard Cicak

B Turtle Penyu

C Ostrich Burung unta

D Salamander Salamander

Warm-blooded animal Haiwan berdarah panas

Carry out internal fertilization Menjalani persenyawaan di dalam badan

Has back bones Mempunyai tulang belakang


SULIT 13 55/1


17 Diagram 9 shows a pyramid number in a paddy field.

Rajah 9 menunjukkan piramid nombor di sawah padi.

Diagram 9 Rajah 9

Which of the following shows the effect on the paddy field if all of the rats are caught? Antara berikut, yang manakah menunjukkan kesan kepada sawah padi jika semua

tikus telah ditangkap?

Snake Ular

Paddy Padi

A Decreases Menurun

Increaces Meningkat

B Decreases Menurun

Decreases Menurun

C Increaces Meningkat

Decreaces Menurun

D Increaces Meningkat

Increaces Menurun

18 Owls in oil palm estates are used for Burung hantu di ladang kelapa sawit digunakan untuk

A prevent the forestry menghalang pembalakan

B control the pests biologically mengawal perosak secara biologi

C prevent the stealing of oil palms menghalang kecurian kelapa sawit

D control diseases of oil palm trees mengawal penyakit pada kelapa sawit

Snake / Ular Rat / Tikus Paddy / Padi

2 20 2000


SULIT 14 55/1


19 Diagram 10 shows the pH of substances P, Q and R. Rajah 10 menunjukkan pH bahan P, Q dan R.

Diagram 10 Rajah 10

Which of the following represents substances P, Q and R? Antara berikut, yang manakah mewakili P, Q dan R?

P Q R A Baking soda

Soda penaik

Lime juice Jus limau

Shampoo Syampu

B Soap Sabun

Limejuice Jus limau

Vinegar Cuka

C Lime juice Jus limau

Toothpaste Ubat gigi


D Vinegar Cuka

Lime juice Jus limau

Toothpaste Ubat gigi

20 While painting a wall, a student accidently spills a few drops of paint on the classroom

floor. What can he use to remove the paint? Semasa mengecat dinding, seorang pelajar secara tidak sengaja menumpahkan

beberapa titisan cat pada lantai kelas. Apakah yang dia boleh gunakan untuk

menanggalkan cat tersebut?

A Benzene Benzena

B Alcohol Alkohol

C Turpentine

Turpentin

D Choloform

Kloroform

1 7 14

R Q P


SULIT 15 55/1


21 The pressure of gas inside a container can be reduced by

Tekanan gas dalam suatu bekas dapat dikurangkan dengan

I increasing the volume of the container menambahkan isipadu bekas

II increasing the temperature of the container menambahkan suhu bekas

III decreasing the size of gas molecules mengurangkan saiz molekul gas

IV decreasing the number of gas molecules mengurangkan bilangan molekul gas

A I and II I dan II

B I and IV I dan IV

C II and III II dan III

D III and IV III dan IV


SULIT 16 55/1


22 Diagram 11 shows how a light object can be hung to a tiled wall using a hook with a rubber sucker. Rajah 11 menunjukkan bagaimana objek yang ringan boleh digantung pada dinding

berjubin menggunakan cangkuk dan penyedut getah.

Diagram 11

Rajah 11 What can be change to ensure that the rubber sucker sticks stronger onto the wall so that it can support heavier objects? Apakah yang perlu diubah untuk memastikan penyedut getah melekat lebih kuat pada

dinding agar boleh menyangkut objek lebih berat?

A Use a bigger hook

Guna cangkuk lebih besar

B Use a smaller hook Guna cangkuk lebih kecil

C Use a bigger rubber sucker Guna penyedut getah lebih besar

D Use a smaller rubber sucker Guna penyedut getah lebih kecil

Hook Cangkuk

Rubber sucker Penyedut getah

Tiled wall Dinding berjubin


SULIT 17 55/1


23 Diagram 12 shows the soles of a pair of shoes

Rajah 12 menunjukkan tapak sepasang kasut

Diagram 12 Rajah 12

Which of the following force acts between the shoe soles and the road that can cause the shoe soles to be worn out? Manakah daya yang bertindak antara tapak kasut dan jalan yang membolehkan tapak

kasut menjadi haus?

A Magnetic force

Daya magnet

B Electrostatic force Daya elektrostatik

C Frictional force Daya geseran

D Gravitational force Daya graviti

Soles of the shoe Tapak kasut


SULIT 18 55/1


24 Diagram 13 shows a student pushing a cupboard over a distance of 2.5m with a force of 50N. Rajah 13 menunjukkan seorang pelajar menolak sebuah almari pada jarak 2.5m

dengan daya 50N.

Diagram 13 Rajah 13

What is the work done by the student? Apakah kerja yang dilakukan oleh pelajar tersebut?

A 75 J B 100 J C 125 J D 150 J

2.5m


SULIT 19 55/1


25 Diagram 14 shows a plant known as Elodea that is commonly found in Malaysian

rivers. Rajah 14 menunjukkan sebatang pokok dikenali sebagai elodea yang banyak dijumpai

di dalam sungai di Malaysia.

Diagram 14 Rajah 14

What is the support system found in this plant? Apakah sistem sokongan yang dijumpai pada pokok ini?

A Woody tissue Tisu berkayu

B Clasping roots Akar cengkam

C Turgidity of cell Kesegahan sel

D Water buoyancy Daya apungan air

26 Why does invertebrate animal such as cockroaches shed its cuticle during growth?

Mengapakah haiwan tanpa tulang belakang seperti lipas menanggalkan kutikelnya

semasa proses pertumbuhan?

A Cuticle limits the growth of the body. Kutikel menghadkan pertumbuhan badan.

B Cuticle shed to remove substances that are not needed. Kutikel ditanggalkan untuk menyingkir bahan yang tidak diperlukan.

C Cuticle collapses and does not give support anymore. Kutikel memecah dan tidak memberikan sokongan lagi.

D Cuticle cannot support the weight of invertebrate. Kutikel tidak dapat menyokong berat haiwan tanpa tulang belakang.


SULIT 20 55/1


27 Which of the following action will increase stability?

Antara tindakan berikut yang manakah meningkatkan kestabilan?

A An old man using a walking stick Seorang lelaki tua menggunakan tongkat.

B A boy playing badminton with his feet close together. Seorang budak lelaki bermain badminton dalam keadaan kakinya rapat.

C Passengers standing on the upper deck of a double-decker bus. Penumpang berdiri di tingkat atas bas dua tingkat.

D A woman wearing four inches heel standing on escalator. Seorang perempuan memakai kasut tumit setinggi empat inci berdiri di atas

eskalator.

28 Diagram 15 shows a tool used to cut paper. Rajah 15 menunjukkan satu alat yang digunakan untuk memotong kertas.

Diagram 28 Rajah 28

The tool is classified as second class lever because Peralatan ini dikategorikan sebagai tuas kelas kedua kerana

A effort is between fulcrum and load. daya berada di antara fulkrum dan beban

B load is between fulcrum and effort. beban berada di antara fulkrum dan daya.

C more effort is needed to overcome small load. lebih banyak daya diperlukan untuk mengatasi beban yang kecil.

D the distance of effort from fulcrum is more than the distance of load from fulcrum. jarak daya dari fulkrum melebihi jarak beban dari fulkrum.


SULIT 21 55/1


29 Diagram 16 shows the results of a blood test to determine the blood group of Neena.

Rajah 16 menunjukkan keputusan satu ujian darah untuk menentukan kumpulan darah

Neena.

Key:

Kekunci:

Diagram 16 Rajah 16

What is Neena’s blood group? Apakah kumpulan darah Neena?

BLOOD TEST CARD

KAD UJIAN DARAH

Name: Neena

Nama: Neena

Blood group: ?

Kumpulan darah: ?

A A

B B

C O D AB

No clumps Tiada

gumpalan

Clumps Gumpalan

Tested with blood group A Diuji dengan kumpulan

darah A

Tested with blood group B Diuji dengan kumpulan

darah B

Controlled set Set kawalan


SULIT 22 55/1


30 Diagram 17 shows a dialysis machine used by a patient with kidney failure. Rajah 17 menunjukkan sebuah mesin dialisis yang digunakan oleh seorang pesakit

yang mengalami kegagalan buah pinggang.

Diagram 17

Rajah 17

What are the substances in the blood that are filtered by this dialysis machine? Apakah bahan dalam darah yang ditapis oleh mesin dialisis ini?

I Urea Urea

II Protein and glucose Protin dan glukosa

III Mineral salt and water Garam mineral dan air

IV Mineral salt and glucose Garam mineral dan glukosa

A I and II only I dan II sahaja

B I and IV only I dan IV sahaja

C II and III only II dan III sahaja

D III and IV only

III dan IV sahaja


SULIT 23 55/1


31 Maria wants to plant carpet grass. Which of the following parts of the plant that can

be used for planting? Maria hendak menanam rumput karpet. Antara bahagian tumbuhan yang berikut,

yang manakah boleh digunakan untuk penanam tersebut?

A Seed Biji benih

B Stem Batang

C Root Akar

D Leaf Daun


SULIT 24 55/1


32 Diagram 18 shows a stages of human growth based on height.

Rajah 18 menunjukkan graf peringkat pertumbuhan manusia berdasarkan ketinggian

Diagram 18 Rajah 18

Which of the following classes of food is required in large quantities at stage Q? Manakah antara kelas makanan berikut diperlukan pada kuantiti yang banyak di

peringkat Q?

I Carbohydrate Karbohidrat

II Protein Protin

III Roughage Serat

IV Vitamins Vitamin




D III and IV only

III dan IV sahaja

Age (years) Umur (tahun)

Height (cm) Ketinggian (cm)

P Q R S


SULIT 25 55/1


33 The following information is about the formation of two compounds starting from calcium carbonate. Kenyataan berikut mengenai pembentukan dua sebatian bermula daripada kalsium

karbonat.

What are P and Q? Apakah P dan Q?

P Q A Quicklime

Kapur tohor

Slaked Lime Kapur mati

B Slaked Lime Kapur mati

Quicklime Kapur tohor

C Lime water Air kapur

Slaked Lime Kapur mati

D Slaked Lime Kapur mati


34 Which of the following conditions results in the formation of a compound?

Yang manakah keadaan berikut menghasilkan sebatian?

A

B

C

D

heat add some water Calcium carbonate P Q Kalsium karbonat haba P campur sedikit air Q

Aluminium + sulphur Aluminium + sulfur

heated dipanaskan

heated dipanaskan

Carbon + sulphur Karbon + sulfur

Carbon + sulphur Karbon + sulfur

Aluminium + sulphur Aluminium + sulfur


SULIT 26 55/1


35 Table 2 shows the information collected from the fractional distillation of crude oil.

Jadual 2 menunjukkan data yang diambil daripada penyulingan berperingkat minyak

mentah.

Characteristic

Ciri-ciri Petroleum fraction Pecahan petroleum

Temperature (0C) Suhu (

0C)

30-80 80-120 120-160 160-200

Colour of distillate Warna hasil penyulingan

Clear Jernih

Light yellow Kuning

cerah

Yellow Kuning

Light brown Coklat cerah

Viscosity of distillate Kelikatan hasil

penyulingan

Dilute Cair

Dilute Cair

Sticky Melekit

Very sticky Sangat

melekit

Colour of flame Warna nyalaan

Blue Biru

Orange Oren

Yellow Kuning

Red Merah

Amount of soot Jumlah jelaga

No soot Tiada

jelaga

Little soot Sedikit

jelaga

More soot Lebih

jelaga

A lot of soot Lebih

banyak

jelaga

Table 2 Jadual 2

Which statement best describes the petroleum fraction? Pernyataan yang manakah lebih tepat menerangkan pecahan petroleum?

A The higher the boiling point is, the less viscous it becomes. Semakin tinggi takat didih, semakin kurang kelikatan.

B The higher the boiling point is, the paler the colour of the fraction. Semakin tinggi takat lebur, semakin cerah warna pecahan.

C The higher the boiling point is, the amount of soot formed increases. Semakin tinggi takat lebur, semakin tinggi jelaga yang terbentuk.

D The higher the boiling point is, burning is more complete. Semakin tinggi takat lebur, pembakaran lebih lengkap.


SULIT 27 55/1


36 Diagram 19 shows a complete circuit.

Rajah 19 menunjukkan satu litar lengkap.

Diagram 19 Rajah 19

The reading of the ammeter in the Diagram 19 can become greater if the nichrome wire used Bacaan ammeter pada Rajah 19 dapat ditingkatkan jika wayar nikrom digunakan

adalah

I is thicker lebih tebal

II is longer lebih panjang

III is heated dipanaskan

IV is replaced by a copper wire digantikan dengan wayar kuprum




D III and IV only

III dan IV sahaja

Nichrome wire Wayar nikrom


SULIT 28 55/1


37 There are many types of generators. Which type of power generator is built near a reservoir? Terdapat banyak jenis penjana. Apakah jenis penjana yang dibina berhampiran dengan

takungan air?

A A nuclear generator Penjana elektrik nuclear

B A diesel generator Penjana elektrik diesel

C A gas turbine generator Penjana elektrik turbin gas

D A hydroelectric generator Penjana hidroelektrik

38 Sofea uses a microwave oven labelled 240V, 1300W. Calculate the electrical energy

used in 1 hour and 30 minutes. Sofea menggunakan microwave berlabel 240V, 1300W. Kirakan tenaga electrik yang

digunakan dalam tempoh 1 jam dan 30 minit.

A 1.95 kWh

B 8.13 kWh

C 5.41 kWh D 14.4 kWh 39 The following statements are about the Sun’s structure.

Penyataan berikut berkaitan struktur matahari.

Which layer of the Sun is described as above? Yang manakah menerangkan tentang lapisan matahari berikut?

A Core Teras

B Corona Korona

C Chromosphere Kromosfera

D Photosphere Fotosfera

The middle layer of the Sun

Lapisan tengah matahari

During a solar eclipse, it appears reddish Berwana merah ketika gerhana matahari


SULIT 29 55/1


40 Diagram 19 shows a man-made object in space exploration.

Rajah 19 menunjukkan sejenis objek buatan manusia di angkasa lepas.

Diagram 19 Rajah 19

Name the object in the Diagram 19. Namakan objek di dalam Rajah 19.

A Space probe Prob angkasa lepas

B Space telescope Teleskop angkasa lepas

C Space shuttles Kapal angkasa ulang alik

D Space station Stesen kapal angkasa

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT


SULIT 55/2 Science Ogos 2012 1 ½ jam

Kertas ini mengandungi 24 halaman bercetak

55/2 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

Nama : …………………………………………. Tingkatan : ………………

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012

PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH

SCIENCE

Kertas 2

1 ½ jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:

Untuk kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah penuh

Markah diperoleh

A

1 6 2 6 3 6 4 6 5 8 6 8

B 7 8 8 12

JUMLAH 60

1. Tulis nombor kad pengenalan dan

angka giliran anda pada ruangan

yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam

dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris

mendahului soalan yang sepadan

dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab

keseluruhan atau sebahagian soalan

sama ada dalam bahasa Inggeris atau

bahasa Melayu.


SULIT 2 55/2


Section A

Bahagian A

[40 marks] [40 markah]

Answer all questions. Jawab semua soalan.

1 (a) Diagram 1 shows pictures of three forms of energy P, Q and R.

Rajah 1 menunjukkan gambar tiga jenis tenaga P,Q dan R.

Diagram 1 Rajah 1

On Diagram 1, label the three forms of energy P, Q and R using the following

words. Pada Rajah 1, labelkan tiga jenis tenaga P, Q dan R menggunakan perkataan-

perkataan berikut.


Heat energy Kinetic energy Electrical energy Tenaga haba Tenaga kinetik Tenaga elektrik

P Q R


SULIT 3 55/2


(b) Draw lines to match the energy sources with its explanation. Padankan sumber tenaga dengan keterangannya.

[3 marks]

[3 markah]

Energy source Sumber tenaga

Explanation Keterangan

6

Energy obtained from the

interior section of the Earth

Tenaga yang didapati

daripada bahagian

dalam Bumi

Energy obtained from rotting organic matter

Tenaga yang diperoleh

daripada bahan organik

yang reput

Energy possessed by moving air

Tenaga yang terdapat

pada udara yang

bergerak

Biomass energy Tenaga biojisim

Wind energy Tenaga angin

Geothermal energy Tenaga geoterma


SULIT 4 55/2


2 Diagram 2.1 shows a flowering plant. Rajah 2.1 menunjukkan tumbuhan berbunga.

Diagram 2.1 Rajah 2.1

(a) On Diagram 2.1, name structure R and T.

Pada Rajah 2.1, namakan struktur R dan T.

R : ___________________________________________________________ T : ___________________________________________________________


(b) What is the function of S?

Apakah fungsi S?

__________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(c) What will the structure T develop into after fertilization?

Apakah yang akan terjadi pada struktur T selepas persenyawaan?

__________________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

R

S

T\


SULIT 5 55/2


(d) Diagram 2.2 shows a plant. Rajah 2.2 menunjukkan sejenis tumbuhan.


(i) Based on Diagram 2.2, state one method how pollen grains are spread.

Berdasarkan Rajah 2.2, nyatakan satu kaedah bagaimana butir debunga

disebarkan.

_____________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Based on your answer in d(i), state one characteristic of the plant on how pollen grains are spread. Berdasarkan jawapan d(i), nyatakan satu ciri bagi tumbuhan berkaitan

penyebaran butir debunga.

_____________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

6


SULIT 6 55/2


3 (a) Diagram 3.1 shows an experiment to study the properties of silicon compound.

Rajah 3.1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji sifat sebatian silicon.


(i) Based on Diagram 3.1, what are the elements found in sand?

Berdasarkan Rajah 3.1, apakah unsur yang terdapat dalam pasir?

_____________________________________________________________

[ 1 mark ] [1 markah]

(ii) State one observation that can be made from this activity.

Nyatakan satu pemerhatian yang boleh dibuat daripada aktiviti ini.

_____________________________________________________________

[ 1 mark ]

[1 markah]

(iii) Give a reason for your answer in 3a (ii). Berikan satu sebab untuk jawapan anda pada 3a (ii).

_____________________________________________________________

[1 mark ] [1 markah]

Sand Pasir



SULIT 7 55/2


(iv) What will happen when sand is replace with clay in this activity? Apakah yang berlaku apabila pasir digantikan dengan tanah liat dalam

aktiviti ini?

_____________________________________________________________

[ 1 mark ] [1 markah]

(b) Diagram 3.2 shows the worker at a construction site. Rajah 3.2 menunjukkan pekerja di tapak pembinaan.


Based on Diagram 3.2 state one substance that is made from silicon

compound. Berdasarkan Rajah 3.2 nyatakan satu bahan yang di perbuat daripada

sebatian silikon.

_____________________________________________________________

[ 1 mark] [1 markah]


SULIT 8 55/2


(c) Diagram 3.3 shows the F1 driver suit. Rajah 3.3 menunjukkan pakaian pemandu F1.


State why does the F1 driver suit made from silicon compound?

Nyatakan mengapa baju pemandu F1 diperbuat daripada sebatian silicon?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

[ 1 mark]

[1 markah]

6


SULIT 9 55/2


4 Diagram 4 shows a longitudinal section of the human ear. Rajah 4 menunjukkan keratan memanjang telinga manusia.

Diagram 4

Rajah 4

(a) State the main function of the sensory organ in Diagram 4. Nyatakan fungsi utama organ deria dalam Rajah 4. ___________________________________________________________________

[ 1 mark] [1 markah]

(b) Based on Diagram 4, complete the sequence to show how sound is detected by

human ear. Berdasarkan Rajah 4, lengkapkan urutan berikut untuk menunjukkan bagaimana

bunyi di kesan oleh telinga manusia.

[ 1 mark]

[1 markah]

Pinna Cuping telinga

P T


SULIT 10 55/2


(c) Ahmad had punctured the part labeled P in his left ears in an accident. Bahagian berlabel P pada telinga kiri Ahmad terkoyak ketika kemalangan.

(i) State one effect of the injury on his senses of hearing

Nyatakan satu kesan kecederaan terhadap deria pendengarannya

______________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Suggest one way how to overcome his problem Cadangkan satu cara bagaimana untuk mengatasi masalahnya

______________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

(d) Big explosion always occur on the surface of the sun but we cannot hear them. Explain why? Letupan yang besar selalu berlaku di permukaan matahari tetapi kita tidak dapat

mendengar letupan tersebut. Terangkan mengapa?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

[2 marks]

[2 markah]

6


SULIT 11 55/2


5 (a)

Diagram 5.1 shows the transfer of heat in liquid. Rajah 5.1 menunjukkan pemindahan haba dalam cecair.


(i) Based on Diagram 5.1,what can be observed after 10 minutes?

Berdasarkan Rajah 5.1, apakah yang dapat diperhatikan selepas 10 minit?

_____________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Draw an arrow to show the movement of water when heated on Diagram 5.1. Lukiskan anak panah untuk menunjukkan pergerakan air setelah

dipanaskan pada Rajah 5.1.

[1 mark] [1 markah]

(iii) Explain how heat transfer on Diagram 5.1. Terangkan bagaimana haba dipindahkan dalam Rajah 5.1. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________


Potassium Manganate (VII) Crystals Kalium Manganat (VII)

kristal

Water Air

Flame Nyalaan


SULIT 12 55/2


(b) Diagram 5.2 shows how heats are transferred. Rajah 5.2 menunjukkan bagaimana haba dipindahkan.


(i) Based on Diagram 5.2, state how heat transferred by P and R. Berdasarkan Rajah 5.2, nyatakan bagaimana haba dipindahkan bagi P dan

R.

P : ________________________________________________________ R : _______________________________________________________


(ii) What is the medium needed to transfer heat by Q?

Apakah medium yang diperlukan untuk memindahkan haba untuk Q?

___________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(iii) Give one example of heat transfer by Q. Berikan satu contoh pemindahan haba bagi Q.

___________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

8

P

Q

R


SULIT 13 55/2


6 (a) Diagram 6.1 shows a series of electricity supply from the power generator to the consumers. Rajah 6.1 menunjukkan siri bekalan kuasa daripada janakuasa kepada pengguna.


(i) What happen to the voltage produced after R.

Apakah yang berlaku kepada voltan yang terhasil selepas R.

_____________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(ii) What is the use of T? Apakah kegunaan T?

_____________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(iii) Electrical energy is supplied at a very high voltage in transmitting electricity. Explain why? Tenaga elektrik di bekalkan pada voltan yang tinggi semasa penghantaran

elektrik. Terangkan mengapa?

_____________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

Power Station

Janakuasa

National Grid Network

Sistem Grid National

Supply to house

Bekalan ke rumah

Supply to school Bekalan ke

sekolah Supply to industrial

area Bekalan ke

kawasan perindustrian


SULIT 14 55/2


(b) Diagram 6.2 shows a two types of plug connected to their electrical appliances. Rajah 6.2 menunjukkan dua jenis plug disambung kepada peralatan elektrik.


It is more advantageous to connect an electrical appliance to a 3-pin plug than a 2-

pin plug. Explain why? Peralatan elektrik lebih baik disambung kepada plug 3-pin berbanding plug 2-pin.

Terangkan mengapa?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

(c) A washing machine has voltage 140 V and power 1200 W. Using the following formula, calculate the current flow in this washing machine and suggest a suitable fuse for it. Sebuah mesin basuh mempunyai voltan 140 V dan kuasa 1200 W. Menggunakan

formula yang diberi, kira nilai arus yang mengalir dalam mesin basuh ini dan

cadangkan nilai fius yang sesuai.

Fuse / Fius: ___________________ A


Current = Power Voltage Arus = Kuasa

Voltan


SULIT 15 55/2


(d) Diagram 6.3 shows a man who electrocuted. Rajah 6.3 menunjukkan seorang lelaki yang terkena renjatan elektrik.


Give one reason for the occurrence of an above accident involving electrical

energy. Beri satu sebab berlakunya kemalangan di atas yang melibatkan tenaga elektrik.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

[1 mark]

[1 markah]

8


SULIT 16 55/2


7 (a) Diagram 7.1 shows four vertebrate animals with different support systems. Rajah 7.1 menunjukkan empat haiwan bertulang belakang dengan sistem sokongan

yang berbeza.

Elephant Whale Gajah Ikan Paus

Horse Frog Kuda Katak

Diagram 7.1

Rajah 7.1

(i) In Table 7.1, state your observation of the type of the following vertebrate animals. Dalam Jadual 7.1, nyatakan pemerhatian anda ke atas jenis haiwan

bertulang belakang berikut.

Table 7.1 Jadual 7.1


Animal Haiwan

Type of vertebrate animals Jenis haiwan bertulang belakang

Horse Kuda

Whale Ikan paus


SULIT 17 55/2


(ii) In Table 7.2, classify all the animals in Diagram 7.1 according to their support systems. Dalam Jadual 7.2, kelaskan semua haiwan dalam Rajah 7.1 berdasarkan

sistem sokongan mereka.

Support System Sistem sokongan

Name of animals Nama haiwan

Endoskeleton Rangka dalam

Water buoyancy Keapungan air



(b) Diagram 7.2 (a) shows a thorn found in plant A and Diagram 7.2 (b) shows a

prickle found in plant B. Rajah 7.2 (a) menunjukkan duri pada pokok A dan Rajah 7.2 (b)menunjukkan duri

pada pokok B.

Plant A Plant B Tumbuhan A Tumbuhan B


Thorn Duri

Prickle Duri


SULIT 18 55/2


(i) In Table 7.3, state one difference between the thorns of plant A and prickles of plant B. Give their example. Dalam Jadual 7.3, nyatakan satu perbezaan di antara duri pokok A dan duri

pokok B. Berikan contoh.



Thorns of plant A Duri pokok A

Prickles of plant B Duri pokok B

Difference Perbezaan

Example Contoh

(b) Diagram 7.3 shows a fresh balsam plant that put into a beaker and exposed to the sun. After one hour, the stems and leaves of the balsam plant had wilted. The balsam plant become firm again after some water added into the beaker. Rajah 7.3 menunjukkan pokok keembung yang segar diletakkan di dalam satu

bikar dan didedahkan kepada matahari. Selepas satu jam, batang dan daun pokok

keembung tersebut layu. Pokok keembung kembali segah apabila air ditambah ke

dalam bikar tersebut.


After 1 hour

Selepas 1

jam

After 2 hours (water was added)

Selepas 2 jam

(air ditambah)

Water Air


SULIT 19 55/2


(i) Give one inference of the above balsam plant. Berikan satu inferens mengenai pokok keembung di atas.

___________________________________________________________

[1 mark]

[1markah]

(ii) Predict what will happen to the balsam plant in Diagram 7.3 if all water evaporated after 3 hours. Ramalkan apakah yang akan berlaku ke atas pokok keembung dalam Rajah

7.3 jika semua air telah tersejat selepas 3 jam.

______________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

8


SULIT 20 55/2


8 Diagram 8.1 shows an activity to study the factors that affect the rate of evaporation of

water. Rajah 8.1 menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi

kadar penyejatan air.

Set J Set K


(a) Based on the observation in Diagram 8.1:

Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 :

(i) State the difference in dryness of the filter paper in set J and K. Nyatakan perbezaan kekeringan kertas turas pada set J dan set K.

____________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

(ii) Write one inference about the dryness of the filter paper in set K.

Tulis satu inferens tentang kekeringan kertas turas pada set K.

____________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

Water Air

Anhydrous calcium chloride Kalsium klorida

kontang

Damp filter paper Kertas turas lembap

Thread Benang


SULIT 21 55/2


(b) Diagram 8.2 shows four different sizes of container, P, Q and R. Each of the

containers are filled with 20ml of water and then been exposed under a sun. After three hours, the water are measured and then recorded on Table 8.1. Rajah 8.2 menunjukkan saiz bekas yang berbeza, P, Q dan R. Setiap bekas diisi

dengan 20ml air dan didedah di bawah cahaya matahari. Selepas tiga jam, air

yang diukur dan bacaan direkodkan pada Jadual 8.1.

Container Bekas

After three hours Selepas tiga jam

Container P Bekas P

Container Q Bekas Q

Container R Bekas R


20

10

20

10

20

10

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50

10

20

30

40

50


SULIT 22 55/2


(i) Write one hypothesis about the size of surface area for container and the amount of water loss through evaporation. Tulis satu hipotesis mengenai saiz permukaan bekas bekas dan jumlah

kehilangan air melalui penyejatan.

____________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

(ii) Compare the amount of water loss through evaporation between container

P and R. Bandingkan jumlah kehilangan air melalui penyejatan antara bekas P dan

R.

____________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

(c) Table 8.1 shows the reading of measuring cylinder for the activity. Jadual 8.1 menunjukkan bacaan silinder penyukat bagi aktiviti tersebut.

Container Bekas

Before experiment (ml)

Sebelum

eksperimen (ml)

After Experiment (ml)

Selepas

eksperimen(ml)

Amount of water loss (ml)

Jumlah kehilangan air

(ml)

P 20 14 6 Q 20 18 2 R 20

Table 8 Jadual 8

(i) In Table 8.1, record the reading of measuring cylinder and amount of

water loss (ml) for container R. Dalam Jadual 8.1, rekodkan pada silinder penyukat dan jumlah

kehilangan air (ml) bagi bekas R.

[1 mark] [1 markah]

(ii) On the graph paper provided on page 23, draw a bar chart using the data

in Table 8.1. Pada kertas graf yang disediakan di halaman 23, lukis satu carta palang

menggunakan data dalam Jadual 8.1.


SULIT 23 55/2


Amount of water loss (ml) Bilangan kehilangan air (ml)

Container Bekas


12 10 8 6 4 2 0


SULIT 24 55/2


(iii) Based on the graph drawn in 8(b) (ii), state the relationship between the size of surface area and the rate of evaporation. Berdasarkan pada graf dilukis pada 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara

saiz luas permukaan dan kadar penyejatan air.

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

(iv) State the variables involved in this activity.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam aktiviti ini.


Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan

Responding variable Pembolehubah bergerak balas

Controlled variable Pembolehubah dimalarkan

(c) Define the operational definition for “rate of evaporation”. Nyatakan definisi secara operasi bagi “kadar penyejatan”.

________________________________________________________________

[1 mark] [1 markah]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

12


SCIENCE BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH ... DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH...

Documents

Transcript of SCIENCE BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH ... DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH...