Sejarah Kertas 2 Ting 4

24
SEJARAH B KERTAS 2 TING 4 AR 2 BAHAGIAN A. JAWAB SEMUA SOALAN Soalan 1 : Pencapaian Mesir Purba memang terserlah dalam pembinaan tetapi yang lebih utama lagi ialah kemajuan pendidikan. (a) Nyatakan DUA bidang ilmu yang diajar kepada rakyat Mesir Purba. (2 markah) i............................................................................................................... ii.............................................................................................................. b)Mengapakah pendidikan di Mesir bermula sejak zaman kanak-kanak lagi? [2 markah] i............................................................................................................... ii.............................................................................................................. c)Mengapakah perlunya sistem pendidikan di Malaysia diberikan perhatian? [2markah] .................................................................................................. ................................... ...................................................................................................................... ................. ...................................................................................................................... ................ d) Berikan dua cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan negara Malaysia. [2 markah] ...................................................................................................................... ............... ...................................................................................................................... ................. ...................................................................................................................... ................ e) Sebagai warganegara yang patriotik, apakah peranan anda sebagai pelajar untuk mengangkat martabat sistem pendidikan di Malaysia agar unggul di mata dunia? (2 markah) ...................................................................................................................... ............... ...................................................................................................................... ................. ...................................................................................................................... ................ 2. Jadual berikut menunjukkan tokoh yang terlibat dalam perluasan kuasa negara dalam peningkatan manusia.

Transcript of Sejarah Kertas 2 Ting 4

SEJARAH B KERTAS 2 TING 4 AR 2

BAHAGIAN A. JAWAB SEMUA SOALAN

Soalan 1 :

Pencapaian Mesir Purba memang terserlah dalam pembinaan tetapi yang lebih utama lagi ialah kemajuan pendidikan.

(a) Nyatakan DUA bidang ilmu yang diajar kepada rakyat Mesir Purba. (2 markah)

i...............................................................................................................

ii.............................................................................................................. b)Mengapakah pendidikan di Mesir bermula sejak zaman kanak-kanak lagi? [2 markah] i...............................................................................................................

ii..............................................................................................................c)Mengapakah perlunya sistem pendidikan di Malaysia diberikan perhatian? [2markah].....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

d) Berikan dua cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan negara Malaysia. [2 markah].....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

e) Sebagai warganegara yang patriotik, apakah peranan anda sebagai pelajar untuk mengangkat martabat sistem pendidikan di Malaysia agar unggul di mata dunia?(2 markah).....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Jadual berikut menunjukkan tokoh yang terlibat dalam perluasan kuasa negara dalam peningkatan manusia.

TamadunNama Tokoh Perluasan Kuasa

YunaniAlexander the Great

Rom X

ChinaShih Huang Ti

IndiaY

(a) Namakan tokoh perluasan kuasa berikut: [ 2 markah ]

i. X -......................................................................................................

ii. Y - .....................................................................................................

(b) Apakah kesan perluasan kuasa Yunani? [ 1 markah ]

.......................................................................................................................................

(c) Bagaimanakah perluasan kuasa tamadun India dilaksanakan? [ 2 markah ]

i....................................................................................................................................... ii...................................................................................................................................... (d) Apakah tindakan Shih Huang Ti untuk menyatukan seluruh China? [ 2 markah]

.....................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

e)Mengapakah tindakan perluasan kuasa tidak dibenarkan pada masa kini? [3markah )

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Nabi Muhammad SAW mempunyai budi pekerti yang mulia dan seorang pemimpin yang berkaliber.

(a) Nyatakan dua sifat terpuji yang dimiliki oleh nabi Muhammad SAW.(2 markah)

i.

ii. (b) Mengapakah Nabi Muhammad SAW digelar al-Amin? (1 markah)

.. (c) Nyatakan dua pekerjaan yang pernah dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW sebelum dilantik menjadi Rasulullah? (2 markah)

..

.. (d) Merujuk keperibadian mulia Nabi Muhammad SAW,bagaimana cara mengamalkan sifat terpuji dalam kehidupan seharian anda. (2 markah)

(e) Pada pendapat anda,apakah sifat kepimpinan Nabi Muhammad SAW yang perlu dicontohi oleh pemimpin lain? (3 markah)

. ..................................................................................................................................... 4.Jadual berikut berkaitan dengan Perjanjian Aqabah.

Tahun621 M.622 M.

PeristiwaPerjanjian Aqabah PertamaPerjanjian Aqabah Kedua

a) Namakan dua suku kaum Arab Madinah yang terlibat dalam perjanjian tersebut. (2 markah)

i ..

ii)

b) Mengapakah suasana di Madinah kurang aman sebelum Perjanjian Aqabah (1 markah)

c) Senaraikan persetujuan yang dicapai melalui Perjanjian Aqabah Pertama. (3 markah)

...

d) Nyatakan tiga perkara yang terkandung dalam perjanjian Aqabah Kedua. (3 markah)

...

e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan Perjanjian Aqabah Kedua ?

(1 markah)

..

..

BAHAGIAN B

JAWAB 3 SOALAN SAHAJA

Soalan 5:

Hubungan tamadun Indus dengan tamadun Mesopotamia serta tamadun Mesir Purba telah membolehkan kedua-dua pihak memperoleh manfaatnya sama ada dalam bentuk pertukaran teknologi atau seumpamanya. (m/s : 27)

(a) Berdasarkan pernyataan di atas, terangkan kemajuan yang telah dicapai oleh mana-mana tamadun tersebut yang berkaitan aspek penciptaan sains dan teknologi. [8 markah]

(b) (i) Mengapakah perlunya masyarakat Malaysia mempertingkatkan pengetahuan sains dan teknologi? [4 markah]

(ii) Apakah persediaan anda dalam menguasai biudang sains dan teknologi? [4 markah]

(b) Berdasarkan pemerhatian anda, mampukah negara kita mencapai Wawasan 2020 pada tahun 2020 seperti yang dihasratkan oleh pemimpin kita dahulu? Berikan alasan anda. [4 markah]

6. (a) Apakah sumbangan sains dan teknologi yang dicapai oleh tamadun India?( 4 markah) (b) Nyatakan sumbangan tamadun China dalam bidang sains dan teknologi.(6 markah) c (i) Pada pandangan anda, apakah kelebihan yang akan diperolehi oleh sesebuah negara yang telah berjaya memajukan negaranya dalam bidang sains dan teknologi.(6 markah) (ii) Sebagai seorang pelajar, apakah langkah-langkah yang perlu anda ambil untuk memajukan diri anda selaras dengan perkembangan dunia dalam bidang sains dan teknologi pada masa kini?(4 markah)

7. Pendidikan membantu manusia meningkatkan tahap intelek yang seterusnya membawa kepada peningkatan dalam bidang-bidang lain.

(a) Senaraikan ciri- ciri sistem pendidikan di India. (4 markah)

(b) Apakah keistimewaan sistem pendidikan di China?(6 markah)

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah sistem pendidikan di negara kita bermatlamat melahirkan masyarakat yang seimbang daripada jasmani, emosi,rohani dan intelek? (6 markah)

(ii) Sebagai seorang pelajar bagaimanakah anda menghargai sistem pendidikan yang anda belajar sekarang? (4 markah)

8 a) Nyatakan hasil kegiatan ekonomi masyarakat Agraria. (4 markah)b) Terangkan faktor perkembangan kerajaan Angkor(Kerajaan Agraria) (4 markah)

(c) (i) Sebagai rakyat Malaysia, bagaimanakah anda membantu meningkatkan hasil Pertanian Negara? (6 markah)

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah kerajaan Malaysia member tumpuan bidang Pertanian pada hari ini?

Walaupun wuj 9 Walaupun wujud penentangan ,dakwah Islamiah yang disampaikan oleh Nabi Muhammad SAW telah menimbulkan reaksi positif di kalangan masyarakat Arab Quraisy

(a) Huraikan pendekatan Nabi Muhammad SAW dalam usaha menyebarkan dakwah Islamiah di Mekah.[ 4 Markah]

(b) Terangkan sebab orang Quraisy menentang ajaran Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW.[ 6 Markah]

(c) (i) Pada pandangan anda apakah cabaran yang dihadapi untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak mulia.[ 5 Markah]

(ii) Andaikan anda ialah pemimpin negara nyatakan langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut. [ 5 Markah)

10.Dalam konteks Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang Islam dari Kota Makkah ke Madinah.

(a)Apakah sebab berlakunya hijrah Nabi Muhammad SAW dan orang Islam ? [6 markah]

(b)Nyatakan kepentingan hijrah dalam perkembangan Islam . [8 markah]

(c)Hijrah membentuk perubahan dalam diri seseorang.Bagaimanakah hijrah membantu diri anda menjadi warganegara yang cemerlang ? [6 markah]

11.Terdapat beberapa sebab Nabi Muhammad SAW membuka semula kota Makkah.

(a)Apakah sebab-sebab Nabi Muhammad SAW membuka semula kota Makkah ? [5 markah]

(b)Jelaskan faktor-faktor yang membawa kejayaan dalam pembukaan semula kota Makkah. [5 markah

(c)(i)Huraikan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepada umat Islam. [5 markah]

(ii)Apakah iktibar dan nilai yang boleh dipelajari oleh anda daripada kejayaan pembukaan kota Makkah ? [5 markah]

SKEMA JAWAPANSoalanButiranMarkah

1( a)(m/s : 22)F1 GeometriF2 MatematikF3 Sains F4 AlgebraF5 Astronomi F6 FizikF7 KimiaF8 PerubatanF9 Pembedahan

[Mana-mana 2 x 1m]111111111

Mak 2 m

1( b)F1 Untuk kanak-kanak daripada keluarga atasanF2 Bertujuan melahirkan para pegawai kerajaanF3 Melahirkan jurutulis yang sempurna dan terlatihF4 Melahirkan golongan terlatihF5 Menguruskan hal pertanianF6 Pengawalan air Sungai NilF7 Pembinaan bangunan dan piramid

[Mana-mana 2 x 1 m]1111111

Mak 2 m

1 (c)H1 Membasmi buta hurufH2 Melahirkan warga yang cerdik pandaiH3 Melahirkan pemimpin berwibawaH4 Melahirkan pemimpin bertanggungjawabH5 Membentuk rakyat yang bersedia menyumbang kepada negaraH6 Melahirkan rakyat yang cintakan negara/ setiaH7 Melahirkan tenaga mahirH8 Melahirkan masyarakat berilmuH9 Melahirkan manusia yang mampu bersaingH10 Menaikkan imej negara(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 2 x 1 m]11111111111

Mak 2 m

1 (d)F1 Sentiasa menambahbaik sistem pendidikan negaraF2 Pelaksanaan E-EducationF3 Meningkatkan kemahiran tenaga pengajar melalui kursus jangka pendek/panjangF4 Memperluas capaian jaringan jalur lebarF5 Meningkatkan prasarana pendidikanF6 Memartabatkan profesion bidang pendidikanF7 Memberi peluang untuk pendidikan sepanjang hayat melalui mayaF8 Mengurangkan kos pendidikanF9 Menggalakkan kajian tindakan dalam kalangan warga pendidikF10 Memperbanyakkan institusi-institusi pendidikan yang mencakupi pelbagai bidang kemahiranF11 Mengadakan lawatan penandaarasan/benchmarking ke institusi-intitusi yang terkenal di dalam dan luar negara(Mana-mana jawapan munasabah)

[ Mana-mana 2 x 1 m]1111111111

1

1

Mak 2 m

1( e)F1 Berjaya dalam pelajaran ke tahap tertinggiF2 Berfikiran kreatif dan inovatifF3 Menguasai ICTF4 Belajar bersungguh-sungguhF5 Tidak mudah berputus asaF6 Sentiasa mendampingi guru(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 2 x 1m]1111111

Mak 2 m

2a)X- Augustus CaesarY Chandragupta Maurya

11

bPenyebaran kebudayaan Hellenistik1

cF1-Penggunaan tentera bergajahF2- Pengunaan tentera berkudaF3- Penggunaan tentera infantri

111Mak 2m

dF1- Memerintah secara autokratikF2- Menghapuskan kuasa golongan bangsawanF3- Melantik gabenor dan panglima tentera

111Mak 2m

eF1-Negara akan musnahF2- Rakyat akan terkorbanF3- Ekonomi terjejas (Mana-mana jawapan yang munasabah)

111Mak 3m

3(a)F1 Siddiq/berkata benar F2 Amanah/dipercayai F3 Fatanah/bijaksana F4 Tablig/menyampaikan Mana-mana 2 x 1m 1111[2M]

(b)F1 Perkataan dan perbuatan baginda sentiasa dipercayaiF2 Tidak pernah berbohong Mana-mana 1 x 1 m11[3M]

(c)F1 Mengembala kambing bapa saudaranya F2 Berniaga ke Syam ketika berusia 12 tahun F3 Berniaga secara berseorangan/berkongsi dengan temannya ketika berusia 20 tahun F4 Menguruskan perniagaan Khadijah binti Khuwailid Mana-mana 2 x 1 m

111

1[2M]

(d)F1 Bercakap benarF2 Bekerja dengan jujurF3 Cara hidup sederhana Mana-mana jawapan munasabah Mana-mana 2 x 1 m

111

[2M]

(e) F1 Ketua keluarga yang penyayang F2 Mengamalkan cara hidup yang sederhana F3 Merendah diri F4 Bersifat penyayang kepada orang tua dan kanak-kanak F5 Pemaaf F6 Bijaksana Mana-mana jawapan munasabahMana-mana 3 x 1 m

111111

[3M]

SOALAN 4

(a)F1Suku aus

F2Suku Khazraj

(Mana-mana 2x1 m)

(b)F1Pergeseran yang berlaku dalam kalangan suku Arab.

F2Penguasaan ekonomi oleh orang Yahudi.

(Mana-mana 1x1m)

(c)F1Suku Aus dan Khazraj berjanji akan beriman dengan Allah dan rasul.

F2Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad SAW.

F3Mereka berjanji tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum arak dan membunuh bayi perempuan.

(Mana-mana 3x1m)

(d)F1Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam.

F2Mengukuhkan taat setia terhadap Nabi Muhammad SAW.

F3Nabi Muhammad SAW dijemput ke Madinah.

F4Mereka akan menyediakan tempat tinggal dan melindungi keselamatan orang Islam.

F5Bersedia mempertahankan Islam

(Mana-mana 3x1 m)

(e)F1Mendorong orang Islam berhijrah dari Makkah ke Madinah.

F2Dakwah Islamiah berkembang ke Madinah.

F3Perpaduan kaum Muhajirin dan Ansar.

(Mana-mana 1x1m)

Soalan 5ButiranMarkah

a)TAMADUN MESOPOTAMIA :F1 Perkembangan ilmu astronomiH1 Pencerapan terhadap bulan, bintang dan matahariH2 Membawa kepada perkembangan ilmu matematikC1 Sistem mengira perpuluhan/menambah/menolak/mendarab/membahagi/punca kuasa duaH4 Membawa kepada perkembangan ilmu geometriH5 Menggunakan jalan lautH6 Mencipta kalendar 12 bulan dalam satu tahun

F2 Perkembangan ilmu perubatanH1 Diberikan perhatian khusus semasa kerajaan AsyyriaH2 Kereana kerajaan ini mementingkan kesihatan tenteraH3 500 jenis ubat, herba dan ramuan ubatan dikatalogkanH4 Disampelkan penggunaannyaH5 Dicatat cara mengubati penyakit menggunakan ubat-ubatanH6 Menjadi panduan kepada pengamal perubatan

F3 Penciptaan rodaH1 menghasilkan kereta kudaH2 bertujuan peperangan/masa amanH3 mencipta kincir airH4 mengalirkan air ke kawasan tandusH5 meningkatkan hasil pertanianH6 mengawal banjir

F4 ciptaan alat pengangkutan terawalH1 guna kapal layar dan pengangkutan beroda sejak tahun 3000 SMH2 kuasai jalan darat dan lautH3 dapat berhubung dengan wilayah di India/kawasan Laut Medditeranean

F5 Cara membuat batu bata daripada tanah liat H1 Dimanfaatkan dalam seni bina H2 mencipta arca dan tiang batuC1 contoh arca ialah patung Raja GudeaC2 seni bina ziggurat

TAMADUN MESIR PURBA :F1 Seni bina piramidH1 Ilham Imhotep/penasihat penting Firaun DjoserH2 perkenal teknik pembinaan bangunan menggunakan batu bataH3 hasilkan piramid tertua/binaan batu pertama duniaC1 piramid SakkaraH4 pembinaan piramid menggambarkan kreativiti masyarakat Mseir dalam bidang Pembinaan

F2 Penciptaan kertasH1 Mencipta kertas daripada pokok papyrus yang banyak di Lembah NilH2 Orang Mesir meleperkan batang-batang pokok ini menjadi kepinganH3 Memudahkan penyimpanan segala khazanah bangsaH4 Meninggalkan kebergantyungan kepada kepingan batu bata

F3 Perkembangan ilmu geometri, matematik dan sainsH1 diajar untuk melahirkan pegawai kerajaan, juru tulis yang sempurna dan terlatihH2 untuk menguruskan hal ehwal pertanianH3 pengawalan air Sungai NilH4 pembinaan bangunan dan piramid

F4 Kemajuan ilmu perubatanH1 melahirkan pengamal perubatanH2 mendapat status yangb tinggi dalam masyarakatH3 dapat berkhidmat untuk firaun dan masyarakatH4 maju dalam proses memumiakan mayat

F5 Kemajuan ilmu matematikC1 algebra, geometri dan astronomiH1 digunakan untuk mengawal banjir Sungai NilH2 mencipta sistem pengairanH3 menukarkan kawasan padang pasir kepada tanah pertanianH4 Firaun Senuusret III membina tembok pengairan sepanjang 123 kmH5 menebus guna kawasan padang pasirH6 membina terusan untuk mengairkan tanah seluas 10,000 hektarH7 memperkenalkan sistem kalendar 365 hari dalam setahun

TAMADUN INDUS :F1 Kemajuan dalam perancangan bandarH1 Mewujudkan sebuah bandar terancangC1 Mohenjo-Daro dan HarappaH2 kepakaran dari sudut letak bandar dan pengisianH3 pemahaman ilmu geometri, matematik, kesenian dan pembinaanH4 pertukaran teknologi akibat pertembungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir PurbaH5 perancangan bandaranya disusun berasaskan blok-blok segi empatH6 setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jlan raya yang lurus dan bersambungH7 setiap bandar mempunyai sistem kumbahan terancangH8 bandar-bandar juga dihubungkan dengan sungai

F2 peningkatan mutu bahan binaanH1 tidak bergantung kepada matahari untuk membuat batu bata daripada tanah liatH2 batu bata dibakar dengan suhu yang tinggi

[Mana-mana 8 x 1m]1111

111

1111111

1111111

1111

11111

111111

11111

11111

11111

111111111

111111

1111

111

Mak 8 m

b)( i)F1 Literasi ICT/internet/komputerF2 Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolahF3 Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan muridF4 Berfikiran progresif/maju ke depanF5 Berfikir secara kritis dan kreatif /KBATF6 Menyerap segala perubahan persekitarannyaF7 Menguasai ilmu sains dan teknologiF8 Mengekalkan budaya ilmuF9 InovatifF10 Pertukaran teknologi dengan negara-negara luarF11 Mahir menggunakan gajet-gajet terkiniF12 FuturistikF13 Memudahkan urusan mempaten hak ciptaF14 Institusi pendidikan berfokus kemahiranF15 Penyelidikan dan Pembangunan/R&DF16 Kempen hari inovasi negaraF17 Sokongan daripada syarikat swastaF18 Bandar pintar/Putrajaya/cyberjaya/KLCCF19 Pertandingan reka cipta /roboticF20 Penyelidikan dan pembangunanF21 Imej negara meningkatF22 Banyak wujud peluang pekerjaanF23 Pendapatan rakyat semakin meningkat[Mana-mana jawapan yang munasabah]

[Mana-mana 4 x 1 m]

111111111111111111111111

Mak 4 m

b)( ii)H1 Mengambil subjek sains dan teknologiH2 Berjaya dalam pelajaranH3 Berwawasan/bijak merancangH4 Mahir menggunakan ICT/internetH5 Membaca bahan/majalah/buku baekaitan sains dan teknologiH6 Bergaul dengan rakan-rakan yang sama minatH7 Berfikiran rasionalH8 Berkeyakinan diriH9 Mengamalkan perpaduan antara kaum H10 Berjiwa besarH11 Berhemah tinggiH12 Sentiasa bersyukur[Mana-mana jawapan yang munasabah]

[Mana-mana 4 x 1 m]1111111111111

Mak 4 m

c)MAMPU :H1 Rakyat yang bersatu paduH2 penekanan kerajaan terhada[p sains dan teknologi H3 Sistem pendidikan negara dianggap bertaraf duniaH4 Kadar celik hurufvytang tinggiH5 Agihan kekayaan negara kepada rakyat pada tahap memuaskanH6 Amalan sistem demokrasi berjalan lancarH7 Bidang industri semakin berkembang di negara kitaH8 Pendapatan negara semakin meningkat hail perkembvangnan ekonomiH9 Penglibatan aktif Malaysia dalam industri beratH10 Bilangan IPT semakin bertambah setiap tahunH11 Mempunyai tenaga kerja mahir dan separa mahir yang ramai[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 4 x 1 m]

TIDAK MAMPU :H1 Ekonomi negara masih kurang stabilH2 Terlalu bergantung kepada pelabur/pemodal luarH3 Pendapatan perkapita rakyat masih rendahH4 Masih terdapat jurang pendidikan antara bandar dan luar bandarH5 Pembangunan jalur lebar agak perlahanH6 Amalan rasuah masih berleluasaH7 Ketelusan dalam amalan demokrasi masih boleh dipersoalkanH8 Akhlak remaja yang semakin merosotH9 Kedudukan pendidikan negara masih ketinggalan berbanding negara majuH10 Perpaduan antara kaum masih boleh dipertikaikanH11 Kemajuan bidang R & D masih rendah[Mana-mana jawapan yang munasabah]

[Mana-mana 4 x 1 m]1111111111111

Mak 4 m

111111111111

Mak 4 m

Soalan 6

aF1 Cabang kepada pengetahuan Vedik Pengetahuan astronomi yang dapat dipetik daripada Rig F2 _ Ilmu matematik telah mencipta konsep geometri F3 Sistem nombor iaitu angka Brahmin dan angka Khrosti F4 Ilmu peribatan berkembang disebabkan kecenderungan masyarakatnya dalam fisiologi kerana kaitannya dengan yoga F5 Ilmu pelayaran meningkat dengan penciptaan layar dan perahu yang besar F6 Bidang seni bina untuk tujuan keagamaan seperti Stupa Besar di Sanchi, India F7 Pembinaan yang mengkagumkan iaitu komplekskuil di Gua Ajanta dan kompleks kuil di Gua Ellora

1

111

1

1

1

Mak 4 m

b

F1 Anggap ilmu astronomi sebagai ilmu sains Negara F2 Kewujudan ilmu perubatan F3- Konsep keseimbangan Yin dan Yang F4 Peningkatan ilmu pelayaran dengan penciptaan layar F5 Penciptaan perahu F6 Penciptaan kertas F7 Oleh Chai Lun (pegawai di istana raja China) F8 Campuran bahan mentah seperti rami, buluh dan sayur-sayuran F9 Dicincang dan dijadikan pulpa F10 Pulpa diratakan pada skrin poros, ditus dan dikeringkan

111111111

Mak 6m

ci F1 Banyak mesin-mesin tercipta F2 Negara akan maju F3 Ekonomi negara berkembang F4 Imej Negara meningkat F5 Ramai pelancong datang F6 Pendidikan berkembang pesat F7 Kerja menjadi lebih cepat dan mudah (Terima mana-mana jawapan yang munasabah)

1111111

Mak 6m

cii F1 Menuntut ilmu F2 Berkongsi dengan rakan Negara luar F3 Berkursus F4 Program pertukaran pelajar F5 Menguasai ICT F6 Meneroka bidang-bidang baharu (Terima mana-mana jawapan yang munasabah)

111111Mak 4m

Soalan 7

a F1- pendidikan bermula Zaman Vedik F2 - agama Hindu menjadi teras pendidikan F3 - didominasi oleh kaum lelaki F4 - golongan wanita tidak mempunyai ruang untuk pemdidikan F5 - pembelajaran berdasarkan kitab- kitab Veda F6 - bahasa Sanskrit medium pengajaran yang penting F7 - menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab veda F8 - untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati F9 - segala hukum agama harus dipelajari F10 -supaya dapat hidup sempurna F11 - dengan nilai murni yang diajar oleh agama

1

111

1

1

1

Mak 4 m

b

F1- matlamat pendidikan untuk lulus peperiksaan awam kerajaan F2- pendidikan untuk pentadbiran F3- Terdapat tiga peringkat pendidikan F4- peringkat rendah F5- tertumpu mengenal dan menghafal tulisan ideogram F6- serta sembilan buah buku suci tanpa memahami maknanya F7- peringkat menengah F8- tertumpu kepada karangan dan sastera F9- peringkat tinggi F10- tertumpu kepada menterjemah buku suci F11- peperiksaan awam mempunyai tiga tahap F12- tahap pertama Hsiu Tai F13- setaraf ijazah pertama F14- dijalankan di daerah F15- mereka yang lulus tahap pertama berpeluang menjadi pegawai kerajaan F16- tahap kedua Chun-Jen F17- setaraf dengan sarjanaF18-dijalankan di ibukota daerah F19- tahap ketigaChin Shih F20- setaraf dengan doktor falsafah F21- dijalankan di istana F22- berhadapan maharaja F23- mereka yang lulus ijazah ketiga berpeluang menjadi pendidik F24- peperiksaan tahap pertama diadakan dua kali dalam tempoh tiga tahun F25- peperiksaan tahap kedua dan tahap ketiga diadakan tiga tahun sekali F26- Sistem peperiksaan awam China adalah yang tertua111111111

11111111111111111Mak 6m

ci F1- membentuk masyarakat yang kreatif dan inovatif F2- masyarakat berminda kelas pertamaF3- generasi yang utuh dan berpersonalitiF4- masyarakat berkemahiranF5- masyarakat yang sihat dan cergasF6- masyarakat penyayangF7- masyarakat yang bersatu paduF8- masyarakat yang hidup sejahteraF9- masyarakat yang globalF10- masyarakat yang berdaya saing(Terima mana-mana jawapan yang munasabah)

1111111

Mak 6m

cii F1 - mematuhi segala peraturan yang ditetapkan F2 - belajar bersungguh- sungguh F3 - menyokong dasar pendidikan yang dilaksanakan F4- hadir ke sekolah setiap hari/ tidak ponteng F5- membudaya ilmu F6 - menghormati guru F7- mencipta kejayaan yang cemerlang dalam pelajaran (Terima mana-mana jawapan yang munasabah)

111111Mak 4m

No SoalanSkemaMarkah

8(a)

F1 Mengusahakan pertanian iaitu tanaman padi dan padi humaF2 Mengusahakan tanaman sampingan seperti jagung,pisang,, keledek dan sayurF3 Menjalankan kegiatan penternakan seperti lembu,kambing,kerbau dan ayamF4 Memungut hasil hutan seperti kayu gaharu,kapur barus, tanduk, gading,dammar,dan pelbagai jenis buah-buahanF5 Menghasilkan pelbagai jenis rempah seperti cengkih dan lada hitamF6 Mencari sarang burung untuk tujuan perdaganganF7 Menjalankan kegiatan menangkap ikan di sawah, paya dan sungaiF8 Mendapatkan kulit kura-kuraF9 Lebihan tanaman dan ternakan dipasarkan ke masyarakat Bandar atau penduduk kerajaan maritime yang tidak terlibat dalam pertanian [Maksimun : 4markah]

11

1

111111

(b)F1 Kerajaan yang kuat dan agungF2 Kerajaan ini terletak di lembah sungai MekongF3 Sistem pengairan yang baikF4 Bersumberkan dari sungai Mekong/Tasik Tonle SapF5 Mengairi tanah yang luas/seluas 12.5 juta ekarF6 menampung keperluan beras untuk keperluan asas rakyatnyaF7 Penglibatan rajaF8 Membina system pengairan F9 mengurus system pengairanF10 Raja Indravarman 1 membina system pengairan/barayF11 Kedudukan berhampiran Tasik Tonle SapF12 air tasik dating dari sungai MekongF13 tanah disekitar sangat suburF14 iklim panas lembab sepanjang tahunF15 sesuai untuk tanaman padiF16 punca air utama mengairi sawah/kawasan pertanianF17 menjadi punca bekalan air minumanF18 Membekalkan air untuk terusan/system pengairanF19 Sumber ikan air tawar/protinF20 Iklim panas dan lelmbab/suhu sederhanaF21 Sumber air dari tasik dapat menampung keperluan penanaman padi bagi menyediakan beras yang mencukupi kepada penduduk Angkor. [Maksimun: 4 markah]

111111111111111111111

(c) (i)F1 Persepsi tentang pertanian ialah perniagaanF2 Membeli hasil praduk berasaskan hasil pertanian tempatanF3 Meningkatkan ilmu pengetahuanF4 Tidak bersikap negetif terhadap bidang pertanianF5 Mengusahakan tanah terbiarF6 Bercucuk tanam secara kecil-kecilanF7 Menggunakan teknologi moden [mana-mana jawapan munasabah] [Maksimun: 6 markah]1111111

(c )(ii)F1 Keperluan maakanan NegaraF2 Tidak bergantung import makanan/KeperluanF3 Menggalakkan pertanian modenF4 Menggalakkan kemajuan bioteknologiF5 Memberi peluang pekerjaanF6 Menghidupkan kembali program bumi hijauF7 Menebus guna tanah [mana-mana jawapan munasabah] [Maksimun: 6 markah]1111111

9a F1 Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW berdakwah F2 Berdakwah secara lemah-lembut/berhikmah F3 Tidak memaksa tetapi memujuk dengan menggunakan akal F4 Pendekatan perbandingan antara nilai akhlak masyarakat Arab Jahiliyah dengan nilai akhlak dalam Islam F5 Nabi Muhammad SAW membaca ayat al-Quran untuk menjawab pertanyaan para sahabat F6 Memberikan penerangan dan menunjukkan teladan yang baik F7 Nabi Muhammad SAW menanamkan keimanan yang kuat kepada pengikut F8 Keperibadian Nabi Muhammad SAW yang mulia Mana-mana 4 1 m1111

1

1

1

1

[4M]

bF1 Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan F2 Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah sedangkan orang Arab Quraisy menyembah patung berhala dan animism F3 Menentang prinsip persamaan taraf dalam Islam F4 Berbeza dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliyah yang mempunyai perbezaan darjat F5 Menolak konsep persaudaraan Islam F6 Bertentangan dengan konsep assabiyah yang menjadi pegangan mereka F7 Islam melarang amalan dan akhlak keji F8 Orang Arab Quraisy mengamalkan akhlak yang keji F9 Orang Arab Quraisy mempunyai tanggapan yang salah terhadap tugas nabiF10 Mereka menganggap jika menerima agama Islam,mereka terpaksa tunduk kepada kepimpinan Nabi Muhammad SAWF11 Menggugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka di Mekah F12 Disebabkan Nabi Muhammad SAW berasal daripada keturunan yang menguasai kepimpinan kota MekahF13 Menggugat ekonomi orang Arab Quraisy F14 Menjejaskan perusahaan mengukir patung berhala kerana Islam mewajibkan menyembah Allah

Mana-mana 6 1 m

11

11

111111

11

11

[6M]

ciF1 Penularan budaya asing F2 Masalah keruntuhan akhlak F3 Masalah disiplin F4 Kehancuran institusi keluarga F5 Masalah kemiskinan F6 Kadar jenayah yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 5 1 m

1111111

[5M]

ciiF1 Program bina semangat F2 Mengukuhkan nilai agama F3 Mengeratkan hubungan kekeluargaan F4 Penerapan nilai murni dalam pengajaran-pembelajaran F5 Membudayakan ilmuF6 Perluaskan pendidikan agamaF7 NKRA mengurangkan jenayahF8 Mewujudkan perpaduan kaum ( Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 5 1 m

111111111

[5M]

SOALAN 10

(a)F1Perintah Allah menerusi wahyu

F2Meneruskan penyebaran Islam

F3Ancaman orang Arab Quraisy yang menjejaskan aktiviti penyebaran Islam.

F4Jemputan orang Arab Madinah.

F5Strategi Nabi Muhammad SAW.

F6Suasana aman di tempat baru memudahkan penyampaian dakwah.

F7Membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu padu dibentuk.

F8Mendamaikan masyarakat Madinah yang bersengketa.

F9Orang Arab Madinah memerlukan pemimpin seperti Nabi Muhammad SAW

(Mana-mana 6x1 m)

(b)F1Dakwah Islamiah dilakukan secara aman.

H1aTanpa berselindung.

F2Mendamaikan suku Arab Madinah yang sering bersengketa.

H2aMelalui persaudaraan Islam.

F3Menyatupadukan penduduk Madinah

H3aYang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama.

F4Melahirkan kehidupan yang harmoni.

F5Berjaya menubuhkan kerajaan Islam Madinah.

F6Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al Munawwarah.

F7Madinah menjadi pusat tamadun Islam.

F8Membina masjid Al Nabawi

H8aManjadi tempat beribadat, belajar, berbincang masalah, berjual beli.

F9Wujud kalendar Islam

H9aTakwim Hijrah digunakan ketika pemerintahan Khalifah Umar Al-Khattab.

(Mana-mana 8x1 m)

(c)F1Berubah daripada malas kepada rajin.

F2Berubah daripada degil kepada patuh.

F3Berubah daripada sikap negatif kepada sikap positif.

F4Berusahma mencari ilmu pengetahuan

F5Mengamalkan strategi bijak dalam pembelajaran

F6Belajar bersungguh-sungguh.

F7Mematuhi undang-undang

F8Mengharumkan nama negara.

F9Berperibadi mulia.

F10Sentiasa bersyukur

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

(Mana-mana 6x1m)

SOALAN 11

(a)F1Tempat kelahiran Nabi Muhammad SAW.

F2Tempat lahirnya agama Islam.

F3Pihak Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah.

F4Pihak Quraisy membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam.

F5Sebagai strategi jangka panjang untuk meneruskan penyebaran Islam.

F6Memantapkan kedudukan kerajaan Islam Madinah.

(Mana-mana 5x1m )

(b)F1Nabi membuka kota Makkah secara bijak.

F2Berpegang kepada prinsip aman tanpa kekerasan.

F3Pengislaman bapa saudara Nabi Muhammad SAW

H3aIaitu al-Abbas dan Abu Suffian.

H3bMenyebabkan orang Arab Quraisy turut memeluk Islam.

F4Nabi menyediakan empat pasukan tentera yang terdiri daripada 10 000 orang.

H4aPasukan tentera diketuai oleh Khalid bin al-Walid/Abu Ubaidah al Jarrah/Saad bin Ubadah/Zubair bin al-Awwam

F5Taktik mengepung Kota Makkah.

H5aMenerusi empat arah berlainan iaitu utara,selatan, barat dan barat daya Makkah.

F6Nabi member jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung.

F7Semangat ketakwaan dan keyakinan tentera Islam.

F8Mengumumkan kata-kata berunsur pengampunan kepada tawanan.

F9Baginda member jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung.

(Mana-mana 5 x 1 m)

(c)F1Kaabah terpelihara daripada unsur Jahiliah.

F2Penyembahan berhala dihapuskan selama-lamanya.

F3Digantikan dengan agama Islam.

F4Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam.

F5Kota Makkah menjadi kota suci umat Islam.

F6Menjadi tumpuan umat Islam seluruh dunia untuk mengerjakan ibadat.

F7Madinah menjadi pusat pentadbiran negara Islam.

F8Menjadi pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab.

F9Mewujudkan sebuah pemerintahan Islam yang kuat.

F10Dakwah Islamiah dapat disebarkan secara aman.

F11Nabi Muhammad SAW telah bertawaf sebanyak 7 kali mengelilingi Kaabah.

F12Nabi Muhammad SAW menekankan kepentingan perpaduan melalui pidato/pesanan baginda.

F13Nabi Muhammad SAW tidak membalas dendam terhadap penduduk Makkah yang selama ini memusuhi Islam.

F14Membuktikan Islam disebarkan secara sukarela/tanpa paksaan.

(Mana-mana 5 x 1 m)