Tingkatan 4 2011 Bab 1 KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Tamadun Indus 1 Namakan dua Bandar terancang dalam Tamadun Indus (i) Harappa (ii) Mohenjo-Daro 2 Nyatakan ciri-ciri Bandar terancang di Mohenjo-Daro dan Harappa F1 teratur dan sistematik F2 bandarnya terbahagi kepada dua bahagian F3 dikelilingi oleh tembok F4 Bahagian utamanya merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan F5 bahagian kedua ialah kawasan perumahan F6 disusun berasaskan blok berbentuk empat segi F7 setiap blok dipidah kan oleh jalan raya yang lurus F8 Terdapat system kumbahan terancang F9 Sungai berfungsi sebagai jalan perhubungan

3 Apakah faktor kemajuan pembinaan perancangan Bandar dalam Tamadun Indus? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 Ilmu geometri ilmu matematik Ilmu Pembinaan Ilmu kesenian Sumbangan luar tamaddun Mesopotamia dan tamadun Mesir keamanan dan kedamaian pembakaran batu bata dengan suhu tinggi Pertukaran teknologi Ada sifat keterbukaan

4 Kepentingan sifat keterbukaan Tamadun Indus kepada masyarakat Negara kita F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 5 pertukaran Teknolgi pertukaran Pandangan pertukaran ilmu pengaruh luar ini perlu disesuaikan hubungan diplomatic Wujud keamanan Hubungan perdagangan kemajuan perdagangan kemajuan ekonomi

Nyatakan sifat kreativiti masyarakat Indus F1 Sistem kumbahan terancang F2 bangunan blok segi empat F3 dua bahagian - bahagian utama pusat pentadbiran / kedua perumahan F4 Jalan raya lurus F5 bina tembok F6 Buat batu bata dengan pembakaran suhu tinggi

6

Apakah manfaat memiliki sifat kreativiti kepada Negara dan bangsa F1 menunjukkan ekonomi Negara F2 menjanan idea memajukan Negara F3 menaikkan nama Negara F4 memantapkan pertahanan Negara F5 memajukan sains dan teknologi F6 perbanyakkan ciptaan baru F7 Meningkatkan taraf hidup Sumbangan Tamadun Indus Ekonomi Pengkhususan pekerjaan Perdagangan dengan Mesopotamia penemuan cap mohor / emas, gading Pertanian seperti kacang, barli Artisan menghasilkan barang logam & tembikar Tulisan Piktograf Kepercayaan Ada penemuan patung patung proto siva Ada ukiran keagamaan Percaya kepada Tuhan Ibu tanda kesuburan

7

gajah

8

Proses pembentukan Tamadun Indus F1 Wujud petempatan kekal F2 Sungai Indus menyediakan sumber air F3 Tanah subur disekitar sungai Indus F4 Peningkatan hasil pertanian F5 pertambahan jumlah penduduk Faktor Keruntuhan Tamadun Indus F1 Serangan orang Aryan F2 Bencana alam seperti banjir / kemarau / gempa bumi

9

TAMADUN HWANG HO 1 F1 Sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban dunia Dalam pemerintahan, ketika Dinasti Shang diperkenalkan Pemerintahan monarki Gelaran raja / raja berkuasa mutlak Anak lelaki raja pengganti raja Putaran dinasti Raja dapata mandat Tuhan Bangsawan dan pegawai kerajaan membantu raja Pentadbiran pusat dan daerah Ketika Dinasti Chou pula diperkenalkan Sistem feudal Wilayah ditadbir oleh pembesar Pembesar diikat oleh raja Pembesar ikrar taat setia, memberi hadiah, bantuan ketenteraan kepada Kemajuan dalam pertanian

F2

raja F3

Pengairan Teknologi pembajakan Batas untuk penanaman cipta cangkul Cipta sabit Alat pertanian dari besi F4 Dalam kepercayaan Politeisme Konsep Yin dan Yang Feng Hsui Sistem kalendar Pemujaan roh dan nenek moyang Sistem tulisan ideogram Penggunaan tulang oracle untuk membuat ramalan F5 Memperkenalkan konsep mandat Raja dapat mandat jikan memerintah adil Rakyat menikmati kemakmuran Pemerintah direstui Tuhan Malapetaka, bencana alam petanda raja yang mandat F6 Sistem kalendar 1 tahun 360 hari 1 Bulan 30 hari Dalam aktiviti perkahwinan Dalam pengkebumian Untuk pemburuan F7 Sistem kemajuan teknologi Membuat gangsa Pertanian besi Membuat tembikar Membuat tembaga Teknologi pembajakan F8 Dalam falsafah Perkenalkan falsafah perang Sun Tzu Nama pengarang: sun Tzu nama karya Nama karya: The Art of War F9 Kandungan dan Kepentingan kepada kecemerlangan masyarakat Bicarakan selok belok perang Cara menangani musuh Diguna dalam perniagaan Strategi untuk capai kemajuan F10 Dalam sistem tulisan Tulisan ideogram Terhasil daripada penilikan tulang oracle Diguna dalam penulisan Diguna dalam percetakan Diguna oleh orang Jepun dan Korea

TINGKATAN 4 BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN 1 Matlamat pendidikan dalam tamadun berikut

Athens (Yunani)

Sparta (Yunani) Rom India

China

F1 Melahirkan manusia seimbang dari segi rohani dan jasmani F2 Manusia cemerlang yang dapat memnuhi tuntutan mental dan fizikal F3 Tumpuan subjek pidato, sastera, sukan, muzik F1 Melahirkan tentera yang sempurna, gagah dan setia F2 Mementingkan latihan fizikal berbanding mental F1 tumpuan pada ilmu yang praktikal F2 Semanagat setia F3 Melahirkan jurutera F1 Sediakan manusia menghadapi hari selepas mati F2 dapat jawatan dalam pemerintahan F3 Untuk menambah ilmu F4 Dapat mengatasi buta huruf F1 Untuk mendapat kerja dalam pentadbiran F2 Lulus peperiksan awam F3 Untuk mengenal tulisan F4 Dapat menterjemah buku suci

2

Nyatakan ciri pendidikan Zaman Vedik di India F1 kepada lelaki sahaja F2 Guna bahasa sanskrit F3 Kaedah penghafalan Kitab Veda F4 Falsafah dan karya saintifik yang dipelajari

3

Senaraikan Institusi pendidikan Zaman Vedik di India F1 Istana F2 Rumah F3 Kolej Brahman F4 Universiti agama Buddha 6 Apakah kepentingan pendidikan dalam melahirkan masyarakat Malaysia yang cemerlang F1 Menguasai ilmu pengetahuan F2 Menguasai kemahiran F3 Berdisiplin F4 Perpaduan F5 membangunkan negara F6 Menjadi kreatif & inovatif 7 Pada pandangan anda, mengapakah sistem pendidikan di Malaysia dapat mewujudkan perpaduan kaum? F1 Sukatan pelajaran sama F2 Bahasa pengantar sama F3 Sistem persekolahan yang sama F4 Pelajar melibatkan diri dalam kegiatan kokurikulum F5 dpt menerap nilai-nilai murni F6 Perkenal Falsafah Pendidikan Kebangsaan F7 Pendidikan moral dan sivik F8 Penubuhan sekolah wawasan 8 Bagiamanakah generasi muda hari ini boleh mengekalkan kecemerlangan sesebuah tamadun? - perlu menguasai ilmu engetahuan - perlu menguasai kemahiran dan pendidikan - perlu berdisiplin dan mematuhi peraturan dan undang-undang negara

- perlu bersatu-padu dan ini dapat mewujudkan politik yang stabil dan kemajuan ekonomi negara boleh berlaku - jangan terpedaya muslihat musuh kita - perlu menyokong dasar-dasar kerajaan BIDANG 4 PENINGKATAN EKONOMI 4 Jelaskan sumbangan tamadun China dalam bidang ekonomi berikut? Pertanian F1 Tereskan bukit F2 Perkenal penyisir tanah F3 Guna kereta kuda F4 Guna kolar kuda F5 Guan sistem tanaman bergilir F6 Sistem pengairan F7 Teknologi pembajakan Perusahaan F1 Membuat logam F2 Membuat tembikar Perdagangan F1 Perdagangan ke alam Melayu, India, Timur Tengah F2 Guna jalan darat F3 Guna jalan laut

5 Bagaimanakah generasi muda hari ini dapat memberi sumbangan meningkatkan ekonomi sesebuah negara. F1 Rakyat rajin bekerja F2 Teknologi moden F3 Politik stabil F4 Rakyat bersatupadu F5 Menguasai ilmu pengetahuan dan pendidikan F6 Berdisiplin F7 Rakyat kreatif dan inovatif 6 Pada pandangan anda pakah faktor kemajuan ekonomi sesebuah negara F1 Kemajuan sains & teknologi F2 Kepimpinan berwibawa F3 Perpaduan rakyat F4 Menguasai ilmu pengetahuan F6 Kreatif & inovatif F7 Rajin berusaha F8 Kestabilan politik

TINGKATAN 4 BAB 3 TAMADUN AWAL DI ASIA TENGGARA Pengaruh Hindu-Buddha 1 Cara-cara Hindu-Buddha di bawa masuk ke Asia Tenggara. F1 Penaklukan F2 Perdagangan F3 Brahmin

F4 pengambilan aspek budaya India yang menarik 2 Contoh-contoh candi di Asia Tenggara F1 Angor Wat (Kampuchea) F2 Borobodur (Indonesia) Tujuan pembinaan Candi F1 Rumah ibadat\ F2 Simpan patung dewa utama F3 Simpan abu jenazah raja\ F4 Melambangkan keagungan kerajaan F6 Melambangkan Orde Kosmos Terangkan pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di Asia Tenggara. F1 pemerintah beraja Raja paling atas Diikuti oleh rakyat biasa Bawah hamba F2 Raja dianggap sebagai dewa raja Raja bayangan Tuhan di bumi Raja memiliki kesakitan Guna unsur mitos dan lagenda untuk kukuhkan keadaan F3 Konsep Orde Kosmos Negara sebagai alam semesta Raja dan ibu kotanya pusat alam Raja bertanggunjawab mengatur kesejahteraan negara dan rakyat Mendirikan komplek kota F4 raja berkuasa mutlak Dalam hubungan luar, ketenteraan, pentadbiran Raja menggubal undang Rakyat tidak boleh derhaka Raja perlu adil F5 Istiadat pertabalan raja Brahmin membantu dalam pentadbiran Pembesar melalui upacara angkat sumpah Contoh batu bersurat di Asia tenggara F1 Kutei di Kalimantan F2 Palembang F3 Sg. Mas Kedah

3

4

5

6

Maklumat pada batu bersurat Buddha F1 Agama F2 Bahasa ilmu pengetahuan F3 Bahasa komunikasi Jelaskan kepentingan bahasa sanskrit Ilmu F1 Meningkatkan pencapaian intelek F2 Bahasa ilmu pengetahuan F3 Bahasa komunikasi

7

Bahasa & sastera F4 Menulis sastera Epik Ramayana & Mahabrata F5 Digunakan dalam bahsa Melayu F6 Perkembangan sastera F7 perkembangan unsur mitos F8 perkembangan penceritaan lisan, teater, wayang kulit Pemerintahan F9 Sampaikan arahan raja F10 Catatkan keagungan raja F11 Catat keturunan raja Agama F12 mencatat agama Buddha F13 Mencatatkan doa 8 Mengapakah seni bina yang berunsur sejarah perlu di jaga dan dipelihara F1 lambang kesenian F2 Warisan bangsa F3 Sumber sejarah F4 Belajar erti toleransi F5 Kebanggan negara & bangsa

TINGKATAN 4 BAB 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH 1 Perjanjian Aqabah Golongan yang terlibat F1 Kaum Arab F2 Kaum Khazraj F3 Nabi Muhammad SAW Syarat Perjanjian Aqabah I F1 Aus dan Khazraj beriman kepada Allah F2 Membantu Nabi Muhammad F3 Tidak me;akukan amalan jahiliah Syarat Perjanjian Aqabah II F1 Jemput Nabi Muhammad SAW dan orang Islam berhijrah ke Madinah F2 Sediakan tempat tinggal F3 janji keselamatan orang Islam F4 Janji pertahankan Islam

Kesan Perjanjian Aqabah F1 Berlaku hijrah F2 Islam mula tersebar di Madina F3 Pembentukan kerajaan Islam pertama 2 Peristiwa hijrah Sebab hijrah F1 Penentangan hebat Quraisy F2 Pakatan Quraisy untuk membunuh Nabi F3 Jemputan masyarakat Madinah melalui Perjanjian Aqabah F4 Diperintahkan oleh Allah menerusi wahyu F5 Suatu strategi baru bagi mengembangkan Islam F6 Memerlukan suasana aman

F7 Untuk mewujudkan kerajaan Islam 3 Terangkan kepentingan hijrah F1 Menunjukkan penorbanan sahabat-sahabat Nabi Abu Bakar sanggup bergadai nyawa Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi Muhammad Abdul Rahman Auf sumbangkan harta F2 Membina masjid Al-Nabawi Masjid Quba Masjid pertama di dunia Untuk beribadat Untuk belajar Untuk bertemu dan bincang masalah Persekitaran masjid dijadikan tempat jual beli F3 Mendamaikan suku Arab Madinah Yang sering bersengketa Aus/Khazraj Melalui persaudaraan Islam F4 Menyatupadukan penduduk Madinah Yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya, dan agama Melahirkan kehidupan harmoni Dapat menjalankan kegiatan ekonomi dan agama F5 Dakwah Islamiah Secara aman Tanpa berselindung F6 Berjaya menubuhkan negara Islam Madinah Menukarkan nama Yathrib Madinah menjadi pusat tamadun Islam Dibentuk piagam Madinah F7 Wujud kalendar Islam Berdasarkan hijrah Takwim Hijrah diguna ketika Khalifah Umar al-Khattab

4

Jelaskan iktibar peristiwa hijrah kepada kecemerlangan diri kita F1 Belajar erti pengorbanan F2 Meninggalkan keburukan F3 Menegakkan kebenaran F4 tidak putus asa F5 Bersungguh-sungguh F6 Perubahan secara berfikir F7 Perubahan tingkah laku F8 Berani menghadapi cabaran

PANDANGAN ORIENTALIS BARAT : HIJRAH SUATU PELARAIAN 1 Bukti hijrah bukan pelarian F1 Atas jemputan penduduk Madinah F2 Ketibaan orang Islam disambut dengan rela dan meriah F3 Orang Islam diberi tempat tinggal F4 Jamin keselamatan

F5 Nabi Muhammad pemimpin di Madinah Piagam Madinah Nabi Muhammad F1 Sebagai pemimpin di Madinah F2 Sebagai ketua hakim Yahudi F1 Pertahankan Madinah dari ancaman luar F2 Keselamatan dijamin F3 Bebas mengamalkan agama F4 Sebagai rakyat Madinah F5 Hak yang sama Undang-undang F1 Undang-undang Islam guna pakai secara menyeluruh F2 Peraturan kekeluargaan boleh diamalkan tidak bertentangan dengan Islam Masyarakat F1 Semua penduduk Madinah sebagai satu Ummah F2 Hidup membantu sama lain 3 Kesan kepantingan Piagam Madinah F1 Kerajaan Islam Madinah Merupakan model kerajaan Islam yang unggul Menjadi panduan bagi menjalankan pemerintahan yang berasaskan Islam Perlembagaan dalam kerajaan ini boleh diterima pakai semua golongan Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam negara yang terdiri berbilang bangsa dan agama F2 Menunjukkan pemerintahan Nabi Muhammad SAW Menggubal sesuatu piagam sangat dikagumi Berjaya mengatur pemerintahan yang lengkap Merangkumi peraturan dunia dan akhirat F3 Syariah Islam Syariah yang diperkenalkan adalah adil Masyarakat pelbagai budaya, keturunan dan agama dapat mendiami dalam negara yang mempunyai undang-undang lengkap dan sempurna F3 Ekonomi Penipuan, riba, penindasan, rasuah tidak dibenarkan Ekonomi Islam mementingkan keadilan Bersifat timbang rasa dan amalan sedekah digalakkan Ekonomi kerajaan Islam Madinah meningkat Askar memberikan bantuan kepada orang Muhajirin secara sukarela F4 Berjaya membentuk masyarakat Berasaskan Ummah Masyarakat yang hidup bersatu padu Hidup secara aman Mulai hidup berasaskan Ukhuwah Islam Taraf dan kedudkan rakyat adalah sama Keadilan sosial dapat dipraktikkan Ada persamaan hak Hidup bantu-membantu dan rela berkorban diamalkan

3

F5 Membentuk masyarakat baru Nabi Muhammad SAW menyusun perlembagaan Negara terlebih dahulu sebelum mengasaskan kerajaan Masyarakat Madinah diikat dahulu dengan perjanjian yang lengkap sebelum bernaung bawah sebuah pemerintahan Pemerintahan yang meletakkan Allah sebagai kuasa tertinggi F6 Sifat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang digariskan Orang Yahudi tidak boleh menindas kaum yang lain Semua bangsa ada hak dalam Negara Madinah Semua bertanggungjawab mempertahankan keselamatan Madinah Madinah menjadi kuat dan disegani oleh negara luar Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri masyarakat Madinah yang dapat diterapkan dalam masyarakat pelbagai kaum di negara kita F1 Hidup bersatu padu F2 Hidup secara aman F3 Taraf dan kedudukan sama F4 Tiada penindasan F5 Ada persamaan hak F6 Hidup bantu membantu F7 Ada kebebasan beragam F8 Bukan Islam boleh hidup di negara Islam Nyatakan ciri persamaan Piagam Madinah dengan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. F1 Ada pakatan semua kaum F2 Melibatkan pelbagai kaum F3 Dipersetujuikan pelbagai kaum F4 Ada sikap toleransi F5 Ada kebebasan agama F6 Mempertimbangkan pandangan orang lain F7 Perlembagaan bertulis (mana-mana yang munasabah)

4

PERANG DALAM ISLAM 1 Mengapakah Islam mengharuskan umatnya berperang F1 Untuk mempertahankan diri, agama, dan negara F2 Untuk menetangkan kezaliman F3 Untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat terjaga F4 Dibenarkan perang dengan keizinan Allah 2 Apakah garis panduan kepada tentera Islam di medan perang Musuh F1 Dibenarkan apabila diserang musuh F2 Menganjurkan perdamaian sekiranya musuh diinginkan perdamaian F3 Mengampunkan tawanan perang Larang F4 larang membunuh sesuka hati F5 Larang memusnahkan tumbuhan, binatang ternakan F6 Larang membunuh orang yang lemah / orang tua / kanak-kanak / wanita

F7 Larang menceroboh tempat ibadat 3. Contoh perang ketika zaman Nabi Muhammad F1 Perang Badar F2 Perang Uhud F3 Perang Khandak Tawanan perang dalam Islam F1 Diampunkan F2 Wanita & kanak-kanak Islam sehingga pandai Cara penyebaran Islam di Madinah F1 Secara diplomasi F2 Tiada paksaan F3 menghantar utusan F4 Menghantar warkah F5 menunjukkan teladan yang baik Bagaimanakah masyarakat Malaysia yang berbilang kaum dapat hidup dalam keadaan harmoni. F1 Bertolak ansur F2 Membuat rundingan F3 Sikap hormat menghormati antara satu sama lain F4 Menghayati prinsip rukun negara F5 Menyokong dasar 1 Malaysia F6 Jangan bangkitkan isu-isu sensitif Pembukaan semula Kota Makkah Sebab pembukaan F1 Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah F2 Membunuh beberapa oran Bani Khuzanah yang berpihak kepada Islam F3 Merupakan strategi jangka panjang bagi meneruskan penyebaran F4 Dapat mantapkan kedudukan kerajaan Islam Madinah 5 Faktor kejayaan Tentera Tentera Islam yang ramai 10 000 orang Semangat ketakwaan dan keyakinan tentera Islam Strategi Strategi penyediaan 4 pasukan tentera Memasuki 4 arah yang berlainan Strategi mngepong Kota Makkah Quraisy Pengislamaan pembesar Kota Makkah Jaminan keselamatan kepada Quraisy Kepentingan Pembukaan Kota Makkah Kaabah terpelihara dari unsur jahiliah Masyarakat Islam mula mendiami ilmu pengetahuan Islam Makkah dijadikan ilayah Islam Makkah dijadikan kota suci umat Islam

4.

5.

3

4

Islam

6.

Makkah jadi tumpuan umat Islam seluruh dunia untuk beribadat Pembuka jalan ke arah penyebaran Islam ke seluruh dunia Pengislaman pembesar Kota Makkah Membuktikan negara Islam kuat di bawah Nabi Muhammad 6 Buktikan ketokohan Nabi Muhammad sebagai seorang pemimpin yang disegani F1 Menyelesaikan masalah perletakan Hajar Aswad F2 Menerima Perjanjian Hudaibiyah F3 Menyatupadukan pelbagai suku kaum di Madinah F4 Mendamaikan suku aus dan Khazraj F5 Mempersaudarakan Ansar & Muhajirin F6 Membentuk Piagam Madinah F7 Maafkan Arab Quraisy buka Kota Makkah F8 Susun strategi dalam buka Kota Makkah TINGKATAN 4 BAB 8 : PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SISTEM PENDIDIKAN Pendidikan tidak formal 1 Apakah yang dimaksudkan pendidikan tidak formal? F1 Dalam institusi keluarga F2 Berbentuk asuhan F3 penekanan nilai-nilai moral F4 Kepada kanak-kanak 2 Bagaimanakah pendidikan tidak formal disampaikan kepada masyarakat Melaka? F1 melalui cerita lisan F2 Melalui pantun, peribahasa F3 Melalui pantang larang, adat istiadat F4 Melalui pemerintahan, penglihatan, pendengaran 3 Apakah perkara-perkara yang dipelajari oleh kanak-kanak melelui pendidikan formal? F1 pertanian F2 Pertukangan F3 perikanan F4 Kraf tangan F5 Agama F6 Sopan santun / cara berlawan / maruah 4 Apakah kesan kepada generasi muda hari ini kerana beri tumpuan kepada pendidikan tidak formal? F1 Bersikap biadap F2 Tidak menghormati orang lebih tua F3 Kurang bersopan F4 Kurang nilai-nilai moral F5 Tidak mewarisi kemahiran tradisional F6 Melupakan adat & budaya bangsa 5 Terangkan pendidikan formal masyarakat Melayu selepas kedatangan Islam F1 Madrash H1 Ada sukatan pelajaran H2 Secara kelas H3 Diawasi mudir H4 Disedia oleh lembaga

H5 Ada tahap Permulaan, pertengahan, pengkhususan Istana Pusat ilmu pengetahuan Pusat pengajian agama Ada aktiviti pennulisan, penterjemahan Terdapat simpanan hikayat / buku Bincang hal-hal pentadbiran Rumah Tok Guru Penekaan keagamaan / pengajaran al-Quran Murid kanak-kanak 7-15 tahun Pengasas kepada pendidikan selanjutnya bagi kanak-kanak tersebut Masjid Tumpuan masy-ideal untuk mengembangkan ilmu Islam Ada malam pusat pengajian keada orang dewasa Sekolah pondok Popular di Kedah, Kelantan, perlis, Pattani, Terengganu Mengajar ilmu keagamaan Ada batasan waktu Sediakan pelajarnya untuk bertugas sebagai guru agama Berkhidmat kepada masyarakat TINGKATAN 4 BAB 10 : DASAR BRITISH & KESANNYA KEPADA ORANG MELAYU Perubatan F1 Hospital H1 menubuhkan hospital kerajaan di Kual Lumpur H2 Membina pusat kesihatan kecil H3 Membina hospital Tung Shin dibina atas sumbangan orang perseorangan F2 Pendidikan H1 Mendirikan institusi Penyelidikan Perubatan pada tahun 1960 H2 Institusi ini membuat kajian punca penyakit dan langkah mencegah F3 Alam sekitar H1 Menitikberatkan kebersihan di bandar-bandar H2 Menubuhkan Sanitary Board menjaga kebersihan bandar H3 Jabatan kesihatan mengambila alih tugas Sanitary Board Pengangkutan F1 pembinaan jalan kereta api F2 jalan keretaapi pertama hubungkan Taiping ke Port Weld F3 jalan kereta api hubungkan bandar KL dengan Seremban F4 Jalan kereta api hubungan kawasan pedalaman F5 Pembukaan kawasan ladang getah di Johor F6 Mengangkut bijih timah F7 Jalan raya gantikan denai F8 Semakin popular selepas pengenalan kenderaan bermotor F9 Pengangkutan bijih timah dan getah F10 Perak dan Selangor rangkaian jalanraya yang baik F11 Menhubungkan Perlis ke Singapura

Sektor Perkilangan Getah F1 Kilang menghasilkan kasut getah untuk eksport ke China F2 Syarikat kasut Bata di Kelang F3 Syarikat Fung Keong menghasilkan barangan berasaskan getah Bijih timah F4 Syarikat United Engineers mendirikan kilang membina kapal korek Nanas F5 Perusahaan mengetin nanas di Johor untuk eksport F6 Kebanyakan kilang dimiliki oleh orang Eropah dan orang Cina Tindakan British terhadap pertanian Undang-undang berhubung tanah Tindakan dan penggunaan tanah masyarakat Melayu sebelum British Pembesar Aktiviti ekonomi atas tanah perlu ada kebenaran pembesar Tanah sumber ekonomi Tanah tunggak kuasa politik & kedudukan pembesar Tanah menjai milik peneroka Diwarisi oleh generasi kemudahan Penting Tanah tidak menjadi persoalan utama dalam kehidupan harian masyarakat Melayu Kepadatan penduduk rendah Terdapat tanah luas

Undang-undang berhubung tanah di: Tanah Melayu Peraturan Tanah Perak 1879 Peraturan Tanah Selangor 1891 Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887 Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 Sarawak Order Settlemnet Order Sabah Klamasi III perlindungan hak peribumi Undang-undang berhubung tanah kepada Melayu Terangkan kesan pengenalan undang-undang berhubung tanah kepada orang Melayu. Kebenaran Mengusahakan tanah tidak perlu ada kebenaran pembesar Melayu Perlu permohonan di pejabat tanah Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana tanah milik Melayu sebagai tanah simpanan Melayu Perlu dapat kebenaran Pejabat Tanah untuk mwngutip sumber hutan Perlu membayar cukai

Semua urusan jual beli, sewa tanah, cukai dibayar dengan wang Wang dari orang tengah Tanah untuk melangsaikan hutang mereka Penglibatan dalam pertanian tradisional sahaja Kebayakan tanah tidak subur Tanah tidak sesuai untuk ekonomi perladangan 13 Pada pendapat anda mengapakah British menukarkan sistem pentadbiran tanah di Tanah Melayu? F1 Dapat eksploitasi ekonomi Melayu F2 Kekalkan orang Melayu dalam ekonomi tradisional F3 Kekalkan orang Melayu mundur F4 Kekalkan orang Melayu tinggal di bandar F5 Mengelakkan persamaan dengan pemodal Eropah British F6 Tanah elemen utama dalam ekonomi penjajah F7 Melindungi kecemerlangan ekonomi British F8 Melindungi kepentingan politik mereka F9 Eksploitasi ekonomi tempatan Mudahkan F10 Tiada rekod pemilik tanah F11 Memudahkan urusan cukai F12 Tanah boleh dicagar untuk modal F13 Boleh melakukan urusniaga tanah seperti pajakan & penjualan

14

Langkah-langkah di Sabah dan Sarawak untuk menjaga tanah peribumi F1 Hak milik secara pewarisan F2 Bahagikan tanah kepada tanah campuran, tanah simpanan, tanah pelaburan F3 Imigran mempunyai tanah kepada tanah campuran sahaja F4 Kepentingan hak milik tanah peribumi dibayar biasa pegawai daerah F5 Perkenalkan Land Order di Sarawak F6 Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi di Sabah DASAR BRITISH TERHADAP PEKEBUN KECIL MELAYU 15 Apakah langkah-langkah British untuk mengekalkan orang Melayu dalam pertanian tradisional Undang Perkenalkan Enakmen Tanah padi 1917 Akta Tanah Simpanan Melayu Land Order dari Land Settlement Order di Sarawak Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi di Sabah Getah Melarang penanaman getah di tanah pamah Premium permohonan tanah baru untuk Pembukaan tanah baru untuk getah di larang Pekebun kecil Melayu diberi kuata rendah Padi Tidak benar tanam getah di tanah padi Tubuhkan jabatan parit & Tali Air Memperbaikan sistem pengairan dan tali air

TINGKATAN 5 7 Sistem perjuangan nasionalisme tahap awal di: Filipina Indonesia F1 Gerakan dakyah F1 Dipimpin oleh F2 dipimpin oleh Jose Raden Rizal Adjeng Kartini F3 membuat F2 Gunakan karya sokongan seperti kelas Habis Gelap percanggahan Terbitlah dengan pendidikan Terang F4 Filipina dijadikan F3 Isu pendidikan wilayah Sepanyol F4 Kemajuan wanita F5 Kuasa Filipina F5 Kemunduran rakyat diberi Indonesia hak sama dengan F6 Penindasan Sepanyol Belanda F6 Memberi F7 Muncul pertubuhan kebebasan Muhammadiyah bersuara F8 Sebarkan Islam F7 Tubuhkan Liga yang Filipina sebenar F8 Jose Rizal F9 Membina sekolah,

Burma F1 Perjuangan oleh sami buddha F2 Penubuhan Persatuan Bela Buddha F3 Kekalkan trdisi buddha F4 Memajukan pendidikan F5 Guna isu kasut untuk membangkitakan nasionalisme

dirangkap, dibuang, dihukum bunuh

klinik, masjid

8 Senaraikan tindakan penjajah bagi menangani gerakan nasionalisme di Asia Tenggara F1 Menangkap pemimpin dan penjarakan F2 Membunuh pemimpin F3 Buang negeri pemimpin F4 Haramkan pertubuhan F5 Haramkan akhbar dan majalah F6 Hanya membenarkan parti politik sederhana F7 Menegeluarkan undang-undang Nasionalisme di Asia Tenggara 9 Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme. F1 Perasaan cinta akan bangsa dan negara F2 Membebaskan tanah air dari penjajah F3 Pembebasan ekonomi dari cengkaman penjajah F4 Pembebasan kebudayaan asing

10 Senaraikan faktor-faktor mencetuskan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara F1 Dasar penjajahan barat F2 Pengaruh agama F3 Karya kesusasteraan F4 Sistem pendidikan F5 Golongan intelektual F6 Akhbar dan majalah F7 Sistem pengangkutan dan perhubungan F8 Pengaruh luar 11 Walaupun Malaysia bebas dari belenggu penjajahan sifat-sifat seorang nasionalisme perlu ada pada setiap warganegara. Nyatakan sifat-sifat tersebut. F1 Membebaskan negara dari penjajah F2 Membebaskan cengkaman ekonomi penjajah F3 Bebaskan budaya asing F4 Semangat patriotik F5 Mematuhi undang-undang F6 Wujudkan perpaduan rakyat F7 Memajukan ekonomi negara THAILAND : BIROKRASI BARAT 12 Jelaskan birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh raja-raja di Thailand. Raja Mongkut F1 Melantik 80 penasihat Barat Untuk F2 bagi mengetuai jabatan F3 melatih pegawai-pegawai tempatan Britain F4 penasihat kewangan dari Britain F5 penasihat pelabuhan dari Britain

13

F6 penasihat polis dari Britain USA F7 Penasihat kastam dari Amerika Syarikat Raja Chulangkon Badan F8 Perkenal majlis penasihat rendah F9 Majlis mesyuarat tertinggi F10 Kabinet menteri Britain F11 Juruaudit dari Britain Apakah kesan birokrasi barat di Thailand? F1 Kemunculan golongan baru sebagai pentadbir F2 permodenan Thailand F3 Kekalkan kemerdekaan F4 perkenal sistem raja berpelembagaan

NASIONALISME DI THAILAND 14 Mengapakah berlaku gerakan nosionalisme di Thailand? Raja F1 Kerabar diraja menguasai politik F2 Raja kuasa mutlak F3 Raja boros F4 Raja lemah pentadbiran Pendidikan F5 Perkembangan sistem pendidikan Barat F6 Pendedahan fahaman liberal, sistem demokrasi, Raja Berpelembagaan F7 Penubuhan parti rakyat Ekonomi F8 Cengkaman ekonomi oleh Kapitalis Barat F9 Cengkaman ekonomi oleh orang Cina 15 Jelaskan tindakan pemerintahan Thailand bagi membela masyarakat peribumi F1 meluluskan undang-undang untuk menyekat kebebasan orang Cina F2 Menyekat penguasaan ekonomi China F3 Sekolah Cina dibubarkan F4 Akhbar China dibubarkan F5 Penduduk peribumi galak melibatkan diri dalam ekonomi F6 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya kepada penganut buddha 16 Ciri-ciri nasionalisme pada tahap awal & tahap kedua Tahap awal F1 Bersifat setempat F2 Tidak berorganisasi F3 Tidak menuntut kemerdekaan F4 Dipimpin oleh golongan pertengahan F5 Dipimpin oleh golongan berpendidikan F6 Penekanan kesedaran politik F7 Bersifat sederhana F8 Isu kebudayaan, agama F9 Isu ilmu & pendidikan Tahap kedua F1 Berorganisasi F2 Menuntut kemerdekaan / kerajaan F3 Golongan berpengetahuan luas dalam ilmu pengetahuan barat F4 Golongan berpendidikan F5 Penekanan tindakan politik F6 Bersifat radikal F7 Isu menuntut kemerdekaan F8 isu berkerajaan sendiri

F10 Isu taraf hidup & majukan bangsa F11 Isu hak peribumi TINGKATAN 5 BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA 5. Geralan Islah (Kaum Muda) Maksud membetulkan pandangan orang Melayu terhadap Islam Tokoh F1 Syeikh Tahir Jalaluddin F2 Syed Syeikh al-Hadi Isu perjuangan Kemajuan F1 melihat Islam dari sudut kemajuan dunia F2 Memnggesa orang Melayu memajukan ekonomi, pendidikan, sosial Kritik F3 Menyematkan sikap mengkritik penjajah F4 Mengkritik raja dan pembesar yang tidak majukan orang Melayu Pendidikan F5 Menekankan pendidikan dunia dan akhirat F6 pendidikan umat untuk perempuan Cara menyebar idea F1 melalui akhbar dan majalah Neracha, al-Iman, Idaran Zaman F2 Penubuhan madrasah F3 Penerbitan novel F4 Berdakwah Halangan ketika menyampaikan idea F1 ditentang oleh kaum tua / golongan ulama F2 ditentang oleh British F3 Negeri-negeri Melayu mengeluarkan undang-undang F4 Kegiatan dakwah perlu ada kebenaran sultan F5 Melarang buku, risala-risalah dibawa ke negeri Melayu Kejayaan F1 Pendidikan kepada perempuan F2 Pendidikan meliputi dunia & akhirat F3 Penubuhan madrasah 6. Apakah iktibar perjuangan Kaum Muda kepada generasi muda hari ini F1 Perlu memajukan ekonomi F2 Perlu menguasai ilmu unia & akhirat F3 Perempuan diberi pendidikan F4 perlu mempunyai sikap mengkritik F5 Membetulkan pandangan terhadap Islam F6 Tubuhkan pusat pendidikan formal Peranan Akhbar Nama akhbar Penulis akhbar F1 Warta Malaya F1 Zaba F2 Utusan Melayu F2 Dato Onn Jaafar F3 Majlis F3 Abdul Rahim Kajai 7. Jelaskan isu-isu yang diperjuangkan melalui akhbar-akhbar Aspek Isu Sosial F1 pendidikan tinggi F2 pendidikan untuk perempuan

Ekonomi

Politik

F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F1 F2 F3 F4

Menggalak tabungan pendidikan Mementingkan pendidikan Inggeris Taraf sekolah Melayu diperbaiki Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi Meningkatkan sikap berusaha Meninggikan sikap memilih kerja Kekalkan nilai baik Menggalakkan syarikat kerjasama Jangan jual tanah Menggalakan perniagaan Menggalakkan sikap jimat cermat Kurangkan kemasukan orang dagang Memerlukan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur Kritik British kurangkan kuasa raja Kritik raja & pembesar kerana tidak majukan orang Melayu Dasar pilih kasih British dalam pentadbiran Orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kebangsaan

8. Mengapakah akhbar berkesan F1 Kos murah F2 Ramai pembaca F3 Tersebar luas F4 Sesuai untuk isu semasa F5 Menarik F6 Mudah didapati F8 Cetakan lebih kerap 9. Peranan majalah Nama majalah F1 Majalah Guru F2 Bulan Melayu F3 Pengasuh

Penulis majalah F1 Muhammad Dato Muda Linggi F2 Dato Bik Muhammad F3 Zainon Sulaiman Isu Perjuangan melaui majalah Isu sosial F1 Isu pendidikan F2 Isu perpaduan F3 Isu wanita jaga kesopanan F4 Isu Islam F5 Jauhi dari sifat buruk F6 Wanita menjadi obor memajukan bangsa Isu ekonomi F7 Isu taraf hidup Isu politik F8 Isu cinta akan negara 10. Peranan novel Nama novel Penulis novel F1 Keris Melaka F1 Ahmad Bakhtiar F2 Anak Mat Lela Gila F2 Ishak Haji Muhammad F3 Putera Gunung F3 Ishak Haji Muhammad Tahan Isu semangat kebangsaan melalui novel F1 Menentang penjajah F2 Cintai tanah air

F3 Sejarah inspirasi semangat perjuangan F4 Bangga kebolehan sendiri F5 Hargai warisan bangsa F6 Kebebasan wanita PERSATUAN-PERSATUAN MELAYU 11. Terangkan perkembangan persatuan-persatuan Melayu F1 Persatuan Melayu Singapura (KMS) Tokoh Mohamad Euros Abdullah Golongan berpendidikan Inggeris Matlamat menjaga kepentingan sosio-ekonomi penduduk Melayu Singapura - Kebajikan orang Melayu Singapura mendapat perhatian British Kejayaan berjaya peroleh sebuah kawasan penempatan khas bagi orang Melayu - Berjaya tubuhkan cawangan di Melaka, Pulau Pinang Persatuan Sahabat Pena Melayu (PASPAM) Tokoh Zainal Abidin B. A Matlamat menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan - Bertukar-tukar pendapat bagi memajukan diri - menggalakkan perpaduan dan persaudaraan Kejayaan pengasas kepada kesedaran perpaduan Melayu - Berpelembagaan sendiri dan organisasi kemas - Mendapat sambutan hangat Persatuan-persatuan Negeri di Sarawak Tokoh Dato Patinggi Abang Haji Abdillah Matlamat mengeratkan perpaduan Melayu - Menggalakkan pendidikan - Menjaga budaya dan maruah bangsa - menegakkan ajaran Islam Kesatuan Melayu Muda Tokoh Ibrahim Haji Yaakob Matlamat menggalakkan perpaduan dikalangan orang muda - Meningkatkan tahap pendidikan - Kerjasama dengan Jepun bagi halau British Kejayaan jadikan KMM alat propaganda anti British - Membeli Warta Melayu dan jadikan alat propaganda anti British - Menubuhkan tentera semut untuk menentang British 12. Mengapakah kegiatan berpesatuan tidak menononjol di Sabah? F1 Tidak sabar ke kawasan pedalaman F2 Kesulitan perhubungan F3 Lebih bersifat sosio ekonomi 13. Apakah kepentingn Kongres Melayu? F1 Bincangkan kemuduran orang Melayu dalam ekonomi dan pendidikan F2 layanan pilih kasih British dalam pentadbiran dibincangkan F3 Mendapat sokongan intelek Melayu dan akhbar Melayu 14. Apakah iktibar persatuan Melayu dalam meningkatkan semangat nasionalisme dalam diri kita? F1 perlu bermuafakat perjuangan hak kita F2 Memerlukan antara ramai

F3 F4 F5 F6 F7

perlu utamakan perpaduan Semangat patriotik Perlu majukan pendidikan bangsa perlu memajukan ekonomi bangsa pertubuhan yang ada matlamat yang jelas

BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA MALAYAN UNION 1. Sebab-sebab diperkenalkan F1 persediaan pemerintahan sendiri F2 pentadbiran licin F3 menjimatkan kos pentadbiran F4 Ingin membentuk Bangsa Malayan Union F5 Dapat mengawal kuasa politik orang Melayu F6 Menjamin penguasaan berterusan sumber ekonomi 2. Ciri-ciri Perjanjian Malayan Union. F1 Pentadbiran berpusat F2 Diketuai oleh Gabenor British F3 Setiap negeri dilantik Pesuruhjaya Negeri sebagai pentadbir F4 Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli F5 Raja-raja Melayu ahli Majlis Raja-Raja Melayu kuasa dalam Islam dan adat F6 Dibentuk Majlis eksekutif dan Majlis Undangan

3. Sebab orang Melayu menentang Malayan Union Isu Raja F1 Tindakan Harold Mac Michael ugut raja-raja Melayu F2 Raja tidak berikan masa yang cukup F3 Sultan bersetuju atas dasar setia kawan sahaja F4 Penghakisan kuasa raja-raja Melayu F5 Raja-raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu F6 Raja kehilangan takhta Isu kerakyatan F7 Pemeberian kerakyatan jus soli F8 Mengancam status quo orang Melayu F9 Jumlah orang Melayu menjadi kecil F10 Ekonomi dan pendidikan orang Melayu mundur 4. Tindakan orang Melayu menentang Malayan Union F1 menyuarakan bantahan melalui akhbar utusan Melayu F2 persatuan Melayu hantar telegram & surat bantahan ke London F3 Demokrasi secara damai Kota Bahru 1000 orang, Alor Setar 50000 orang F4 Mengadakan rapat umum F5 Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar F6 Orang Melayu berkongres F7 Menubuhkan UMO dan UMNO F8 Kongres Melayu kedua di KL menentang pengisytiharan Malayan Union Jelaskan bagaimanakah tindakan orang Melayu membantah pelaksaan Malayan Union di Tanah Melayu?

F1 H1a F2 H2a di

Bantahan disuarakan melalui akhbar seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara Beberapa demonstrasi telah diadakan secara damai semasa Sir Harold Mac Michael mendapatkan tandatangan Raja-raja Melayu

Kota Bharu, Kelantan dan Alor Star, Kedah F3 Beberapa persatuan Melayu telah dipulihkan kembali H3a untuk menentang Malayan Union dengan menghantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London F4 Dato Onn Jaafar telah menyeru orang Melayu untuk berkongres H4a dan menubuhkan United Malays Organization (UMO) H4b sebagai benteng menentang Malayan Union F5 1 hingga 4 Mac 1946 Kongres Melayu telah dilakukan di Kelab Sultan Sulaiman. Kampung Baru Kuala Lumpur H5a ia telah dihadiri oleh 41 buah persatuan seluruh Semenanjung Tanah Melayu F6 Dalam persidangan tersebut, kongres bersetuju menubuhkan United Malays National Organization (UMNO) F7 Rapat umum telah dilakukan untuk menunjukkan bantahan mereka H7a terdapat ahli-ahli parlimen British iaiu LD Gammans di Kuala Kangsar F8 28 April 1946, raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar H8a untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli parlimen tersebut Terangkan faktor-faktor penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948. F1 Ketegasan orang Melayu di bawah pimpinan Dato Onn Jaafar yang memimpin orang Melayu menentang Malayan Union F2 Sikap perpaduan antara orang Melayu yang terdiri daripada golongan raja dan rakyat telah mengatasi pihak-pihak yang menyokong Malayan Union F3 Keupayaan yang dimiliki oleh orang Melayu untuk memujuk dan mendesak British bagi menghidupkan semula dasar perlindungan telah membantu mereka menolak Malayan Union. F4 Sokongan daripada pegawawi-pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah Melayu H4a seperti Sir Malcolm Mac Donald, Sir Edward Gent dan L.D Gammar H4b juga telah mendorong kerajaan British untuk membentuk Malaynan Union F5 Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu juga telah mendapat sokongan daripada bekas pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah Melayu sebelum Perang dunia Kedua H5a iaitu Sir Frank Swettenham, Sir R.O Winsted, Sir George Maxwell dan Cetil Clementi F6 Orang Melayu juga telah mengamalkan sikap politik yang sederhana H6a seperti penentangan melalui akhbar H6b demokrasi H6c berkongres F7 Sikap raja-raja Melayu dan UMNO yang menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union

H7a dan bukannya menuntut kemerdekaan telah menyebabkan British memilih UMNO dan raja-raja Melayu F8 British juga bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh gerakan politik yang radikal seperti PKM, API, AWAS dan BATAS F9 Gerakan tersebut telah dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia F10 Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu juga telah mengeluarkan Piagam Atlantik 1945 H10 Piagam tersebut tidak menggalakkan penjajahan baru H10b Mengikut piagam tersebut negara-negara kolonial harus memberikan latihan berkerajaan sendiri kepada penduduk tempatan BAB 6 : PEMBENTUKAN MALAYSIA 1. Tokoh terlibat F1 Tunku Abdul Rahman F2 lee Kuan Yew 2. Faktor pembentukan Malaysia F1 Menghadapi ancaman komunis Singapura pengaruh british Sosialis Menggugat rancangan British beri kemerdekaan kepada Singapura PTM pengalaman lama dalam membanteras ancaman PKM Ancaman komunis juga wujud di Sarawak Benteng kukuh hadapi ancaman komunis F2 Mempercepatkan kemerdekaan Sabah / Sarawak / Brunei belum mampu berkerajaan sendiri Dapat menjamin kemerdekaan lebih awal Dapat menikmati pembangunan sosial, ekonomi dan politik F3 Proses dekolonisasi British Hampir kesemua negara telah mendapatkan kemerdekaan PBB timbul usul tanah jajahan dimerdekakan F4 Menggalakkan ekonomi Mewujudkan pasaran luas Dapat manfaat sumber yang ada Menggalakkan pelaburan F5 Dapat mengimbangkan jumlah & kadar pertumbuhan kaum 3. Terangkan langkah-langkah pembentukan Malaysia F1 Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah dan Sarawak Menerangkan matlamat penubuhan Berbincang dengan pegawai British dari Sabah dan Sarawak Hasil Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) F2 Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) Dipengerusikan oleh Donald Stephens Berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia Mengumpul pandangan penduduk Menggalakkan kegiatan ke arah penubuhan Malaysia Mesyuarat 4 kali Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold F3 Suruhanjaya Cobbold

Dipengerusikan oleh Lord Cobbold Bertujuan untuk meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan F4 Jawatankuasa Antara Kerajaan Dianggotai oleh PTM / Sarawak / Sabah / Brunei Mesyuarat sebanyak 24 kali Mewajarkan kemasukan Sabah dan Sarawak Bincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak F5 Sidang Kemuncak keUra-Ketua Kerajaan Bantu penentangan daripada Indonesia dan Filipina Perjumpaan 3 pihak adalah di Manila, Filipina Tunku Abdul Rahman, Presiden Sukarno dan Presiden Macapagal menubuhkan MAPHILINDO Bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan PBB F6 Penubuhan Suruhamjaya PBB Dibentuk oleh stiausaha agung PBB U Thant Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sabah dan Sarawak Mendapati majoriti rakyat Sabah dan Sarawak bersetuju

4. Tindakan Indonesia F1 Mengisytiharkan dasar konfrantasi F2 Umumkan konsep Ganyang Malaysia F3 Serang kapal-kapal nelayan dari Tanah Melayu F4 Pencerobohan udara F5 Menghantar pengiring F6 Memburukan nama Malaysia F7 Menyerang Malaysia 5. Tindakan Malaysia F1 Dapatkan bantuan tentera Komanwel F2 Menghantar bantahan rasmi kepada PBB F3 Menghantar perwakilan di bawah Tun Abdul Razak 6. Tindakan Filipina F1 Mendakwa Filipina sebahagian milik Kesultanan Brunei F2 Menuntut hak terhadap Sabah 7. Pertubuhan memulihkan hubungan F1 MAPHILINDO

8. Kandungan Perjanjian Malaysia 1963 F1 Islam agama persekutuan kecuali Sabah & Sarawak F2 BM bahasa kebangsaan F3 Bahasa Inggeris dan bahasa lain masih boleh digunakan F4 Bagi Sabah dan Sarawak Bahasa Inggeris bahasa rasmi sehingga 10 tahun selepas Hari Malaysia F5 Sabah & Sarawak diberi kuasa mengawal imigresen F6 Sabah & Sarawak berkuasa dalam mengawal perkhidmatan awam F7 Bumiputera Sabah & Sarawak sama taraf bumiputera di PTM F8 Hal ehwal luar dibawah kuasa persekutuan 9. Apakah cara pemimpin PTM menjayakan gagasan Malaysia. F1 Diplomasi politik F2 Bertolak ansur F3 Mengambil kira kepentingan bersama F4 Berbaik-baik dengan negara jiran F5 Dapatkan bantuan PBB F6 Keputusan berdasarkan perbincangan F7 Membuat rundingan 10. Akta Malaysia F1 Akta yang memperuntukkan penggabungan negeri-negeri yang dinamai Malaysia F2 Perjanjian Malaysia ditandatangani di London F3 Diluluskan oleh Parlimen Britain F4 Ratu Elizabeth memperkenalkan Akta Malaysia F5 Diluluskan oleh parlimen PTM F6 Diperkenankan oleh YDPA 11. Suruhanjaya Cobbold Ahli F1 Lord Cobbold F2 Tan Sri Ghazali Shafie Laporan F1 1/3 penduduk Sabah & Sarawak menyokong tanpa syarat F2 1/3 penduduk Sabah & Sarawak sokong dengan syarat dilindungi F3 1/3 inginkan kemerdekaan sebelum menyertainya Cadangan F1 Perlembagaan Malaysia berasaskan perlembagaan PTM 1957 F2 Sabah & Sarawak diberi kuasa memerlukan dasar imigresen F3 Jaminan terhadap kedudukan bumiputera di Sabah & Sarawak F4 Nama Malaysia kepada negara baru F5 Penentuan tarikh penubuhan Malaysia 12. Pada pandangan anda, mengapakah penduduk Sabah & Sarawak bersetuju menganggotai gagasan Malaysia? F1 Peranan Kerajaan PTM dan British F2 Peranan pemimpin Parti Perikatan PTM F3 Peranan Parti Perikatan Sabah / Sarawak F4 Pertimbangkan pandangan Sabah / Sarawak F5 Lebih suka menyertai PTM berbanding Filipina / Indonesia F6 Dapat kemerdekaan awal F7 Dapat atasi ancaman komunis PILIHANRAYA

Maksud F1 Proses memilih wakil rakyat untuk memerintahkan Parlimen @ DUN . Syarat-syarat menjadi: Calon Pengundi - Warganegara Malaysia - Warganegara Malaysia - Berumur 21 tahun - Berumur 21 tahun - Bermasrautin di - Nama daftar dalam senarai pengundi Malaysia - Tinggal dalam mana-mana kawasan - Bukan orang yang pilihanraya muflis - Bermastautin atau tidak bermastautin boleh menjadi pengundi . Peranan Suruhanjaya Pilihanraya (SPR) F1 Menentukan sempadan pilihanraya F2 Menjalankan pendaftaran pemilih F3 Menjalankan pilihanraya umum dan kecil Pilihanraya kecil diadakan apabila ada F1 Kematian F2 Perletakan jawatan F3 Perlucutan jawatan Layak menjadi pengundi pos (i) Pasukan keselamatan (ii) Pelajar di luar negara (iii) Pegawai kerajaan bertugas di luar negara Proses pilihanraya di Malaysia F1 Penamaan calon F2 Pelancaran kempen F3 Pembuangan dan pengiraan undi F4 Pengumuman keputusan . Apakah faktor penentu kemenangan seorang calon dalam pilihanraya? F1 Populariti parti yang diwakili F2 Ketokohan calon F3 Manifesto parti F4 Moraliti calon F5 Berjiwa rakyat F6 Taraf pendidikan LAMBANG-LAMBANG NEGARA Namakan lambang-lambang negara F1 Jata negara F2 Bendera Kebangsaan F3 Lagu kebangsaan . Mengapakah lambang-lambang negara diwujudkan F1 Untuk menunjukkan kesetiaan F2 Kesanggupan untuk berkorban F3 Kecintaan terhadap tanah air F4 Lambang kemegahan penduduk Jata Negara Maksud Lambang dalam Jata Negara i. Empat jalur berlainan warna - mewakili negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang ii. Lambang pokok

- negeri Melaka dan Pulau Pinang iii. Lima bilah keris - Kelantan, Terengganu, Kedah,Perlis dan Johor iv. Burung Kenyalang - Negeri Sarawak v. Gunung Kinabalu - Negeri Sabah vi. Harimau - Keberanian vii. Cogan kata : Bersekutu Bertambah Mutu - Semangat permuafakatan viii. Bulan sabit : Islam agama rasmi ix. Bintang gabungan 14 negeri BENDERA KEBANGSAAN Nama bendera kebangsaan : Jalur Kebangsaan Sebelum Bendera Kebangsaan : Union Jack Maksud i. Warna merah : Keberanian ii. Warna putih : Kesucian iii. Warna biru : Perpaduan iv. 14 jalur : Kedaulatan raja-raja Melayu v. Bulan sabit : Gabungan 14 negeri vi. Bintang : Gabungan 14 negeri 17. Kepentingan mempunyai bendera kebangsaan F1 Lambang rasmi negara F2 Identiti sebuah negara F3 Lambang kemegahan penduduk F4 Mengukuhkan semangat cinta akan negara F5 Tanda ketaatan kepada raja dan negara F6 Meniup semangat patriotik F7 Simbol perpaduan, kebangsaan dan kedaulatan LAGU KEBANGSAAN Sebelum lagu kebangsaan Lagu kebangsaan dipilh berdasarkan Lagu Terang Bulan ( Lagu Kebangsaan Perak) Ada unsur kemelayuan Digubah semula oleh En. Saiful Bahri . Kepentingan Lagu Kebangsaan - Kesetian rakyat - Bersyukur - Taat kepada raja - Sanggup berkorban untuk negara - Semangat patriotik MARTABATKAN BAHASA MELAYU 1. Langkah-langkah untuk memartabatkan Bahasa Melayu. Kebangsaan F1 BM sebagai bahsa kebangsaan F2 Diluluskan Akta Bahasa dan Bulan Bahasa F3 Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia Slogan

F4 Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka F5 Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa F6 Slogan Bahasa Jiwa Bangsa Sekolah F7 Penubuhan Sek. Men. Guna BM Sek Alam Shah F8 Bahasa pengantar di Sek Ren Inggeris tukar ke BM F9 Semua sekolah mula guna BM Lain-lain F10 BM digunakan di mahkamah 5. Bagaimanakah dapat memupuk perpaduan melalui sukan F1 Tidak mengehadkan satu kaum sahaja F2 Menyemarakkan semangat patriotik F3 Perpaduan tanpa kira ideologi F4 Peringkat sekolah jadikan aktiviti kokurikulum F5 Penubuhan MSSS peringkat daerah, negeri F6 SUKMA 2 tahun sekali

DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN 1. Latar belakang: F1 Lahir daripada gagasan kebudayaan kebangsaan F2 Dianjurkan oleh Kemenerian Kebudayaan Belia dan Sukan F3 Digubal oleh menjadi panduan dalam membentuk identiti negara 2. Objektif: F1 Perpaduan melalui kebudayaan F2 Memelihara keperibadiaan kebangsaan F3 Mengekal identiti negara F4 Meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian 3. Prinsip: F1 Kebudayaan rakyat asal menjadi tunjang F2 Unsur kebudayaan kaum boleh diterima F3 Islam unsur penting 4. Kepentingan: F1 Dapat capai perpaduan F2 Menunjukkan identiti negara WAWASAN 2020 1. Matlamat Wawasan 2020 Tokoh perkenalkan Tun Dr. Mahathir Muhammad F1 Menjadikan Malaysia negara industri yang maju F2 Kemajuan bersepadu F3 Perpaduan rakyat F4 Kestabilan rakyat

2.

F2

F3

F4

F5 Ketinggian rakyat hidup F6 Kukuhkan nilai moral Terangkan cabaran-cabaran dalam menjayakan wawasan 2020 F1 Bangsa Malaysia yang bersatu-padu Dicapai melalui : Dasar pembangunan negara Dasar Bahasa Kebangsaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Asas Kekuatan Negara Masyarakat bermoral dan beretika Dicapai melalui :Patuh pada agama Kesungguhan Institusi Negara Falsafah pendidikan kebangsaan Masyarakat maju dan saintifik Penguasaan ilmu sains dan teknologi Menjana produktif Amalan kreatif, inovatif Masyarakat prograsi Mewujudkan masyarakat matang, liberal dan bertoleransi Tidak bertindak malu Bebaskan daripada fahaman sempit Sedia menerima pandangan orang lain

F5 Membina masyarakat makmur Yang hidup dalam kemewahan Mempunyai taraf hidup yang tinggi Tiada kemiskinan Pendapatan isu rumah dan negara tinggi F6 Masyarakat penyayang Masyarakat bermuafakat Sering membantu, menghormati Kepatuhan agama Institusi keluarga F7 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya Capai melalui: Dasar ekonomi bermuafakat Dasar Pembangunan Luar Bandar Rancangan Pembangunan Luar Bandar 3. Sebagai seorang pelajar bagaimanakah merealisasikan 2020? F1 Berilmu pengetahuan F2 Berkemahiran F3 Akhlak baik / bermoral F4 Belajar bersungguh-sungguh F5 Patuh kepada agama F6 Berdisiplin F7 Mematuhi peraturan dan undang-undang TINGKATAN 5 BAB 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA

PERANG DUNIA PERTAMA . Senaraikan negara-negara yang menganggotai i. Pakatan Bertiga F1 Britain F2 Perancis F3 Russia ii. Perikatan Kuasa Tengah F1 Jerman F2 Autralia Hungary F3 Italy . Senaraikan tiga faktor tercetusnya Perang Dunia Pertama F1 Semangat nasionalisme yang berkobar-kobar F2 pembentukan negara bangsa F3 Pakatan negara-negara Eropah F4 Persaingan dalam ekonomi F5 Pembunuhan Franz Ferdinand Senaraikan tiga peristiwa Perang Dunia Pertama F1 Pembunuhan Franz Ferdinand F2 Jerman dan Australia mengisytiharkan perang ke atas Serbia dan sekutu F3 Jerman menyerang Perancis melalui Belgium F4 Jerman menyerang kapal dagang Amerika Senaraikan empat kesan Perang Dunia Pertama F1 Menamatkan sistem pemerintahan beraja di Eropah F2 Wujud negara-negara baru F3 Pembentukan Liga Bangsa F4 Negara perang mengalami inflasi, pengangguran dan hutang perang F5 Kehilangan nyawa yang ramai dan musnah harta benda Appakah Perjanjian yang menamatkan perang Dunia Pertama? F1 Perjajian Versailles Nyatakan tiga sebab Jerman tidak puas hati dengan Perjanjian Versailles 1919. F1 Kehilangan tanah jajahan F2 Terpaksa membayar rampasan perang yang tinggi F3 Perlu mengurangkan saiz angkatan tentera Menurut pandangan anda, bagaimanakah sesebuah negara dapat mengelakkan berlakunya perang pada masa akan datang? F1 Buat perjanjian F2 Menghormati kedaulatan negara lain F3 Menganggotai pertubuhan antarabangsa F4 Cara perdamaian F5 Cara undingan F6 Amalkan nilai berkecuali KERJASAMA ANTARABANGSA 1. Terangkan maksud Hubungan Bilateral F1 Hubungan terus dengan negara tertentu F2 Hubungan dengan negara jiran

Hubungan Multilateral F1 Hubungan dalam bentuk kumpulan F2 Hubungan dalam pertubuhan

F3 Hubungan dengan negara maju

F3 Sepeti OIC, NAM NAM F1 Untuk mengekalkan keamanan dunia F2 Mengelakkan tangan hal ehwal negara lain F3 Menghormati kedaulatan sesebuah negara F4 selesaikan sebarang pertelingkahan melalui perundingan F5 hormat hak asasi manusia

2. Terangkan matlamat pertubuhan di bawah Komanwel OIC F1 Semangat F1 Mengeratkan membina hubuungan sesama F2 Semangat setia negara Islam kawan F2 Bersuara dalam satu F3 Bekrjasama dalam nada bagi semua bidang kepentingan F3 Mengekalkan perdamaian antara negara Islam F4 Memastikan tempattempat suci Islam dihormati dan tidak dicemari

3. Penubuhan Komanwel: F1 Membantu Malaysia memelihara keamanan dan kedaulatan negara F2 Menyekat Parti Komunis Malaya F3 Menghadapi Konfrantasi Indonesia F4 Perjanjian pertahanan antara Malaysia dengan Britain, Australia, New Zealand F5 Kerjasama pertahanan F6 Menyuarat CHOGM adakan di KL 1989 F7 Membincangkan hal-hal kepentingan bersama F8 Mengisytiharkan Deklarasi langkawi : Isu Pencemaran F9 Eksport Malaysia ke Britain dikenakan cukai rendah F10 Colomba menyediakan bantuan teknikal F11 Peristiwa dalam pendidikan F12 Manentang Dasar Aparteid di Afrika Selatan F13 Berjaya menganjurkan Sukan Komanwel 1998 4. Negara-negara Islam (OIC) F1 Bantuan kepada negara Islam menghadapi masalah F2 Menghantar pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia F3 Bantuan kewangan kepada negara Islam kurang maju Bosnia, Nigeria F4 Malaysia menjadi perantau selesaikan perang Iran-Iraq F5 Malaysia beri sokongan kepada rakyat Palestin F6 Malaysia menjadi tuan rumah persidangan OIC F7 Menganjurkan persidangan menentang pengganas dikalangan Negara Islam F8 Tawaran biasiswa diberi kepada para pelajar dan negara OIC F9 Malaysia dapat pinjaman dari Bank Pembangunan Islam F10 Beri bantuan tubuhkan UIAM di Malaysia F11 Malasyia mengesyorkan penggunaan mata wang dinar emas di kalangan negara Islam F12 Dapat penghormatan kerana serius perjuangan hak negara Islam F13 Tunku Abdul Rahman dilantik Setiausaha Agung OIC pertama

5. Pergerakan negara-negara berkecuali/NAM Matlamat : F1 Mengatasi harga eksport bahan mentah F2 Meningkatkan kerjasama ekonomi F3 Kerjasama teknikal F4 Kurangkan pergantungan kepada negara maju Masalah ekonomi : F1 Pernah dijajah oleh kuasa barat F2 Persamaan dari segi latar belakang ekonomi F3 Kerjasama teknikal F4 Kurangkan pergantungan kepada negara maju Masalah ekonomi : F1 Pernah dijajah oleh kuasa barat F2 Persamaan dari segi latar belakang ekonomi F3 Tidak mempunyai kepakaran F4 Kurang modal F5 Miskin F6 Syarat perdagangan kepada negara maju 6. Bagaimanakah mengatasi masalah daripada bergantung kepada negara maju F1 Penubuhan suruhanjaya selatan-selatan F2 Penubuhan G15 F3 G15 mengadakan sidang kemuncak pertama di KL F4 Kurangkan pergantungan kepada negara maju F5 Penubuhan kemudahan kredit Nyatakan F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 isu-isu antarabangsa yang diperjuangkan oleh Malaysia Dasar Aparteid Isu Palestin Isu Antartika Penyalahgunaan dadah Serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq Isu pencemaran Isu ekonomi dan politik

7. Bagaimanakah generasi muda hari ini boleh mengharumkan nama negara kita diperingkat antarabangsa? F1 Melalui sukan F2 Seni muzik dan teater F3 Politik stabil F4 Perpaduan rakyat F5 Suara lantang di PBB F6 Kemajuan ekonomi F7 Memajukan sains dan teknologi