Sejarah Tingkatan Tingkatan 5: Bab 8

50
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

Transcript of Sejarah Tingkatan Tingkatan 5: Bab 8

Page 1: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

BAB 8 : PEMBANGUNAN DANPERPADUAN UNTUK

KESEJAHTERAAN

Page 2: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PEMBANGUNAN DANPERPADUAN UNTUK

KESEJAHTERAAN

1.PEMBANGUNAN EKONOMI

2.PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN BANGSA

3.MALAYSIA KE ARAH NEGARA MAJU

Page 3: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

1.1 :Rancangan Pembangunan

Lima Tahun

PLT merupakan satu gagasan ekonomi

yang diperkenalkan untuk menaiktaraf

kehidupan masyarakat luar bandar dan

mempelbagaikan aktiviti ekonomi bagi

membangunkan negara melalui agensi

pelaksana

Page 4: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Rancangan Pembangunan

Lima Tahun*Dilancarkan sebelum merdeka oleh Kabinet Persekutuan pada tahun 1956. * Selama 2 penggal disebut RANCANGAN MALAYA ( 1956 – 1965 ).

* Kemudiannya disebut RANCANGAN MALAYSIA (RMK).

RMK meninggalkan impak yang ketara dalam membangunkan masyarakat luar bandar apabila dengan singkat masyarakat dapat dikeluarkan daripada garis kemiskinan.

Page 5: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MATLAMAT DAN TUJUAN PLT

Membangunkan masyarakat luar

bandar

Mempelbagaikan aktiviti ekonomi

Memberi perhatian terhadap sektor

Ekonomi,sosial dan awam

Mengurangkan Kadar Kemiskinan

Page 6: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

TAHAP I PLT

Rancangan Malaya I( 1956 – 1960 )

Rancangan Malaya II( 1961 - 1965 )

Rancangan Malaysia I (RMK 1)( 1966 - 1970 )

PLT Tahap 1 ini tidak menunjukkan pencapaian yang memberangsangkan kerana keadaan politik negara yang

Belum stabil. Tumpuan utama pada tahap I ini ialah Membangunkan masyarakat luar bandar, penyediaan infra-

Struktur, penyediaan peluang pekerjaan dan mempelbagaikan Kegiatan ekonomi (Pertanian dan Industri)

Page 7: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

AGENSI TAHAP 1 : i.Lembaga Pembangunan Industri

Desa(Rural Industrial Development Authority(RIDA)

Membangunkan masyarakat luar bandar ,memberi pinjaman kepada pengusaha pertanian kecil,membantu pemasaran ,menggalakkan penyertaan orang Melayu dalam perniagaan

Page 8: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

FELDAFederal Land Development Authority

Meningkatkan taraf hidup masyarakat luar bandar

Meningkatkan hasil pertanian negara Membuka tanah baru untuk penanaman

komoditi Membangunkan Rancangan Tanah Felda Lurah Bilut merupakan Felda Pertama Petempatan baru dengan kemudahan asas

Page 9: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

TAHAP II PLT : Dasar Ekonomi Baru

Tempoh selama 4 penggal (20 Tahun) Disebut juga “RRJP [1]” Dilaksanakan dibawah “DEB” Tumpuan pembangunan masyarakat

BUMIPUTERA yang ketinggalan Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial

antara kaum, kawasan dan wilayah Menggiatkan pertumbuhan sektor industri Menjayakan misi Serampang 2 Mata DEB

Page 10: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Serampang

Basmi Kemiskinan

Menyusun semula

masyarakat

1.2 DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI(DEB)

Page 11: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PROGRES DEBRMK-2 –RMK-5

Merapatkan jurang sosial

Menghapuskan identiti kaum berkaitan fungsi ekonomi

Penubuhan pelbagai Agensi

Memajukan perusahaan berat

Mewujudkan Zon Perdagangan Bebas

Menjalankan kajian Perindustrian

Meningkatkan pemilikan ekuiti Bumiputera

Pembangunan kawasan luar bandarMemajukan sektor pelancongan

Page 12: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MATLAMAT RMK 2

Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara :

KAUM

KAWASAN

WILAYAH

Page 13: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MATLAMAT RMK 3

MEMBASMI KEMISKINANMENYUSUN SEMULA MASYARAKAT (Aspirasi DEB)

FOKUS :Pembangunan Pertanian – IndustriPeningkatan ProduktivitiMembuka Peluang PekerjaanMeningkatkan Taraf Hidup

Page 14: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MATLAMAT DAN HALANGAN RMK 4

Mendukung aspirasi DEB tetapi tidak dapat dijayakan kerana berlaku kemelesetan ekonomi. Perusahaan berat diberikan perhatian dan

tumpuan. HICOM ditubuhkan Zon Perdagangan Bebas diwujudkan

Senawang Mak Mandin Pasir Gudang Bayan Lepas Sungai Way

Page 15: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MATLAMAT RMK 5

Tempoh DEB menjelang ke penghujung fasa ini menilai aspirasi DEB dan merealisasikannya. Langkah penting yang diambil : Melonggarkan peraturan mengawal hak milik

Syarikat Melonggarkan kerenah mendapatkan lesen Menggalakkan sektor industri berteraskan eksport Meningkatkan kecekapan agensi kerajaan

Page 16: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

AGENSI-AGENSI KERAJAAN (DEB):

* LEMBAGA PADI NEGARA ( LPN )* LEMBAGA KEMAJUAN IKAN MALAYSIA ( LKIM )* PERBADANAN PEMBANGUNAN BANDAR ( UDA )* PIHAK BERKUASA KEMAJUAN PEKEBUN KECIL PERUSAHAAN GETAH ( RISDA )* LEMBAGA PERTUBUHAN PELADANG ( LPP )* PETROLEUM NASIONAL BERHAD ( PETRONAS )* PERBADANAN KEMAJUAN EKONOMI NEGERI

Page 17: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

LEMBAGA PADI DAN BERAS NEGARA (LPN)

Mengawal penyakit tanaman padi, Meningkatkan pengeluaran padi, Menstabilkan harga padi Memasarkan Padi

JELAPANG PADI NEGARA :PERAIRAN SUNGAI MUDA, SUNGAI

MANIK DAN KEMUBU

Page 18: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

LEMBAGA KEMAJUAN IKAN

MALAYSIA (LKIM)

Meningkatkan taraf hidup Nelayan Memodenkan industri perikanan Memasarkan hasil perikanan Menyediakan bantuan kepada

Nelayan

Page 19: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PERBADANAN PEMBANGUNAN BANDAR (UDA)

Tadbirurus pembangunan bandar Menyelaraskan urbanisasi Membangunkan bandar terancang Menyediakan ruang niaga di bandar untuk

golongan Bumiputera

Page 20: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

RISDARubber Industrial Small Development

Authority

Menyediakan bantuan benih dan baja kepada Pekebun Kecil Getah

Menjalankan penyelidikan untuk memajukan industri getah

Menguruskan urusan penanaman semula getah

Page 21: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

LEMBAGA PERTUBUHAN PELADANG (LPP)

Membantu petani melibatkan diri dalam kegiatan koperasi

Menyediakan ruang niaga untuk menjual alat keperluan pertanian

Menyediakan bantuan teknikal kepada petani bagi meningkatkan hasil tanaman

Pusat sehenti bagi petani mendapatkan maklumat tentang keperluan industri tani

Page 22: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PETRONASPetroleum Nasional

Mencapai kejayaan yang gemilang dalam usaha cari gali minyak bukan hanya di negara kita tetapi juga di luar negara

Membangunkan industri petrol dan gasMenyediakan petrol pam di seluruh negaraMendapatkan tender antarabangsa untuk

membangunkan industri petrol dan gas

Page 23: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

HICOMPerbadanan Industri Berat

Membangunkan perusahaan berat dan Malaysia

Berjaya mengeluarkan kenderaan pelbagai guna HICOM Perkasa

Menguruskan projek industri berat secara cekap

Page 24: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

KORIDOR WILAYAH• KEJORA• KESEDAR• KETENGAH• DARA• JOHOR BARAT• SELANGOR BARAT

Page 25: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

STRATEGI PLB

PENGGUNAAN TANAH MEMBANGUNKAN INDUSTRI DESA KREDIT DAN INSENTIF DIPERLUAS

BANK PERTANIAN MALAYSIA- SKIM PINJAMAN KHAS PERTANIAN- AMANAH IKHTIAR MALAYSIA

Page 26: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PENCAPAIAN

Walaupun PLT menunjukkan kemajuan tetapi masih menimbulkan rasa tak puas hati antara kaum hingga berlakunya tragedi 13 Mei, 1969

Di bawah DEB, jurang antara kaum dan wilayah kian dirapatkan, kadar kemiskinan menurun dan pendapatan per kapita serta hak milik modal Bumiputera kian meningkat sehingga 20 % biarpun sasarannya 30 %

Page 27: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

2.DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI

DIPERKENALKAN UNTUK MEMENUHI KEPERLUAN EKONOMI MODEN BERTERASKAN INDUSTRI

DILANCARKAN PADA 12 JANUARI, 1984

MATLAMAT: Meningkatkan pendapatan sektor

pertanian Pengurusan sumber ekonomi yang

cekap Memaksimumkan pendapatan PK Memajukan komoditi utama negara

Page 28: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

DASAR KERAJAANIN SITU Memberi nilai guna semula kepada

kawasan tanah pertanian yang tidak produktif

PERSYARIKATAN Menjalinkan kerjasama antara sektor kerajaan dan swasta. Negara dianggap seperti sebuah syarikat

PENSWASTAAN Memindahkan kepentingan kerajaan kepada pihak Swasta agar perkhidmatan dan urustadbir menjadi lebih cekap

Page 29: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

AGENSI YANG DISWASTA

POS MALAYSIA BERHAD TELEKOM MALAYSIA TENAGA NASIONAL KTMB PERKHIDMATAN AIR

Page 30: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

DASAR HALA TUJU CARA BARU

PENDEKATAN BARU BAGI MEMBANGUNKAN KAWASAN LUAR BANDARDengan matlamat :Meningkatkan pendapatan petaniMeningkatkan pendapatan pekerja kampungMelibatkan mereka dalam sektor pelaburan

Page 31: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

DASAR 70 JUTA

SASARAN

2100

KESAN +

Tenaga Kerja

(Modal Insan)

Produktiviti

Meningkat

Pasaran

Luas

Page 32: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

MAGERAN

Mengambilalih pentadbiran negara ketika darurat

Berlaku selepas peristiwa 13 Mei 1969

Peranannya : Mengembalikan keamanan Melicinkan pentadbiran Mengembalikan keharmonian

kaum

BERLANGSUNG SELAMA 21 BULAN

……………

Page 33: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN/ALLAH

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

IDEOLOGI NEGARA : Rukun Negara

Page 34: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Laporan Barnes 1950 Laporan Fenn-Wu 1951 Ordinan Pelajaran 1952 Penyata Razak 1956 Ordinan Pelajaran 1957 Laporan Rahman Talib 1960 Akta Pelajaran 1961 Jawatankuasa Kabinet 1974

Page 35: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Satu jenis sekolah iaitu sekolah kebangsaan Peringkat sekolah rendah guna bahasa

Melayu dan bahasa Inggeris Orang Cina menentang dan membentuk

laporan Fenn-Wu Menganggap bahasa ibunda mereka akan

tergugat Masyarakat Cina melalui laporan Fenn-Wu

1951 bersetuju dengan sistem pendidikan kebangsaan

Laporan Barnes 1950

Page 36: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Ordinan Pelajaran 1952-Mengambil kira hasil Laporan Barnes

dan Fenn-Wu

-Dua sistem persekolahan yangmenggunakan dua bahasa pengantar, bahasa Melayu dan bahasa Inggeris

-pengajaran bahasa cina dan bahasa Tamil akan disediakan sekiranya ada permintaan dari ibu bapa

-bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris dan sebaliknya

-Ia tidak dapat dijalankan kerana tentangan masyarakat Cina dan India

-kekurangan wang dan ancaman pengganas komunis

Page 37: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Penyata Razak 1956

Sistem persekolahan yang sama Penyeragaman kurikulum Penubuhan sekolah umum dan sekolah jenis umum Sekolah menengah melayu menggunakan bahasa

Melayu Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa

Inggeris Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di

semua sekolah Penyata razak kemudiannya dijadikan Ordinan

Pelajaran 1957

Page 38: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Laporan Rahman Talib 1960

Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan agama

Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan dan bahasa pengantar di semua sekolah menengah

Sekolah rendah yang menggunakan bahsa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu

Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 pelajar

Page 39: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Jawatankuasa Kabinet 1974

Menilai pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan Melahirkan sumber tenaga manusia Melahirkan masyarakat bersatu padu, berdisiplin

dan terlatih Penguasaan kemahiran 3M Kenaikan darjah automatik Sukatan pelajaran sekolah sasta yang sama Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib

peperiksaan Pelaksanaan KBSM dan KBSR

Page 40: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Dibentuk berasaskan:

Penyata Razak Laporan Rahman

Talib Rukun Negara Prinsip Pendidikan Matlamat Pendidikan Laporan JK kabinet

Aspek yang ditekankan:

Kemajuan negara Perpaduan rakyat Perkembangan

potensi individu secara menyeluruh

Page 41: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudakan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan

Page 42: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

AKTA BAHASA KEBANGSAAN MATLAMAT Memartabatkan bahasa Melayu dan

menjamin perpaduan rakyat LANGKAH DAN USAHA Menubuhkan DBP Melancarkan Minggu Bahasa dan Bulan

Bahasa Melancarkan slogan Bahasa Jiwa Bangsa

Page 43: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

PENGUKUHAN BAHASA MELAYU

Akta bahasa Kebangsaan diluluskan Bahasa pengantar sekolah rendah

Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat

Penubuhan UKM Bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar semua sekolah Bahasa Melayu mula digunakan di

mahkamah

Page 44: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN

OBJEKTIF Memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan Memupuk dan memelihara keperibadian

kebangsaan PRINSIP UTAMA Kebudayaan rakyat asal rantau melayu sebagai

tunjang Unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai

boleh diterima Islam sebagai unsur yang terpenting

Page 45: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

KEPENTINGAN KEBUDAYAAN KEBANGSAAN

Menjalin persefahaman kaum Membentuk identiti kebangsaan Memupuk semangat kebangsaan Memperkaya nilai hidup rakyat

Page 46: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

SUKAN UNTUK PERPADUAN

MATLAMAT: Mengeratkan perpaduan Memupuk semangat kerjasama Mengeratkan hubungan negara Membina masyarakat yang berdisiplin Membina masyarakat berkeyakinan

dan bersefahaman

Page 47: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

WAWASAN 2020

Menjadi sebuah negara industri yang maju, makmur dan bersatu padu

MATLAMAT: Malaysia menjadi negara maju ikut

acuan sendiri dalam segala aspek

Page 48: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

9 CABARAN 2020

Membina bangsa yang bersatu padu Membina masyarakat berjiwa bebas,

tenteram dan berkeyakinan Memupuk dan membina masyarakat

demokratik yang matang Mewujudkan masyarakat yang

bermoral dan beretika

Page 49: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi

Membina masyarakat yang maju dan saintifik Mewujudkan masyarakat berbudaya

penyayang Menjamin masyarakat yang adil dan

saksama ekonominya Memupuk dan membina masyarakat

makmur

Page 50: Sejarah Tingkatan Tingkatan 5:  Bab 8

SEKIAN….