SEKOLAH RENDAH SHUQUN

Taklimat Format Peperiksaan Baharu PSLE 2017

2

Bahasa Melayu, Bahasa Melayu Asas & Bahasa Melayu Lanjutan PSLE

Format Peperiksaan 2017

• menekankan usaha untuk mengembangkan kemahiran interaksi lisan dan penulisan untuk melahirkan pengguna Bahasa Ibunda yang cekap

• menekankan pengajaran dan pembelajaran kemahiran dan pengetahuan bahasa yang lebih eksplisit

Semakan Bahasa Ibunda 2010

• Menggalakkan penggunaan bahasa dalam konteks yang autentik

• Mempertingkatkan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran

Pembelajaran berasaskan ICT

• ICT mengubah cara kita hidup, bekerja dan belajar

• Pembelajaran berasaskan ICT merupakan ciri umum dalam kurikulum ketiga-tiga Bahasa Ibunda

Penggunaan Video sebagai Rangsangan Lisan

• Klip video akan digunakan sebagai rangsangan bagi peperiksaan lisan

• Rangsangan video dapat menyediakan konteks yang lebih realistik dan menarik bagi perbualan

• Penggunaan video menjadikan pembelajaran dan peperiksaan lebih autentik dan menarik

1. Mengajarkan pengetahuan bahasa secara sistematik 2. Memperkukuh kemahiran interaksi lisan & penulisan

Kemahiran Kemahiran

Interaksi Interaksi

Interaksi Lisan

Kemahiran Reseptif

mendengar

bertutur menulis

membaca

Kemahiran Produktif

Interaksi Penulisan

Contoh Interaksi Lisan

Interaksi Lisan

Mendengar

Bertutur

• Perbualan • Perbincangan • Wawancara

Contoh Interaksi Penulisan

Interaksi Penulisan

Membaca

Menulis

Respons bertulis selepas membaca • e-mel • iklan dan lain-

lain

Format Peperiksaan Baharu 2017

• Sejajar dengan pengajaran dan pembelajaran berasaskan ICT di sekolah

• Akan menghasilkan tugasan autentik yang dekat dengan diri pelajar

PELAJAR AKTIF, PENGGUNA BAHASA IBUNDA YANG

CEKAP

BAHASA MELAYU Markah (%) Sekarang 2017

Kertas 1 : Karangan 40 (20%)

40 (20%)

Kertas 2 : Penggunaan Bahasa dan Kefahaman

90 (45%)

90 (45%)

Kertas 3

Lisan 50 (25%)

50 (25%)

Kefahaman Mendengar

20 (10%)

20 (10%)

Jumlah 200 (100%)

200 (100%)

Karangan

Kertas Kandungan Jumlah Soalan

Markah (%)

Kertas 1

Karangan • Karangan

berdasarkan topik ( 3-4 soalan rangsangan yang diberikan) • Karangan

berdasarkan gambar bersiri (6 petak termasuk 1 petak kosong; 8 perkataan/frasa diberikan)

1 (2) 40 (20%)

Jumlah 2 soalan, pilih 1

40 (20%)

Kertas Bahasa Melayu Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)

Kertas 2

Penggunaan Bahasa dan Kefahaman

• Pengimbuhan

(MCQ) • Peribahasa

(MCQ) • Golongan Kata

(MCQ)

Buku A

Bahagian A

10

5

5

20 (10%)

10 (5%)

10 (5%)

Bahagian B • Kefahaman 1

(MCQ) 5 10 (5%)

Jumlah 20 50 (25%)

Kertas Bahasa Melayu

Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)

Kertas 2 Penggunaan Bahasa dan Kefahaman

• Frasa (FIB )

Buku B

Bahagian C

4

8 (4%)

Bahagian D • Kefahaman 2 (2

Teks, MCQ & OE) 11 32 (16%)

Jumlah 15 40 (20%)

Kefahaman Mendengar

Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)

Kertas 3

Kefahaman Mendengar

10 20 (10%) Kefahaman Mendengar

Jumlah 10 20 (10%)

Lisan

Kertas Kandungan Jumlah Soalan Markah (%)

Kertas 3

Bacaan Lantang 1 20 (10%) LISAN Bahagian A

Bahagian B Perbualan

berdasarkan Rangsangan Video

1 30 (15%)

Jumlah 50 (25%)

Lisan Format PSLE 2017

• Penggunaan video sebagai rangsangan lisan diperkenalkan pada :

2014 Bahasa Ibunda B Peringkat Biasa dan Lanjutan

2015 Bahasa Ibunda H1 Peringkat Lanjutan

2016 Bahasa Ibunda dan Ibunda Lanjutan Peringkatan Biasa serta Bahasa Ibunda Peringkat Normal (Akademik & Teknikal)

2017 Bahasa Ibunda dan Bahasa Ibunda Asas Peringkat PSLE

Hasil Pembelajaran Utama Bagi Kemahiran Komunikasi Lisan

• berupaya untuk memberikan penerangan yang jelas dan konkrit tentang perkara yang dilihat dan didengar

• berupaya untuk melahirkan pendapat peribadi tentang isu harian

• berupaya untuk berinteraksi dan berbual dengan orang lain tentang isu harian

Objektif Penilaian

Calon harus berupaya untuk:

• memberikan respons peribadi terhadap rangsangan visual (klip video)

• mengembangkan idea dengan jelas dan koheren

• berbual dan melahirkan idea dengan jelas dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan pelbagai

Contoh Bacaan Lantang

Puan Halimah menjenguk ke dalam bilik Nora. Dia bimbang kerana Nora

kelihatan sugul sejak pulang dari sekolah tadi. Dia mendekati anaknya itu.

“Nora ada masalah? Boleh Ibu bantu?” tanya Puan Halimah lembut.

Nora mengesat air matanya.

“Liza akan bertukar sekolah, Ibu. Dia sekeluarga akan ke Jepun.

Ayahnya akan bertugas di sana selama dua tahun,” jelas Nora sambil teresak-

esak.

Puan Halimah memahami perasaan anaknya itu. Dia menasihati Nora

agar tabah dan berdoa semoga mereka dapat berjumpa semula.

“Jangan bersedih. Liza dan Nora masih dapat berhubungan melalui e-

mel, internet dan pelbagai cara lagi. Kamu berdua tidak akan terpisah terus,”

pujuk Puan Halimah.

Nora sedar akan kebenaran kata-kata ibunya. Liza akan ke sana selama

dua tahun sahaja. Sekembalinya Liza dari Jepun kelak, dia akan menyambung

pelajarannya di sekolah yang sama. Mereka akan berjumpa kembali.

Video

Contoh Perbualan

Bacaan Lantang https://www.youtube.com/watch?v=-hNkqoeRdNc

Contoh Rangsangan

• Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripada perbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tadi?

• Ceritakan salah satu perbuatan baik yang pernah dilakukan oleh seseorang terhadap kamu selain daripada yang terpapar dalam video tadi?

• Pada pendapat kamu, haruskah sekolah-sekolah

menganjurkan Minggu Baik Budi? Mengapa?

Tujuan Rangsangan

• Mencetuskan idea bagi perbualan yang berkisar pada satu tema atau konteks

• 3 soalan rangsangan; menyediakan peluang yang mencukupi bagi perbualan

• Menyediakan konteks perbualan dan tuntutan yang mempunyai tahap kepayahan yang berperingkat-peringkat

• Membolehkan kecekapan calon dalam interaksi lisan diserlahkan secara maksimum

Rangsangan

Rangsangan

Rangsangan 3: Memberikan pendapat atau saranan berserta sebab

Rangsangan 2: Memberikan respons peribadi tentang konteks lain atau isu yang berkaitan dengan tema

Rangsangan 1: Berkaitan dengan video, menerangkan / menceritakan sesuatu

Masa untuk kamu membuat persiapan sudah berakhir.

Kamu boleh menanggalkan fon kepala.

Kamu diminta untuk terus duduk sehingga arahan selanjutnya diberikan.

Selesai Ujian

Terima kasih