Selangor Darul Ehsan...2 RD ERAN ii. Kejuruteraan Perisian: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai...

Standard Program: Komputeran

Edisi Pertama 2010

Edisi Kedua 2015

Agensi Kelayakan Malaysia

Tingkat 14, Blok B, Menara PKNS-PJ

No 17, Jalan Yong Shook Lin

46050 Petaling Jaya

Selangor Darul Ehsan

Tel +603-7968 7002

Faks +603-7956 9496

Emel [email protected]

Laman Web www.mqa.gov.my

Agensi Kelayakan Malaysia 2015

ISBN: 978-967-0996-01-1

Terbitan ini boleh dimuat turun dari laman web: www.mqa.gov.my

KANDUNGAN

PRAKATA .......................................................................................................................... I

SINGKATAN ..................................................................................................................... II

1. PENGENALAN ..................................................................................................... 1

1. MATLAMAT PROGRAM .................................................................................... 10

2. HASIL PEMBELAJARAN .................................................................................. 16

3. REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM ...................................... 23

4. PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR ........................................................ 29

6. PEMILIHAN PELAJAR ...................................................................................... 33

7. STAF AKADEMIK .............................................................................................. 39

8. SUMBER PENDIDIKAN ..................................................................................... 43

9. PROGRAMME MONITORING AND REVIEWERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

10. KEPIMPINAN, GOVERNANS DAN PENTADBIRAN ........................................ 47

11. PENINGKATAN KUALITI BERTERUSAN ........................................................ 50

RUJUKAN ....................................................................................................................... 51

LAMPIRAN 1 .................................................................................................................. 53

LAMPIRAN 2 .................................................................................................................. 54

LAMPIRAN 3 .................................................................................................................. 61

GLOSARI ........................................................................................................................ 83

i

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

PRAKATA

Dalam usaha untuk memastikan kualiti program di institusi pengajian tinggi di

Malaysia, Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) telah menerbitkan pelbagai dokumen

antaranya seperti Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM), Kod Amalan Akreditasi

Program (COPPA), Kod Amalan Audit Institusi (COPIA), Garis Panduan Amalan Baik

(GGP), dan Standard Program (PS). Dokumen-dokumen jaminan kualiti ini penting

untuk dibaca bersama dengan dokumen PS ini semasa membangunkan dan

menyampaikan program-program pengajian tinggi di Malaysia.

PS ini menggariskan tahap minimum amalan yang boleh diterima dalam bidang

komputeran. Ia mengandungi sembilan bidang jaminan kualiti Malaysia: matlamat

program dan hasil pembelajaran; reka bentuk dan penyampaian kurikulum; penilaian

pembelajaran pelajar; pemilihan pelajar; kakitangan akademik; sumber pendidikan;

pemantauan dan semakan program; kepimpinan, governans dan pentadbiran; dan

peningkatan kualiti berterusan. PS bagi Komputeran mencakupi tahap pendidikan

daripada sijil hingga doktor falsafah.

PS ini dibangunkan oleh sekumpulan panel pakar (Lampiran 1) dengan rundingan

bersama pelbagai Pemberi Pendidikan Tinggi awam dan swasta, agensi kerajaan

dan badan berkanun berkaitan, badan profesional, industri berkaitan, dan pelajar.

Setinggi-tinggi terima kasih diucapkan kepada mereka yang telah meluangkan masa

dan berusaha gigih untuk merealisasikan Standard Program bagi Komputeran ini.

Terima Kasih.

Dato’ Prof. Dr. Rujhan Bin Mustafa

Ketua Pegawai Eksekutif

Agensi Kelayakan Malaysia (MQA)

Mac 2015

ii

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

SINGKATAN

ACM Persatuan Jentera Komputeran

BOK Bidang Ilmu

CGPA Purata Nilai Gred Kumulatif

COPIA Kod Amalan Audit Institusi

COPPA Kod Amalan Akreditasi Program

CPD Pembangunan Profesional Berterusan

CS Sains Komputer

GGP Garis Panduan Amalan Baik

ICT Teknologi Maklumat dan Komunikasi

IEEE-CS Institut Jurutera Elektrik dan Elektronik – Persatuan Komputer

IS Sistem Maklumat

IT Teknologi Maklumat

KKM Kerangka Kelayakan Malaysia

MGC Kredit Minimum Bergraduat

MQA Agensi Kelayakan Malaysia

NGMP Nilai Gred Mata Pelajaran

PNGK Purata Nilai Gred Keseluruhan

PPT Pemberi Pendidikan Tinggi

SE Kejuruteraan Perisian

1

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

1. PENGENALAN

Komputeran bagi tujuan Standard Program ini melibatkan pengajian komputer dan

aplikasinya. Oleh itu, Komputeran merangkumi mereka bentuk dan membangunkan

sistem perkakasan dan perisian untuk pelbagai tujuan; pemprosesan, penstrukturan

dan pengurusan pelbagai jenis maklumat; menjalankan kajian saintifik dengan

menggunakan komputer; menjadikan sistem komputer berkelakuan pintar;

mewujudkan dan menggunakan media komunikasi dan hiburan; mencari dan

mengumpul maklumat yang relevan untuk sebarang tujuan tertentu.

Dalam konteks Malaysia, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Information and

Communication Technology, ICT) digunakan secara meluas sebagai satu frasa untuk

menggambarkan komputeran. Hasilnya, ijazah Komputeran sering kali dirujuk

sebagai ijazah ICT.

Bagi tujuan sektor pengajian tinggi di Malaysia, kerangka pembelajaran adalah

berdasarkan kepada Ruang Masalah Komputeran (Problem Space of Computing)

bagi Persatuan Jentera Komputeran (Association for Computing Machinery, ACM).

Komputeran secara umumnya dikategorikan kepada empat (4) bidang utama, iaitu

Sains Komputer, Kejuruteraan Perisian, Teknologi Maklumat dan Sistem Maklumat:

i. Sains Komputer: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai Ahli Sains

Komputer perlu bersedia untuk bekerja dalam pelbagai jawatan yang

melibatkan tugasan daripada teori kepada pembangunan perisian serta

dapat menyesuaikan diri dengan inovasi dalam ICT; pada dasarnya mereka

boleh:

a. mereka bentuk dan melaksanakan perisian.

b. mencipta kaedah baharu dalam penggunaan komputer.

c. membangunkan kaedah yang berkesan untuk menyelesaikan masalah

komputeran.

d. merancang dan menguruskan infrastruktur teknologi sesebuah

organisasi.

2

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ii. Kejuruteraan Perisian: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai Jurutera

Perisian perlu melaksanakan dan menguruskan aktiviti pada setiap kitaran

hayat sistem perisian berskala besar; mereka menjadi pakar dalam mereka

bentuk dan melaksanakan perisian berskala besar.

iii. Teknologi Maklumat: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai Ahli

Profesional Teknologi Maklumat perlu mampu bekerja dengan baik dalam

merancang, melaksana, mengkonfigurasi dan menyelenggara infrastruktur

komputeran organisasi; bersedia untuk menjayakan peranan yang

melibatkan perancangan dan pengurusan infrastruktur teknologi.

iv. Sistem Maklumat: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai Pakar Sistem

Maklumat perlu berkebolehan menganalisis keperluan maklumat dan proses

perniagaan dan berkebolehan mengenal pasti dan mereka bentuk sistem

yang selari dengan matlamat organisasi.

Empat (4) bidang ini menyediakan platform asas untuk menempatkan program

komputeran. Perlu dijelaskan di sini bahawa program Sains Komputer dan

Kejuruteraan Perisian menyediakan pelajar untuk mencipta teknologi komputeran,

manakala program Teknologi Maklumat dan Sistem Maklumat pula direka untuk

berperanan melahirkan pakar dalam penggunaan teknologi. Bidang lain seperti

program Kejuruteraan Komputer dan Multimedia Kreatif tidak termasuk di dalam

standard ini. Sebarang program yang tidak mematuhi standard ini seharusnya tidak

menggunakan konvensyen penamaan yang dinyatakan di dalam standard program

ini.

Selanjutnya, bakal majikan kepada graduan-graduan baharu ijazah sarjana muda

komputeran harus jelas bahawa setiap satu daripada empat bidang ini adalah

berlainan. Atas sebab ini, tatanama bagi anugerah diploma dan ijazah sarjana

muda dalam bidang komputeran mestilah dimulakan dengan nama keempat-

empat bidang ini bagi mengelakkan kekeliruan. Penamaan yang konsisten akan

mengurangkan jurang antara kemampuan graduan baharu dengan jangkaan

majikan. Walau bagaimanapun, selain program diploma dan ijazah sarjana muda,

Pemberi Pendidikan Tinggi (PPT) boleh menentukan tatanama yang khusus bagi

3

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

penganugerahan kelayakan mereka berasaskan kepada amalan terbaik kebangsaan

dan antarabangsa yang sedia ada.

Bagi membantu majikan memilih graduan yang tepat untuk memegang jawatan ICT,

Perbadanan Pembangunan Multimedia (Multimedia Development Corporation,

MDeC) telah membangunkan Matriks Kecekapan Kemahiran (Skills Competency

Matrix, SCM). SCM membolehkan hasil pembelajaran daripada empat bidang ini

dipetakan ke dalam fungsi kerja dalam ICT seperti yang ditunjukkan oleh jadual di

dalam Lampiran 2. Beberapa contoh ditunjukkan di dalam jadual di bawah:

Jenis Pekerjaan Nama Pekerjaan Alternatif Bidang Graduan Baharu

Pengatur cara Pengatur cara

Jurutera Perisian

Pembangun Perisian

Sains Komputer

Kejuruteraan Perisian

Jurutera Rangkaian

Jurutera Sistem

Pentadbir Sistem

Pentadbir IT

Pentadbir Pangkalan

Data

Sains Komputer

Teknologi Maklumat

Pentadbir

Pangkalan Data

Juruanalisis Pangkalan

Data

Jurutera Pangkalan Data

Pakar Pangkalan Data

Sains Komputer

Sistem Maklumat

Jadual 1: Matriks Kecekapan Kemahiran (Skills Competency Matrix, SCM)

Sains Komputer meliputi pelbagai bidang, iaitu daripada asas teori dan algoritma

kepada perkembangan termaju dalam bidang Robotik, Penglihatan Komputer, Sistem

Pintar, Bioinformatik, Komputeran Forensik dan bidang-bidang lain yang menarik.

Bidang ini melibatkan mereka bentuk dan melaksanakan perisian, merangka kaedah

baharu dalam penggunaan komputer, dan membangunkan kaedah yang berkesan

untuk menyelesaikan masalah komputeran.

4

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Sains Komputer menawarkan asas yang menyeluruh yang membolehkan graduan

mengadaptasi teknologi dan idea baharu. Ahli sains komputer mengembangkan teori

dan amalan dalam pelaksanaan sistem komputer yang kini merangkumi aspek

pembangunan laman sesawang, reka bentuk antara muka, isu keselamatan,

komputeran mudah alih, dan penglibatan dalam perancangan kaedah baharu

penggunaan komputer. Ahli sains komputer dijangka mempunyai kebolehan untuk

menjalankan semua jenis tugas komputeran termasuk pembangunan perisian,

pentadbiran sistem, analisis maklumat dan lain-lain.

Kerangka pembelajaran umum bagi bidang ini adalah seperti yang dipetakan di

bahagian berlorek dalam diagram di bawah:

Diagram 1: Association for Computing Machinery (ACM) Problem Space Computing

– Computer Science.

Kejuruteraan Perisian ialah bidang untuk membangunkan dan menyelenggarakan

sistem perisian yang cekap dan boleh dipercayai, mampu dibangunkan dan

diselenggarakan dan dibina mengikut spesifikasi pelanggan. Ia telah berkembang

akibat daripada faktor-faktor seperti impak sistem perisian berskala besar yang

semakin meningkat dalam pelbagai situasi dan peningkatan kepentingan perisian

dalam aplikasi kritikal keselamatan.

Isu & Sistem Maklumat Organisasi

Teknologi Aplikasi

Kaedah dan Teknologi Perisian

Infrastruktur Sistem

Perkakasan dan Seni Bina Komputer

PEMBANGUNAN Teori Prinsip Inovasi

Konfigurasi Penggunaan

Aplikasi Lebih Teoritikal Lebih Gunaan CS

5

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Program Kejuruteraan Perisian melahirkan graduan yang mampu memahami

keperluan pengguna dan membangunkan sistem perisian. Jurutera Perisian dijangka

dapat membangunkan model yang sistematik dan teknik yang boleh dipercayai untuk

menghasilkan perisian yang berkualiti tinggi mengikut masa dan bajet yang

ditetapkan.


bahagian berlorek di dalam diagram di bawah:


– Software Engineering.

Teknologi Maklumat dalam erti kata yang luas merujuk kepada semua aspek

komputeran. Walau bagaimanapun, dalam bidang akademik, ia sering membawa

maksud kepada memenuhi keperluan teknologi perniagaan, kerajaan, pusat

penjagaan kesihatan, sekolah dan organisasi lain melalui pemilihan, penciptaan,

aplikasi, integrasi dan pentadbiran teknologi komputeran.


Teknologi Aplikasi






Aplikasi

Lebih Teoritikal Lebih Gunaan SE

6

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Graduan IT dilatih untuk memberikan fokus kepada pengaplikasian, penggunaan,

dan keperluan konfigurasi sesebuah organisasi dan orang perseorangan yang

merangkumi suatu spektrum yang luas. Ahli Profesional IT mempunyai fokus yang

khusus dalam memastikan keperluan Teknologi Komputeran sesebuah organisasi

dapat dipenuhi. Mereka dianggap bertanggungjawab memilih perkakasan dan

perisian yang sesuai untuk sesebuah organisasi, mengintegrasikan kedua-duanya

dengan keperluan organisasi dan infrastrukturnya, serta memasang, mengubah suai

dan menyelenggara aplikasi untuk pengguna komputer dalam organisasi tersebut.


bahagian berlorek dalam diagram di bawah:


– Information Technology.

Sistem Maklumat mengintegrasi penyelesaian Teknologi Maklumat dan proses

perniagaan untuk memenuhi keperluan maklumat bagi sesebuah organisasi

perniagaan dan perusahaan-perusahaan lain, membolehkan mereka mencapai

objektif dengan lebih cekap dan berkesan. Perspektif bidang ini dalam Teknologi


Teknologi Aplikasi






Aplikasi

Lebih Teoritikal Lebih Gunaan IT

7

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Maklumat memberikan penekanan kepada maklumat, dan melihat teknologi sebagai

instrumen untuk menjana, memproses dan menyebarkan maklumat.

Program Sistem Maklumat menyediakan graduan untuk bekerja menggunakan

aplikasi sokongan perniagaan seperti gaji, akaun, akaun belum terima dan

pengurusan inventori. Pakar Sistem Maklumat dijangka dapat membiasakan diri

dengan aplikasi komputer yang berkaitan dengan tradisi bidang perniagaan ini,

terutamanya sistem pengurusan pangkalan data dan lembaran kerja, serta produk-

produk perisian sedia ada.


bahagian berlorek dalam gambar rajah di bawah:


– Information System.

Secara keseluruhan, Standard Program bagi Komputeran ini menerangkan

pelbagai peringkat standard berbeza yang membawa kepada penganugerahan

kelayakan kepada seseorang individu, iaitu Sijil (Tahap 3, Kerangka Kelayakan


Teknologi Aplikasi






Aplikasi

Lebih Teoritikal Lebih Gunaan IS

8

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Malaysia, KKM), Diploma (Tahap 4, KKM), Ijazah Sarjana Muda (Tahap 6, KKM),

Ijazah Sarjana (Tahap 7, KKM), dan Ijazah Kedoktoran (Tahap 8, KKM). Standard

Program ini tidak meliputi Diploma Lanjutan (Tahap 5,KKM) kerana kumpulan

tumpuan pakar Standard Program berpendapat bahawa kelayakan tersebut lebih

sesuai untuk memenuhi keperluan dan permintaan kemasukan pelajar secara bukan

konvensional dan perlu diberikan peluang untuk berkembang selaras dengan

permintaan bagi kelayakan sedemikian pada masa akan datang.

Standard ini direka untuk menggalakkan kepelbagaian pendekatan dalam rangka

kerja yang bersesuaian dengan keperluan sumber manusia negara dan global dan

keperluan sosio-ekonomi. PPT dijangka menggabungkan, mengajar dan menilai

perkara secara kreatif. Standard Program menyediakan inventori kandungan;

penyampaian dan penilaian program, dengan itu membolehkan pengenalpastian

komponen penting anugerah kelayakan daripada Sijil hingga Doktor Falsafah.

Memandangkan kenyataan yang terkandung dalam Standard Program ini

seharusnya dilihat sebagai kenyataan asas, PPT digalakkan untuk menjangkau dan

melebihi tahap minimum yang ditetapkan. Dokumen ini juga bertujuan untuk

dimanfaatkan oleh bakal pelajar, ibu bapa dan penjaga, majikan, badan profesional

dan penguat kuasa, universiti, kolej dan sekolah. Jurutaksir dan juruaudit akan

berpandukan kepada standard ini semasa memberikan cadangan dan kesimpulan

mereka.

Pembangunan dan pelaksanaan Standard Program ini adalah untuk memastikan

bahawa graduan memenuhi keperluan dan jangkaan profesional dalam bidang

masing-masing. PPT hendaklah mengambil kira tentang keseimbangan antara

bidang ilmu asas dengan perkembangan pesat sesuatu isi mata pelajaran dan

memperkenalkan penambahbaikan program yang berkesan dan lestari. Dalam

melaksanakannya, PPT harus memastikan graduan dapat memperoleh kemahiran

yang diperlukan untuk berfungsi secara berkesan.

Standard Program: Komputeran ini merupakan edisi yang kedua. Semakan telah

dibuat kepada Standard Program: Komputeran edisi terdahulu yang telah dijadikan

panduan sejak tahun 2010 oleh PPT di Malaysia. Proses semakan ini adalah untuk

9

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

memastikan bahawa dokumen ini dikemas kini dengan dasar terkini dan

pembangunan transformasi komputeran.

Perlu diambil perhatian bahawa semua program kerjasama atau kolaborasi juga

perlu mematuhi keperluan Standard Program ini.

Memandangkan tujuan Standard Program ini adalah untuk memberikan garis

panduan berkenaan pembangunan dan pengendalian program dalam bidang yang

dikenal pasti, dokumen ini perlu dibaca bersama dengan dokumen dan dasar

jaminan kualiti daripada Agensi Kelayakan Malaysia dan agensi lain yang berkaitan.

Ia merangkumi tetapi tidak terhad kepada dokumen berikut:

i. Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM);

ii. Kod Amalan Akreditasi Program (Code of Practice for Programme

Accreditation, COPPA);

iii. Kod Amalan Audit Institusi (Code of Practice for Institutional Audit, COPIA);

dan

iv. Garis Panduan Amalan Baik (Guidelines to Good Practices, GGP) yang

relevan.

10

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

2. MATLAMAT PROGRAM

“Matlamat sesuatu program menggambarkan apa yang perlu dicapai oleh pelajar.

Adalah penting matlamat ini disebar luas dengan jelas kepada pelajar dan pihak

berkepentingan lain” (COPPA, 2008, pp.10).

SIJIL (Tahap 3, Kerangka Kelayakan Malaysia, KKM)

Program komputeran pada tahap Sijil bertujuan untuk menyediakan graduan

komputeran dengan kemahiran interpersonal yang pelbagai serta kefahaman dan

pengetahuan yang mendalam dalam bidang pengajian masing-masing agar dapat

menjalankan tugasan yang sesuai dengan penuh tanggungjawab. Penamaan bagi

program Sijil, sebagai contoh, Sijil Penyelenggaraan Komputer dan Sijil Rangkaian

seharusnya menggambarkan bidang tumpuan program tersebut.

Matlamat program bagi tahap Sijil adalah untuk melatih graduan yang:

i. memiliki pengetahuan dan kemahiran asas dalam komputeran;

ii. berkebolehan menggunakan peralatan dan teknik komputeran dengan

mengaplikasikan pengetahuan dan menterjemah maklumat untuk

menyelesaikan sesuatu masalah;

iii. berkebolehan menjalankan tugas rutin dan mahir dalam menggunakan

peralatan yang berkaitan dengan bidang latihan mereka;

iv. berkebolehan melakukan perkhidmatan sokongan IT;

v. mempunyai kemahiran komunikasi, interpersonal dan boleh berkerja dalam

pasukan, serta mempunyai kesedaran tentang tanggungjawab sosial dan

etika; dan

vi. memiliki kemahiran untuk pembelajaran sepanjang hayat dan pembangunan

kerjaya.

DIPLOMA (Tahap 4, KKM)

Program komputeran pada tahap Diploma bertujuan untuk menyediakan graduan

dengan kemahiran dan pengetahuan yang luas agar dapat menjalankan tugasan

yang sesuai dengan bertanggungjawab pada tahap autonomi yang sederhana.

Graduan seharusnya memiliki kombinasi pengetahuan dan kemahiran untuk

membantu mengendalikan keperluan komputeran sesebuah organisasi.

11

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Matlamat Program generik untuk Diploma adalah bertujuan untuk menyediakan

graduan yang:

i. memiliki pengetahuan, kemahiran dan kecenderungan yang berkaitan untuk

memenuhi spesifikasi sesuatu pekerjaan;

ii. berkebolehan menggunakan peralatan dan teknik komputeran terkini dengan

mengaplikasikan pengetahuan dan mentafsir maklumat untuk

menyelesaikan sesuatu masalah;

iii. berkebolehan melaksana dan bertanggungjawab atas tugas rutin;

iv. mempunyai kemahiran komunikasi yang berkesan dalam menyampaikan

maklumat, masalah dan sesuatu cara penyelesaian;

v. mempunyai kemahiran interpersonal dan boleh bekerja dalam pasukan,

serta mempunyai kesedaran tentang tanggungjawab sosial dan etika; dan

vi. memiliki kemahiran untuk pembelajaran sepanjang hayat dan pembangunan

kerjaya.

Tertakluk kepada bidang tumpuan dalam sesuatu Diploma tertentu dan

penamaannya, matlamat khusus Program bagi dua kategori yang terdiri

daripada empat (4) bidang yang dikenal pasti dalam Standard Program ini adalah

seperti yang berikut:

A. Sains Komputer atau Kejuruteraan Perisian

Program ini seharusnya menyediakan graduan yang:

i. mempunyai pengetahuan dalam algoritma, kaedah perisian dan bahasa

pengaturcaraan terkini;

ii. mempunyai kebolehan menganalisis, mereka bentuk dan membangunkan

aplikasi komputer;

iii. mempunyai kebolehan membantu dalam pembangunan model sistematik;

dan

iv. mempunyai kemahiran untuk patuh kepada kaedah dan prosedur standard

yang berorientasikan proses untuk menghasilkan perisian yang bermutu

tinggi dalam masa dan peruntukan yang ditetapkan.

12

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

B. Teknologi Maklumat atau Sistem Maklumat


i. mempunyai pengetahuan tentang keperluan organisasi dan sistem;

ii. mempunyai kebolehan mengkonfigurasi, mengintegrasi dan menggunakan

sistem serta perisian mengikut keperluan organisasi serta menyediakan

khidmat penyelenggaraan dan sokongan teknikal dalam organisasi; dan

iii. mempunyai kebolehan menjelaskan kepentingan konsep interaksi manusia

dan komputer.

IJAZAH SARJANA MUDA (Tahap 6, KKM)

Program komputeran pada tahap Ijazah bertujuan untuk menyediakan graduan

dengan pengetahuan dan kemahiran yang cukup untuk menggalas tanggungjawab

yang sesuai dengan peringkat autonomi yang lebih tinggi daripada pemegang

Diploma. Graduan seharusnya memiliki kebolehan untuk bertanggungjawab terhadap

keperluan komputeran organisasi.

Matlamat Program generik untuk Ijazah Sarjana Muda adalah bertujuan untuk

menyediakan graduan yang:

i. memiliki kemahiran untuk pembelajaran sepanjang hayat, penyelidikan dan

pembangunan kerjaya;

ii. mempunyai kemahiran komunikasi, interpersonal, kepimpinan, boleh bekerja

dalam pasukan serta mempunyai kesedaran tentang tanggungjawab sosial,

etika, dan perundangan; dan

iii. mempunyai kemahiran keusahawanan dan perspektif perniagaan dan dunia

sebenar yang luas.

Tertakluk kepada pengkhususan/major/minor dalam sesuatu Ijazah Sarjana Muda

tertentu dan tatanamanya, matlamat khusus Program untuk empat (4) bidang

yang dikenal pasti dalam Standard Program ini adalah seperti yang berikut:

A. Sains Komputer


i. memiliki pengetahuan, prinsip dan kemahiran asas dalam Sains Komputer;

13

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ii. mempunyai kemahiran berfikir secara analitis dan kritis yang mantap untuk

menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan pengetahuan, prinsip dan

kemahiran dalam Sains Komputer;

iii. memiliki dan berkemampuan mengaplikasikan pengetahuan asas

matematik, sains dan teori komputeran dalam menganalisis, membuat

model, mereka bentuk, membangun dan menilai penyelesaian masalah

komputeran; dan

iv. memahami saling tindakan antara teori dengan praktis dalam sains

komputer dan hubungan penting antara kedua-duanya.

B. Kejuruteraan Perisian


i. memiliki pengetahuan, prinsip dan kemahiran asas dalam Kejuruteraan

Perisian;



kemahiran dalam Kejuruteraan Perisian;

iii. berkemahiran dalam mengaplikasikan kaedah, model dan teknik sesuai

yang dapat dijadikan asas dalam proses analisis, reka bentuk,

pembangunan, pengujian dan pelaksanaan, penilaian, penyelenggaraan,

dan dokumentasi sistem perisian berskala besar.

C. Teknologi Maklumat


i. memiliki pengetahuan, prinsip dan kemahiran asas dalam Teknologi

Maklumat;



kemahiran dalam Teknologi Maklumat;

iii. memiliki kebolehan mereka bentuk, melaksana dan menguruskan sumber

dan penyelesaian Teknologi Maklumat, serta mengenal pasti kesan

teknologi terhadap seseorang individu, organisasi dan masyarakat; dan

iv. memiliki kemahiran untuk mengintegrasi pelbagai penyelesaian teknologi.

14

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

D. Sistem Maklumat


i. memiliki pengetahuan, prinsip dan kemahiran asas dalam Sistem Maklumat;



kemahiran dalam Sistem Maklumat;

iii. memahami keperluan perniagaan dan mempunyai kebolehan merancang,

mereka bentuk dan menguruskan sistem maklumat perniagaan dengan

menggunakan teknologi dan pengetahuan yang berkaitan bagi

meningkatkan prestasi organisasi; dan

iv. menyokong reka bentuk dan penyelesaian Teknologi Maklumat.

IJAZAH SARJANA (Tahap 7, KKM)

Program komputeran pada tahap Sarjana bertujuan untuk menyediakan pemegang

Ijazah Sarjana yang memiliki pengetahuan dan kemahiran lanjutan untuk

mengendalikan keperluan komputeran sesebuah organisasi. Program ini bertujuan

untuk memenuhi keperluan graduan komputeran dan bukan komputeran. Untuk

tujuan ini, PPT dikehendaki membuat penyesuaian yang sewajarnya berdasarkan

keperluan calon.

Matlamat program untuk tahap Sarjana adalah untuk:

i. menyediakan graduan dengan pengetahuan dan kemahiran lanjutan dalam

bidang komputeran;

ii. melengkapkan graduan dengan prinsip teori dan kaedah saintifik lanjutan

untuk menghasilkan penyelesaian yang berkesan kepada sesuatu masalah

dan membuat penilaian;

iii. melatih graduan menjalankan projek dengan membuat cadangan, mereka

bentuk, membina, menguji, menganalisis, dan menghasilkan suatu

penyelesaian komputeran untuk memenuhi standard komputeran yang

sesuai dan kekangan yang realistik;

iv. menerapkan kemahiran pencarian pengetahuan kepada graduan melalui

pembelajaran sepanjang hayat;

v. melengkapkan graduan dengan kebolehan menyelia dan menjalankan

penyelidikan bawah seliaan;

15

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

vi. membina kemahiran komunikasi yang berkesan secara bertulis dan lisan

dalam kalangan graduan; dan

vii. menyemai tanggungjawab profesional dan beretika dalam kalangan graduan

di samping pemahaman tentang kemungkinan kesan daripada penyelesaian

komputeran mereka terhadap sosial, ekonomi, kebudayaan, perundangan

dan alam sekitar dalam konteks global.

IJAZAH KEDOKTORAN (Tahap 8, KKM)

Kelayakan tahap Kedoktoran seharusnya menyediakan graduan dengan kebolehan

membina dan mengembangkan pengetahuan dan pengaplikasian komputeran dalam

organisasi dan masyarakat.

Matlamat Program untuk tahap Kedoktoran adalah untuk:

i. menyediakan pengamal/penyelidik yang cekap dengan asas yang kukuh

dalam komputeran yang dapat memupuk penyelidikan dan pembinaan

pengetahuan baru dalam bidang tertentu;

ii. melengkapkan pengamal/penyelidik dengan pengetahuan dalam

komputeran yang mendalam serta pemahaman yang fokus dalam bidang

kepakaran masing-masing;

iii. menyediakan pengamal/penyelidik yang boleh mengaplikasikan kemahiran

dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat dalam pembangunan akademik

dan kerjaya;

iv. membina kemahiran komunikasi yang berkesan secara bertulis dan lisan

dalam kalangan graduan;

v. melengkapkan pengamal/penyelidik dengan kebolehan menyelia dan

menjalankan penyelidikan secara berdikari; dan

vi. menyemai tanggungjawab profesional dan beretika dalam kalangan

pengamal/penyelidik di samping pemahaman tentang kemungkinan kesan

daripada penyelesaian komputeran mereka terhadap sosial, ekonomi,

kebudayaan, perundangan dan alam sekitar dalam konteks global.

16

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

3. HASIL PEMBELAJARAN

Hasil pembelajaran adalah satu pernyataan terperinci yang jelas tentang pencapaian

pelajar yang boleh dicapai serta dinilai pada akhir tempoh pengajian.

“Kualiti program pada dasarnya dinilai oleh keupayaan pelajar untuk melaksanakan

peranan dan tanggungjawab yang diharapkan dalam masyarakat. Oleh itu, sesuatu

program itu perlu mempunyai satu pernyataan yang jelas tentang hasil pembelajaran

yang perlu dicapai oleh pelajar” (COPPA, 2008, ms. 11).

Hasil pembelajaran ini harus mencerminkan lapan domain hasil pembelajaran

yang signifikan di Malaysia secara kumulatif (KKM, 2007, p.15, ms. 4) dan berkaitan

dengan pelbagai peringkat taksonomi yang sewajarnya, sejajar dengan

perkembangan negara dan global.

Lapan domain hasil pembelajaran adalah seperti yang berikut:

i. pengetahuan;

ii. kemahiran praktikal;

iii. kemahiran dan tanggungjawab sosial;

iv. nilai, sikap dan profesionalisme;

v. kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan;

vi. kemahiran penyelesaian masalah dan saintifik;

vii. kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat; dan

viii. kemahiran mengurus dan keusahawanan.

Pengetahuan dan kemahiran amali dalam komputeran merangkumi lima bidang

dalam Ruang Masalah Komputeran (Problem Space of Computing) Persatuan

Jentera komputeran (Association for Computing Machinery, ACM) seperti yang

berikut:

i. Isu dan sistem maklumat organisasi.

ii. Teknologi aplikasi.

iii. Kaedah dan teknologi perisian.

iv. Infrastruktur sistem.

v. Perkakasan dan seni bina komputer.

17

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

SIJIL

Pada akhir program, graduan seharusnya boleh:

i. mempamerkan pemahaman tentang pengetahuan dan kemahiran asas

dalam bidang tumpuan;

ii. menggunakan peralatan dan teknik komputeran untuk menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan bidang tumpuan;

iii. melakukan beberapa tugas sokongan seperti memasang, mengkonfigurasi,

menyelenggara asas dan memasukkan data;

iv. melaksanakan arahan seperti yang dinyatakan dalam manual pengguna dan

teknikal;

v. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat

dalam pembangunan akademik dan kerjaya;

vi. berkomunikasi secara berkesan dengan rakan setugas, pelanggan, pihak

atasan dan masyarakat umum;

vii. mempamerkan kemahiran bekerja dalam pasukan, kemahiran interpersonal

dan kemahiran sosial; dan

viii. mempamerkan profesionalisme, pertimbangan sosial dan etika yang sesuai

dengan prinsip etika dan perundangan.

DIPLOMA

Hasil Pembelajaran Generik


i. mempamerkan kebolehan dalam menghuraikan dan membuat dokumentasi

aliran kerja dan proses semasa pembangunan projek;

ii. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat


iii. berkomunikasi secara berkesan dengan rakan setugas, pelanggan, pihak


iv. mempamerkan kemahiran bekerja dalam pasukan, kemahiran interpersonal,

kemahiran keusahawanan dan kemahiran sosial; dan

v. mempamerkan profesionalisme, pertimbangan sosial dan etika yang sesuai

dengan prinsip etika dan perundangan.

18

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Tertakluk kepada pengkhususan dalam sesuatu Diploma tertentu dan tatanamanya,

hasil pembelajaran khusus untuk empat (4) bidang yang dikenal pasti dalam

Standard Program ini adalah seperti yang berikut:

A. Sains Komputer dan Kejuruteraan Perisian


i. menulis atur cara dan membangunkan program komputer menggunakan

sekurang-kurangnya satu bahasa pengaturcaraan am yang relevan kepada

industri;

ii. menganalisis sesuatu masalah, model dan mereka bentuk penyelesaian,

melaksana dan menguji projek bagi memenuhi keperluan dunia sebenar;

iii. memilih struktur data dan algoritma asas yang sesuai untuk menghasilkan

suatu penyelesaian perisian;

iv. menggunakan kaedah dan peralatan yang relevan kepada industri untuk

mengurus, mengkonfigurasi dan membangunkan sistem berasaskan

komputer; dan

v. mengaplikasikan amalan standard industri dalam kitar hayat pembangunan

perisian.

B. Teknologi Maklumat dan Sistem Maklumat


i. memperoleh, menganalisis dan membuat dokumentasi keperluan pengguna

untuk projek dunia sebenar;

ii. membangunkan penyelesaian IT yang sesuai dalam bidang berkaitan;

iii. mereka bentuk dan mengurus sistem rangkaian atau maklumat komputer;

iv. menyediakan sokongan teknikal, mengkonfigurasi, mengguna dan

menyelenggara penyelesaian komputer; dan

v. mentafsir maklumat dan sistem model untuk bidang fungsian sesuatu

organisasi.

19

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

IJAZAH SARJANA MUDA

Hasil Pembelajaran Generik


i. mengaplikasikan kemahiran dan prinsip pembelajaran sepanjang hayat


ii. berkomunikasi secara berkesan dengan rakan setugas, pelanggan, pihak


iii. mempamerkan kemahiran bekerja dalam pasukan, kemahiran kepimpinan,

kemahiran interpersonal dan kemahiran sosial;

iv. menggunakan teknologi yang relevan dan mempamerkan kemahiran berfikir

secara analitis dan kritis dalam penyelesaian masalah;

v. mempamerkan profesionalisme serta pertimbangan sosial dan etika yang

selari dengan prinsip etika dan perundangan; dan

vi. mengaplikasikan perspektif luas perniagaan dan dunia sebenar dalam

kehidupan seharian serta mempamerkan kemahiran keusahawanan.

Tertakluk kepada pengkhususan/major/minor dalam sesuatu Ijazah Sarjana Muda

tertentu dan tatanamanya, hasil pembelajaran khusus untuk empat (4) bidang

yang dikenal pasti dalam Standard Program ini adalah seperti yang berikut:

A. Sains Komputer


i. mempamerkan pengetahuan tentang fakta, konsep, prinsip dan teori penting

berkaitan dengan Sains Komputer;

ii. menganalisis algoritma serta mereka bentuk dan mengoptimumkan

penyelesaian komputeran; dan

iii. mengaplikasikan kemahiran komputeran dalam menganalisis, membuat

model, mereka bentuk, membangun, mengatur cara, dan menilai

penyelesaian komputeran yang cekap.

20

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

B. Kejuruteraan Perisian



berkaitan dengan Kejuruteraan Perisian;

ii. mengaplikasikan prinsip teori Kejuruteraan Perisian dalam bidang yang

berkaitan; dan

iii. mengaplikasikan metodologi, model dan teknik yang sesuai yang dapat

menyediakan asas bagi analisis, reka bentuk, pembangunan, pengujian dan

pelaksanaan, penilaian, penyelenggaraan dan dokumentasi sebuah perisian

berskala besar.

C. Teknologi Maklumat



berkaitan dengan Teknologi Maklumat;

ii. mengaplikasikan prinsip teori Teknologi Maklumat dalam bidang yang

berkaitan; dan

iii. mereka bentuk, melaksana dan menguruskan penyelesaian dan sumber

Teknologi Maklumat, serta mengenal pasti kesan teknologi terhadap

individu, organisasi dan masyarakat.

D. Sistem Maklumat



berkaitan dengan Sistem Maklumat;

ii. mempamerkan pemahaman tentang keperluan sesuatu perniagaan;

iii. mengaplikasikan prinsip teori Sistem Maklumat dalam bidang yang

berkaitan; dan

iv. berkebolehan merancang, mereka bentuk dan mengurus Sistem Maklumat

perniagaan dengan menggunakan teknologi dan maklumat yang relevan

untuk meningkatkan prestasi organisasi.

21

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

IJAZAH SARJANA


i. mengaplikasikan dan mengintegrasi pengetahuan mengenai isu penyelidikan

terkini dalam komputeran dan menghasilkan suatu hasil kerja yang menjadi

peneraju pembangunan dalam domain program pengajian;

ii. menilai dan menganalisis penyelesaian komputeran dari segi

kebolehgunaan, keberkesanan dan kecekapannya;

iii. membangunkan penyelesaian komputeran dan menggunakan peralatan

yang sesuai untuk menganalisis prestasinya;

iv. mengaplikasikan teknik penyelidikan dan pertanyaan semasa untuk

memperoleh, mentafsir dan mengembangkan pengetahuan dalam

komputeran;

v. berkomunikasi dan berperanan secara aktif dalam satu kumpulan;

vi. menyediakan, menerbitkan dan membentangkan bahan teknikal kepada

khalayak yang pelbagai; dan

vii. mempamerkan tingkah laku yang selaras dengan kod etika dan

tanggungjawab profesional.

IJAZAH KEDOKTORAN


i. mempamerkan kefahaman yang sistematik dan pemahaman yang

mendalam tentang sesuatu bidang serta penguasaan kemahiran dan kaedah

penyelidikan yang berkaitan dengan bidang komputeran;

ii. menganalisis, menilai dan mensintesis idea baharu dan kompleks dengan

kritis;

iii. menunjukkan keupayaan sebagai seorang ilmuwan dalam menjana, mereka

bentuk, melaksanakan dan mengamalkan komponen utama proses

penyelidikan berdasarkan kepada kerangka teori komputeran;

iv. menyumbang kepada penyelidikan asal yang boleh memperluas sempadan

ilmu dengan menghasilkan sebuah tesis yang mendalam, yang telah

dibentang dan dipertahankan mengikut standard antarabangsa, termasuk

diterbitkan dalam penerbitan berwasit;

22

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

v. berkomunikasi dengan rakan sekerja, komuniti ilmuwan dan masyarakat

umum melalui penyediaan, penerbitan dan pembentangan bahan teknikal;

vi. mempromosikan perkembangan teknologi, sosial dan kebudayaan yang

berasaskan ilmu kepada masyarakat dalam konteks akademik dan

profesional;

vii. mempamerkan tingkah laku yang selaras dengan kod etika profesional,

keperluan dan tanggungjawab perundangan; dan

viii. menyelia projek penyelidikan.

23

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

4. REKA BENTUK DAN PENYAMPAIAN KURIKULUM

Bagi tujuan Standard Program ini, rujukan telah dibuat kepada Kod Amalan

Akreditasi Program (Code of Practice for Accreditation of Programmes, COPPA),

khususnya bahagian ‘Reka Bentuk dan Penyampaian Kurikulum’. “Istilah ‘reka

bentuk dan penyampaian kurikulum’ digunakan secara bertukar ganti dengan istilah

‘reka bentuk dan penyampaian program’. ‘Program’ bermaksud suatu susunan modul

yang distruktur untuk suatu tempoh tertentu dan peringkat pembelajaran yang

ditetapkan, bertujuan untuk mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan dan

lazimnya menjurus kepada penganugerahan suatu kelayakan” (COPPA, 2010, ms.

18).

Bahagian Standard Program ini mengandungi pernyataan tanda aras berkenaan

struktur dan penyampaian program dalam bidang Komputeran.

Jadual berikut memaparkan perlunya tanda aras untuk semua peringkat kelayakan

termasuk keperluan untuk pelbagai klasifikasi modul (wajib, teras, pengkhususan,

elektif lapangan dan elektif bebas). Keperluan khusus menurut bidang ilmu bagi

setiap tahap kelayakan (Sijil – Ijazah Kedoktoran) dan bidang disediakan dalam

Lampiran 3. PPT diberikan kelonggaran untuk mereka bentuk program masing-

masing. Walau bagaimanapun, PPT diharap dapat merangkumi badan pengetahuan

yang dinyatakan dalam dokumen ini. Bagi program kolaborasi akademik seperti 3+0

dalam komputeran, PPT tempatan perlu menyampaikan kurikulum asal yang

ditawarkan oleh rakan kongsi PPT luar negara secara keseluruhan.

Kemahiran pengaturcaraan dan kebolehan mempelajari bahasa pengaturcaraan

baharu adalah sangat penting dalam komputeran, terutamanya dalam sains

komputer dan kejuruteraan perisian. Bagi program sains komputer, pelajar perlu

menguasai satu bahasa pengaturcaraan yang akan membolehkan mereka untuk

menghargai dasar seni bina komputer dan menyediakan mereka untuk tugasan

pengaturcaraan kritikal yang lain, seperti C/C++. Tambahan pula, mereka juga perlu

menguasai bahasa pengaturcaraan kedua yang berkaitan dengan program.

24

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Latihan industri adalah sangat penting bagi meningkatkan kematangan dan

pengalaman pelajar. Oleh itu, PPT perlu memperuntukkan jumlah unit yang

diperlukan untuk tujuan ini. Bagi tujuan pengiraan kredit, 1 kredit adalah sama

dengan minimum 2 minggu latihan. Bagi program ijazah sarjana muda, tempoh

latihan industri yang amat disyorkan ialah selama enam bulan berturut-turut. Bagi

program diploma pula, tempoh yang disyorkan ialah tiga bulan berturut-turut.

SIJIL

Kredit Bergraduat Minimum – 60

Komponen Peratusan (%) Kredit

Modul Mata Pelajaran Umum (MPU) 10 – 15 6 – 9

Modul Teras 30 – 35 18 – 21

Pengkhususan 43 – 77 26 – 46

Latihan Industri 0 – 7 0 – 4

Cadangan kaedah penyampaian:

i. Kuliah

ii. Tutorial

iii. Kelas amali

iv. Tugasan makmal

DIPLOMA



Modul MPU 9 – 12 8 – 11

Modul Teras 24 – 39 21 – 35

Pengkhususan 19 – 44 17 – 40

Modul Elektif 9 – 22 8 – 20



i. Kuliah

ii. Tutorial

iii. Kelas amali

25

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

iv. Tugasan makmal

v. Pembelajaran campuran

IJAZAH SARJANA MUDA (Sains Komputer )



Modul MPU 8 – 12 10 – 14

Modul Teras 28 – 38 33 – 45

Elektif Pengkhususan / Bidang 23 – 56 27 – 67

Projek Tahun Akhir 5 – 8 6 – 11


Modul Bebas (pilihan bukan komputeran) 10 – 23 12 – 27

IJAZAH SARJANA MUDA (KEJURUTERAAN PERISIAN)

Kredit Bergraduat Minimum - 120


Modul MPU 8 – 12 10 – 14

Modul Teras 45 – 55 54 – 66





IJAZAH SARJANA MUDA (TEKNOLOGI MAKLUMAT / SISTEM MAKLUMAT)



Modul MPU 8 – 12 10 – 14

Modul Teras 28 – 38 33 – 45





26

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


i. Kuliah

ii. Tutorial

iii. Kelas amali

iv. Tugasan makmal

v. Lawatan lapangan / kerja lapangan

vi. Lakon peranan / simulasi

vii. Kajian kes

viii. Pembelajaran campuran

ix. Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh (Open and Distance Learning, ODL)

IJAZAH SARJANA SECARA KERJA KURSUS



Modul Teras termasuk Metodologi

Penyelidikan

50 – 63 20 – 25

Kertas Projek 23 – 30 9 – 12



i. Kuliah

ii. Lawatan industri

iii. Kajian kes

iv. Pembelajaran berasaskan masalah (Problem-Based Learning, PBL)

v. Siri kuliah tamu

vi. Pembelajaran interaktif

IJAZAH SARJANA SECARA MOD CAMPURAN



Modul Teras termasuk Metodologi

Penyelidikan

30 – 50 12 – 20

Disertasi 50 – 70 20 – 28

Nota:

i. Nisbah kerja kursus kepada penyelidikan ialah 50:50, 40:60 atau 30:70.

27

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


i. Kuliah

ii. Lawatan industri

iii. Kajian kes

iv. Penyeliaan disertasi

v. Pembelajaran berasaskan masalah (Problem-Based Learning)

vi. Siri Kuliah tamu

vii. Pembelajaran interaktif

viii. Seminar penyelidikan/bengkel

IJAZAH SARJANA SECARA PENYELIDIKAN

Tiada nilai kredit diberikan

Komponen Catatan

Disertasi 100%

Metodologi Penyelidikan Wajib

Modul Prasyarat Berkaitan Pilihan

Nota:

i. Pelajar dikehendaki menjalankan penyelidikan dalam bidang pengajian yang

berkaitan dan menghantar disertasi.

ii. PPT wajib mempunyai satu set prosedur dan garis panduan mengenai:

a. Tempoh minimum dan maksimum pencalonan.

b. Format disertasi.


i. Kajian lapangan

ii. Pembelajaran berasaskan masalah (Problem-Based Learning)

iii. Penyeliaan disertasi

iv. Seminar penyelidikan/bengkel

v. Pembelajaran interaktif

28

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

IJAZAH KEDOKTORAN SECARA PENYELIDIKAN

Tiada nilai kredit diberikan

Komponen Catatan

Tesis 100%

Metodologi Penyelidikan Compulsory

Modul Prasyarat Berkaitan Optional

Nota:

i. Pelajar dikehendaki untuk menjalankan penyelidikan dalam bidang pengajian

yang berkaitan dan menghantar tesis.

ii. PPT wajib mempunyai satu set prosedur dan garis panduan mengenai:

a. Tempoh minimum dan maksimum pencalonan.

b. Format tesis.


i. Kuliah

ii. Kajian lapangan

iii. Penyeliaan tesis

iv. Pembelajaran berasaskan masalah (Problem-Based Learning)

v. Seminar penyelidikan/bengkel

vi. Kolokium

vii. Pembelajaran interaktif

29

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

5. PENILAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR

“Penilaian pelajar merupakan aspek yang sangat penting bagi menjamin kualiti

kerana ia dapat mendorong pembelajaran pelajar. Ia merupakan salah satu langkah

yang sangat penting untuk menunjukkan pencapaian hasil pembelajaran. Hasil

penilaian ini juga menjadi asas dalam penganugerahan sesuatu kelayakan. Oleh itu,

kaedah penilaian pelajar mestilah jelas, konsisten, berkesan, dan boleh dipercayai,

serta selari dengan amalan terkini dan jelas membantu pencapaian hasil

pembelajaran” (COPPA, 2010, ms. 22).

Kaedah penilaian khusus bergantung pada keperluan tertentu setiap modul. Walau

bagaimanapun, perkara berikut perlu diambil kira sebagai panduan umum:

i. Gabungan pelbagai kaedah penilaian perlu menunjukkan pencapaian hasil

pembelajaran;

ii. Penilaian sumatif dan formatif hendaklah diguna pakai;

iii. Pengetahuan dan pemahaman (domain kognitif) hendaklah diuji melalui

penulisan, lisan atau cara lain yang sesuai, manakala kemahiran amali

hendaklah diuji melalui penilaian amali seperti Ujian Makmal;

iv. Bagi modul yang memerlukan kemahiran amali, kelulusan dalam penilaian

amali adalah wajib. Lulus di sini adalah bermaksud pemeriksa berpuas hati

bahawa calon telah mempamerkan kebolehan melaksanakan kemahiran

amali yang diperlukan; dan

v. Jenis-jenis penilaian yang dinyatakan di bawah ialah contoh sahaja. PPT

digalakkan untuk menggunakan pelbagai kaedah dan peralatan yang sesuai

Umumnya, pelajar akan dinilai sama ada menerusi penilaian berterusan atau akhir

melalui:

i. Peperiksaan

Ujian bertulis seperti kuiz, ujian dan peperiksaan akhir.

Ujian lisan.

ii. Kerja Kursus

Tugasan, laporan.

iii. Projek (Individu dan/atau Berkumpulan)

30

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Laporan, aktiviti berkumpulan, pembentangan

Kaedah-kaedah penilaian lain seperti pelibatan dalam kelas dan kehadiran boleh

digunakan sekiranya sesuai.

Pecahan yang disyorkan bagi setiap tahap penganugerahan daripada Sijil sehingga

Ijazah Sarjana adalah diberikan seperti di bawah. Calon perlu lulus dalam KEDUA-

DUA penilaian formatif (berterusan) dan sumatif (akhir) bagi setiap mata

pelajaran. PPT boleh menentukan definisi kelulusan. Walau bagaimanapun,

sesuatu kelulusan hendaklah menggambarkan bahawa pemeriksa berpuas hati

bahawa calon telah mencapai semua hasil pembelajaran bagi sesuatu mata

pelajaran tersebut.

Jadual berikut meringkaskan kaedah penilaian untuk kelayakan yang disenaraikan:

KELAYAKAN

MODUL

KEPERLUAN PENILAIAN

BERTERUSAN

(%)

PENILAIAN

AKHIR

(%)

Sijil 50 – 70 30 – 50 Penilaian Bertulis

Penilaian Lisan

Penilaian Praktikal

Diploma 50 – 70 30 – 50 Penilaian Bertulis

Penilaian Lisan

Penilaian Praktikal

Latihan Industri/Latihan

Amali

Projek

Ijazah Sarjana Muda 40 – 70

30 – 60 Penilaian Bertulis

Penilaian Lisan

Penilaian Praktikal

Latihan Industri/Latiha

Amali

Projek

Ijazah Sarjana – – Penilaian Bertulis

31

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

KELAYAKAN

MODUL

KEPERLUAN PENILAIAN

BERTERUSAN

(%)

PENILAIAN

AKHIR

(%)

secara Kerja Kursus Pembentangan

Kertas Projek

Ijazah Sarjana

secara Mod

Campuran

– – Penilaian Bertulis

Pembentangan

Disertasi

Pembentangan Lisan

Bagi Ijazah Sarjana dan Kedoktoran secara Penyelidikan:

i. Penilaian formatif mesti merangkumi:

a. pemantauan kemajuan penyelidikan secara berkala (sebagai contoh,

melalui laporan kemajuan atau pembelaan cadangan penyelidikan).

b. Pembentangan penyelidikan/kolokium/seminar/bengkel.

ii. Penilaian sumatif digunakan untuk menilai semua hasil pembelajaran

sesuatu program, dan mesti merangkumi:

a. tamat kursus yang ditetapkan;

b. tesis atau disertasi; dan

c. pembentangan lisan.

32

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Jadual berikut meringkaskan kaedah penilaian untuk Ijazah Sarjana dan Kedoktoran

secara Penyelidikan:

KELAYAKAN

MODUL

KEPERLUAN PENILAIAN

BERTERUSAN

(%)

PENILAIAN

AKHIR

(%)

Ijazah Sarjana

secara Penyelidikan

– – Pembentangan

Tesis (dua pemeriksa)

Pembentangan lisan

Satu (1) penerbitan

berwasit

Ijazah Kedoktoran – – Tesis (pemeriksa

dalaman dan luaran)

Pembentangan lisan

Satu (1) penerbitan

berwasit antarabangsa

Komposisi pemeriksa disertasi/tesis ditetapkan dalam Standard bagi Ijazah Sarjana

dan Kedoktoran. Nama semua penyelia dan pemeriksa hendaklah dinyatakan pada

muka surat hadapan tesis dan disertasi.

33

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

6. PEMILIHAN PELAJAR

Bahagian Standard Program ini adalah berkaitan dengan pengambilan pelajar ke

dalam sesuatu program pengajian. Dasar kemasukan ke dalam sesuatu program

secara umumnya perlu mematuhi dasar Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

yang sedia ada.

“Terdapat perbezaan pandangan tentang kaedah terbaik dalam pemilihan pelajar.

Apa-apa jua kaedah yang digunakan, Pemberi Pendidikan Tinggi (PPT) hendaklah

berupaya untuk mempertahankan ketekalannya. Bilangan pelajar yang bakal diterima

masuk ke dalam sesuatu program ditentukan oleh kapasiti PPT berkenaan dan

bilangan pemohon yang berkelayakan. Dasar kemasukan dan pengekalan pelajar

sesebuah PPT itu tidak harus dikompromi semata-mata kerana hasrat PPT untuk

mengekalkan bilangan pengambilan pelajar yang tertentu. Sekiranya PPT itu

mengendalikan beberapa kampus yang terletak di lokasi berasingan, atau sekiranya

sesuatu program itu merupakan program yang dikendalikan secara kerjasama,

pemilihan dan penempatan semua pelajar mestilah konsisten dengan dasar

kebangsaan” (COPPA, 2010, ms. 24).

Standard asas untuk mengambil pelajar ke dalam program komputeran disediakan di

bawah. Standard ini dibentuk dengan mengambil kira dasar pengajian tinggi negara

umum dalam hal yang berkaitan dengan syarat kemasukan minimum pelajar. PPT

perlu mengambil perhatian terhadap sebarang dasar khusus yang mungkin berkaitan

dengan institusi masing-masing. Semua kelayakan yang dirujuk di bawah mesti

diiktiraf oleh MQA atau agensi yang setaraf dengan MQA di negara yang

mengeluarkannya.

Standard minimum kemasukan pelajar adalah seperti yang berikut:

SIJIL

i. Lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) atau yang setara dengannya dengan SATU

(1) kredit, dan lulus dalam mata pelajaran Matematik;

34

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ATAU

ii. Lulus Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 2 dalam bidang berkaitan dan lulus

dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat SPM atau yang setara

dengannya.

DIPLOMA

i. Lulus SPM dengan sekurang-kurangnya kredit dalam sebarang 3 mata pelajaran

termasuk Matematik, atau setara dengannya;

ATAU

ii. Lulus Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) dengan minimum Gred C

(NGMP 2.0) dalam sebarang mata pelajaran atau setara dengannya dan kredit

dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat SPM atau setara dengannya;

ATAU

iii. Lulus Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) dengan minimum Gred Maqbul (lulus)

dan kredit dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat SPM atau setara

dengannya;

ATAU

iv. Lulus SKM Tahap 3, dan kredit dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat

SPM atau setara dengannya;

ATAU

v. Lulus sebarang kelayakan yang setaraf dengan Sijil (Tahap 3, KKM) dan kredit

dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat SPM atau setara dengannya.

Calon yang tidak mempunyai kredit dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat

SPM atau setara dengannya boleh diterima masuk sekiranya program Sijil tersebut

mengandungi mata pelajaran Matematik yang setara dengan Matematik pada

peringkat SPM.

Calon yang mempunyai kredit dalam bidang berkaitan komputeran pada peringkat

SPM atau setara dengannya boleh diberikan keutamaan.

35

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

IJAZAH SARJANA MUDA

Ijazah Sarjana Muda dalam Sains Komputer dan Kejuruteraan Perisian

i. Lulus program Matrikulasi atau Kursus Asas dengan minimum PNGK 2.00 dan

kredit dalam mata pelajaran Matematik Tambahan pada peringkat SPM atau

setara dengannya;

ATAU

ii. Lulus STPM dengan minimum Gred C (NGMP 2.00) dalam sebarang 2 mata

pelajaran dan kredit dalam mata pelajaran Matematik Tambahan pada peringkat

SPM atau setara dengannya;

ATAU

iii. Diploma dalam Sains Komputer ATAU Kejuruteraan Perisian ATAU Teknologi

Maklumat ATAU Sistem Maklumat atau yang setara dengan minimum PNGK 2.5

dan kredit dalam mata pelajaran Matematik Tambahan pada peringkat SPM atau

setara dengannya. Calon dengan PNGK bawah 2.50 tetapi lebih daripada 2.00

dengan kredit dalam mata pelajaran Matematik Tambahan pada peringkat SPM

atau setara dengannya, boleh diterima masuk tertakluk kepada proses penilaian

dalaman yang rapi;

ATAU

iv. Sebarang Diploma dalam sains dan teknologi dengan minimum PNGK 2.50 boleh

diterima masuk tertakluk kepada proses penilaian dalaman yang rapi dan kredit

dalam mata pelajaran Matematik Tambahan pada peringkat SPM atau setara

dengannya.

Calon tanpa kredit dalam Matematik Tambahan pada peringkat SPM atau yang

setara dengannya boleh diterima masuk jika program Diploma ini mempunyai subjek-

subjek dalam matematik yang setara dengan Matematik Tambahan pada peringkat

SPM.

Calon yang mendapat kredit dalam subjek yang berkaitan komputeran pada

peringkat SPM atau STPM atau yang setara dengannya boleh diberikan

pertimbangan utama.

36

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Ijazah Sarjana Muda dalam Teknologi Maklumat dan Sistem Maklumat

i. Lulus pengajian Matrikulasi atau kursus asas dengan minimum PNGK 2.0 dan

kredit dalam Matematik pada peringkat SPM atau setara dengannya;

ATAU

ii. Lulus Sijil STPM dengan minimum Gred C (NGMP 2.0) dalam sebarang 2 mata

pelajaran dan kredit dalam Matematik pada peringkat SPM atau yang setara

dengannya;

ATAU

iii. Diploma dalam Sains Komputer ATAU Kejuruteraan Perisian ATAU Teknologi

Maklumat ATAU Sistem Maklumat atau yang setara dengan minimum PNGK 2.50

dan kredit dalam Matematik pada peringkat SPM atau yang setara dengannya;

ATAU

iv. Sebarang Diploma dalam sains dan teknologi atau pengajian perniagaan dengan

minimum PNGK 2.50 rapi diterima masuk bergantung pada proses penilaian

dalaman yang ketat dan kredit dalam matematik pada peringkat SPM atau yang

setara dengannya.

Calon yang mendapat PNGK kurang daripada 2.50 tetapi lebih daripada 2.00 dengan

kredit dalam Matematik pada peringkat SPM atau yang setara dengannya boleh

diterima masuk bergantung pada proses penilaian dalaman yang rapi.

Calon yang mendapat kredit dalam subjek yang berkaitan komputeran pada

peringkat SPM atau STPM atau yang setara dengannya boleh diberikan

pertimbangan utama.

IJAZAH SARJANA

Ijazah Sarjana secara Penyelidikan

i. Ijazah Sarjana Muda dalam Komputeran atau dalam bidang sains dan teknologi

atau yang berkaitan dengan komputeran, dengan minimum PNGK 3.00;

ATAU

ii. Ijazah Sarjana Muda Komputeran atau dalam bidang sains dan teknologi atau

yang berkaitan dengan komputeran, dengan PNGK kurang daripada 3.00 tetapi

lebih daripada 2.50, boleh diterima masuk bergantung pada proses penilaian

dalaman yang rapi;

37

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ATAU

iii. Ijazah Sarjana Muda dalam Komputeran atau dalam bidang sains dan teknologi

atau yang berkaitan dengan komputeran, dengan PNGK kurang daripada 2.50,

dengan minimum 5 tahun pengalaman bekerja dalam bidang yang berkaitan

boleh diterima masuk.

Ijazah Sarjana secara Kerja Kursus dan Mod Campuran

i. Ijazah Sarjana Muda atau yang setara dengannya, dengan minimum PNGK 2.75;

ATAU

ii. Ijazah Sarjana Muda atau yang setara dengannya, dengan minimum PNGK 2.50

dan tidak mencapai PNGK 2.75, boleh diterima masuk bergantung pada proses

penilaian dalaman yang rapi;

ATAU

iii. Ijazah Sarjana Muda atau yang setara dengannya, dengan PNGK kurang

daripada 2.50, dengan minimum 5 tahun pengalaman bekerja dalam bidang yang

berkaitan boleh diterima masuk.

Bagi calon yang tidak memiliki Ijazah Komputeran, modul-modul prasyarat dalam

komputeran mesti ditawarkan untuk mempersiapkan mereka untuk menghadapi

pengajian lanjutan.

IJAZAH KEDOKTORAN

Ijazah Sarjana atau setara DAN calon perlu menamatkan sekurang-kurangnya

SATU (1) daripada pengajian Ijazah terdahulu (Sarjana Muda atau Sarjana) dalam

komputeran atau yang berkaitan dengan komputeran.

Pelajar antarabangsa haruslah mempunyai bukti penguasaan Bahasa Inggeris

secara lisan dan bertulis yang baik, sebagai contoh skala 6.0 untuk Sistem Ujian

Bahasa Inggeris Antarabangsa (International English Language Testing System,

IELTS) atau yang setara dengannya. Sekiranya pelajar tidak memenuhi keperluan

ini, PPT haruslah menawarkan kursus kemahiran bahasa Inggeris untuk memastikan

penguasaan pelajar adalah memadai untuk memenuhi keperluan program.

38

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Nota untuk PhD secara Penyelidikan:

i. Tidak akan ada kemasukan langsung dari peringkat Ijazah Sarjana Muda ke

peringkat PhD.

ii. Calon yang telah mendaftar untuk Ijazah Sarjana secara program penyelidikan

yang mempunyai Ijazah Sarjana Muda boleh memohon untuk menukar

pencalonan mereka kepada program PhD tertakluk setelah mereka menunjukkan

kecekapan dan keupayaan dalam menjalankan penyelidikan pada peringkat PhD

dan diluluskan oleh Senat PPT.

39

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

7. STAF AKADEMIK

“Kualiti staf akademik ialah antara komponen yang penting yang menjamin kualiti

pendidikan tinggi. Oleh itu, segala usaha perlulah diambil bagi memastikan dasar

berhubung pengambilan staf yang tepat dan berkesan, perkhidmatan, pembangunan,

dan penilaian tenaga akademik yang kondusif terhadap produktiviti staf” (COPPA,

2010, ms. 29).

Pembangunan Staf

Staf akademik merupakan faktor penting dalam melaksanakan program yang

berkualiti dan untuk menjalankan tugas mengajar dengan berkesan, di samping

menghasilkan siswazah yang boleh diambil bekerja serta diterima oleh industri.

Memandangkan industri ini adalah dinamik dan dipengaruh oleh perubahan global,

staf akademik perlu mengemas kini diri mereka secara berterusan sejajar dengan

perubahan di seluruh dunia. Oleh itu, PPT perlu memastikan bahawa semua staf

akademik serba lengkap dengan pengetahuan dan kemahiran terkini dalam aktiviti

pengajaran dan pembelajaran mereka.

PPT haruslah membantu staf akademik untuk mengambil bahagian dalam program

Pembangunan Profesional Berterusan (Continuous Professional Development, CPD)

yang berkaitan sekurang-kurangnya selama 40 jam setahun, seperti:

i. Perkembangan profesional untuk staf sepenuh masa.

ii. Kemahiran pengajaran dan pembelajaran yang terkini.

iii. Kemahiran penyeliaan dan penyelidikan yang terkini.

iv. Latihan industri (jika diperlukan oleh PPT).

v. Pelibatan dalam penyelidikan, perundingan dan khidmat masyarakat.

Seksyen-seksyen seterusnya menyenaraikan tanda aras syarat-syarat asas untuk

pelbagai tahap kelayakan Komputeran.

40

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

SIJIL

Kelayakan staf akademik

i. Diploma dengan DUA (2) tahun pengalaman dalam industri yang berkaitan

atau diperakui secara profesional dalam bidang yang berkaitan ATAU Ijazah

Sarjana Muda dalam bidang yang berkaitan.

(30% daripada staf dengan minimum DUA (2) tahun pengalaman bekerja

dalam industri atau diperakui secara profesional dalam bidang yang

berkaitan).

Nisbah staf akademik

i. Fakulti pengajaran sepenuh masa dan sambilan – Sekurang-kurangnya 50%

sepenuh masa

ii. Nisbah Staf-Pelajar keseluruhan – 1:20

DIPLOMA

Kelayakan staf akademik

i. Ijazah Sarjana Muda dalam bidang yang berkaitan.


dalam industri atau diperakui secara profesional dalam bidang yang

berkaitan).



sepenuh masa.

ii. Bilangan minimum staf akademik – 6.

iii. Nisbah Staf-Pelajar keseluruhan – 1:20.

IJAZAH SARJANA MUDA

Kelayakan minimum staf akademik

i. Ijazah Sarjana dalam bidang yang berkaitan. Bagi staf akademik yang tidak

mempunyai Ijazah Sarjana Muda dalam bidang komputeran atau bidang

berkaitan tetapi mengajar subjek komputeran, Ijazah Sarjana staf perlu

diperoleh melalui program ijazah sarjana secara kerja kursus.


dalam industri).

41

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ii. Ijazah Sarjana Muda dengan LIMA (5) tahun pengalaman bekerja yang

berkaitan dengan subjek yang diajar.

(Program ini tidak boleh mengambil lebih daripada 20% daripada staf bagi

kategori ini).



sepenuh masa.

ii. Bilangan minimum staf akademik – 10.

iii. Nisbah Staf-Pelajar keseluruhan – 1:15.

IJAZAH SARJANA

Kelayakan staf akademik/penyelia

i. Ijazah Kedoktoran dalam bidang yang berkaitan. Bagi kakitangan yang tidak

mempunyai Ijazah Sarjana Muda dalam bidang komputeran atau bidang yang

berkaitan, Ijazah Sarjana staf perlu diperoleh melalui program ijazah sarjana

secara kerja kursus.

ii. Ijazah Sarjana dalam bidang yang berkaitan dengan LIMA (5) tahun

pengalaman bekerja yang berkaitan.

(Program ini tidak boleh mengambil lebih daripada 20% daripada staf bagi

kategori ini).

staff ratio Nisbah staf akademik


sepenuh masa.

Nisbah Penyelia-Pelajar

i. Nisbah penyelia utama-pelajar keseluruhan – 1:10 (secara kerja kursus dan

mod campuran).

ii. Nisbah penyelia utama-pelajar keseluruhan – 1:7 (secara penyelidikan).

iii. Bilangan maksimum pelajar pascasiswazah bagi setiap penyelia tidak boleh

lebih daripada 15 orang.

42

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

IJAZAH KEDOKTORAN

Kelayakan staf akademik/penyelia

i. Ijazah Kedoktoran atau setara dalam bidang berkaitan.

ii. Bagi pemegang Ijazah Kedoktoran dengan pengalaman dalam pengajaran

dan penyelidikan kurang daripada 2 tahun, seorang staf kanan akademik

(yang telah berjaya menamatkan pengajian pelajar pascasiswazah) perlu

menjadi penyelia bersama.



sepenuh masa.

Nisbah Penyelia-Pelajar

i. Nisbah penyelia utama-pelajar keseluruhan – 1:7.

ii. Penyelia utama haruslah staf sepenuh masa PPT yang akan

menganugerahkan ijazah.

iii. Bilangan maksimum pelajar pascasiswazah bagi setiap penyelia tidak boleh

lebih daripada 15 orang.

43

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

8. SUMBER PENDIDIKAN

“Sumber pendidikan yang secukupnya adalah perlu untuk menyokong segala

kegiatan pengajaran-pembelajaran sesuatu program. Sumber ini termasuk

kewangan, kepakaran, infrastruktur fizikal, teknologi maklumat dan komunikasi, dan

kemudahan penyelidikan. Kemudahan fizikal sesuatu program sebahagian biasanya

ditentukan oleh keperluan sesuatu bidang pengajian” (COPPA, 2010, ms. 32).

Bagi program komputeran, PPT dikehendaki menyediakan sumber yang cukup bagi

menyokong pengajaran dan pembelajaran dalam bidang ini. Dari segi bilik kuliah dan

tutorial serta makmal komputer, ruang yang cukup haruslah disediakan untuk

menampung pembelajaran berpusatkan pelajar. Bagi program pascasiswazah mod

penyelidikan, calon mestilah disediakan dengan kawasan kerja yang kondusif.

SIJIL dan DIPLOMA

i. Makmal Komputer

ii. Bilik Tutorial

iii. Bilik Kuliah (dilengkapi dengan kemudahan alat pandang dengar)

iv. Perpustakaan (termasuk sumber dalam talian)

v. Capaian Internet

vi. Capaian yang cukup kepada perisian dan perkakasan yang berkaitan

bergantung pada keperluan program dan pelajar

vii. Nisbah Pendemonstrasi Makmal Komputer-Pelajar – 1:20

IJAZAH SARJANA MUDA

i. Makmal Komputer

ii. Makmal Penyelidikan/Projek untuk pelajar tahun akhir

iii. Makmal Khusus bergantung pada keperluan program

iv. Bilik Kuliah (dilengkapi kemudahan alat pandang dengar)

v. Bilik Tutorial

vi. Perpustakaan (termasuk sumber dalam talian)

vii. Capaian Internet

viii. Capaian yang cukup kepada perisian dan perkakasan yang berkaitan

bergantung pada keperluan program dan pelajar

44

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

ix. Nisbah Pendemonstrasi Makmal Komputer-Pelajar – 1:20

IJAZAH SARJANA DAN KEDOKTORAN

i. Makmal Komputer

ii. Makmal Penyelidikan/projek

iii. Makmal Khusus bergantung pada keperluan program

iv. Bilik Kuliah (dilengkapi kemudahan alat pandang dengar)

v. Bilik tutorial

vi. Ruang/Stesen Kerja

vii. Perpustakaan (termasuk sumber dalam talian)

viii. Capaian Internet

ix. Perisian dan perkakasan khusus yang berkaitan bergantung pada keperluan

program dan pelajar.

45

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

9. PEMANTAUAN DAN SEMAKAN PROGRAM

“Penambahbaikan kualiti menuntut agar program sering dipantau, disemak, dan

dinilai. Kegiatan ini mencakupi memantau, menyemak, dan menilai struktur dan

proses institusi (struktur pentadbiran, kepimpinan dan governans, mekanisma

perancangan dan semakan), komponen kurikulum (sukatan pelajaran, metodologi,

hasil pembelajaran) di samping kemajuan, prestasi dan kebolehpasaran pelajar”

(COPPA, 2010, ms. 36).

Maklum balas daripada pelbagai sumber seperti pelajar, alumni, staf akademik,

majikan, badan profesional dan ibu bapa harus diperolehi bagi membantu

meningkatkan kualiti program. Maklum balas ini dan tindak balas sepadan yang

diambil haruslah didokumentasikan bagi tujuan pengauditan.

Dalam usaha menginstitusikan mekanisme maklum balas, PPT haruslah

mewujudkan sekurang-kurangnya jawatankuasa berikut;

i. Lembaga Pengajian

ii. Jawatankuasa Perwakilan Pelajar

iii. Lembaga Pemeriksa

Lembaga Pengajian

PPT haruslah mewujudkan Lembaga Pengajian yang akan berjumpa sekurang-

kurangnya setahun sekali untuk memantau dan menyemak semula program

komputeran. Lembaga Pengajian ini haruslah terdiri daripada para profesional

komputeran, wakil industri, penilai-penilai akademik luar, pakar-pakar perihal subjek,

alumni dan pihak berkepentingan lain yang berkaitan.

Antara laporan yang perlu disediakan untuk Lembaga Pengajian adalah berkenaan

keberkesanan program yang telah dinilai melalui pelbagai kajian jangka panjang

terhadap para siswazah. Laporan tersebut hendaklah mengandungi persepsi

masyarakat dan majikan terhadap kekuatan dan kelemahan para siswazah,

kebolehgajian siswazah, dan penanda aras terhadap PPT yang lain.

46

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Jawatankuasa Perwakilan Pelajar

Jawatankuasa ini terdiri daripada pelajar yang sedang mengikuti program

komputeran. Ahli-ahli jawatankuasa pada lazimnya mengadakan sesi bersemuka

dengan pentadbiran PPT sekurang-kurangnya sekali dalam satu semester bagi

memberikan maklum balas dari perspektif pelajar mengenai kualiti program serta

sebarang isu lain yang memberikan kesan kepada prestasi mereka. Maklum balas

pelajar melalui soal selidik dan perwakilan dalam jawatankuasa program sebagai

contoh, akan menjadi kunci untuk mengenal pasti masalah-masalah khusus. Ia juga

dapat memastikan penambahbaikan yang berterusan wujud dalam program ini.

Lembaga Pemeriksa

Lembaga Pemeriksa akan bertemu pada akhir setiap semester untuk mengkaji

semula pencapaian dan prestasi pelajar.

Maklum balas ini diperoleh daripada analisis jangka pendek dan jangka panjang

terhadap prestasi pelajar. Ia digunakan untuk meningkatkan kualiti program.

Penilaian prestasi pelajar merangkumi purata tempoh pengajian, markah penilaian,

kadar lulus peperiksaan, kadar kejayaan dan keciciran, laporan pelajar dan laporan

alumni mengenai pengalaman pembelajaran mereka serta masa yang diluangkan

oleh pelajar dalam bidang pengkhususan mereka.

Penilaian prestasi pelajar dalam peperiksaan boleh mendedahkan maklumat yang

sangat berguna. Jika pemilihan pelajar telah dilakukan dengan betul, kadar

kegagalan yang tinggi dalam sesuatu program merupakan petunjuk bahawa terdapat

kekurangan dalam kandungan kurikulum, aktiviti pengajaran-pembelajaran, ataupun

sistem penilaian itu sendiri. Jawatankuasa program perlu memantau kadar prestasi

setiap program dan melaksanakan penyiasatan jika kadar prestasi terlalu tinggi atau

terlalu rendah.

PPT juga adalah dinasihat untuk merujuk Garis Panduan Amalan Baik untuk

Pemantauan, Semakan dan Penambahbaikan Secara Berterusan Kualiti Institusi.

47

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

10. KEPIMPINAN, GOVERNANS DAN PENTADBIRAN

“Terdapat pelbagai cara untuk mentadbir sesebuah institusi pendidikan, dan kaedah

pengurusan adalah berbeza antara setiap Pemberi Pendidikan Tinggi (Higher

Education Providers, HEPs). Walau bagaimanapun, governan yang mencerminkan

kepimpinan sesebuah organisasi akademik haruslah menekankan kecemerlangan

dan kesarjanaan. Di peringkat jabatan, adalah amat penting bagi kepimpinan perlu

menyediakan garis panduan dan hala tuju yang jelas, membina perhubungan dalam

kalangan pihak yang berbeza berdasarkan keserakanan dan ketelusan,

menguruskan kewangan dan sumber-sumber lain dengan penuh tanggungjawab,

dan mengadakan perkongsian bersama pihak berkepentingan yang utama dalam

bidang penyampaian, penyelidikan serta perundingan pendidikan. Kepimpinan

jabatan hendaklah sentiasa mencurahkan dedikasi dalam segala usaha akademik

dan kesarjanaan. Walaupun ikatan yang formal dapat menjamin dan mempertahan

hubungan-hubungan sebegini, ia paling berkesan dibangunkan melalui satu budaya

timbal balik, permuafakatan dan komunikasi terbuka” (COPPA, 2010, ms. 38).

Kepemimpinan

Dalam program ini, kepimpinan akademik sebahagian besarnya tertumpu kepada

individu yang berkelayakan untuk melaksanakan pemantauan kurikulum dan

mengkaji semula program komputeran. Ketua program haruslah terdiri daripada staf

sepenuh masa dengan ilmu pengetahuan yang berkaitan serta menunjukkan

keperibadian yang mengamalkan etika yang baik dalam amalan kerja.

Keperluan kepimpinan dalam standard program ini ialah pelengkap kepada Bidang 8

dalam dokumen COPPA. Oleh itu, jawatan khusus dan jawatan kepimpinan program

(contohnya Penyelaras, Ketua Jabatan, Ketua Program atau Dekan Fakulti) yang

ditawarkan pada tahap yang berbeza-beza dalam institusi tersebut sebaik-baiknya

hendaklah memenuhi kelayakan dan pengalaman seperti berikut:

Diploma dan Sijil

i. Ijazah Sarjana Muda dalam Komputeran atau bidang yang berkaitan dengan

minimum LIMA (5) tahun pengalaman yang berkaitan.

48

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Bachelor’s Degree and below Ijazah Sarjana Muda dan ke bawah

i. Ijazah Sarjana dengan sekurang-kurangnya SATU (1) kelayakan dalam

komputeran atau bidang yang berkaitan.

Ijazah Sarjana dan ke bawah

i. Ijazah Kedoktoran dengan sekurang-kurangnya SATU (1) kelayakan dalam

komputeran atau bidang yang berkaitan;

ATAU

ii. Ijazah Sarjana dengan 10 tahun pengalaman yang berkaitan, dengan

sekurang-kurangnya SATU (1) kelayakan dalam komputeran atau bidang yang

berkaitan.

Ijazah Kedoktoran dan ke bawah

i. Ijazah Doktor Falsafah dengan TIGA (3) tahun pengalaman dalam bidang

berkaitan, dengan sekurang-kurangnya SATU (1) kelayakan dalam

komputeran atau bidang yang berkaitan.

Governans

PPT harus mematuhi dasar dan amalan governans yang baik berdasarkan undang-

undang yang berkenaan (contohnya Akta Institusi Pendidikan Swasta 1996 (Akta

555), pekeliling). PPT digalakkan untuk menanda aras program ini bagi

membolehkan perbandingan dilakukan dengan program komputeran yang

ditawarkan oleh universiti-universiti antarabangsa yang mempunyai rekod yang baik.

Untuk program pascasiswazah dalam komputeran, perkara-perkara berikut perlu

diberikan perhatian khusus:

Bagi menjamin kualiti program pascasiswazah dalam komputeran, PPT

haruslah memenuhi keperluan Kod Amalan Audit Institusi (Code of Practice

for Institutional Audit, COPIA). PPT juga harus mematuhi standard

pascasiswazah MQA. PPT perlu melaksanakan pemantauan dan mengkaji

semula dasar untuk memastikan pelajar penyelidikan pascasiswazah dapat

menamatkan pengajian mereka dalam tempoh masa yang munasabah.

49

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Penyeliaan bersama perlu digalakkan dengan penyelia luar pada peringkat

tempatan dan di luar negara.

PPT haruslah mewujudkan mekanisme untuk memastikan hasil penyelidikan

yang berkualiti, sebagai contoh, penerbitan buku oleh penerbit ternama,

kajian semula setara, jurnal antarabangsa, cadangan dasar dan lain-lain.

50

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

11. PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN

“Tuntutan masyarakat terhadap akauntabiliti PPT terus meningkat. Keperluan terus

berubah, disebabkan kemajuan dalam sains dan teknologi serta ledakan

pertumbuhan pengetahuan global yang semakin pantas serta luas tersebar. Dalam

menghadapi cabaran ini, PPT tidak mempunyai pilihan lain selain menjadi organisasi

pendidikan yang dinamik yang perlu secara sistematik dan berterusan, memantau

dan mengkaji pelbagai isu demi merealisasikan segala tuntutan persekitaran yang

sentiasa berubah ini” (COPPA, 2010, ms. 41).

PPT dikehendaki menyediakan bukti keupayaan mereka menangani perubahan

dalam bidang ini dan keupayaan untuk memenuhi keperluan pihak yang

berkepentingan. Perkara ini haruslah dibuktikan melalui:

i. Tinjauan komprehensif kurikulum perlu dilakukan sekurang-kurangnya sekali

dalam setiap kitaran program. Walau bagaimanapun, pengemaskinian

kurikulum untuk bersaing dengan perkembangan semasa perlu dijalankan

pada jarak waktu yang lebih tetap.

ii. Proses-proses penilaian kualiti berterusan oleh penilai luar yang

berkelayakan dalam bidang-bidang yang berkaitan.

iii. Penandaarasan berterusan dengan universiti terkemuka pada peringkat

kebangsaan dan antarabangsa.

Selain itu, PPT amat digalakkan untuk mengamalkan amalan berikut, tetapi tidak

terhad kepada:

i. hubungan dengan industri;

ii. tinjauan berterusan tentang amalan latihan industri dan rekodnya;

iii. sesi dialog dengan pihak berkepentingan;

iv. penyertaan aktif staf akademik dalam persidangan, seminar, bengkel, dan

kursus jangka pendek yang berkaitan;

v. pembentangan oleh penceramah jemputan, tempatan atau antarabangsa;

dan

vi. penganjuran persidangan, seminar dan bengkel.

PPT juga dinasihat supaya merujuk Garis Panduan Amalan Baik untuk Pemantauan,

Semakan dan Penambahbaikan Secara Berterusan Kualiti Institusi.

51

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

RUJUKAN

ACM/IEEE/AIS –The Joint Task Force for Computing Curricular. Computing Curricula

(2005); The overview report covering undergraduate programs, September 2005,

http://www.acm.org/education/curricula-recommendations.

ACM/IEEE – CS Joint Task Force on Computing Curricular. Computer Science

Curricula (2013); Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in

Computer Science, December 2013, http://www.acm.org/education/curricula-

recommendations.

ACM/IEEE – CS Joint Task Force on Computing Curricular. Computer Science

Curriculum (2008); An Interim Revision of CS 2001, December 2008,


ACM/IEEE – CS Joint Task Force on Computing Curricular. Computer Engineering

(2004); Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Computer

Engineering. December 2004, http://www.acm.org/education/curricula-

recommendations.

ACM/IEEE – CS Joint Task Force on Computing Curricular. Information Technology

(2008); Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information

Technology. November 2008, http://www.acm.org/education/curricula-

recommendations.

ACM/IEEE – CS Joint Task Force on Computing Curricular. Software Engineering

(2004); Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Software

Engineering. August 2004, http://www.acm.org/education/curricula-recommendations.

Association for Computing Machinery (ACM), Association for Information Systems

(AIS) and Association of Information Technology Professionals (AITP). Information

Systems (2002); Model Curriculum and Guidelines for Undergraduate Degree

Programs in Information Systems. http://www.acm.org/education/curricula-

recommendations.

Association for Computing Machinery (ACM) and Association for Information

Systems (AIS). (2010). Information Systems (IS) (2010); Model Curriculum and

Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems.


52

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

J.T. Gorgone, P. Gray, E. A. Stohr, J.S. Valacich, and R. T. Wigand, MSIS 2006.

Model Curriculum and Guidelines for Graduate Degree Programs in Information

Systems (Communications of AIS, Volume 17, Article 1). January 2006,


Malaysian Qualifications Agency (2007). Malaysian Qualifications Framework – KKM.

Petaling Jaya, Malaysia.

Malaysian Qualifications Agency (2008). Code of Practice for Programme

Accreditation – COPPA. Petaling Jaya, Malaysia.

Malaysian Qualifications Agency (2012). Guidelines to Good Practices: Curriculum

Design and Delivery – GGP: CDD. Petaling Jaya, Malaysia.

Malaysian Qualifications Agency (2013). Guidelines to Good Practices: Accreditation

of Prior Experiential Learning (APEL). Petaling Jaya, Malaysia.

Malaysian Qualifications Agency (2009). Code of Practice for Institutional Audit –

COPIA. Petaling Jaya, Malaysia.

Malaysian Qualifications Agency (2014). Kompilasi Dasar (2009-2013) berdasarkan

Kod Amalan Akreditasi Program. Unpublished Book.

Malaysian Qualifications Agency (2013). Standards: Master’s and Doctoral Degree.

Unpublished Book.

Ministry of Education (2013). Buku Panduan Mata Pelajaran Pengajian Umum Institut

Pengajian Tinggi.

Stevens Institute of Technology, Integrated Software & Systems Engineering

Curriculum (iSSEc) Project, Graduate Software Engineering 2009 (GswE2009)

Curriculum Guidelines for Graduate Degree Programs in Software Engineering

Version 1.0, September 2009, http://www.acm.org/education/curricula-

recommendations.

Surat Makluman MQA Bil. 7/2014 – Garis Panduan Beban Staf Akademik, rujukan

(MQA100-1/7/2(9)), dated 1st October 2014.

53

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

LAMPIRAN 1

SENARAI AHLI PANEL

NO. NAME ORGANISATION

1. Prof. Datuk Dr. Shahrin bin

Sahib@Sahibuddin

-Pengerusi-

Ahli Gantian:

Prof. Madya Dr. Mohd Khanapi bin Abd

Ghani

Universiti Teknikal Malaysia Melaka

(UTeM)

2. Prof. Dr. Abdullah Mohd Zin

-Pengerusi Bersama-

Universiti Kebangsaan Malaysia

(UKM)

3. Dr. Dzaharudin Mansor Persatuan Industri Komputer dan

Multimedia Malaysia (PIKOM)

4. Dr. Simon Egerton Monash University

5. En. Tan Eng Hoo

Ahli Gantian:

En. Ang Kah Heng

Multimedia Development

Corporation Sdn. Bhd. (MdeC)

Cik Enda Nurwani Ngah Deman membantu dalam proses pembangunan dokumen ini

dan boleh dihubungi untuk sebarang maklumat atau pertanyaan lanjut melalui emel:

[email protected].

54

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

LAMPIRAN 2

MATRIKS KECEKAPAN KEMAHIRAN (SKILLS COMPETENCY

MATRIX, SCM)

Jenis Tugas Pilihan Nama Jawatan Bidang Graduan

Baharu

Pengatur Cara

.NET

Pembangun .Net

Pembangun Aplikasi (.Net)

Jurutera Aplikasi (.Net)

Jurutera Perisian (.Net)

Pengatur cara Perisian (.Net)

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Pengatur Cara

C/C++

Pembangun C++

Pengatur cara Grafik C++

Penganalisis Perisian C++

Jurutera Perisian C/C++

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Pengatur Cara

Cobol

Pembangun Cobol

Pembangun Microfocus

COBOL

Pembangun PL/1 (Cobol/DB2)

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Operator

Komputer

Operator Konsol Komputer

Juruteknik Komputer

Operator Sistem

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Agen Pusat

Perhubungan

(Ke Dalam)

Agen Pusat Panggilan

(Khidmat Pelanggan)

Pegawai Pusat Panggilan

Wakil Pusat Panggilan

Penyelaras Jagaan

Pelanggan

Eksekutif Perhubungan

Pelanggan (Pusat Panggilan)

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

55

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Sekutu Khidmat Pelanggan

Eksekutif Khidmat Pelanggan

(Pusat Perhubungan)

Pegawai Bantuan Pelanggan

Pegawai Khidmat Pelanggan

Wakil Khidmat Pelanggan

Pegawai Jagaan Pelanggan

Antarabangsa

Eksekutif Tempahan Jualan

Perunding Jagaan Pelanggan

Agen Pusat

Perhubungan

(Ke Luar)

Personel Pusat Perhubungan

Eksekutif Jualan Luar Pesisir

Perunding Pusat

Perhubungan Ke luar

Perunding Telefon

Eksekutif Acara Perniagaan

Strategik

Agen Telejualan

Eksekutif Telejualan

Wakil Telejualan

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Kakitangan

Pemulihan Pusat

Perhubungan

Tiada Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Jurutera

Sokongan

Pelanggan

Pegawai Sokongan

Pelanggan

Wakil Sokongan Pelanggan

Jurutera Produk

Jurutera Sokongan Produk

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

56

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Pegawai Sokongan Produk

Jurutera Jagaan Pelanggan

Sistem Maklumat

Jurutera

Peralatan Tegar

Jurutera Sistem Input/Output

Asas (Basic Input/Output

System, BIOS)

Jurutera Pemacu Peranti

Jurutera Pemacu

Jurutera Perisian Terbenam

Jurutera Pemacu Grafik

Jurutera Pemacu Video

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Pengesan

Penipuan

Pengurus Pemantauan Urus

niaga

Pakar Penipuan

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Eksekutif

Pemasaran

Teknologi

Maklumat

Pengurus Pemasaran Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Penyelaras

Projek Teknologi

Maklumat

Pentadbir Projek Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Jurutera Jualan

Teknologi

Maklumat

Penyebar Jualan Teknologi

Maklumat

Jurutera Pra-jualan

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

57

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Maklumat

Sistem Maklumat

Pengatur Cara

Java

Pengatur cara J2EE

Pengatur cara J2ME

Pembangun Aplikasi Java

Pembangun Java

Pengatur cara Java EE

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Perunding JDE Penganalisis Sistem

Teknologi Maklumat (JDE)

Pakar Aplikasi JDE

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Pengatur Cara

Multimedia

Pakar Multimedia

Penerbit Media

Pembangun Multimedia

Artis Teknikal

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Jurutera

Rangkaian

Jurutera Sistem Rangkaian

Teknologi Maklumat

Penganalisis Rangkaian

Pakar Rangkaian

Pentadbir Sistem

Sains Komputer

Teknologi

Maklumat

Pentadbir

Pangkalan Data

Oracle

Penganalisis Pangkalan data

Oracle

Jurutera Pangkalan data

Oracle

Pakar Pangkalan data Oracle

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Sistem Maklumat

58

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Pengatur Cara

PHP

Pengatur cara PHP

Pengatur cara Laman

Sesawang (PHP)

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Jurutera

Pencirian Produk


Pengatur Cara

RPG

Eksekutif Teknologi Maklumat

(RPG)

Penganalisis Perniagaan RPG

Pembangun Perisian RPG

Jurutera Perisian RPG

Penganalisis Sistem RPG

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Jurutera Perisian Jurutera Pembangunan Perisian Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Jurutera

Jaminan Kualiti

Perisian

Penganalisis Jaminan Kualiti

Eksekutif Jaminan Kualiti

Jurutera Kualiti

Jurutera Jaminan Produk

Pengurus Pelepasan

Penguji Perisian

Jurutera Ujian

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Pentadbir

Pangkalan Data

SQL

Penganalisis Pangkalan Data

SQL

Jurutera Pangkalan Data SQL

Pakar Pangkalan Data SQL

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Sistem Maklumat

Penganalisis

Bantuan

Teknikal

Penganalisis Pentadbiran

Capaian

Eksekutif Pusat Perhubungan

Eksekutif Meja Perkhidmatan

Pusat Perhubungan

Perunding Jagaan Pelanggan

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

59

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Wakil Sokongan Teknikal Ke

dalam

Sokongan Teknikal (Pusat

Perhubungan)

Jurutera

Sokongan

Teknikal

Jurutera Sokongan Komputer

Pembantu Teknologi

Maklumat

Eksekutif Sokongan Teknologi

Maklumat

Jurutera Sistem

Pakar Teknikal

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Jurutera

Pembangunan

Ujian


Kejuruteraan

Perisian

Pereka Bentuk

Laman

Sesawang

Juruanimasi Denyar

Pereka bentuk Denyar

Pembangun Denyar

Pereka bentuk Antara muka

Pereka bentuk Multimedia

Penerbit Multimedia

Juruanimasi Laman

Sesawang

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

Pengatur Cara

Laman

Sesawang

Pembangun Laman Sesawang Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

60

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Baharu

Penyelaras

Utama Laman

Sesawang

Pentadbir Laman Sesawang

Pengurus Kandungan Laman

Sesawang

Sains Komputer

Kejuruteraan

Perisian

Teknologi

Maklumat

Sistem Maklumat

61

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

LAMPIRAN 3

BADAN PENGETAHUAN

Kepelbagaian dan kedalaman Badan Pengetahuan yang diperlukan bagi bidang

Pengkomputeran (Teknologi Informasi dan Komunikasi, Information and

Communications Technology, ICT) harus mencerminkan tahap pengajian yang

berbeza dari peringkat Sijil ke peringkat Ijazah Kedoktoran. Pemberi Pendidikan

Tinggi (Higher Education Providers, HEPs) dikehendaki membangunkan program

yang dapat mencerminkan amalan terbaik semasa. Pihak institusi pengajian tinggi

dinasihat supaya merujuk laman laman sesawang Persatuan Jentera

Pengkomputeran (Association of Computing Machinery, ACM) atau sebarang

Kurikulum dan Penerangan Pengkomputeran lain yang berkaitan.

TERAS KOMPUTERAN

(A) SIJIL

Badan Pengetahuan Topik Terperinci

Seni Bina Komputer Sistem Komputer

Pewakilan dan Manipulasi Data

Daftar

Organisasi Ingatan

Konfigurasi Bas

Isu Pemasaan dan Penalipaipan

Bahasa Himpunan

Pangkalan Data Konsep-konsep Pangkalan data

Penormalan

Model-model Data

Sistem Pengurusan Pangkalan Data

Pengenalan SQL

Matematik Sistem berasaskan Nombor

Kawalan Kejituan

Bahasa Formal

Set, Hubungan, dan Fungsi

62

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Prinsip Pembilangan

Mantik, Jadual Kebenaran

Algebra Boolean

Graf dan Pepohon

Rangkaian dan Komunikasi Komunikasi dan Penghantaran Data

Pengelasan Rangkaian

Rangkaian Kawasan Setempat (Local Area

Network, LAN) dan Rangkaian Kawasan Luas

(Wide Area Network, WAN)

Peranti Rangkaian dan Antara Rangkaian

Penyiaran Komunikasi/Suara melalui Protokol

Internet (Internet Protocol, IP)/Telekomunikasi

Protokol dan Standard Rangkaian

Pemodulatan dan Pemultipleksan

Pensuisan

Pengaturcaraan Soket

Sistem Operasi Perkakasan dan Perisian

Perisian dan Seni Bina Sistem

Pengurusan Kawalan Proses

Kebuntuan

Pengurusan Ingatan

Pengurusan Input/Output (I/O)

Pengurusan Sistem Fail

Keselamatan Sistem

Sistem Pengendalian Rangkaian

Asas Pengaturcaraan Penyelesaian Masalah dan Reka Bentuk

Program

Konsep-konsep Bahasa Pengaturcaraan

Struktur Kawalan

Operator

Tatasusunan

Fungsi/Kaedah

63

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Pengolahan Rentetan

Ungkapan Penunjuk/Aritmetik

Pembangunan Antara Muka Pengguna Grafik

(B) DIPLOMA


Seni Bina Komputer Sistem Komputer

Pewakilan dan Manipulasi Data

Pendaftar

Organisasi Ingatan

Konfigurasi Bas

Isu Pemasaan dan Penalipaipan

Bahasa Himpunan

Pangkalan Data Konsep Pangkalan Data

Penormalan

Model Data

Sistem Pengurusan Pangkalan data

Pengenalan SQL

Reka Bentuk Pangkalan data

Matematik Diskret Sistem Berasaskan Nombor

Kawalan Kejituan

Bahasa Formal

Set, Hubungan dan Fungsi

Prinsip Pembilangan

Mantik, Jadual Kebenaran

Algebra Boolean

Graf dan Pepohon

Kalkulus dan Algebra

(Khusus untuk Sains Komputer

Nombor Nyata

Set, Fungsi, dan Hubungan

Persamaan Linear

64

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


dan Kejuruteraan Perisian) Menyelesaikan Persamaan

Kuadratik

Pembezaan Fungsi Mudah

Pengamiran Fungsi Mudah

Rangkaian dan Komunikasi Komunikasi dan Penghantaran

Data

Pengelasan Rangkaian

Rangkaian Kawasan Setempat

(Local Area Network, LAN) dan

Rangkaian Kawasan Luas (Wide

Area Network, WAN)

Peranti Rangkaian dan Antara

Rangkaian

Penyiaran Komunikasi/Suara

melalui Protokol Internet (Internet

Protocol, IP)/Telekomunikasi

Protokol dan Standard Rangkaian

Pemodulatan dan Pemultipleksan

Pensuisan

Pengaturcaraan soket

Sistem Operasi Perkakasan dan Perisian

Perisian dan Seni bina Sistem

Pengurusan Kawalan Proses

Kebuntuan

Pengurusan Ingatan

Pengurusan Input/Output (I/O)

Pengurusan Sistem Fail

Keselamatan Sistem

Sistem Pengendalian Rangkaian

Asas Pengaturcaraan Penyelesaian Masalah dan Reka

Bentuk Program

Konsep Bahasa Pengaturcaraan

65

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Struktur Kawalan

Operator

Tatasusunan

Fungsi/Kaedah

Pengolahan Rentetan

Ungkapan Penunjuk/Aritmetik

Pembangunan Antara Muka

Pengguna Grafik

Analisis dan Reka Bentuk

Sistem

Asas Analisis dan Reka Bentuk

Sistem (System Analysis and

Design, SAD)

Pengurusan Projek

Gambaran Keseluruhan Kawalan

Pautan Data Segerak

(Synchronous Data Link Control,

SDLC)

Penyiasatan Awal/Kajian

Kebolehlaksanaan

Analisis Sistem

Kamus Data

Spesifikasi Proses

Reka Bentuk Input/Output

66

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

(C) IJAZAH SARJANA MUDA

TERAS UNTUK SETIAP EMPAT (4) DISIPLIN KOMPUTERAN

a) Sains Komputer

Bidang ilmu bagi disiplin Sains Komputer dan maklumat topik yang

bersepadanan dengannya disenaraikan di bawah. Untuk maklumat lanjut, rujuk

“Sains Komputer 2013: Garis Panduan Kurikulum bagi Program Siswazah dalam

Sains Komputer”.


Algoritma dan Kerumitan Analisis Dasar

Strategi Algoritma

Struktur Data Asas dan Algoritma

Automata Dasar, Keboleh-hitungan dan

Kerumitan

Seni Bina dan Organisasi Logik Digital dan Sistem Digital

Perwakilan Data Peringkat Mesin

Organisasi Mesin Peringkat Himpunan

Organisasi dan Seni Bina Sistem Ingatan

Pengantaramukaan dan Komunikasi

Sains Pengiraan Pengenalan Pemodelan dan Simulasi

Struktur Diskret Set, Hubungan, dan Fungsi

Logik Dasar

Teknik Kalis

Dasar Pengiraan

Graf dan Pepohon

Kebarangkalian Diskret

Grafik dan Pembayangan Konsep Asas

Interaksi Manusia-Komputer

Asas

Mereka Bentuk Interaksi

Jaminan Maklumat dan Konsep Asas Sekuriti dalam Keselamatan

Prinsip Rekabentuk Terjamin

67

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Keselamatan Pengaturcaraan Defensif

Ancaman dan Serangan

Keselamatan Rangkaian

Kriptografi

Pengurusan Maklumat

Konsep Pengurusan Maklumat

Sistem Pangkalan data

Pemodelan Data

Sistem Pintar

Isu Asas

Strategi Dasar Pencarian

Perwakilan dan Pertimbangan

Pengetahuan Dasar

Pembelajaran Dasar Mesin

Rangkaian dan Komunikasi

Pengenalan

Aplikasi Berangkai

Penghantaran Data Andal

Penghalaan dan Pemajuan


Peruntukan Sumber

Kebolehgerakan

Sistem Operasi Tinjauan Keseluruhan bagi Sistem

Operasi

Prinsip Sistem Operasi

Keserentakan

Penjadualan dan Penghantaran

Pengurusan Ingatan

Keselamatan dan Perlindungan

Pengkomputeran Selari dan

Teragih

Asas-asas Keselarian

Leraian Selari

Komunikasi dan Kordinasi

Algoritma Selari, Analisis, dan

Pengaturcaraan

68

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Seni bina Selari

Bahasa Pengaturcaraan

Pengaturcaraan Berorientasikan Objek

Pengaturcaraan Fungsian

Pengaturcaraan Pacuan Peristiwa dan

Reaktif

Sistem-sistem Jenis Dasar

Perwakilan Program

Terjemahan dan Pelaksanaan Bahasa

Asas Pembangunan Perisian

Algoritma dan Reka bentuk

Konsep Asas Pengaturcaraan

Struktur Asas Data

Kaedah Pembangunan

Kaedah Kejuruteraan

Perisian

Proses Perisian

Pengurusan Projek Perisian

Peralatan dan Persekitaran

Kejuruteraan Keperluan

Reka Bentuk Perisian

Binaan Perisian

Pengesahan dan Pengesahsahihan

Perisian

Evolusi Perisian

Kebolehpercayaan Perisian

Asas Sistem

Paradigma Pengiraan

Komunikasi Silang Lapis

Keadaan dan Mesin Keadaan

Keselarian

Penilaian

Peruntukan Sumber dan Penjadualan

Kehampiran

Kemayaan dan Pengasingan

Kebolehpercayaan melalui Kelewahan

69

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Isu Sosial dan Amalan

Profesional

Konteks Sosial

Peralatan Analisis

Etika Profesional

Harta Intelek

Kerahsiaan dan Kebebasan Awam

Komunikasi Profesional

Kelestarian

b) Kejuruteraan Perisian

Badan pengetahuan bagi disiplin Kejuruteraan Perisian dan maklumat topik

yang bersepadanan dengannya telah disenaraikan di bawah. Untuk maklumat

lanjut, rujuk “Kejuruteraan Perisian (Software Engineering, SE) 2004: Garis

Panduan Kurikulum bagi Program Siswazah dalam Kejuruteraan Perisian”.


Algoritma dan Kerumitan Analisis Dasar

Strategi Algoritma

Struktur Data Asas dan Algoritma

Automata Dasar, Keboleh-hitungan

dan Kerumitan

Seni bina dan Organisasi Logik Digital dan Sistem Digital

Perwakilan Data Peringkat Mesin

Organisasi Mesin Peringkat

Himpunan

Organisasi dan Seni Bina Sistem

Ingatan

Pengantaramukaan dan

Komunikasi

Bahasa Pengaturcaraan

Pengaturcaraan Berorientasikan

Objek

Pengaturcaraan Fungsian

70

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Pengaturcaraan Pacuan Peristiwa

Sistem Jenis Dasar

Perwakilan Program

Terjemahan dan Pelaksanaan

Bahasa

Asas Pembangunan Perisian

Algoritma dan Reka Bentuk

Konsep Asas Pengaturcaraan

Struktur Asas Data

Kaedah Pembangunan

Jaminan Maklumat dan

Keselamatan

Konsep Asas Keselamatan

Prinsip Reka Bentuk Terjamin

Pengaturcaraan Defensif

Ancaman dan Serangan

Keselamatan Rangkaian

Kriptografi

Pengurusan Maklumat

Konsep Pengurusan Maklumat

Sistem Pangkalan Data

Pemodelan Data

Rangkaian dan Komunikasi

Pengenalan

Aplikasi Berangkai

Penghantaran Data Andal

Penghalaan dan Pemajuan


Peruntukan Sumber

Kebolehgerakan

Sistem Operasi Tinjauan Keseluruhan Sistem

operasi

Prinsip Sistem operasi

Keserentakan

Penjadualan dan Penghantaran

Pengurusan Ingatan

Keselamatan dan Perlindungan

71

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Teknologi dan Kaedah

Pembinaan

Reka Bentuk dan Kegunaan Antara

Muka Program Aplikasi (Application

Program Interface, API)

Penggunaan Semula Kod dan

Perpustakaan

Isu Waktu Jalan Berorientasikan

Objek

Pemparameteran dan Generik

Penerapan, Reka Bentuk Secara

Kontrak, Pengaturcaraan Defensif

Pengendalian Ralat, Pengendalian

Pengecualian, dan Toleransi

Kesilapan

Teknik Pembinaan Berasaskan

Keadaan dan Berpacukan Jadual

Konfigurasi Waktu Jalan dan

Pengantarabangsaan

Pemprosesan Input Berasaskan

Tatabahasa

Primitif Keserentakan

Perisian Tengah

Kaedah Pembinaan Perisian

Teragih

Membina Sistem Heterogen

(Perkakasan dan Perisian)

Analisis Prestasi dan Penalaan

Persekitaran Pembangunan

Pembina Antara Muka Pengguna

Grafik (Graphical User Interface,

GUI)

Alatan Pengujian Unit

Bahasa Berorientasikan Aplikasi

72

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Aplikasi Mesin Abstrak

Aplikasi Spesifikasi Bahasa dan

Kaedah

Penjanaan Kod Secara Automatik

daripada Sesuatu Spesifikasi

Penerbitan Program

Analisis Pelaksanaan Calon

Pemetaan Sesuatu Spesifikasi

untuk Pelaksanaan yang Berbeza

Penghalusan

Asas Matematik Fungsi, Hubungan, Dan Set

Logik Dasar

Teknik Kalis

Asas Pengiraan

Graf dan Pepohon


Mesin Keadaan Terhingga,

Ungkapan Nalar

Tatabahasa

Kepersisan Berangka, Ketepatan,

dan Kesilapan

Asas Kejuruteraan dan

Ekonomi untuk Perisian

Kaedah Empirikal dan Teknik Uji

Kaji

Analisis Statistik

Pengukuran dan Metrik

Pembangunan Sistem

Reka Bentuk Kejuruteraan

Teori Pengukuran

Pertimbangan Nilai Sepanjang

Kitaran Hayat Perisian

Menjana Objektif Sistem

Menilai Penyelesaian Yang Bernilai

73

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Merealisasikan Nilai Sistem

Amalan Profesional Dinamik Kumpulan/Psikologi

Kemahiran Berkomunikasi (Khusus

Kepada Kejuruteraan Perisian

(Software Engineering, SE))

Profesionalisme

Pemodelan Perisian dan

Analisis

Asas Pemodelan

Jenis Model

Asas Analysis

Asas Keperluan

Mencungkil Keperluan

Spesifikasi Keperluan dan

Dokumentasi

Pengesahan Keperluan

Reka Bentuk Perisian Konsep Reka Bentuk

Strategi Reka Bentuk

Reka Bentuk Seni Bina

Reka Bentuk Antara Muka Manusia

dan Komputer

Reka Bentuk Terperinci

Peralatan Sokongan Reka Bentuk

dan Penilaian

Pengesahan dan

Pengesahsahihan Perisian

Istilah dan Asas Pengesahan dan

Pengesahsahihan (Verification And

Validation, V&V)

Ulasan

Pengujian

Pengujian dan Penilaian Antara

Muka Pengguna (User Interface,

UI) Manusia dan Komputer

Analisis Masalah dan Pelaporan

74

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Evolusi Perisian Proses Evolusi

Aktiviti Evolusi

Proses Perisian Konsep Proses

Pelaksanaan Proses

Kualiti Perisian Konsep dan Budaya Kualiti Perisian

Standard Kualiti Perisian

Proses Kualiti Perisian

Jaminan Proses

Jaminan Produk

Pengurusan Perisian Konsep Pengurusan

Perancangan Projek

Personel dan Organisasi Projek

Kawalan Projek

Pengurusan Konfigurasi Perisian

c) Teknologi Maklumat

Badan pengetahuan bagi disiplin Teknologi Maklumat dan maklumat topik yang


Teknologi Maklumat (Information Technology, IT) 2008: Kurikulum

Pengkomputeran Jilid Teknologi Maklumat.


Asas Teknologi Maklumat Tema Menyeluruh Dalam Teknologi

Maklumat

Sejarah Teknologi Maklumat

Teknologi Maklumat (Information

Technology, IT) dan Disiplinnya yang

Berkaitan

Domain Aplikasi

Interaksi Antara Manusia dan

Komputer

Faktor Manusia

Aspek Interaksi antara Manusia

dengan Komputer (Human Computer

75

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Interaction, HCI) bagi Domain

Aplikasi

Penilaian Berpusatkan Manusia

Membangunkan Antara Muka yang

Berkesan

Kebolehcapaian

Teknologi yang Semakin

Berkembang

Pembangunan Perisian Berpusatkan

Manusia

Jaminan dan Keselamatan

Maklumat

Aspek Asas

Mekanisme Keselamatan (Langkah

Tindakan)

Isu Pengendalian

Polisi

Serangan

Domain Keselamatan

Forensik

Keadaan Maklumat

Khidmat Keselamatan

Model Analisis Ancaman

Kerentanan

Pengaturcaraan dan Teknologi

Bersepadu

Komunikasi Antara Sistem

Pemetaan dan Penukaran Data

Pengekodan Bersepadu

Teknik Penskripan

Amalan Keselamatan Perisian

Isu Rencam

Tinjauan Menyeluruh Bahasa

Pengaturcaraan

Pentadbiran dan Sistem Operasi

Aplikasi

76

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Penyelenggaraan Sistem Aktiviti Pentadbiran

Domain Pentadbiran

Penyepaduan dan Seni Bina

Sistem

Keperluan

Perolehan dan Penyumberan

Penyepaduan dan Pengerahan

Pengurusan Projek

Pengujian dan Jaminan Kualiti

Konteks Organisasi

Seni Bina

Isu Sosial Dan Profesional Komunikasi Profesional

Konsep dan Isu Kerja Berpasukan

Konteks Sosial bagi Pengkomputeran

Harta Intelek

Isu Perundangan Dalam

Pengkomputeran

Konteks Organisasi

Isu Profesional dan Etika serta

Tanggungjawab

Sejarah Pengkomputeran

Privasi dan Kebebasan Awam

Sistem dan Teknologi Laman

Sesawang

Teknologi Laman Sesawang

Seni Bina Maklumat

Media Digital

Pembangunan Laman Sesawang

Kerentanan

Pengurusan Maklumat Konsep dan Asas Pengurusan

Maklumat (Information Management,

IM)

Bahasa Pertanyaan Pangkalan Data

Seni Bina Organisasi Data

Pemodelan Data

Mengurus Persekitaran Pangkalan

77

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Data

Pangkalan Data Tujuan Khas

Matematik dan Statistik untuk

Teknologi Maklumat

Logik Dasar


Fungsi, Hubungan, Dan Set

Pengujian Hipotesis

Pensampelan dan Statistik Perihalan

Graf dan Pepohon

Aplikasi Matematik dan Statistik

dalam Teknologi Maklumat

Rangkaian Asas Rangkaian

Penghalaan Dan Pensuisan

Lapisan Fizikal

Keselamatan

Pengurusan Rangkaian

Kawasan Aplikasi

Asas Pengaturcaraan Struktur Asas Data

Gagasan Pengaturcaraan Asas

Pengaturcaraan Berorientasikan

Objek

Algoritma dan Penyelesaian Masalah

Pengaturcaraan Pacuan Peristiwa

Teknologi Platform Sistem Operasi

Seni Bina dan Organisasi

Infrastruktur Pengkomputeran

78

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

d) Sistem Maklumat

Badan pengetahuan bagi disiplin Sistem Maklumat dan maklumat topik yang


“Sistem Maklumat (Information System, IS) 2010: Garis Panduan Kurikulum

bagi Program Siswazah dalam Sistem Maklumat”.


Asas Sistem Maklumat

Ciri Dunia Digital

Komponen Sistem Maklumat

Sistem Maklumat dalam Organisasi

Globalisasi

Menghargai Sistem Maklumat

Infrastruktur Sistem Maklumat

Internet dan Jaringan Sejagat (World

Wide Web, WWW)

Keselamatan Sistem Maklumat

Kecerdasan perniagaan

Sistem Maklumat yang Meluas dalam

Perusahaan

Pembangunan dan Perolehan

Etika dan Jenayah dalam Sistem

Maklumat

Pengurusan Data dan Maklumat Pendekatan Pangkalan Data

Jenis Sistem Pengurusan Pangkalan

Data

Konsep Pemprosesan Fail Dasar

Konsep Penyimpanan Data Fizikal

Teknik Organisasi Fail

Model Data Konsep

Model Data Logik

Model Data Fizikal

Bahasa Pangkalan Data

Pentadbiran Data dan Pangkalan

79

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Data

Pemprosesan Urus Niaga

Menggunakan Sistem Pengurusan

Pangkalan Data dari Persekitaran

Pembangunan Aplikasi

Penggunaan Sistem Pengurusan

Pangkalan Data Dalam Konteks

Sistem Perusahaan

Seni Bina Data/Maklumat

Pengurusan Keselamatan Data

Pengurusan Kualiti Data

Kecerdasan Perniagaan

Seni Bina Perusahaan Seni Bina Berorientasikan

Perkhidmatan

Rangka Kerja Seni Bina Perusahaan

Penyepaduan Sistem

Perisian Sumber Perusahaan

Pemantauan dan Metrik bagi

Infrastruktur dan Proses Perniagaan

Pengkomputeran Mesra Alam

Pemayaan Penyimpanan Dan Sistem

Peranan Perisian Sumber Terbuka

Pengurusan Risiko

Kesinambungan Perniagaan

Jumlah Kos Pemilikan Dan Pulangan

Ke Atas Pelaburan

Perisian sebagai Khidmat

Model Data Perusahaan

Seni Bina Data/Maklumat dan

Integrasi Data

Kandungan Pengurusan

Audit dan Pematuhan

80

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Pentadbiran Sistem

Rangka Kerja Kawalan Teknologi

Maklumat dan Pengurusan

Teknologi yang Sedang Berkembang

Pengurusan Projek Sistem

Maklumat (Information System,

IS)

Pengenalan Pengurusan Projek

Kitaran Hayat Pengurusan Projek

Menguruskan Pasukan Projek

Menguruskan Komunikasi Projek

Permulaan dan Perancangan Projek

Menguruskan Skop Projek

Menguruskan Penjadualan Projek

Menguruskan Sumber Projek

Menguruskan Kualiti Projek

Menguruskan Risiko Projek

Menguruskan Perolehan Projek

Pelaksanaan, Kawalan & Penutupan

Projek

Menguruskan Kawalan & Penutupan

Projek

Infrastruktur Teknologi

Maklumat (Information

Technology, IT)

Konsep Seni Bina Teras Sistem

Pengkomputeran

Struktur Organisasi Teras Sistem

Pengkomputeran

Teras Komponen Teknikal Bagi

Sistem Berasaskan Komputer

Peranan Infrastruktur Teknologi

Maklumat (Information Technology,

IT) dalam Organisasi Moden

Sistem Operasi

Rangkaian

Menguruskan Penyimpanan pada

Rangkaian Organisasi

Pusat Data

81

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Memperoleh Infrastruktur Teknologi

Maklumat

Peranan Kawalan Teknologi

Maklumat dan Rangka Kerja Khidmat

Pengurusan Khidmat (COBIT, ITIL,

dll.) dalam Mengurus Organisasi

Infrastruktur Teknologi Maklumat

Menjamin Kesinambungan

Perniagaan

Pengkomputeran Grid

Pengkomputeran Awan,

Pengkomputeran sebagai Khidmat

Analisis dan Pengurusan Prestasi

Sistem

Pembelian Teknologi Infrastruktur

Teknologi Maklumat dan

Perkhidmatan

Analisis Sistem dan Reka

Bentuk

Mengenal Pasti Peluang bagi

Perubahan Organisasi yang

Dibenarkan oleh Teknologi Maklumat

Pengurusan Proses Perniagaan

Analisis Keperluan Perniagaan

Penstrukturan Peluang Berasaskan

Teknologi Maklumat kepada Projek

Pengkhususan Projek

Keutamaan Projek

Analisis Kebolehlaksanaan Projek

Asas Pengurusan Projek Sistem

Maklumat dalam Konteks Global

Menggunakan Komunikasi yang

Diedarkan di Seluruh Dunia dan

Platform Kolaborasi

82

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Analisis dan Spesifikasi Keperluan

Sistem

Pendekatan yang Berbeza-Beza

untuk Melaksanakan Sistem

Maklumat untuk Menyokong

Keperluan Perniagaan

Menentukan Pilihan Pelaksanaan

untuk Sistem Khusus

Kesan Pilihan Pelaksanaan terhadap

Spesifikasi Keperluan Sistem

Kaedah untuk Membandingkan

Pendekatan Pelaksanaan Sistem

Pelaksanaan Organisasi untuk

Sistem Maklumat Baharu

Pendekatan Yang Berbeza Untuk

Analisis & Reka Bentuk Sistem:

SDLC Berstruktur, Proses

Bersepadu/Kaedah Tangkas UML

Strategi, Pengurusan dan

Perolehan Sistem Maklumat

(Information System, IS)

Fungsi Sistem Maklumat (Information

System, IS)

Penjajaran Strategik Sistem

Maklumat (Information System, IS)

Penggunaan Strategik Maklumat

Kesan Sistem Maklumat (Information

System, IS) Terhadap Struktur dan

Proses Organisasi

Bidang Ekonomi Sistem Maklumat


Perancangan Sistem Maklumat


Peranan Sistem Maklumat

(Information System, IS) dalam

Menentukan dan Membentuk

83

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN


Persaingan

Menguruskan Fungsi Sistem

Maklumat

Membiaya dan Menilai Prestasi

Pelaburan dan Operasi Teknologi

Maklumat

Pemerolehan Sumber dan

Keupayaan Teknologi Maklumat

Menggunakan Rangka Kerja Tadbir

Urus Sistem Maklumat (Information

Systems, IS)/Teknologi Maklumat

(Information Technology, IT)

Pengurusan Risiko Sistem Maklumat


84

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

Glosari

1. Modul Mata Pelajaran

Umum (MPU)

Modul yang diambil untuk memenuhi keperluan

negara sebagaimana yang telah ditakrifkan oleh

Kerajaan.

2. Komputeran Komputeran ialah bidang yang berkenaan dengan

pemahaman, reka bentuk, pelaksanaan dan

eksploitasi pengiraan dan komputer, serta teknologi

komunikasi.

3. Modul Teras Modul yang dianggap umum dan dikaitkan dengan

satu disiplin khusus dalam Pengkomputeran

sebagaimana telah ditakrifkan oleh Standard

Program ini.

4. Penumpuan/Pengkhusu

san

Modul yang dipilih untuk memenuhi keperluan dalam

pengkhususan yang telah dikenal pasti dalam

disiplin khusus Pengkomputeran.

5. Pentaksiran Formatif Proses pemantauan pencapaian hasil pembelajaran

pelajar secara berkala. Ia juga dikenali sebagai

penilaian berterusan.

6. Pentaksiran Sumatif Proses penilaian dan penggredan pembelajaran

pelajar pada akhir sesuatu modul. Ia juga dikenali

sebagai pentaksiran akhir. Penilaian ini boleh

dilakukan dalam bentuk peperiksaan bertulis,

peperiksaan lisan, penilaian kemahiran atau

persembahan.

7. Siswazah Pelajar yang telah berjaya menamatkan sebarang

tahap kelayakan yang terkandung dalam Standard

Program ini.

8. Siswazah Baharu Siswazah Baharu didefinisikan sebagai siswazah

yang mempunyai pengalaman bekerja kurang

85

STA

ND

AR

D P

RO

GR

AM

: KO

MP

UT

ER

AN

daripada setahun dalam bidang yang berkaitan.

9. Pautan Industri/Latihan

Industri/Latihan Amali

Tempoh masa dalam tempoh program yang

memerlukan pelajar ditempatkan dalam industri

untuk mendapatkan pengalaman industri dan

meningkatkan kemahiran insani.

10. Penerbitan yang Diadili

pada Peringkat

Antarabangsa

Penerbitan yang diulas oleh rakan sebidang pada

peringkat antarabangsa sama ada sebagai prosiding

persidangan atau di dalam jurnal.

11. Modul Unit pembelajaran dan pengajaran yang juga

diterangkan sebagai mata pelajaran atau kursus

atau unit dalam program.

12. Program Set modul yang berstruktur dan berjujukan yang

membawa kepada penganugerahan/kelayakan

akademik.

13. Modul Bidang Elektif Modul yang dipilih oleh pelajar daripada sekumpulan

modul pengkomputeran yang telah dikenal pasti

yang membentuk sebahagian daripada Kredit Lulus

Minimum untuk program tersebut.

14. Modul Elektif Bebas Modul yang dipilih oleh pelajar yang datang dari

dalam atau luar bidang pengkomputeran.

15. Bidang Berkaitan Bidang pengajian dalam sains and teknologi atau

yang berkaitan dengan pengkomputeran.

Selangor Darul Ehsan...2 RD ERAN ii. Kejuruteraan Perisian: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai...

Documents

Transcript of Selangor Darul Ehsan...2 RD ERAN ii. Kejuruteraan Perisian: Graduan bidang ini yang dikenali sebagai...