Seni dan deria
-
Upload
caeser-rio -
Category
Education
-
view
387 -
download
3
Transcript of Seni dan deria
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
MOHD FAKRULLAH BIN ABDUL RAHMANABDUL FATTAH BIN ABDUL GHANI NADZIRAH BINTI AMIR HAMZAH
ISL MINGGU 3: DERIA DAN SENI
DERIA PENGLIHATAN
Penglihatan ialah keupayaan otak dan mata untuk mengesan gelombang elektromagnet di dalam
cahaya.
Mata merupakan indera yang digunakan untuk deria
penglihatan.
Imej yang dilihat oleh mata akan dibawa masuk ke dalam otak untuk
menjalani suatu proses tafsiran.
DERIA PENDENGARAN
Pendengaran ialah suatu proses pencerapan bunyi.
Di dalam tubuh manusia, pencerapan
ini dicetuskan oleh gentian rerambut
halus yang terdapat di dalam telinga.
Rerambut halus ini bertindak mengesan pergerakan membran yang bergetar untuk membalas perubahan dalam tekanan dari zarah-zarah kecil yang terdapat di
persekitaran.
Melalui proses ini, pendengaran dapat
dihasilkan.
DERIA SENTUHAN
Deria sentuhan adalah deria yang sensitif terhadap rangsangan
sentuhan yang dikenakan oleh objek yang tertentu.
Organ yang terlibat dalam pengesanan rangsangan
sentuhan ini adalah kulit.
DERIA HIDU
Deria hidu ialah deria kimia. Terdapat ratusan saraf penerima bau di mana setiap satunya bergabung dengan
sifat molekul yang tertentu.
Molekul hiduan atau bau mempunyai
pelbagai sifat yang boleh merangsang
saraf penerima yang berpadanan.
Hidung manusia boleh membezakan bau sehingga 10 000 jenis bau.
Sewaktu menarik nafas, udara yang
mempunyai partikel-partikel ini akan turut
masuk ke dalam hidung seterusnya
menggerakkan deria hidu seseorang.
DERIA RASA
Deria rasa juga merupakan deria kimia.
Alat deria yang berfungsi bagi
deria rasa adalah lidah.
Lidah akan memberi respon terhadap
pelbagai jenis rasa seperti rasa manis, rasa pahit, rasa masam dan
rasa masin.
Menurut Mohd Jamel Ismail (2010), dengan menggunakan
deria aktiviti seni dapat meningkatkan naluri ingin
tahu seseorang melalui eksplorasi dan
eksperimentasi.
Menurut William G. Perry Jr (1982),
pengalaman pembelajaran
melalui pelbagai deria boleh
menghasilkan hasil pembelajaran yang
baik.
Beliau mengatakan :“ Semakin kerap anda menggunakan peralatan atau teknik yang
memerlukan penggunaan lebih daripada satu deria manusia, semakin banyak anda dapat
menolong mempelajari kemahiran teknomotor. ”
KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN AKTIVITI
DERIA DI DALAM PROSES
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
MURID
Dapat berinteraksi secara langsung
dengan persekitaran.
Dapat memperkembangk
an kemahiran meneroka.
Dapat membentuk kebolehan untuk
membuat pertimbangan yang
baik melalui pengalaman yang
diperolehi.
GURU
Dapat menyampaikan informasi secara lebih berkesan.
Dapat menarik minat murid untuk
belajar.
Dapat mengekalkan tumpuan murid terhadap proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P).
DERIA SENI
PERKEMBANGAN KEPEKAAN DERIA
SENTUHAN
DENGAR
LIHAT
RASA
KEPENTINGAN KEPEKAAN DERIA
AKTIVITI
PERSEKITRAN
DALAM PROSES
P& P
PERKEMBANGAN NILAI ESTETIKA
MENGALAMI MELALUI DERIA
PENGABUNG JALINAN AKTIVITI
KEPENTINGAN DERIA DALAM
SETIAP AKTIVITI SENI DALAM PENDIDIKAN
YANG DIJALANKAN
Kepekaan deria adalah penting kerana ia dapat membantu kita membentuk satu persepsi
menyeluruh.
Persepsi ini juga dipanggil pengamatan.
Pancaindera manusia yang mengandungi mata, telinga, hidung, lidah dan kulit akan
menerima maklumat daripada rangsangan-rangsangan dalam
persekitarannya
PERSEKITARAN
Persekitaran memainkan peranan penting dalam meningkatkan lagi perkembangan deria
murid.
Murid yang dikelilingai persekitaran sosial
yang mendorong akan menjadi seseorang
yang sentiasa bermotivasi.
Suasana dalam bilik seni ini sepatutnya menjadi daya penarik dan menjadi sumber ilham bukan
sahaja kepada murid dan guru bahkan kepada seluruh
masyarakat sekolah dan pelawat.
PERSEKITARANPersekitaran merupakan elemen yang penting
dalam perkembangan deria murid.
Contohnya, jika murid tersebut berada dalam
persekitaran yang positif maka mereka akan lebih
bermotivasi dan berdikari.
Suasana dalam bilik seni perlulah lebih menarik
dan menjadi sumber ilham dalam sesi pengolahan
idea.
Aspek-aspek keselamatan perlu dititikberatkan
untuk penjagaan murid.
Aspek fizikal
Cahaya
Perabot
Kemudahan asas
Stor
Pengudaraan udaran
Panel dan rak pamera
n
Aspek emosi
Hiasan dalama
n
Ruang Peragaan hasil kerja
Interaksi murid
Kemudahan
Aktiviti Kumpula
n
Aspek sosial
APLIKASI DERIA MATA DALAM PENGAJARAN SENI DALAM PENDIDIKAN
• Warna merupakan elemen yang sentiasa wujud di sekeliling kana-kanak. Melalui kewujudan unsur-unsur ini, kanak-kanak dapat mempelajari sesuatu yang baru disekeliling mereka dengan lebih seronok dan lebih berkesan.
• Mereka juga digalakkan mencuba untuk meneroka sesuatu yang baru dengan dibantu oleh guru yang bertindak sebagai pembimbing dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
• Warna juga turut digunakan dalam seni pendidikan iaitu dalam komponen Pendidikan Seni Visual. Warna dapat dibahagikan kepada tiga yang utama iaitu warna primer, warna sekunder dan juga tertier.
• Warna merupakan elemen yang tidak kurang penting dalam kehidupan. Tanpa warna kehidupan akan menjadi tidak bermakna kerana tiada kepelbagaian warna, yang ada hanya warna hitam dan putih. Semestinya, kehidupan akan menjadi bosan dan tidak menarik.
• Kesemua warna ini sebenarnya wujud disekeliling kita. Contoh-contohnya adalah seperti warna hijau yang terdapat pada daun.
• Terdapat juga warna panas dalam seni visual. Sebagai contoh, warna merah yang menggambarkan perasaan marah, semangat keberanian dan juga keceriaan dalam diri seseorang.
• Warna sejuk pula memberi kesan yang lebih tenang dan nyaman dalam sesuatu hasil seni visual. Ianya juga menggambarkan emosi sedih dan juga sayu seseorang.