Page 1UNIT 1: SIFAT MATEMATIK a. Maksudnya: • Dari perkataan Greek yang bermaksud "cenderung untuk belajar" • Kamus Oxford, "cawangan sains yang berkenaan dengan nombor, kuantiti dan ruang. " • Locke, "cara untuk menyelesaikan dalam minda tabiat pemikiran" • Purba Hindu merujuk kepada matematik seperti, "Ganita-sains pengiraan. " • Courant dan Robbins, "Matematik adalah satu ungkapan minda manusia yang mencerminkan kehendak aktif, sebab renungan dan keinginan untuk estetik kesempurnaan. Unsur-unsur asas adalah logik dan intuisi, analisis dan pembinaan, keluasan dan kepribadian masing-masing. " Kesimpulan berikut boleh dibuat berkaitan dengan pengertian matematik: • Ia adalah sains nombor dan ruang • Mempunyai bahasa sendiri dari segi tanda-tanda, simbol, terma, operasi dan sebagainya. • Penggunaan / Memerlukan intuisi, logik, hujah, analisis, pembinaan, keluasan dan keperibadian. • Membantu dalam membuat kesimpulan dan mentafsir idea-idea dan tema yang pelbagai . • Ia adalah sesuai untuk berurusan dengan konsep abstrak apa-apa jenis. • Membantu menyelesaikan masalah kehidupan seharian. • Mempunyai nilai estetik dan membantu untuk mengagumi keindahan alam semula jadi. b. Cabang-cabang matematik: c. Nature Matematik: Matematik bergantung kedua-dua logik dan kreativiti: diteruskan untuk pelbagai: • Maksud Praktikal iaitu Bagaimana matematik digunakan untuk kerja mereka? • Intrinsik Kepentingan iaitu Essence matematik terletak di beaty dan cabaran intelek. Sifat matematik boleh juga dibincangkan dari segi: Sains i. pemikiran logik: Dalam matematik keputusan dibangunkan melalui proses pemikiran. Penaakulan dalam matematik memiliki beberapa ciri-ciri seperti, • Kesederhanaan • Ketepatan • Kepastian Keputusan • Ketulenan • Pengesahan Kesimpulan mengikuti secara semulajadi daripada fakta-fakta apabila pemikiran logik dikenakan kepada fakta-fakta. Matematik Murni • Aritmetik • Algebra • Geometri Matematik Gunaan • pertalian dengan pelbagai

pelbagai pengajian dengan penggunaan yang luas.

Page 2ii Bahasa Matematik dan Simbolisme: Ia mempunyai unik sendiri bahasa dan simbol-simbol. Bahasa matematik dan simbol- simbol memotong ke bawah pada statements.Helps panjang dalam ungkapan idea dan konsep dalam bentuk sebenar. Ia adalah bebas dari penggunaan terlalu banyak kata, membantu ke titik ungkapan yang keluar jelas dan tepat fakta-fakta . Contohnya "Penulisan (ab) 2 = A 2 - 2ab + b 2 dalam perkataan. "Simbol yang khusus dan unik matematik :<,>,%, ≅, Π, ≤ iii. Dipupuk melalui matematik: • Nilai utilitarian atau Praktikal: Rujuk dari teks kaedah matematik seperti yang telah dibincangkan. • Nilai Intelektual: imagination, ingatan, pemerhatian, kepekatan, kreativiti, pemikiran logik dan penaakulan dibangunkan melalui matematik. • Nilai Tatatertib: Punctuality, kekemasan, kebersihan, tabiat membayar perhatian, kajian tabiat biasa melalui HW gerudi maju dalam pelajar-pelajar melalui matematik. • Nilai Estetik: Ia mempunyai ketetapan, simetri, perintah, tertentu perkiraan, yang meminjamkan kecantikan kepada bentuk seni. (Seni Bina, seni, lukisan, tarian, drama dan lain-lain) d. Kepentingan Matematik dalam Kurikulum: ini boleh dikaji melalui matlamat dan objektif pengajaran matematik. • Matlamat Pengajaran Matematik: Mereka membolehkan pelajar memperoleh pengetahuan matematik, kemahiran, mengembangkan minat dan sikap. Pelbagai matlamat adalah seperti berikut: 1. Matlamat utilitarian 2. Matlamat Tatatertib 3. Budaya Matlamat 4. Aim Sosial 5. Aim estetik 6. Matlamat Vokasional 7. Bertujuan antara disiplin ATAU mereka boleh dikaji seperti berikut: 1. Untuk menyediakan kejelasan tentang konsep dan proses asas matematik. 2. Untuk menciptakan murid-murid kepentingan yang kekal bagi subjek.

3. Untuk membangunkan dalam murid-murid rasa dan keyakinan dalam matematik. 4. Untuk membangunkan dari segi ketepatan dan kecekapan murid-murid. 5. Untuk membiasakan murid-murid dengan hubungan matematik dengan mereka yang hadir sebagai juga kehidupan masa depan mereka. 6. Untuk membangunkan tabiat seperti sistematik, amalan, kesabaran, berdikari dan kerja keras. 7. Untuk membiasakan pelajar dengan bahasa dan simbol matematik. 8. Untuk menyediakan murid untuk pembelajaran matematik kelas yang lebih tinggi. 9. Untuk memulakan dan membangunkan disiplin yang diperlukan dalam minda pelajar. • Objektif Matematik Pengajaran: matlamat pengajaran matematik pada peringkat sekolah seluruh dikelaskan sebagai: 1. Pengetahuan dan Memahami: pelajar memperoleh pengetahuan dan pemahaman mengenai - Bahasa matematik Konsep nombor, ukuran dan hala tuju. Pembangunan dan sejarah matematik. Hubungkait antara cawangan dan topik yang berlainan matematik. Sifat subjek.

Page 32. Kemahiran: Membantu pelajar untuk membangunkan diberikan kemahiran- Untuk menggunakan bahasa matematik. Memperoleh kelajuan, kekemasan, ketepatan dan kepersisan. Teknik Penyelesaian masalah. Untuk menganggarkan menyemak dan mengesahkan keputusan. Melakukan pengiraan secara lisan dan mental. Lukisan angka geometri. Penggunaan jadual matematik, alat dan radas. 3. Permohonan: Membantu pelajar untuk menggunakan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran seperti berikut: Dapat menyelesaikan masalah mereka sendiri. Penggunaan konsep dan proses dalam kehidupan seharian. Keupayaan untuk menganalisis, menarik kesimpulan dan umum. Untuk menggunakan pengetahuan matematik dalam mata pelajaran lain. Memohon matematik dalam kerjaya masing-masing. 4. Sikap: pelajar matematik membangunkan atau mesti membangunkan berikutan sikap: Belajar untuk menganalisis masalah. Tabiat pemikiran yang sistematik dan hujah objektif. Cari penyelesaian dan bukti-bukti yang disebabkan oleh usaha-usaha bebas . Mengesahkan keputusan. Membangunkan perspektif matematik dan prospek ke arah masyarakat. Menghargai logik, pemikiran kritikal dan bebas. 5. Penghargaan dan Minat: Ini juga matlamat jangka panjang dan adalah seperti

seperti berikut: Peranan hidup saya matematik harian. Sifat estetik matematik Nilai rekreasi matematik. Kepentingan dalam pembelajaran subjek Menghargai kuasa pengiraan. http://translate.google.com.my/translate?hl=ms&langpair=en|ms&u=http://59.163.61.3:8080/GRATEST/SHOWTEXFILE.do%3Fpage_id%3Duser_image%26user_image_id%3D430