BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWAMATA KULIAH KEPERAWATAN Kedaruratan Lapangan

SEMESTER VII TINGKAT IVKELAS IV A , IV B

Penanggung Jawab Mata KuliahNs, Sri Anik Rustini, S.H, S Kep, M Kes

PRODI S1 KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA2015A. Sri Anik Rustini 22

SILABUS MATA KULIAH

MATA KULIAH/ KODE:07.ELF.2.C.TP

PRASARAT:-

BOBOT SKS/ SEMESTER:2 SKS / VII

DESKRIPSI MATA KULIAH:Mata kuliah ini membahas tentang prinsip prinsip teoritis dan ketrampilan klinis keperawatan tentang kegawatan , kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem pada individu sesuai dengan tingkat usia manusia mulai dari bayi baru lahir sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan . Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah

STANDAR KOMPETENSI:1. Memahami konsep keperawatan bencana2. Menguraikan aspek legal etik keperawatan bencana3. Menguraikan prinsip dasar manajemen darurat bencana4. Menerapkan persiapan untuk bencana di masyarakat5. Mengidentifikasi kegiatan keperawatan selama dan setelah bencana6. Mengidentifikasi manajemen Korban bencana massal di RS 7. Mengidentifikasi pemulihan pasca bencana

NOKemampuan akhirBahan kajianMetode pembelajaranWaktuPengalaman belajarKriteria/indikator

Bobot nilai

1Memahami konsep keperawatan bencana1. Definisi bencana2. Klasifikasi bencana3. Jenis bencana4. Tahapan bencana5. Karakterstik bencana6. Dampak bencana terhadap kesehatan7. Berbagai pandangan tentang penanggulangan bencana8. Profil bencana

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)5 x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawabKognitifAfektif15%

2Menguraikan aspek legal etik keperawatan bencana1. Definisi regulasi2. Klasifikasi regulasi keperawatan3. Mekanisme regulasi keperawatan4. Aspek legal keperawatan5. Perlindungan hukum untuk perawatCooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)3x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawabKognitifAfektif10%

3Menguraikan prinsip dasar manajemen darurat bencana1. Pengertian manajemen bencana2. Paradigm penanggulangan bencana3. Siklus penanggulangan bencana4. Komando, kendali , koordinasi dan komunikasi5. Pendekatan komprehensif dan pendekatannya Small group discussion (SGD)Cooperative learning

5 x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawabKognitifAfektif20%

4Menerapkan persiapan untuk bencana di masyarakat1. Kesiapan bencana (Pendidikan kesehatan masyarakat umum)2. Penilaian sistemik sebelum, selama dan setelah bencana a. Korbanb. Populasi rentanc. MasyarakatCase study dan role playPraktikum laboratorium

3 x 501. Dosen menyusun skenario yang akan ditampilkan2. Dosen bentuk kelompok anggota 5 orang3. Dosen memberi penjelasan tetang kompetensi yang ingin dicapai4. Memanggil mhs yang sudah ditunjuk melakonkan skenario yang telah disiapkan5. Mhs duduk bersama kelompoknya dan mengamati skenario6. Mhs diberikan lembar kerja untuk membahas7. Masing2 kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya8. Dosen menyimpulkan secara umumKognitifAfektifPsikomotor10%

5Mengidentifikasi kegiatan keperawatan selama dan setelah bencana1. Perawatan darurat selama bencana Perawatan kegawat daruratan Perawatan kesehatan para pengungsi Perbaikan lingkungan makanan dan tempat tinggal Pencegahan infeksi/pengendalian epidemic Perawatan korban mati dan keluarga 2. Perawatan kelompok rentan: Tua Wanita hamil Anak anak Orang dengan penyakit kronis Orang dengan cacat Orang dengan penyakit mental3. Asuhan psikososial bagi para korban dan keluarga:a. Reaksi psikologi korban dan keluarga setelah bencana: Perawatan duka dan berkabung Perawatan stress pasca-traumab. Mendukung korban bencana dalam pengambilan keputusan4. Asuhan keperawatan pada ansietas Psiko Dinamika Kecemasan Tingkat manifestasi kecemasan Askep kecemasanCooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

5 x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawabKognitifAfektifPsikomotor20%

6Mengidentifikasi manajemen Korban bencana massal di RS1. Manajemen korban massal di RS:a. Identifikasi prosedur manajemen korban massalb. Menjelaskan system triase korban massalc. Menganalisa peran RS dalam peristiwa bencana internal/eksternal2. Manajemen bencana:a. Fase fase pelayanan gawat daruratb. Komponen yang terlibat pada fase pelayanan gawat darurat terpadu3. Initial asessment:a. Definisi initial asessmentb. Tahapan proses initial assessmentc. Persiapan yang diperlukan pada tahap pra rumah sakit dan rumah sakit4. Airway managementa. Macam macam gangguan jalan nafasb. Tanda obyektif terjadi obstruksi jalan nafasc. Tanda obyektif masalah ventilasid. Teknik mempertahakan jalan nafas

Cooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

4 x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajari hari ini dan Menuliskan pertanyaan apa yang masih belum terjawabKognitifAfektif15%

7Mengidentifikasi pemulihan pasca bencana1. Prinsip prinsip pemulihan 2. Tahapan pemulihan pasca bencanaCooperative learningDiscovery learningSmall group discussion (SGD)

3 x 501. Mahasiswa mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diberikan2. Dosen memberikan topik 3. Diskusi4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri5. Mhs memperoleh kesempatan beberapa menit pada akhir kelas untuk : Menjawab pertanyaan tertulis hal penting apa yang telah anda pelajarKognitifAfektif10%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S1 KeperawatanKode Mata Kuliah : 07. ELF.2.C.TPNama Mata Kuliah: Kedaruratan LapanganSemester: 7Beban Studi: 2 Sks Penempatan: GanjilPJMK: Ns. Sri Anik Rustini, S.H, S Kep, M KesDosen Pengampu: 1. Dr Fony Sp.Em 2. Ns, Merina W, M Kep 3. Dwi Ananto, S.St, M Kes

B. CAPAIAN PEMBELAJARANMata Kuliah ini menguraikan tentang konsep keperawatan bencana. kegawat daruratan, penatalaksanaan pasien gawat darurat mencakup bantuan hidup dasar (Basic Life Support) dan Bantuan hidup lanjut (Advanced life support). Juga akan dibahas tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan berbagai kegawatan yang lazim mencakup semua sistem tubuh dan kegawatan di komunitas yaitu disaster nursing.

Sikap Dan Tata Nilai1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;6. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;7. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;9. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;10. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.11. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;12. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;13. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan,serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Penguasaan Pengetahuan.1. Menguasai konsep keperawatan gawat darurat sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistic dan komprehensif.2. Menguasai konsep dan prinsip Patient safety 3. Menguasai konsep dan prinsip pelaksanaan Bantuan Hidup Dasar pada situasi gawat darurat dan atau bencana, 4. Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data serta informasi asuhan keperawatan.5. Menguasai Kode Etik Perawat Indonesia, pengetahuan faktual tentang hukum dalam bidang keperawatan, prinsip prinsip otonomi, malpraktek, bioetik yang terkait pelayanan keperawatan.

Keterampilan Khusus1. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia.2. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/BLS) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai standar dan kewenangannya.3. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan.4. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan keperawatan. 5. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya.6. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas yang terukur terhadap hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung (support workers) yang menjadi tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya.7. Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan.

Keterampilan Umum1. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data.2. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.3. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.4. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.5. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.6. Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.7. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.8. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

C. STRATEGI PEMBELAJARANa. Seminarb. SGDc. Role Play

D. RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

NoJENIS PANDUAN TUGASKETENTUAN NILAI

1MandiriPORTOPOLIOMahasiswa membuat tulisan berdasar pengalaman belajar selama perkuliahan dalam bentuk makalah dan dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan hard copy. Adapun bahasan yang ada adalah : a. Konsep keperawatan bencanab. Prinsip dasar manajemen daruratc. Penilaian sistemik sebelum, selama dan setelah bencanad. Aspek legal keperawatan bencanae. Perawatan darurat selama bencanaf. Asuhan psikososial bagi para korban dan keluargag. Perawatan kelompok rentanh. Manajemen korban massal di RSi. Pemulihan pasca bencana1. Format makalah dikumpulkan dalam bentuk hard copy & soft copy2. Soft copy diemailkan pada saat minggu ke 4. Email dikirimkan ke alamat srianikrustini88@ymail.com 3. Format dalam bentuk micr word dan dijadikan dalam 1 file , beri cover, daftar isi dan beri judul : Mandiri DS kelas (Nama, NIM)

15%

2KelompokSimulasiMahasiswa melakukan simulasi kelompok terkait pokok bahasan yang dilaksanakan. Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok membuat simulasi dalam bentuk vidio. Tiap kelompok diberikan membahas salah satu topik yang terkait kejadian bencana 1. Gempa bumi2. Banjir3. Pesawat jatuh4. Gunung meletus5. Tsunami6. Kebakaran

Simulasi berupa video dikumpulkan minimal 3 hari setelah pelaksanaan yang hasilnya sudah di konsulkan ke PJMK20%

3Kelompok PENDIDIKAN KESEHATANMahasiswa melakukan penyuluhan kepada masyarakat terkait bencana yang bisa terjadi di komunitas masyarakat. Tema yang bisa diambil adalah :1. Gempa bumi2. Banjir3. Pesawat jatuh4. Gunung meletus5. Tsunami6. Kebakaran

1. Buat SAP terkait tema disertai materi2. Buat leafleat3. Buat media penyuluhan seperti flipchart / poster4. Dikonsulkan minimal 2 hari sebelum tayang kepada pembimbingSAP yang telah direvisi dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan d emailkan ke alamat srianikrustini88@ymail.com dengan format Pendkes Kelompok, kelas, Judul 20%

E. KRITERIA EVALUASIASPEKDISKRIPSIBOBOT NILAI

KOGNITIFUTS/UASTugas individuTugas simulasiTugas pendidikan kesehatan30%15%20%20%

AFEKTIFHadir tepat waktuKejujuranKerjasama aktifAntusiasmeSopan santun15%

TOTAL100%

F. Kriteria PenilaianEvaluasi dilakukan pada akhir semester dengan menggunakan soal multiple choice. Penilaian yang dilakukan berdasarkan kriteria :

NoNilai AbsolutNilai LambangNilai Mutu

1> 80A4

277 - 79A-3,7

374-76B+3,3

470-73B3

567-69B-2.7

664-66C+2,3

760-63C2

845-59D1

9