SJH3104_LAM-PT05-03

PERSEDIAAN MENGAJAR

LAM-PT05-03LAM-PT05-03

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

AKADEMIK/ KOKURIKULUMPROGRAM: PISMP SEMESTER: 2 TAHUN: Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum: Sejarah Lisan Dan PendokumentasianKod: SJH3104 Kredit: 3Minggu/ Tarikh Tajuk dan KandunganHasil

PembelajaranKuliah(2 jam)Tutorial(1 jam)Amali(jam)ISL (jam)Catatan / Refleksi

M1

Interaksi

Kaedah dan sumber sejarah

1.1 Makna dan konsep sejarah lisan

1.2 Peranan orang sumber

1.3 Kepentingan sumber lisan

1.4 Sumber lisan sebagai sumber sejarah

1. Menjelaskan konsep Sejarah Lisan, peranan orang sumber dan kepentingan sumber lisan

2. Menyatakan prosedur pengumpulan fakta-fakta penting sesuatu peristiwa yang diceritakan oleh seseorang.

Membincangkan konsep SejarahLisan, Peranan Orang Sumber, Kepentingan Sumber lisan dalam bidang sejarah,Menjelaskan dari pelbagai pandnagan sejarawan konsep Sejarah Lisan, Peranan Orang Sumber, Kepentingan Sumber Lisan dalam bidang sjearah

Dapatkan pelbagai pandangan sejarawan tentang Konsep Sejarah Lisan denganmembuat carian di internet dan Pusat Sumber.

Tandatangan pensyarahTandatangan Ketua Jabatan/ Ketua Unit Kokurikulum_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________


AKADEMIK/ KOKURIKULUM

PROGRAM: PISMP SEMESTER: 2 TAHUN: Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum: Sejarah Lisan Dan PendokumentasianKod: SJH3104 Kredit: 3

Minggu/ Tarikh Tajuk dan KandunganHasil


M2Interaksi

Kaedah dan sumber sejarah

1.5 Warisan yang harus dipelihara

1.6 Perbezaan antara sumber lisan dengan sumber bertulis

1.7 Perdebatan antara aliran Ranke dan aliranThomson (Aliran lisan) Aliran Ranke hanya menganggap dokumen sebagai sumber utama pengesahan sejarah (tanpa dokumen tiada sejarah) Thomson dalam konteks sejarah lisan menyatakan ruang sejarah banyak berada di kotak pemikiran manusia.

1.Menyatakan prosedur pengumpulan fakta-fakta penting sesuatu peristiwa yang diceritakan oleh seseorang.

2. Menjelaskan perbezaan antara Sumber Lisan dengan Sumber Bertulis

Membandingbezakan antara Sumber Lisan dan Sumber BertulisSetiap kumpulan membentangkan perbandingan antara sumber Lisan dan Sumber BertulisDengan MenggunakanPeta Pemikiran I-Think pelajar membuat perbandingan antara sumber lisan dan sumber bertulis

Tandatangan pensyarahTandatangan Ketua Jabatan/

Ketua Unit Kokurikulum

_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M3

Sejarah Lisan di Malaysia

2.1 Keperluan Sejarah lisan

Sumber lisan sebagai bahan sejarah tempatan

Kesukaran memperoleh bahan-bahan bertulis

Menganalisis keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di MalaysiaPerbincangan keperluan Sejarah Lisan di MalaysiaBincangkan keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di MalaysiaSecara berkumpulan hasilkan satu nota ringkas keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di Malaysia



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M4

Sejarah Lisan di Malaysia

Kekuatan sejarah lisan adalah sebagai pengukuh kepada pelbagai bahan bertulis

Memperbanyakkan penulisan sejarah tempatan dalam pelbagai tema

Memperkaya tradisi sejarah

Menganalisis keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di MalaysiaPerbincangan keperluan Sejarah Lisan di MalaysiaBincangkan keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di MalaysiaSecara berkumpulan hasilkan satu nota ringkas keperluan sejarah lisan dalam pengkajian sejarah di Malaysia



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M5

Kaedah merancang projek dan proses rakaman

3.1 Perancangan awal

Tema yang hendak

diketahui

Proses mendapatkan

maklumat atau fakta

Membina kerangka atau

pemetaan

3.2 Mengenalpasti orang sumber

Latar belakang

Pengalaman

Motif

Pendidikan

Umur

Hubungan dengan komuniti

atau institusi1 Menghuraikan kaedah-kaedah merancang projek dan proses rakaman

2. .Mengaplikasikan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rekod.Menjelaskan kaedah-kaedah merancang projek dan proses rakamanBincangkan kaedah-kaedah yang perlu dilalui oleh seorang sejarawan yang akan melaksanakan projek dan proses rakamanDapatkan carian di internet info yang berkenaan. Maklumat ini hendaklah di rekodkan.



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M6


3.1 Proses pengumpulan sumber

3.2 Bahan-bahan bantu yang

membantu sesuatu cerita (gambar, peta dan sebagainya)

1 Menghuraikan kaedah-kaedah merancang projek dan proses rakaman




_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M7


3.3 Tajuk, kaedah menemubual

responden dan kategori saksi.

3.6 Cadangan Kajian Sebuah sekolah

Latar belakang penubuhan

sekolah

Tokoh-Tokoh

Kejayaan

Orang sumber

Dokumen

Tempoh masa

(nota: dilaksanakan

semasa PBS )





_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________Tarikh: ________________________






M8

Proses Rakaman (mentranskrip) dan penyimpanan rekod sejarah

4.1Proses penyalinan bahan rakaman

4.2Menyusun semula dalam laras ayat yang menepati pelbagai konsep sejarah

4.3 Membuat semakan melalui

pelbagai

bahan bertulis yang lain


2.Mengaplikasikan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rekodMembincangkan proses rakaman (mentranskrip) dan menyimpanan rekod sejarahJelaskan proses-proses rakaman dan penyimpnan rekod sejarahLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan dapatkan maklumat tentang proses rakaman dan penyimpanan rekod sejarah



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________

Tarikh: ________________________RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN





M9

Proses Rakaman (mentranskrip) dan penyimpanan rekod sejarah4.4Menulis semula sesuatu peristiwa dengan memasukkan pelbagai konsep sejarah4.5Keperluan keterangan saksi melalui banding silang seseorang saksi4.6 Memubual lebih daripada seorang saksi4.7 Menggunakan fail/dokumen asli dari arkib, muzium atau mana-mana sumber lain


2.Mengaplikasikan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rekod.Membincangkan proses rakaman (mentranskrip) dan menyimpanan rekod sejarahJelaskan proses-proses rakaman dan penyimpnan rekod sejrahLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan dapatkan maklumat tentang proses rakaman dan penyimpanan rekod sejarahStrategi & Kaedah:

Kuliah

Pembentangan

Kolaboratif



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________






M10

Pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah

1.1 Prosedur membaca bahan di arkib1.2 Mengenali katalog, indeks, gambar,mikrofilem dan sebagainya1.3 Sumber pertama dan kedua

Menghuraikan pelbagai bentuk bahan lisan yang telah diproses dan tersimpan di arkib, muzium, dan juga di tempat-tempat sumber yang lain.

membincangkan pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah di ArkibJelaskan prosedur membaca bahan-bahan di Arkib.

Bincangkan secara berkumpulan mengenai katalog,indeks, gambar,mikrofilm dan sebagainya yang terdapat di ArkibLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan kumpulkan info berkenaan bahan-bahan yang tersimpan di Arkib Negara Malaysia.

Kumpulkan bahan berkenaan



_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________






M11Interaksi

Pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah

1.1 Tafsiran sesuatu peristiwa berasaskan sumber dan dokumen1.2 Sumber arkeologi

Menghuraikan pelbagai bentuk bahan lisan yang telah diproses dan tersimpan di arkib, muzium, dan juga di tempat-tempat sumber yang lain.

membincangkan pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah di ArkibJelaskan prosedur membaca bahan-bahan di Arkib.

Bincangkan secara berkumpulan mengenai katalog,indeks, gambar,mikrofilm dan sebagainya yang terdapat di ArkibLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan kumpulkan info berkenaan bahan-bahan yang tersimpan di Arkib Negara Malaysia.




_________________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________






M12Interaksi

Kaedah penggunaan bahan sejarah6.1 Kritikan Luar6.2 Kritikan dalaman Fail-fail kerajaan dan swasta Akhbar dan majalah Surat-surat peribadi Diari

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah.

Bincangkan kaedah penggunaan bahan-bahan sejarahJelaskan bahan-bahan yang disimpan di arkibLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan kumpulkan info berkenaan bahan-bahan yang tersimpan di Arkib Negara Malaysia.



Ketua Unit Kokurikulum_________________________________________________________________________

(Nama: )(Nama:)

Tarikh: ___________________






M13Interaksi

Kaedah penggunaan bahan sejarah6.1 Kritikan Luar6.2 Kritikan dalaman Perjanjian-perjanjian kerajaan Tulisan asal dan yang telah disalin Rekod yang masih ditutup Bahan-bahan sulit Bahan bergambar


Bincangkan kaedah penggunaan bahan-bahan sejarahJelaskan bahan-bahan yang disimpan di arkibLayari laman sesawang Arkib Negara Malaysia dan kumpulkan info berkenaan bahan-bahan yang tersimpan di Arkib Negara Malaysia.




(Nama: )(Nama:)Tarikh: ___________________






M14Interaksi

Penggunaan manuskrip lama7.1 Syair Raja Ali Haji danHikayat Muhammad Ali Hanafiah Bahasa yang digunakanTafsiran terhadap maknaMenghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah.

Bincangkan manuskrip Syair Raja Ali Haji dan Hikayat Muhamad Ali Hanafiah dari aspek bahasa dan tafsirannya.Jelaskan penggunaan bahasa dalam Syair Raja Ali haji dan Hikayat Muhamad Ali hanafiahBaca kedua-kedua karya ini dan hasilkan satu sinopsis secara berkumpulan



(Nama: )(Nama:)Tarikh: ___________________






M15Interaksi

Penggunaan manuskrip lama7.2 Syair Raja Ali Haji danHikayat Muhammad Ali Hanafiah Mengenali zaman tersebut Sejarah Melayu dalam tulisan Melayu lama


Bincangkan keadaan zaman yang disebut dalam kedua-dua karya iniAnalisis ciri-ciri zaman yang digambarkan dalam karya iniBaca kedua-kedua karya ini dan hasilkan satu sinopsis secara berkumpulan



(Nama: )(Nama:)Tarikh: ___________________

Tarikh: ________________________

Jun 2012Jun 2012

SJH3104_LAM-PT05-03

Documents

Transcript of SJH3104_LAM-PT05-03