Skema jawapan

SULIT 55/2(PP)

55/2(PP) © 2012 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah

SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012

PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH

SCIENCE

PAPER 2

SKEMA PEMARKAHAN

SULIT 2 55/2(PP)

55/2(PP) © 2012 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

SKEMA PEMARKAHAN

KERTAS 2 - SAINS

No Rubric Mark

1 (a) P : Kinetic energy / Tenaga kinetik

Q: Electrical energy / Tenaga elektrik

R : Heat energy / Tenaga haba

1

1

1

6

(b)

1

1

1

SULIT 3 55/2(PP)


2 (a) R : Anther / Anter

T : Ovary / Ovari

1

1

6

(b) Support anther/Hold anther

Menyokong anter/Memegang anter

1

(c) Fruit

Buah

1

(d)(i) Wind

Angin

1

(d)(ii) Smaller//not bright petals/dull colour

Petal yang kecil//Petal tidak mempunyai warna terang/warna

malap

Pollen grains large quantities//Smooth

Jumlah butir debunga banyak/Permukaan butir debunga yang

licin

Stigma large and feathery

Stigma besar dan berbulu

Stigmas/anther hang outside

Stigma/Anter tergantung di luar

No nectar

Tiada manisan

No smell

Tiada bau

( choose either one answer / pilih salah satu jawapan yang

diberi)

1

3 a) i) Silicon, oxygen, metal

Silicon, oksigen, logam

(student is able to state the element in sand correctly)

1

6 ii) Lime water does not change

Air kapur tidak berubah

(student is able to state the correct observation)

1

SULIT 4 55/2(PP)


iii) Sand does not decompose when heated

Pasir tidak terurai apabila dipanaskan

(student is able to state the sand cannot dicompose when heated)

1

iv) Lime water does not change

Air kapur tidak berubah

(student is able to state the correct observation)

1

b) Sand/pasir

Bricks/batu bata

Cement/ semen

Glass/ kaca

( choose any one)

1

c) It can withstand a very high temperature/stable

Ia boleh menahan suhu yang sangat tinggi / stabil

(student is able to state the silicon can withstand a very high

temperature/ stable)

1

4

a) Organ for hearing and balance

Organ untuk mendengar dan keseimbangan

(student is able to state the correct function of human ear)

1

6

b) Pinna – P- Q – S – T

Pina– P- Q – S – T

(student is able to state the correct sequence of sound detected by

human ear)

1

c) i) His left ear loses its ability of hearing//

Telinga kirinya hilang keupayaan mendengar //

He cannot determine the direction of sound accurately

Dia tidak boleh menentukan arah bunyi dengan tepat

(choose any one)

1

ii) Replace / repaired using membrane from other parts of

the body // using surgery (to replace ear drum)

Menggantikan / membaiki menggunakan mambran daripada

bahagian badan yang lain // menggunakan surgeri (untuk

menggantikan gegendang telinga)

(using hearing aids is not acceptable)

(penggunaan alat bantuan mendengar tidak di terima)

1

SULIT 5 55/2(PP)


d) Sound need medium to travel.

Bunyi memerlukan medium untuk dipindahkan

The space between the sun and the earth is a vacuum //

Ruang di antara matahari dan bumi adalah vakum

Sound of the explosion cannot travel from the sun to the earth

Bunyi letupan tidak boleh dipindahkan daripada matahari ke

bumi

(choose any two)

1

1

5

a(i)

Water becomes purple colour.

Air bertukar menjadi warna ungu

*Reject if students mentioned about the absence/presence of potassium

manganate (VII) crystals)// potassium manganate (VII) crystals

dissolve in water

* Tidak terima jika pelajar menyatakan tentang ketiadaan/kewujudan

potassium manganate (VII) kristals// potassium manganate (VII)

kristals larut dalam air

1

8

(ii) 1

(iii)

Hot water at the bottom become less dense and rises up,

Air yang panas di bahagian bawah menjadi kurang tumpat dan

naik ke atas,

Cold and denser water moves downwards to take its place.

Air yang lebih sejuk dan lebih tumpat bergerak ke bawah

menggantikan bahagian yang panas.

1

1

(b)(i)

P : Conduction

P : Konduksi

R : Convection

R : Perolakan

1

1

SULIT 6 55/2(PP)


(ii) Vacuum/ No medium/ No particles

Vakum/ Tiada medium/ Tiada zarah 1

(iii) The heat from the Sun is transferred to the Earth/

Haba dipindahkan dari Matahari ke Bumi

Heat from the bulb to the hand

Haba dipindahkan dari mentol ke tangan

1

6

a) i) The voltage increase

Voltage meningkat

1

8

ii) To reduce the voltage of alternating current

Untuk mengurangkan voltage arus ulang alik

1

iii) When electrical energy is sent through the cables over a great

distance, a part of the energy is lost in the form of heat

Apabila tenaga elektrik di hantar melalui kabel dalam jarak yang

jauh, sebahagian tenaga hilang dalam bentuk haba

(student is able to state the lost of energy in the form of heat)

(pelajar dapat menyatakan kehilangan tenaga dalam bentuk

haba)

1

b) It is connected to the earth wire which carries leaked current from

an electrical appliance to the earth //

Ia bersambung dengan wayar hidup yang membawa arus elektrik

yang bocor daripada peralatan elektrik ke bumi //

3-pin plug has a fuse that is connected to the live wire

Plug 3-pin mempunyai fius yang bersambung dengan wayar

hidup

( student is able to state the advantage of 3-pin plug)

(pelajar dapat menyatakan kelebihan plug 3-pin)

1

c)i)

current = Power

Voltage

= 1200 W

140 V

= 8.57 A

1

1

SULIT 7 55/2(PP)


Fuse: 10 A

1

ii) Touching electrical appliances with wet hand//

Memegang peralatan elektrik dengan tangan basah//

Sticking a sharp object or finger into a socket or electrical

appliance//

Mencucuk objek yang tajam atau jari ke dalam soket atau

peralatan elektrik//

Touching damaged wire when current is flowing

Menyentuh wayar yang rosak ketika arus elektrik mengalir

(Accept any related answer)

(Terima jawapan yang berkaitan)

1

7

a)i)

Animal

Haiwan

Type of vertebrate animals

Jenis haiwan bertulang belakang

Horse

Kuda

Land vertebrates / vertebrata daratan

Whale

Ikan paus

Aquatic vertebrates / vertebrata lautan

2

ii)

Support System

Sistem sokongan

Name of animals

Nama haiwan

Endoskeleton

Rangka dalam

Elephant / gajah

Horse / kuda

Frog / katak

Water buoyancy

Keapungan air

Whale / ikan paus

2

SULIT 8 55/2(PP)


b)i)

Thorns of plant A

Duri pokok A

Prickles of plant B

Duri pokok B

Difference

Perbezaan

Cannot easily

remove from the

stem // a modified

branch.

Tidak mudah

dipatahkan

daripada batang //

dahan yang

diubahsuai.

Can be easily

remove from the

stem // an

outgrowth of the

epidermis.

Mudah dipatahkan

daripada batang //

tumbuh keluar

daripada

epidermis.

Example

Contoh

Bougainvillea

plant

Pokok bunga

kertas

Accept

another

correct

answer

Roses plant

Pokok bunga

mawar

Accept

another

correct

answer

1

1

8

b)ii)

The balsam plant stay firm because there is enough water // the

balsam plant wilted because there is not enough water.

Pokok keembung kekal segah kerana adanya air yang mencukupi

// pokok keembung layu kerana tidak cukup air

1

b)iii) The balsam plant become wilted again.

Pokok keembung layu semula.

* do not accept: the balsam plant will die.

* tidak terima: pokok keembung akan mati.

1

SULIT 9 55/2(PP)


8

a)(i) The filter paper in set K is drier than the filter paper in set J// The

filter paper in set K dry faster than the filter paper in set J

Kertas turas pada set K adalah lebih kering daripada kertas

turas pada set J// Kertas turas dalam set K adalah kering lebih

pantas berbnding kertas turas dalam set J

1

12

(ii) The filter paper in set K is drier because anhydrous calcium

chloride absorbed all the water from the surrounding //

Kertas turas dalam set K adalah lebih kering kerana kalsium

klorida kontang telah menyerap kesemua air di sekeliling//

The filter paper in set K dry faster because anhydrous calcium

chloride absorbed all the water from the surrounding //

Kertas turas dalam set K kering lebih pantas kerana kalsium

klorida kontang telah menyerap kesemua air di sekeliling//

1

b)(i) The bigger the size of surface area for container, the more the

amount of water loss through evaporation//

Semakin besar saiz luas permukaan suatu bekas, semakin banyak

kuantiti air yang hilang melalui penyejatan//

The smaller the size of surface area for container, the less the

amount of water loss through evaporation//

Semakin kecil saiz luas permukaan suatu bekas, semakin kurang

kuantiti air yang hilang melalui penyejatan//

1

(ii) The amount of water loss through evaporation in container R is

more than container P//

Kuantiti air yang hilang melalui penyejatan pada bekas R adalah

lebih banyak dari bekas P//

The amount of water loss through evaporation in container P is

less than container R//

Kuantiti air yang hilang melalui penyejatan pada bekas P adalah

lebih sedikit dari bekas R//

1

SULIT 10 55/2(PP)


c)(i)

Container

Bekas

Before

experiment

(ml)

Sebelum

eksperimen

(ml)

After

Experiment

(ml)

Selepas

eksperimen(ml)

Amount of

water loss (ml)

Jumlah

kehilangan air

(ml)

P 20 14 6

Q 20 18 2

R 20 16 4

1

(ii)

1

1

SULIT 11 55/2(PP)


(iii) The bigger the size of surface area , the more the rate of

evaporation//

Semakin besar saiz luas permukaan, semakin tinggi kadar

penyejatan//

The smaller the size of surface area, the less the rate of

evaporation//

Semakin kecil saiz luas permukaan, semakin kurang kadar

penyejatan//

1

(iv)

Manipulated variable

Pembolehubah

dimanupulasikan

Size of surface area of the

container//

Saiz luas permukaan bekas

Responding variable

Pembolehubah bergerak balas

Amount of water loss// rate

of evaporation//

Kuantiti kehilangan air//

kadar penyejatan

Controlled variable

Pembolehubah dimalarkan

Time// Initial volume of

water// Surrounding

condition//

Masa// Isipadu air pada

awal eksperimen// Keadaan

sekeliling

1

1

1

(c) Rate of evaporation is the amount of water loss through

evaporation.

Kadar penyejatan adalah kuantiti kehilangan air melalui

penyejatan.

1

Skema jawapan

Documents

Transcript of Skema jawapan