Skema Tlo 21 06 2014a
description
Transcript of Skema Tlo 21 06 2014a
SKEMA TLO
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM : Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)SEMESTER : ENAM TAHUN : 2014
KURSUS : PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAHKOD: BMM3033EKREDIT: 3
MingguTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
15 Jam15 Jam30 Jam0 Jam60 JamJam
M122.6.2014
-
26.6.2014Pengertian Konsep Pentaksiran
Pengujian
Penilaian
Perkaitan antara Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS)
Pelajar dapat menjelaskan pengertian dan konsep pentaksiran, pengujian dan penilaian serta dapat mengenal pasti contoh-contoh setiap pentaksiran. Pensyarah menerangkan dan menjelaskan definisi konsep
Pentaksiran
Pengujian
Penilaian
Perkaitan antara Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian
Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS
Mengumpul dan membincangkan kertas ujian bulanan, semester dan akhir tahun
Dengan menggunakan kaedah sumbang saran pensyarah dan pelajar memberikan pelbagai idea dan pandangan berkaitan dengan konsep pentafsiran, pengujian dan penilaian
Pelajar membaca lanjut tentang konsep pentaksiran, pengujian, dan penilaian.
Pelajar membuat catatan ringkas dalam bentuk power point atau brosur.
Taksonomi dan Domain
Taksonomi Bloom
Domain Krathwohl
Menjelaskan taksonomi bloom, dan domain krathwohl.
Mengenal pasti ciri-ciri penting taksonomi dan domain.
Membuat banding beza antara taksonomi-taksonomi dan domain tersebut.Pensyarah menerang dan berbincang dengan pelajar tentang;
Taksonomi Bloom
Domain Krathwohl
Membina soalan Bahasa Melayu mengikut aras taksonomi dan domain
Dengan berbantukan komputer pensyarah menerangkan Taksonomi Bloom dan Domain Krathwohl dengan lebih lanjut.
Pelajar membuat catatan tentang taksonomi Bloom dan domain Krathwohl dalam dengan menggunakan Power Point.
M229.6.2014
-
3.7.2014Jenis Penilaian Bahasa Ujian Formatif, Sumatif
Ujian Kefasihan, Kemajuan
Ujian Bakat, Pencapaian
Pelajar dapat membuat banding beza jenis penilaian bahasa ujian formatif, sumatif, kefasihan/ kemajuan, bakat/pencapaian .
Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang jenis-jenis ujian :
Ujian Formatif &
Sumatif
Ujian Kefasihan,
Kemajuan
Ujian bakat,
Pencapaian, dan
dapat membuat banding beza antara ujian formatif dan sumatif.
Jenis Penilaian Bahasa
Membina alatan penilaian ujian kefasihan, ujian kemajuan, dan ujian bakat
Dengan berbantukan komputer pensyarah memberikan tunjuk cara tentang jenis ujian formatif, ujian sumatif, ujian kefasihan, ujian kemajuan, ujian bakat dan ujian pencapaian.
Pelajar membuat nota ringkas tentang ujian formatif, sumatif, ujian kefasihan, kemajuan, ujian bakat, dan ujian pencapaian.Kuiz 1 untuk tiga tajuk.
Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)
Definisi
Kepentingan
Langkah Pembinaan JSU
Pelajar dapat menganalisis ciri-ciri JSU dan mensintesis maklumat JSU untuk mendapatkan pemahaman. Pensyarah memberi penjelasan dan berbincang dengan pelajar tentang definisi JSU, Kepentingan JSU, dan prosedur pembinaan JSU.
Bengkel pembinaan JSU berdasarkan contoh soalan ujian Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
Dengan berbantukan komputer pensyarah membimbing langkah pembinaan JSU yang lengkap
Pelajar membuat nota lanjut tentang JSU dalam bentuk power point atau dokumen biasa.
M36.7.2014
-10.7.2014Pembinaan Ujian
Soalan Objektif
Soalan Subjektif
Soalan Tugasan Projek
Pentaksiran berasaskan standard prestasi
Pelajar dapat mengaplikasikan pelbagai kaedah pembinaan ujian untuk memantau dan mentaksir pengetahuan dan kemahiran serta mensintesis maklumat analisis item untuk mendapatkan pemahaman.
Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar prosedur / langkah pembinaan Soalan Objektif, soalan Subjektif, soalan tugasan projek dan Pentaksiran berasaskan standard prestasi
Membina soalan objektif dan subjektif dengan berdasarkan JSU dan membina soalan tugasan projek.
Dengan menggunakan contoh-contoh yang relevan pensyarah membimbing pembinaan soalan objektif, soalan subjektif dan soalan tugasan projek.
Pelajar membuat nota ringkas tentang soalan objektif dan subjektif dalam bentuk dokumen dan power point.
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Rasional
Ciri
Instrumen
Pelajar dapat mengenal pasti rasional , ciri-ciri, dan instrumen penilaian bagi penilaian berasaskan sekolah.
Pensyarah menjelaskan dan berbincang dengan pelajar tentang rasional , ciri-ciri, dan instrumen penilaian bagi penilaian berasaskan sekolah.
Merancang aspek penilaian dan prosedur pelaksanaan PBS
Sesi soal jawab tentang definisi, rasional, ciri-ciri dan instrumen penilaian PBS.
Pelajar mendapatkan bahan PBS yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dan membuat nota ringkas berhubungan dengan PBS berdasarkan bahan yang diperoleh.
M4
13.7.2014-17.7.2014
M5
20.7.2014-24.7.2014
M6
27.7.2014-31.7.2014
M7
3.8.2014-7.8.2014
M8
10.8.2014-14.8.2014
M9
17.8.2014-21.8.2014
M10
24.8.2014-28.8.2014
M11
31.8.2014-4.9.2014
M12
7.9.2014-11.9.2014
M13
12.9.2014-20.9.2014
M1421/9/2014-25.9.2014Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Instrumen
Penggredan
Pelajar dapat mengenal pasti instrumen dan penggredan bagi penilaian berasaskan sekolah serta mengaplikasikan penilaian Bahasa Melayu berasaskan sekolah. Pensyarah menjelaskan tentang instrumen, dan penggredan PBS.Membina instrumen bagi penilaian PBS meliputi aspek kemahiran berbahasa;
Lisan
Bacaan
Tulisan
Tatabahasa
Pelajar berbincang dalam kumpulan berdasarkan sesuatu tajuk yang telah ditentukan oleh pensyarah.Pelajar mendapatkan bacaan tambahan tentang penggredan dan prosedur pelaksanaan PBS
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Aspek penilaian
Prosedur pelaksanaan
Pelajar dapat mengenal pasti aspek penilaian dan prosedur pelaksanaan bagi penilaian berasaskan sekolah.
Pensyarah menjelaskan dan berbincang dengan pelajar tentang aspek penilaian dalam PBS iaitu;
Pengetahuan Kem. b erfikir Kem berbahasa Kem. belajar Kem. amali Kem. bersosial Daya kreatif Perlakuan dan amali Sikap Bakat dan nilai murni. Merancang Instrumen Pentaksiran Berasaskan Standard Prestasi meliputi aspek kemahiran berbahasa;
Lisan
Bacaan
Tulisan
Tatabahasa
Sesi soal jawab tentang aspek penilaian dan prosedur pelaksanaan PBS.
Pelajar mendapatkan bahan PBS yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dan membuat nota ringkas berhubungan dengan PBS berdasarkan bahan yang diperoleh.
M1528.9.2014-2.10.2014Kaedah Penilaian Bahasa
Penilaian Melalui Portfolio
Penilaian Melalui Pemerhatian
Pelajar dapat mengintegrasikan kaedah penilaian Bahasa Melayu penilaian melalui portfolio, penilaian melalui pemerhatian dalam pengajaran dan pembelajaran B. Melayu.
Pensyarah
menjelas dan berbincang dengan pelajar perkaedahan penilaian bahasa Melayu iaitu Penilaian Melalui Portfolio dan Penilaian Melalui Pemerhatian.
Membina instrumen bagi penilaian portfolio, pemerhatian dan standard prestasi
Dengan berbantukan komputer pensyarah memberikan tunjuk cara tentang kaedah penilaian melalui portfolio dan pemerhatian
XXXXX
Kaedah Penilaian Bahasa Penilaian Melalui Kontrak Pembelajaran
Penilaian Melalui Soal Jawab
Penilaian Melalui Pembentangan
Pelajar dapat mengaplikasikan pelbagai kaedah penilaian bahasa penilaian melalui kontrak pembelajaran & penilaian melalui soal jawab serta penilaian melalui pembentangan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar kaedah penilaian bahasa Melayu iaitu;
Penilaian Melalui Kontrak Pembelajaran, Penilaian Melalui Soal Jawab dan Penilaian Melalui Pembentangan.
Membina instrumen bagi penilaian Melalui Kontrak Pembelajaran,
Penilaian Melalui Soal Jawab, dan
Penilaian Melalui Pembentangan
Dengan berbantukan komputer pensyarah memberikan tunjuk cara tentang kaedah penilaian melalui kontrak pembelajaran , soal jawab dan Penilaian Melalui Pembentangan.
XXX
M165.10.2014-9.10.2014Kaedah Penilaian Bahasa
Penilaian Melalui Projek
Penilaian Melalui Kertas KerjaPelajar dapat mengintegrasikan kaedah penilaian Bahasa Melayu penilaian melalui projek, penilaian melalui kertas kerja.
Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar kaedah penilaian bahasa Melayu iaitu; Penilaian Melalui projek dan Penilaian Melalui kertas kerja. Membina instrumen bagi penilaian melalui projek dan kertas kerja.
Dengan berbantukan komputer pensyarah memberikan tunjuk cara tentang kaedah penilaian melalui projek dan kertas kerja
XXX
Penilaian Kemahiran Berbahasa
Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Penilaian Kemahiran Membaca
Penilaian Kemahiran Menulis
Pelajar dapat merancang pembinaan ujian penilaian kemahiran bahasa - kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis .
Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang penilaian kemahiran bahasa Melayu iaitu;
Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur,
Penilaian Kemahiran Membaca, dan
Penilaian Kemahiran Menulis.
Membina instrumen dan bahan bagi menilai kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis.XXXxxxx
M1712.10.2014-6.10.2014Penilaian Aktiviti Berbahasa
Aktiviti berbahasa
Forum
Debat
Pidato
Pantun
Sajak
Ceramah
Syarahan
Bercerita
Gurindam
Pelajar dapat mengintegrasikan kaedah penilaian aktiviti bahasa forum, debat, pidato, pantun, sajak, ceramah dan syarahan dalam pengajaran dan pembelajaran. Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang penilaian aktiviti bahasa Melayu;
Forum
Debat
Pidato
Pantun
Sajak
Ceramah
Syarahan
Merancang instrumen penilaian pemerhatian aktiviti berbahasa.Pensyarah menjelaskan cara penilaian aktiviti bahasa
Pelajar mencari nota tambahan berhubung kait dengan aspek penilaian aktiviti bahasa dalam bentuk brosur, power point, atau yang lain yang sesuai.
Penilaian Pengalaman Pembelajaran
Definisi
Ciri
Pelaksanaan
Menjelaskan definisi dan ciri-ciri penilaian pengalaman pembelajaran.
Mengaplikasikan penilaian pengalaman dalam pengajaran dan pembelajaran B.Melayu.Pensyarah menjelaskan tentang definisi, ciri dan pelaksanaan penilaian pengalaman pembelajaran.
Membuat penilaian pengalaman pembelajaran di dalam bilik darjah.Pensyarah memperinci penerangan tentang penilaian pengalaman pembelajaran dalam kumpulan mengikut subtopik yang ditentukanPelajar membuat bacaan lanjut tentang penilaian pengalaman pembelajaran dalam bentuk tapak pembelajaran.
M1828.9.2014
-
2.10.2014Penilaian Bahasa Berasaskan Projek
Brosur
Iklan
Poster
Web
PowerPoint
Mengaplikasikan penilaian Bahasa Melayu berasaskan projek dengan menggunakan brosur, iklan, poster, web dan power point. Pensyarah menjelaskan dan membincangkan kaedah penilaian bahasa Melayu berasaskan projek dengan pelajar tentang penilaian berasaskan
Brosur
Iklan
Poster
Web
Power point
Merancang instrumen penilaian bahasa berasaskan projek.Pensyarah menjelaskan cara penilaian aktiviti bahasa berasaskan projek.
Pelajar mencari nota tambahan tentang prosedur dan matrik penilaian berasaskan projek.
M19
5.10.2014
-
9.10.2014ULANG KAJI
M2012.10.2014
-
16.10.2014ULANG KAJI
M2119.10.2014
-
23.10.2014ULANG KAJI
M19
26.10.2014
-
30.10.2014ULANG KAJI
M20
2.11.2014
-
6.11.2014PEPERIKSAAN AKHIR
M21
9.11.2014
-
13.11.2014PEPERIKSAAN AKHIR
M22
16.11.2014
-
20.11.2014PEPERIKSAAN AKHIR
Kerja Kursus/Amali
Ulangkaji Peperiksaan
Peperiksaan
Jumlah