Skim Kerja Tahun 7 2010[1]

SKIM KERJA BAHASA MELAYUTAHUN 7

( EDITED )

SKIM KERJA BAHASA MELAYU – TAHUN 7BULAN /MINGGU

TAJUK / ISI PELAJARAN

KECEKAPAN/ KEMAHIRAN

HURAIAN PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI CADANGAN AKTIVITI

CADANGAN AKTIVITI CATATAN

1

‘MUST DO’ ‘SHOULD DO’ ‘COULD DO’

1

A. Lisan

Memper-kenalkan diri kepada rakan.

Memper-kenalkan rakan baru kepada keluarga

Fokus Kemahiran:Mendengar dan bertutur.

Kemahiran Sampingan :Menulis

Menyatakan nama, tarikh lahir dan tempat lahir.

Menyatakan latar belakang keluarga.

Membina ayat tanya untuk mengetahui diri kepada rakan.

Menulis biodata sendiri.

Aktiviti menjawab soalan yang dikemukakan tentang biodata diri dan keluarga.

Mencatat isi-isi penting mengenai diri dan keluarga.

Wakil kumpulan menyampaikan tentang biodata sendiri.

Aktiviti bercerita untuk memperkenalkan diri menggunakan bahasa yang mudah, tepat dan ringkas

Main peranan memperkenalkan rakan baru kepada keluarga.

Aktiviti bertulis dengan mengisi borang peribadi.

Aktiviti bercerita untuk memperkenalkan diri menggunakan bahasa yang mudah, tepat dan ringkas.

Main peranan memperkenalkan rakan baru kepada keluarga.

Aktiviti bertulis dengan mengisi borang memohon kad pintar.

Menyusun maklumat

Projek membuat buku skrip yang bertajuk “tokoh yang diminati”

B. Pemahaman:

-Teks deskriptif

Petikan Fakta “Tokoh”

Fokus Kemahiran:Membaca Memaham

Kemahiran Sampingan:Menulis

Memahami isi-isi atau maklumat dalam teks.

Menyusun isi-isi mengikut ururtan.

Menaakul isi tersurat dan tersirat yang terkandung dalam teks.

Mendengar bacaan guru.

Membaca kuat teks pilihan dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang baik.

Membaca senyap sambil memahami isi dan idea yang terdapat dalam petikan berkenaan.

Aktiviti Lisan:Membincangkan makna perkataan yang tidak difahami bersama guru.

Aktiviti Bertulis: Memadankan maksud

perkataan.



Aktiviti Lisan:Mencari makna perkataan dalam kamus.

Aktiviti Bertulis: Mengisi tempat-

tempat kosong

Membaca kuat bahan fakta dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang baik.

Membaca senyap untuk memahami isi, idea yang terdapat dalam petikan.

Aktiviti kumpulan: membuat rumusan isi-isi penting.

Menjawab soalan pemahaman dan bercapah menggunakan bahasa yang gramatis.

Menjana idea

Menyusun mengikut keutamaan

2A. Tatabahasa :

GOLONGAN KATA

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan

Mengenal pasti kata nama dan jenisnya.

Membezakan kata

Mendengar bahan rakaman.

Secara

Mendapatkan bahan rakaman.

Secara

Mendengar bahan rakaman / membaca bahan cetak.

Mencirikan maklumat

2

1. Kata Nama

i. Kata Nama Khas

ii. Kata Nama Am

Bahasa

Kemahiran Sampingan :

MendengarBertuturMenulis

nama am dan khas.

Mengenali proses pembentukan kata nama terbitan.

Mengenal pasti bentuk kata nama dan penggunaan kata nama (pembentukan) dalam ayat dengan betul.

berkumpulan menyeneraikan golongan kata nama serta mengkategorikan-nya ke dalam ruang yang disediakan.

Contoh:

Nama Khas

Nama Am

berkumpulan menyediakan golongan kata nama serta mengkategorikan.

Aktiviti kumpulan menyenaraikan kata nama yang didengar daripada bahan rakaman / bahan cetak

Menyenaraikan nama benda yang terdapat dalam bilik darjah.

Mengkategorikan kata nama.

Aktiviti bertulis.

B.Penulisan: Karangan

1.Pengenalan umum2.Ciri-ciri karangan yang baik3.Kesilapan umum dalam penulisan karangan

Karangan Jenis Fakta

1.Format Karangan Jenis Fakta

“Tokoh Yang Diminati / Dikagumi”(cadangan tajuk)

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Menyatakan maklumat penting untuk mengenali tokoh.

Membina ayat tanya yang berkaitan untuk mendapatkan maklumat tokoh.

o Siapakah nama tokoh yang kamu minati?

o Bilakah beliau lahir?

o Di manakah beliau dilahirkan?

o Sebab meminati/ mengagumi tokoh

Menulis karangan - (150 patah perkataan).

membaca teks pendek mengenai seorang tokoh – (teks pertama)

Soalan pendek untuk mencatat isi-isi penting dari teks yang diberi

Menyusun perenggan yang terdapat dalam petikan (petikan kedua) yang telah dicampuraduk untuk menjadi karangan yang berurutan (rujuk contoh teks pertama)

Menyalin semula karangan yang telah disusun mengikut urutan.

Membaca teks secara senyap (bahan cetak) yang disediakan oleh guru yang berkaitan dengan tajuk (bahan cetak boleh diperolehi daripada akhbar, majalah dll)

Aktiviti berkumpulan untuk mencatat isi-isi penting dari bahan cetak.

Menyambung karangan berdasarkan isi-isi yang telah dicatat.

Menulis karangan pendek.


Mencari maklumat tentang tokoh yang Diminati/Dikagumi.

Perbincangan kumpulan dan melaporkan hasil perbincangan.

Menulis karangan pendek.

Menyediakan salasilah keluarga sendiri.

3

3

Tatabahasa :

GOLONGAN KATA

1. Kata Nama

iii. Kata Nama Terbitan

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa

Kemahiran Sampingan:


Mengenal pasti kata nama dan jenisnya.

Membezakan kata nama am dan khas.

Mengenali proses pembentukan kata nama terbitan.

Mengenal pasti bentuk kata nama dan penggunaan kata nama (pembentukan) dalam ayat dengan betul.

Aktiviti berkumpulan menambah imbuhan kata nama pada kata dasar. (imbuhan disediakan oleh guru)

Contoh:________ + untuk -

Aktiviti secara individu, melengkapkan ayat dengan kata nama terbitan yang disediakan.

Aktiviti berkumpulan menambah imbuhan kata nama pada kata dasar. (imbuhan disediakan oleh guru)

Contoh:________ + untuk

Aktiviti secara individu, melengkapkan ayat dengan kata nama terbitan yang disediakan.

Mengenalpasti dan menyeneraikan kata nama terbitan yang terdapat dalam petikan.

Aktiviti membina dua ayat dengan kata nama terbitan tersebut.

B.Penulisan: Meringkaskan

Pengenalani. Format /

teknik / syarat meringkas

ii. Meringkas-kan ayat-ayat panjang.

Fokus Kemahiran:

Menulis


MembacaMendengar

Mengetahui kepentingan meringkaskan.

Mengetahui teknik mengenali isi-isi penting bagi setiap ayat.

Meringkaskan/merumus ayat berdasarkan isi penting.

Meringkaskan ayat yang panjang.

Berbincang dengan guru untuk mendapatkan idea utama mengikut kefahaman murid.

Aktiviti berkumpulan mencari isi-isi penting.

Pelajar-pelajar disediakan soalan-soalan kefahaman yang berkaitan dengan isi-isi penting.

Membentangkan isi-isi penting.

Aktiviti menulis: membimbing pelajar-pelajar membina ayat sendiri.

Pelajar memberikan tema petikan yang diberikan.

Menggariskan isi-isi penting.

Meringkaskan ayat dari isi-isi penting yang diambil.

Membuat latihan meringkas.

Mencari dan mengenal pasti isi-isi penting dalam setiap ayat.

Mencatat isi-isi penting.

Aktiviti menulis – meringkaskan ayat.

4

4

A. Peribahasa :

– Pengenalan

Simpulan Bahasa1. Ambil berat2. Buta huruf3. Cepat tangan4. Harga mati5. Kutu embun6. Lipas kudung7. Orang gaji8. Pasar gelap9. Rambang

mata

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui kepentingan peribahasa dalam masyarakat Melayu.

- teguran- nasihat- keindahan

bahasa

Mengetahui makna setiap perkataan yang digunakan dalam Simpulan Bahasa (rujuk kamus).

Mengetahui makna Simpulan Bahasa yang disediakan

Aktiviti berkumpulan (mencari makna perkataan melalui kamus).

Memadankan Simpulan Bahasa dengan makna yang disediakan.

Melakar simpulan bahasa dalam bentuk lukisan untuk menggambarkan maknanya (pelajar memilih sebuah simpulan bahasa) Tugasan boleh disediakan menggunakan komputer)

Aktiviti berkumpulan melengkapkan kata untuk menjadikan sebuah Simpulan bahasa.

Melengkapkan ayat dengan Simpulan Bahasa yang betul.


Aktiviti berkumpulan (mencari makna perkataan melalui kamus).

Mengaitkan situasi kehidupan dengan simpulan bahasa.

Aktiviti menulis:Menjelaskan erti Simpulan bahasa.


Membanding-kan makna perkataan dengan simpulan bahasa

B.Penulisan: Merumus

Carta Pai

Pengenalani. Format / teknik merumusii. Contoh rumusan – carta pai

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertuturBerfikir

Memahami teknik merumus bahan grafik.

Mengetahui cara/teknik mendapatkan isi tersurat yang terkandung dalam carta pai.

Menulis rumusan daripada carta pai mengikut format yang betul.

Pelajar menulis rangka format rumusan secara berkumpulan.

Merangka peta minda.

Mencari dan menyusun pendahuluan, isi dan penutup dengan perkataan yang sesuai.

Membentangkan hasil perbincangan.

Latihan bertulis.

Pelajar diperkenalkan dengan format merumus.

Diperkenalkan dengan teknik merumus bahan grafik.

Perbincangan mengenai maksud isi tersurat dan tersirat.

Aktiviti berkumpulan untuk mengenal pasti isi tersurat dan tersirat.

Pembentangan hasil perbincangan berkumpulan.

Perbincangan untuk mencari isi tersurat daripada carta pai.

Mengenal pasti isi tersirat.

Aktiviti kumpulan perbincangan dan pembentangan hasil perbincangan.

Aktiviti bertulis.

5

5

A. Tatabahasa:

Kata Kerja

i. Kata Kerja Transitifii. Kata Kerja Tak Transitif

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenalpasti kata kerja dan jenis-jenisnya.

Membezakan kata kerja transitif dan tak transitif

Menggunakan kata kerja dalam ayat dengan gramatis.

Melakonkan situasi (secara berkumpulan)

Mengenalpasti kata kerja yang digaris dalam ayat.

Melakonkan situasi. (secara berkumpulan)

Mengenalpasti kata kerja dalam petikan

Melakonkan situasi. (secara berkumpulan)

Membina ayat daripada kata kerja.

B. Pelajaran Jawi

Petikan Jawi(Pilihan Guru)

Fokus Kemahiran:

Membaca dan Memahami


Menulis

Membaca petikan Jawi mengikut ejaan dan sebutan yang betul


Menyusun isi-isi mengikut urutan.

Menakul isi tersurat dan tersirat yang terkandung dalam teks.




Aktiviti Lisan:Membincangkan makna perkataan bersama guru.

Aktiviti Bertulis: Memadankan

perkataan jawi dan rumi



Aktiviti Lisan:Mencari makna perkataan dalam kamus.

Aktiviti Bertulis:Menukarkan beberapa perkataan Jawi ke Rumi.


Membaca senyap dan memahami isi dan idea yang terdapat dalam petikan.


Menjawab soalan pemahaman menggunakan bahasa yang gramatis.

6

6

1. Tatabahasa:

Kata Adjektif

-Jenis kata adjektif- Kata Penguat

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa

Kemahiran Sampingan.


Mengenali kata adjektif dan bentuknya.

Mengenali penanda kata adjektif.

Menggunakan kata adjektif dalam ayat dengan tepat.

Mendengar dialog.

Menyatakan kata adjektif / kata penguat yang terdapat dalam dialog.

Melangkapkan ayat dengan kata adjektif dan kata penguat yang betul. (* kata adjektif / kata penguat disediakan)

Mendengar dialog.

Menyenaraikan kata adjektif / kata penguat yang terdapat dalam dialog.

Melangkapkan teks dengan kata adjektif / kata penguat yang betul.

Mendengar dialog.

Membina ayat daripada kata adjektif dan kata penguat.

Permainan bahasa – kata adjektif tersembunyi.

B. Penulisan: Surat Tidak Rasmi

Pengenalan Umum

1.Format surat 2. Jenis-jenis surat tidak rasmi

Surat Keluarga

Fokus Kemahiran:

Menulis

Kemahiran Sampingan.

MendengarBertutur

Menulis alamat dengan betul.

Mengenali format surat tidak rasmi.

Mengenali jenis-jenis surat tidak rasmi.

Pelajar menulis rangka format surat kiriman tidak rasmi secara berkumpulan.

Menyusun / menulis alamat sendiri dengan tepat.

Menyusun / menulis alamat keluarga dengan tepat.


Membentangkan isi surat - wakil setiap kumpulan.

Latihan bertulis

Pelajar menulis rangka format surat kiriman tidak rasmi secara berpasangan.

Menyusun/menulis alamat sendiri dengan tepat.

Menyusun/ menulis alamat keluarga dengan tepat.


Membentangkan isi surat - wakil setiap kumpulan.

Latihan bertulis

Menyusun/menulis alamat sendiri dengan tepat.

Meusun/ menulis alamat kawan dengan tepat.

Melengkapkan rajah format surat tidak rasmi.

Menentukan perkataan yang hendak dijadikan pendahuluan, isi dan penutup.

Latihan bertulis.

7

7

A.Lisan:

Berita

Penyampai berita (di televisyen)

Fokus Kemahiran:

Mendengar Bertutur


Menulis

Mengetahui cara pembacaan berita.

Menyampaikan berita dengan sebutan, intonasi dan gaya pengucapan yang betul.

Mengetahui isi-isi penting dalam berita.

Mengetahui cara penulisan berita.

Menyusun berita dengan ayat yang ringkas, padat dan tepat.

Mendengar penyampaian berita (warta berita).

Aktiviti kumpulan (wakil) menyampaikan teks berita yagn disediakan (dengan sebutan, intonasi dan gaya bacaan yang tepat).

Mencatat isi-isi berita penting.

Melaporkan tajuk-tajuk berita utama.

Main peranan penyampai berita (warta berita) dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang tepat.

Mendengar dan mencatat kandungan berita.

Aktiviti wakil setiap kumpulan menyampaikan bahan isi berita yang dicatat.

Main peranan penyampai berita (warta berita) dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang tepat.

Mendengar dan mencatat kandungan berita.

Memberi penilaian terhadap penyampaian.

Melaporkan isi-isi berita.

B. Penulisan: Meringkaskan karangan

Teks – Deskriptif(Pilihan Guru)

Fokus Kemahiran:

Menulis


MembacaMendengarBertutur

Mengenal pasti idea utama / isi-isi penting.

Menyusun maklumat mengikut keutamaan.

Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan membuat ringkasan.

Membuat ringkasan.

Pelajar membaca petikan yang diberikan.

Aktiviti berkumpulan: pelajar mencari tema dan menggariskan isi-isi penting dengan bantuan guru.

Pelajar membentangkan isi-isi penting

Latihan menulis: meringkaskan petikan – 70 patah perkataan.


Pelajar memberikan tema petikan.

Pelajar mencari dan menggariskan isi-isi penting.

Latihan menulis: meringkaskan petikan- 70 patah perkataan.

Membaca pantas (skimming) untuk memahami keseluruhan idea.

Sumbang saran untuk menyatakan idea utama/ isi-isi penting.

Berbincang untuk menyusun idea mengikut urutan.


8

8 A. Peribahasa : Perumpamaan

Rujuk Lampiran 1

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Memahami makna perkataan yang dipilih dalam sesebuah peribahasa

menghubungkaitkan situasi dengan makna perumpamaan.

Memberi makna perumpamaan.

Mencari makna dalam kamus perkataan. (Secara berukumpulan)

Memadankan gambar dengan perumpamaan dan makna yang bersesuaian / betul.

Melakar sebuah perumpamaan dalam bentuk lukisan untuk menggambarkan maknanya.

Mencari makna perumpamaan dengan merujuk kepada kamus. (Secara berkumpulan)

Melengkapkan ayat dengan perumpamaan yang betul.


Mencari makna perkataan dalam kamus.

Berbincang untuk mengaitkan makna perkataan dengan situasi.

Menyusun makna mengikut situasi yang difahami.

Aktiviti bertulis.


B.Penulisan: Merumus Jadual

Fokus Kemahiran:

Menulis


MembacaMendengarBertuturBerfikir

Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam jadual.

Mencerakin maklumat tersirat dalam jadual.


Menulis rumusan jadual.

Imbas kembali format penulisan rumusan.

Perbincangan maksud isi tersurat dan tersirat.

Aktiviti berkumpulan mengenal pasti isi tersurat dan isi tersirat dari contoh rumusan jadual yang lengkap.

Penerangan cara menyusun isi tersurat dan

Imbas kembali format dan teknik merumus.

Soal jawab untuk mencari isi tersurat dan isi tersirat menggunakan soalan bertumpu

Perbincangan untuk mencerakinkan dan menyusun maklumat

Aktiviti bertulis.

Perbincangan antara guru pelajar tentang isi-isi tersurat.

Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam jadual yang diberikan.

Aktiviti bertulis- membuat rumusan berdasarkan jadual.

9

tersirat.

9

A. Tatabahasa: Kata Ganti

Nama

(a) KGN Diri

1. KGN Diri Pertama2. KGN Diri Kedua3. KGN Diri Ketiga

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa


MendengarBertuturMembacaMenulis

Mengasingkan dan membezakan jenis-jenis kata ganti nama diri.

Melengkapkan ayat dengan kata ganti nama diri yang sesuai / sepadan.

Menggunakan ganti nama dalam ayat yang tepat.

Aktiviti berkumpulan, melakonkan dialog.

Mengenalpasti dan menyenaraikan kata ganti yang terdapat dalam ayat.

Melengkapkan ayat dengan kata ganti nama yang betul.

Aktiviti berkumpulan, melakonkan dialog.

Mengenalpasti dan menyenaraikan kata ganti yang terdapat dalam petikan.

Melengkapkan satu petikan dengan kata ganti nama yang betul.

Aktiviti berkumpulan melakonkan dialog.

Melalui rakaman, menyeneraikan ganti diri yang terdapat dalam rakaman.

Membina ayat daripada kata ganti diri.

B. Pemahaman:

Teks - Cerpen

Fokus Kemahiran:

Membaca Memaham


BertuturMenulis

Membaca dan memahami kandungan teks.

Mengetahui makna perkataan klasik.

Mampu mengungkapkan idea atau maklumat utama setiap perenggan.




Aktiviti Lisan:Membincangkan makna perkataan yang tidak difahami bersama guru.

Aktiviti Bertulis:Memadankan maksud perkataan.

Mengisi tempat-tempat kosong.



Aktiviti Lisan:Menghuraikan maksud perkataan berdasarkan penggunaannya dalam teks.

Aktiviti Bertulis:Mengisi tempat-tempat kosong.

Membina ayat dari perkataan yang dipetik dari teks berkenaan.

Membaca kuat teks klasik.

Mencari makna perkataan klasik dengan merujuk kamus.

Membuat rumusan (lisan) kandungan teks.

Menjawab soalan kefahaman.

10

10

A.Tatabahasa :

Kata Ganti Nama

(a) KGN Tanya1. Siapa2. Bila3. Apa4. Bagaimana5. Mana6. Kenapa /

Mengapa

(b) KGN Umum1.Siapa-siapa 2.apa-apa3.mana-mana4.bila-bila

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengasingkan dan membezakan jenis-jenis kata ganti nama.

Melengkapkan ayat dengan kata ganti nama yang sesuai / sepadan.

Menggunakan ganti nama dalam ayat yang tepat.

Mengenalpasti kata ganti nama yang terdapat dalam ayat.

Melengkapkan ayat dengan Kata Ganti Nama Tanya / Umum

Mengenalpasti kata ganti nama yang terdapat dalam petikan.

Melengkapkan teks dengan Kata Ganti Nama Tanya / Umum

Mengenalpasti dan menyeneraikan Kata Ganti Nama Tanya / Umum yang terdapat dalam petikan.

Membina ayat daipada Kata Ganti Nama Tanya / Umum.

B.Penulisan: karangan Cereka

Menyambung cerita

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur.

Menyatakan isi-isi penting berkaitan dengan tajuk.

Menyusun isi mengikut keutamaan.

Menyatakan isi-isi penting berkaitan dengan tajuk yang diberikan.

Menyusun isi-isi mengikut keutamaan.

Menulis ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.

Menulis karangan mengikut format temubual / wawancara dengan tepat.

Membaca sebuah cerpen yang disediakan oleh guru secara senyap.

menceritakan semula cerita atau teks rencana atau dokumentari yang diperdengarkan atau yang dibaca secara bergilir-gilir mengikut urutan cerita (menggunakan ayat demi ayat)

Soalan pendek untuk mencatat isi-isi penting dari teks yang diberi.


Aktiviti bertulis. (mengisi tempat kosong)


Melengkapkan peta minda dengan perkataaan yang sesuai untuk dijadikan pendahuluan, isi dan penutup.

Aktiviti kumpulan menyusun isi-isi mengikut keutamaan.

Aktiviti bertulis iaitu menulis cerita pendek.

11

11

A. Tatabahasa: Kata Tugas

i. Perihal Katao Kata

Sendi

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui jenis kata sendi

Memahami fungsi kata sendi dalam ayat.

Menggunakan kata sendi dalam ayat dengan tepat.

Menyeneraikan kata sendi yang terdapat dalam ayat.

Menlengkapkan ayat dengan kata sendi yang betul.

Menyeneraikan kata sendi yang terdapat dalam petikan.

Melengakpkan teks dengan kata sendi yang betul.

Menyenaraikan kata sendi yang terdapat dalam petikan

Membina ayat dengan kata sendi.

B.Penulisan: Meringkaskan Karangan

Teks – Deskriptif

(Pilihan Guru)

Fokus Kemahiran:

Menulis



Menyatakan idea secara keseluruhan.

Menyatakan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.

Membina ayat berdasarkan isi-isi penting.

Meringkaskan karangan.




Latihan menulis: meringkaskan petikan – 70 patah perkataan.





Berbincang untuk mengutip isi-isi penting.

Mencatat isi-isi penting dalam kertas.


Aktiviti menulis dengan menyusun isi dalam bentuk ayat.

12

12

A. Peribahasa:

Perambahan Brunei

i. Ambuk tunggal

ii. Cakap ambur-ambur

iii. Di bibir-bibir mulut

iv. Guring limpang

v. Jadi sasabanvi. Kambang

buluvii. Kikik sauk-

saukviii. Macam bara

pacah di tambak

ix. Otak ambuyat

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Memahami makna perkataan Melayu Brunei dengan merujuk kamus.

Mengetahui padanan kata Melayu Brunei dengan Bahasa Melayu baku.

Mengetahui kepentingan perambahan Brunei bagi bangsa Melayu dalam kehidupan dan kebudayaan.

Mengetahui makna perambahan Brunei.

Merujuk makna perkataan Melayu Brunei daripada kamus Melayu Brunei.

Berbincangkan tentang makna Perambahan Brunei.

Melengkapkan ayat dengan Permbahan Brunei.

Pelajar secara berkumpulan melakar Perambahan Brunei dalam bentuk lukisan (pilih satu Perambahan Brunei)

Merujuk makna perkataan Melayu Brunei daripada kamus Melayu Brunei.

Berbincang tentang makna Perambahan Brunei.

Melengkapkan petikan Perambahan Brunei dengan betul.

Secara berkumpulan, pelajar melakar Perambahan Brunei dalam bentuk lukisan (pilih satu Perambahan Brunei)

Merujuk makna makna perkataan Melayu Brunei dengan merujuk kamus.

Perbincangan dalam kumpulan untuk meramalkan makna perambahan Brunei.

Memberi makna Perambahan Brunei.

Melakar perambahan Brunei dalam bentuk lukisan untuk menggambarkan maknanya.(Pelajar memilih satu perambahan Brunei. Tugasan ini boleh disediakan dengan menggunakan komputer)

B. Penulisan: Merumus

Rajah

Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam rajah.

Mencerakin maklumat tersirat dalam rajah.


Menulis rumusan berdasarkan rajah.

Imbas kembali apa yang telah mereka pelajari mengenai rumusan.

Perbincangan untuk mencari isi tersurat.

Perbincangan antara guru pelajar dengan menggunakan kata tanya untuk mencari isi tersirat.

Aktiviti berkumpulan untuk membuat rumusan berdasarkan isi tersirat dan tersurat.

Perbincangan antara guru pelajar untuk mencari isi tersurat dan tersirat.

Pembentangan hasil perbincangan mengenai isi tersirat.

Aktiviti bertulis – menulis rumusan yang lengkap.


Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam rajah yang diberikan.

Aktiviti bertulis- menulis rumusan berdasarkan isi tersurat dan tersirat.

13

13

A. Tatabahasa:

: Kata Tugas


Pemerio Kata

Bantuo Kata

Nafi

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui jenis kata tugas (pemeri, bantu dan nafi).

Memahami fungsi kata-kata ini dalam ayat.

Menggunakan kata-kata ini dalam ayat dengan tepat.

Mendengarkan rakaman petikan yang mengandungi kata tugas.

Berbincang tentang kata tugas yang terdapat dalam rakaman.

Mengenalpasti kata tugas yang terdapat di dalam pelbagai jenis ayat (penegas, perintah, seru)


Berbincang tentang kata tugas yang terdapat di dalam rakaman.

Mengenalpasti jenis kata tgas yang terdapat dalam petikan



Membina ayat daripada kata tugas yang disediakan.

B.Pelajaran Jawi

Teks Berita

Fokus Kemahiran:



Menulis


Mengutip isi-isi dan maklumat penting dalam teks.

Memahami makna perkataan yang sukar dengan merujuk kamus.

Menyusun maklumat/ isi perenggan demi perenggan.

Menjawab soalan pemahaman.



Menyusun isi-isi mengikut ururtan.

Menakul isi tersurat dan tersirat yang terkandung dalam teks.



Aktiviti Lisan:Menghuraikan maksud perkataan yang dipilih mengikut kefahaman sendiri.

Aktiviti Bertulis:Menukarkan beberapa ayat Jawi ke Rumi.

Membaca kuat teks dengan gaya dan intonasi yang betul.

Membaca senyap untuk memahami teks.

Aktiviti kumpulan untuk mengutip isi-isi penting.

Aktiviti bertulis.

14

14

A.Lisan :

Temuramah / Wawancara

Fokus Kemahiran:

Mendengar Bertutur

mengetahui intonasi, nada dan gaya temuramah / wawancara.

Mengemukakan soalan dan jawapan dengan sebutan, intonasi nada dan gaya pengucapan yang tepat.

Menyediakan soalan dan jawapan dengan ayat yang gramatis.

Mendengar rakaman temuramah/ wawancara.

Mengajuk temuramah/wawancara yang didengar berdasarkan teks yang diberi.

Aktiviti kumpulan mencatat isi-isi penting yang didengar.

Menyusun semula mengikut keutamaan.

Mendengar rakaman temuramah/wawancara.

Mengajuk temuramah/wawancara yang didengar berdasarkan teks yang diberi.

Perbincangan kumpulan untuk menyediakan soalan yang memenangi sesebuah pertandingan.

Main peranan sebagai wartawan yang mewawancara seorang pemenang.

Komen penyampaian kumpulan lain

Mendengar rakaman temuramah/wawancara

Mengajuk temuramah/wawancara yang didengar tadi.

Perbincangan kumpulan untuk menyediakan soalan bagi wawancara dengan seorang pengusaha.

Main peranan sebagai wartawan yang mewawancara seorang pengusaha.

Penilaian teknik bahasa yang digunakan dalam sesi wawancara.

Komen daripada kumpulan lain terhadap penyampaian.


Berita

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Mengenal pasti berita yang hendak disampaikan.

Mengetahui format penulisan berita yang tepat.

Menyusun berita mengikut urutan maklumat.

Menulis berita dengan lengkap.

Aksi lakonan peranan penyampai berita, juru ulas / juru acara menggunakan teks / keratan akhbar yang disediakan.

mencatat isi-isi penting dari bahan

menyusun ayat-ayat mengikut format yang betul dan lengkap; pendahuluan, isi dan penutup

Secara berpasangan, menyusun perenggan yang terdapat dalam petikan secara berurutan dan berpandu.

Menyalin semula karangan

Membaca teks secara senyap yang berkaitan dengan tajuk (bahan cetak boleh diperolehi daripada akhbar, majalah dll

Soaljawab sesuatu peristiwa menggunakan soalan aras rendah seperti apa, bila dan mengapa

Menyusun maklumat/ isi mengikut urutan.

Menyatakan hasil perbincangan atau berita

Aktiviti bertulis

Aktiviti kumpulan pelajar memilih berita yang hendak disampaikan.

Menyatakan hasil perbincangan atau berita yang hendak disampaikan kepada kelas.

Menyusun maklumat/ isi mengikut urutan.

Aktiviti bertulis.

15

15

A. Tatabahasa : Kata Tugas


Seruo Kata

Arah

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui jenis kata tugas (seru dan arah).




Berbincang tentang kata tugas yang terdapat dalam rakaman.

Mengenalpasti kata tugas yang terdapat di dalam pelbagai jenis ayat. (Penegas, Perintah dan Seru)



Mengenalpasti jenis kata tgas yang terdapat dalam petikan.



Membina ayat daripada kata tugas yang disediakan.

B. Surat Kiriman :

SURAT RASMI

-Pengenalan Umum-Memohon Cuti Sekolah

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Mengetahui format penulisan surat rasmi.

Melengkapkan peta minda format surat rasmi.

Menyusun isi-isi penting berkaitan tajuk.

Menulis surat rasmi.

Berbincang untuk mengenal pasti format surat rasmi berdasarkan peta minda.

Sumbang saran untuk mendapatkan isi-isi penting.

Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan.


Aktiviti bertulis.





Aktiviti bertulis.





Aktiviti bertulis.

16

16

A. Peribahasa : Pepatah

Rujuk Lampiran 1

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui makna perkataan sukar yang terdapat dalam pepatah.

Meramalkan makna pepatah dan memadankan dengan situasi atau kehidupan.

Mengetahui kepentingan pepatah bagi bangsa Melayu dalam kehidupan dan kebudayaan.

Mengetahui makna pepatah.

Merujuk kamus untuk mengetahui makna perkataan yang susah.

Memadankan satu pernyataan dengan pepatah yang betul.


Menyatakan pepatah yang sesuai bagi satu pernayataan.


Menjelaskan makna pepatah.

B.Penulisan: merumus

Carta Palang

Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam carta palang.

Mencerakin maklumat tersirat daripada carta palang.


Menulis rumusan berdasarkan carta palang.




Aktiviti bertulis – menulis rumusan berdasarkan isi tersurat dan tersirat.

Aktiviti berkumpulan untuk mencari isi tersurat dan tersirat.




Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam carta palang yang diberikan.

Aktiviti bertulis- membuat rumusan berdasarkan isi tersurat dan tersirat.

17

17

A.Penulisan: Meringkaskan karangan

Teks – Deskriptif

(Pilihan Guru)

Fokus Kemahiran:

Menulis



Menyatakan idea secara keseluruhan.

Menyatakan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.


Meringkaskan karangan.

Aksi lakonanberdasarkan teks yang disediakan.

Membaca teks secara senyap (akhbar, majalah dll)

Menandakan dan mencatat beberapa perkataan-perkataan penting yang biasa digunakan dalam ucapan(terutama kata alu-aluan)

Aktiviti bertulis. (mengisi tempat kosong menggunakan teks 1-2 perenggan)

mendengar dan menonton rancangan untuk mengesan pembacaan

mencatat isi-isi penting dan menjelaskan kepada kelas hasil dapatan

Membaca teks secara senyap

Melengkapkan peta minda (hasil perbincangan).


Aktiviti bertulis.

Berbincang untuk mengutip isi-isi penting.

Mencatat isi-isi penting dalam kertas.


Aktiviti menulis dengan menyusun isi dalam bentuk ayat.

B. Pelajaran Jawi

Teks ucapan

Fokus Kemahiran:



Menulis




Menyusun maklumat/ isi perenggan demi perenggan.




Membaca senyap

Aktiviti Lisan:Mencari isi-isi penting secara berpandu.

Aktiviti Bertulis:Mencari perkataan melalui teks berdasarkan maksud yang diberikan.

Membaca kuat teks pilihan dengan pembacaan yang baik.

Membaca senyap

Aktiviti Lisan:Mencari isi-isi setiap perenggan.

Aktiviti Bertulis:Memberi maksud perkataan melalui teks ucapan.




Aktiviti bertulis.

18

18

A. Tatabahasa :

Kata Tugas

i. Perihal Kata1. Kata

Bilangan2. Bilangan

Tentu3. Bilangan Tak

Tentu4. Bilangan

Tingkat5. Bilangan

Pecahan6. Bilangan

Himpunan7. Bilangan

Pisahan

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui pelbagai jenis kata bilangan.



Mengenalpasti kata bilangan yang terdapat dalam ayat.

Melengkapkan ayat dengan kata bilangan yang betul.

Mengenalpasti kata bilangan yang terdapat dalam petikan.

Melengkapkan teks dengan kata bilangan yang betul.

Mengenalpasti dan mengkategorikan kata bilangan yang terdapat dalam petikan.

Membina ayat daripada kata bilangan.

B. Penulisan: Karangan

Ucapan

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Mengenal pasti format penulisan ucapan.

Menyusun maklumat mengikut urutan .

Menulis ucapan dengan lengkap.

Aksi lakonan ucapan dalam majlis menggunakan teks yang disediakan

Membaca teks secara senyap teks yang disediakan (akhbar, majalah dll)

Menandakan dan mencatat beberapa perkataan penting yang biasa digunakan dalam ucapan(terutama kata alu-aluan)

Aktiviti bertulis. (mengisi tempat kosong)

mendengar dan menonton rakaman penyampaian ucapan untuk mengesan pembacaan

mencatat isi-isi penting dan membentangkan kepada kelas hasil dapatan




Aktiviti bertulis.

mendengar dan menonton penyampaian ucapan, pengumuman untuk mengesan pembacaan

mencatat isi-isi penting dari bahan rangsangan dan berbincang




Aktiviti bertulis.

19

19

A. Tatabahasa :

Kata HubungKata Hubung Tunggali. Kata Hubung Gabunganii. Kata Hubung Pancangana. Relatifb. Komplemenc. Keterangan

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenali frasa/ kata yang membina ayat.

Memisahkan bahagian subjek dan predikat.

Mengenal pasti susunan ayat biasa dan songsang.

Menulis ayat yang lengkap.

Mengenalpasti kata hubung yang terdapat dalam ayat.

Menyatakan jenis kata hubung yang digunakan.

Contoh:Ali __dan___ Abu pergi ke pasar. (Kata __________)(Ada pilihan)

Melengkapkan teks dengan kata hubung yang betul. (ada pilihan)

Mengenalpasti kata hubung yang terdapat dalam teks.

Melegkapkan teks dengan kata hubung yang betul. (tiada pilihan)

B. Penulisan: Meringkas-kan Karangan


Fokus Kemahiran:

Menulis



Menyatakan idea keseluruhan teks ucapan.

Mengenali maklumat penting yang terkandung dalam teks ucapan.

Menyusun isi-isi dalam bentuk ayat.

Meringkaskan karangan berita yang panjang 50 patah perkataan.




Latihan menulis: meringkaskan petikan – 70 patah perkataan





Pelajar membaca petikan yang diberikan dan mencari tema petikan.

Pelajar mencari isi-isi penting.

Latihan menulis: membina ayat sendiri dari isi-isi penting yang diperolehi dan meringkaskan petikan-70 patah perkataan.

20

20

A.Peribahasa :Bidalan

Rujuk Lampiran 1

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui makna perkataan sukar yang terdapat dalam bidalan dan kata hikmat.

Memadankan peribahasa dengan situasi kehidupan.

Mengetahui kepentingan pepatah bagi bangsa Melayu dalam kehidupan dan kebudayaan.

Mengetahui makna bidalan dan kata hikmat.


Memadankan dengan peribahasa yang betul.

Melakar lukisan untuk menggambarkan peribahasa. (pilih satu)


Memadankan dengan peribahasa yang betul.

Melakar lukisan untuk menggambarkan peribahasa. (pilih satu)


Menerangkan makna peribahasa.

Melakar lukisan untuk menggambarkan peribahasa.

(pilih satu)

B. Tatabahasa :

Kata Hubung

i. Kata Hubung Berpasangan

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenali kata hubung berpasangan dan fungsinya.

Membezakan jenis kata hubung dalam pembinaan ayat.

menggunakannya dalam penulisan ayat yang gramatis.

Mengenalpasti kata hubung yang terdapat dalam ayat.

Melengkapkan ayat dengan kat hubung yang betul. (ada pilihan)


Melengkapkan teks dengan kata hubung yang betul. (ada pilihan)


Melengkapkan teks dengan kata hubung yang betul. (tiada pilihan)

21

21

A. Lisan: Perbualan

Dua Sahabat

Mendengar dan bertutur

Berbual dengan sebutan, intonasi dan gaya pengucapan yang betul.

Menyusun isi-isi penting perbualan berdasarkan tajuk atau topik.

Menulis perbualan menggunakan bahasa yang betul.

Mendengar/menonton rakaman perbualan.

Mengajuk perbualan yang didengar berdasarkan perbualan yang diberi.

Aktiviti berkumpulan menyediakan teks perbualan berdasarkan tajuk yang disediakan.

Menyampaikan teks perbualan tersebut.

Mengajuk perbualan yang didengar.


Aktiviti berkumpulan menyediakan teks perbualan berdasarkan tajuk yang diberi.

Aktiviti berpasangan (wakil setiap kumpulan) menyampaikan/ melakonkan perbualan didepan kelas.

Mendengar perbualan dua sahabat tentang suatu tajuk/topik.


Aktiviti berpasangan memilih suatu tajuk untuk dibualkan.

Menyusun perbualan menggunakan ayat yang tepat.

Melakonkan perbualan di depan kelas berdasarkan tajuk yang dipilih.

Menilai hasil perbualan.

B.Pemahaman : Temuramah / wawancara

Fokus Kemahiran:

Membaca Memaham


BertuturMenulis



Menyusun maklumat/ isi peranggan demi perenggan.


Membaca kuat teks dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang baik.

Membaca senyap sambil memahami isi yang dikemukakan.

Aktiviti Berkumpulan:Membincangkan dan menghuraikan maksud perkataan.

Aktiviti Bertulis: Membina ayat dari

beberapa perkataan yang dipetik dari teks berkenaan.



Aktiviti Lisan:Mencari isi-isi penting berdasarkan pembayang dari guru.

Aktiviti Bertulis:membuat soalan kefahaman.




Aktiviti bertulis.

22

22

A. Tatabahasa :Penjodoh Bilangan

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenali Penjodoh Bilangan.

Memahami fungsi Penjodoh Bilangan dalam ayat.

Menggunakan penjodoh bilangan dalam ayat dengan tepat.

Mengenalpasti penjodoh bilangan yang terdapat dalam ayat.

Mengisi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang betul dalam ayat.

Menyenaraikan penjodoh bilangan yang terdapat dalam teks.

Melengkapkan teks dengan penjodoh bilangan yang betul.

Menyeneraikan Penjodoh bilangan yang terdapat dalam petikan

Membina ayat daripada penjodoh bilangan.

B. Penulisan: Surat Tidak Rasmi

Ucapan tahniah kepada

sahabat

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Mengetahui format penulisan surat tidak rasmi.

Menyusun isi-isi penting berdasarkan tajuk.

Menulis surat menggunakan ayat yang gramatis.


Menyusun / menulis alamat pengirim dan penerima dengan tepat.



Latihan bertulis





Latihan bertulis

Berbincang dengan kawan untuk melengkapkan peta minda format surat.

Aktiviti berpasangan untuk membincangkan isi-isi penting surat.


Aktiviti bertulis: membina ayat berdasarkan isi-isi .

23

23

A. Tatabahasa :KATA GANDA

i. Kata Ganda Penuh

ii. Kata Ganda Separa

iii. Kata Ganda Berirama / Berentak

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa


MendengarBertuturMembacaMenulis.

Mengenali jenis-jenis kata ganda.

Membezakan kata ganda berdasarkan bentuk.

Mengetahui cara-cara penggandaan.

Menggunakan kata ganda dalam ayat dengan tepat.

Mengenalpasti dan mengkategorikan kata ganda yang terdapat dalam ayat.

Mengisi tempat kosong dengan kata ganda yang betul dalam ayat.

Menyenaraikan/ mengkategorikan kata ganda yang terdapat dalam teks.

Melengkapkan teks dengan kata ganda yang betul.

Menggandakan perkataan mengikut kategori.

Membina ayat daripada kata ganda.

B. Penulisan: Meringkas-kan Karangan


Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengenal pasti isi-isi/ maklumat yang terdapat dalam teks.

Menyenaraikan isi-isi penting.

Menyusun isi penting dalam bentuk ayat.

Menulis ringkasan




Latihan menulis: meringkaskan petikan – 70 patah perkataan





Membaca teks cara individu untuk mencari isi-isi penting.

Mencatat isi-isi penting.

Aktiviti kumpulan berbincang untuk menyusun isi-isi penting.

Setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan.

Aktiviti menulis- meringkaskan karangan.

24

24

a. Tatabahasa BINAAN

AYAT

- Subjek dan Predikat

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenali frasa/ kata yang membina ayat.

Memisahkan bahagian subjek dan predikat.

Mengenal pasti susunan ayat biasa dan songsang.

Menulis ayat yang lengkap.

Menggarisi bahagian subjek / predikat ayat.

Melengkapkan subjek dengan ayat.

Menentukan susunan ayat tersebut.

Memisahkan bahagian subjek dan predikat dalam ayat.

Membina predikat ayat sahaja.

Menjelaskan susunan ayat tersebut.

Mengambil beberapa buah auay daripada keratan akhbar.

Piskahkan bahagian subjek dan predikat.

Menghasilkan ayat yang lengkap. (sama ada dalam susunan biasa / songsang)

b. Penulisan: Merumuskan

Gambar Tunggal

Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam gambar.

Mencerakin maklumat tersirat dalam gambar.


Menulis rumusan berdasarkan gambar.




Aktiviti berkumpulan untuk membuat rumusan yang lengkap.

Aktiviti berkumpulan untuk mencari isi tersurat dan tersirat.




Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam bahan yang diberikan.


25

25 A. Pemahaman:

Teks laporan

Fokus Kemahiran:

Membaca Memaham


BertuturMenulis



Perbincangan kandungan teks melalui soalan lisan teks dan soalan bercapah.


Mendengar rakaman sambil meneliti teks.

Membaca senyap

untuk memahami teks.

Aktiviti kumpulan untuk mengutip isi-isi penting dengan bantuan guru.

Memberikan teks laporan baru, pelajar main peranan secara bergilir.

Aktiviti menjawab kefahaman secara lisan.





Aktiviti bertulisMenjawab soalan kefahaman.





Aktiviti bertulis menjawab soalan kefahaman.

B. Pelajaran Jawi :

Teks laporan

Fokus Kemahiran:



Menulis





Membaca kuat teks pilihan dengan pembacaan yang baik.

Membaca senyap sambil memahami isi yang dikemukakan

Aktiviti Lisan:Mengenal pasti format penulisan teks laporansecara berpandu.

Aktiviti Bertulis: Membuat latihan

kefahaman

Membaca kuat teks Membaca senyap

sambil memahami isi yang dikemukakan .

Berbincang berkumpulan:mengenal pasti format penulisan teks laporan.

Aktiviti Bertulis:Latihan kefahaman.

Membina ayat dari teks



Mencari makna perkataan dengan merujuk kamus.

Aktiviti bertulis.

Soalan kefahaman

Menulis ayat tulisan rumi kepada tulisan

26

Jawi.

26 A. Tatabahasa :

POLA AYAT DASAR

I. Pola ayat dasar:

Frasa Nama + Frasa Nama

Frasa Nama + Frasa Kerja

Frasa Nama + Frasa Adjektif

Frasa Nama + Frasa Sendi Nama

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenal pasti binaan ayat.

Membezakan pola-pola ayat dasar.

Membina ayat mudah mengikut pola ayat dasar.

Memisahkan binaan ayat dan menentukan pola-pola ayat tersebut

Memisahkan bahagian subjek dan predikat dalam ayat

Melengkapkan ayat dengan frasa yang ditentukan.

Mengambil beberapa buah ayat daripada kerat akhbar.

Memisahkan bahagian Subjek dan Predikat ayat.

Menghasilkan ayat yang lengkap (sama ada dalam susunan biasa/songsang)

B.Penulisan: karangan

Laporan

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur

Menyatakan isi-isi penting tajuk yang diberikan.


Menulis karangan mengikut format laporan dengan tepat.

Mengedit hasil penulisan.


Perbincangan ber kumpulan- mencari isi-isi penting dan menyusunkan perenggan.

Aktiviti bertulis. mengisi tempat kosong dan menyusun perenggan

Membaca teks secara senyap (akhbar, majalah dll)

Mengenalpasti dan menamakan format karangan.

Sumbang saran – menyatakan isi-isi penting.

Melengkapkan peta minda untuk mencari pendahuluan, isi dan penutup .

Aktiviti kumpulan menyusun isi-isi dan pembentang hasil perbincangan.

Aktiviti bertulis.


Melengkapkan peta minda dengan perkataaan yang sesuai untuk dijadikan pendahuluan, isi dan penutup.

Aktiviti kumpulan menyusun isi-isi mengikut keutamaan dan pembentang hasil perbincangan.

Aktiviti bertulis.

27

27 A.Lisan: Iklan

Fokus Kemahiran:

Mendengar Bertutur


Menulis

Mengetahui laras pengucapan iklan.

Menyampaikan iklan dengan sebutan, intonasi, dan gaya pengucapan yang betul.

Menyediakan iklan dengan kreatif.

Mendengar rakaman pengucapan iklan.

Menjawab soalan yang dikemukakan guru.

Mencatat jawapan tersebut.

Menyampaikan iklan dalam kelas dengan gaya tersendiri.


Mencatat isi iklan.

Aktiviti main peranan menyampaikan iklan melalui pengelaman sendiri (didengar/ ditonton melalui media massa)


Mengajuk pengucapan iklan yang didengar.

Aktiviti kumpulan menyediakan iklan sesuatu (pilihan pelajar).

Menyampaikan iklan kepada kelas.

Aktiviti menyediakan iklan dengan kreatif untuk dipamerkan.

(pelajar boleh menyediakan tugasan ini menggunakan komputer)

B.Meringkaskan Karangan


Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengenal pasti isi-isi penting dalam teks laporan.

Menyusun isi-isi mengikut urutan


Mengedit hasil ringkasan.

Pelajar membaca petikan.


Pelajar menyebut isi-isi penting

Latihan menulis: meringkaskan petikan – 70 patah

Pelajar membaca petikan.



Latihan menulis: meringkaskan petikan- 70 patah perkataan

Berbincang dengan guru idea utama mengikut kefahaman pelajar.

Sumbang saran tentang isi-isi penting.

Aktiviti berpasangan menyampaikan isi-isi yang didapati.

Aktiviti menulis.

28

perkataan.

28

A. Tatabahasa :

Pembentukan kata i. Imbuhan Awalan :(PeN-, PeR-, Pe-, Ke-, MeN-, TeR-, dan Se-)

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengetahui pembentukan kata melalui proses pengimbuhan.

Mengenal pasti jenis-jenis imbuhan.

Mengetahui bentuk kata hasil proses pengimbuhan.

Menggunakan imbuhan awalan dalam ayat dengan tepat.

Menyenarikan perkataan yang berimbuhan daripada keratan akhbar dan menyatakan imbuhannya.

Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam ayat.

(ada pilihan)


Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam petikan.

(tiada pilihan)



B.Penulisan: Merumuskan :

Graf

Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam graf.

Mencerakin maklumat tersirat daripada graf.


Menulis rumusan berdasarkan graf.




Aktiviti bertulis – menulis rumusan berdasarkan isi tersurat dan tersirat.





Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam graf yang diberikan.


29

29

A.Pemahaman:

Teks – Deskriptif

(Pilihan Guru)

Fokus Kemahiran:

Membaca Memaham


BertuturMenulis







Mencari makna perkataan dengan bantuan kamus.

Menyenaraikan isi-isi penting dalam teks.



Mencari makna perkataan tanpa kamus dengan bantuan guru.

Aktiviti bertulis.




Mencari makna perkataan tanpa kamus.

Aktiviti bertulis.


B. Tatabahasa :

Pembentukan kata i. Imbuhan Akhiran :(-an, -kan, -i)

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa






Menggunakan imbuhan akhiran dalam ayat dengan tepat.


Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam ayat. (ada pilihan)


Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam petikan. (tiada pilihan)



30

30 A. Puisi - Puisi Lama

Pantun

Definisi pantun

Fungsi Pantun

Ciri-ciri pantun

Bentuk pantun

Jenis-jenisnya

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat dalam puisi lama dan moden.

Mengetahui kepentingan pantun bagi masyarakat Melayu.

Mengetahui unsur ketertiban, keindahan, dan kehalusan bahasa serta unsur-unsur dalaman yang menyorot aspek kebudayaan, kemasyarakatan dan kemanusiaan.

Mengetahui ciri-ciri, bentuk dan jenis pantun.

Mendengar rakaman pantun sambil meneliti teks pantun.

Secara beramai-ramai mengajuk pembacaan pantun dengan irama.

Aktiviti berkumpulan menyambung pantun sama ada dari segi pembayang atau maksud pantun.

Mendengar pembacaan pantun sama ada rakaman atau dibaca oleh guru.

Beberapa orang pelajar mengajuk pembacaan pantun.

Secara berkumpulan mencipta pantun untuk disampaikan di depan kelas.

Wakil menyampaikan pantun yang dibuat.

Mendengar pembacaan pantun menerusi bahan rakaman.

Mengajuk pembacaan pantun dengan irama.

Secara berpasangan pelajar menyampaikan pembacaan pantun dengan berirama.

Perbincangan- ciri-ciri dan jenis pantun.

Mencipta pantun berdasarkan pembayang yang diberikan.

Aktiviti bertulis.

B. Surat Kiriman :

SURAT RASMI

Surat Aduan

Kerosakan jalan raya di kawasan perumahan.

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur


Melengkapkan peta minda format surat rasmi.

Menyusun isi-isi penting .

Menulis surat rasmi.

Pelajar menulis dan menyusun rangka format surat kiriman rasmi secara berkumpulan.

Mencari dan menyusun pendahuluan, isi dan penutup

Latihan bertulis.

Pelajar menulis rangka format surat kiriman rasmi.


Berbincang - pendahuluan, isi dan penutup surat.

Latihan bertulis.





Aktiviti bertulis.

31

31 A. Tatabahasa :

Imbuhan Apitan :

PeN-…-an, PeR-…-an, PeR-…-i,

MeN-…-kan, MeN-…-i,

di-…-kan, di-…-i,

beR-…-an

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa






Menggunakan imbuhan apitan dalam ayat dengan tepat.



Menyenaraikan perkataan yang berimbuhan daripada keratan akhbar dan menyatakan imbuhannya.

Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam ayat. (tiada pilihan)

Menyenaraikan perkataan yang menerima imbuhan yang terdapat dalam teks.

Memisahkan kata dasar daripada imbuhan.

Menentukan kata dasar dan golongan katanya.

Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan apitan yang tepat.


Dialog / Perbualan

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur



Menulis ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.

Menulis karangan mengikut format dialog/perbualan dengan tepat.

Mendengar rakaman perbualan sambil menyemak teks yang disediakan oleh guru yang berkaitan dengan tajuk (bahan cetak boleh diperolehi daripada akhbar, majalah dll)

Mencatat watak dan isi-isi perbualan bagi karangan yang hendak dibuat.

Aktiviti bertulis.

mendengar dan memberikan respons secara lisan / bertulis tentang rakaman perbualan berkaitan dengan tajuk (akhbar, majalah dll)

Aktiviti berkumpulan untuk mencatat isi-isi penting.

Menyambung karangan berdasarkan catatan isi.

Aktiviti bertulis


Melengkapkan peta minda dengan perkataan yang sesuai dijadikan pendahuluan, isi dan penutup.


Aktiviti bertulis.

32

32 A. Puisi - Puisi Lama

Syair

Definisi syair

Fungsi Syair

Ciri-ciri syair

Bentuk syair

Jenis-jenisnya

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat dalam puisi lama dan moden.

Mengetahui kepentingan syair bagi masyarakat Melayu.

Mengetahui ciri-ciri, bentuk dan jenis syair.

Mendengar pembacaan syair menerusi bahan rakaman sambil meneliti teks.

Secara beramai-ramai mengajuk pembacaan syair .

Secara berkumpulan pelajar cuba memberikan makna beberapa perkataan dalam syair dengan merujuk kamus.

Mencari beberapa contoh syair yang mudah

Mendengar pembacaan syair menerusi bahan rakaman.

Beberapa orang pelajar mengjuk pembacaan syair.

Secara berkumpulan pelajar menyampaikan teks syair yang lain.

Mencari makna beberapa rangkap syair di dalam syair.

Mendengar pembacaan syair menerusi bahan rakaman.

Mengajuk pembacaan syair.

Secara berpasangan/ kumpulan pelajar menyampaikan pembacaan syair.

Berbincang untuk mengetahui ciri, bentuk dan jenis syair.

Mencari makna perkataan dan maksud syair.

Aktiviti bertulis.

B. Penulisan: Merumuskan

Iklan

Fokus Kemahiran:

Menulis



Mengemukakan soalan bertumpu yang sesuai untuk mendapatkan maklumat tersurat dalam iklan.

Mencerakin maklumat tersirat daripada iklan.


Menulis rumusan

Perbincangan antara guru pelajar untuk mencari isi tersirat dengan menggunakan kata Tanya.

Pembentangan hasil perbincangan..



Aktiviti bertulis - menulis rumusan yang lengkap.


Bersoal jawab untuk menentukan isi tersirat dalam iklan yang diberikan.


Aktiviti (Projek) –Menyediakan iklan sesuatu mengikut pilihan pelajar.

(Tugasan ini boleh

disediakan menggunakan

komputer)

33

33 B. Pelajaran Jawi

Petikan Jawi(Pilihan guru)

Fokus Kemahiran:



Menulis








Aktiviti Lisan:Menghuraikan maksud perkataan yang dipetik mengikut kefahaman sendiri.

Aktiviti Bertulis:Melakar bentuk kad undangan.



Aktiviti Lisan:Menghuraikan maksud perkataan yang dipetik mengikut kefahaman sendiri.

Aktiviti Bertulis:Melakar bentuk kad undangan.


Membaca senyap dan memahami isi dan idea yang terdapat dalam petikan.


Menjawab soalan pemahaman menggunakan bahasa yang gramatis.

B.Pemahaman:

Teks - Surat Kiriman

(Surat kepada keluarga)

Fokus Kemahiran:

Membaca Memaham


BertuturMenulis




Menjawab soalan



Aktiviti bertulis berdasrkan contoh-contoh dan isi yang diberikan.



Aktiviti bertulis iaitu menyediakan surat undangan (kad) dengan kreatif (menggunakan Komputer)




Aktiviti bertulis- menyediakan surat undangan (kad) dengan kreatif

34

pemahaman.

34

A.Tatabahasa :

Imbuhan Sisipan :(-el-, -em-, -er-)

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa






Menggunakan imbuhan sisipan dalam ayat dengan tepat.




Melengkapkan kata dasar dengan imbuhan yang betul di dalam ayat. (tiada pilihan)



B.Penulisan: Surat Kiriman

SURAT RASMI

-Membeli buku dari sebuah toko buku

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur


Menyusun maklumat berdasarkan tujuan surat.

Menulis surat permohonan kepada institusi berkenaan.

Pelajar menulis rangka format surat kiriman rasmi secara berkumpulan.

Menyusun / menulis alamat pengirim dan penerima dengan tepat.



Latihan bertulis.

Pelajar menulis rangka format surat kiriman rasmi secara berkumpulan.




Latihan bertulis.

Berbincang dengan kawan untuk melengkapkan peta minda format surat.

Aktiviti berpasangan untuk membincangkan isi-isi penting surat.


Menulis isi-isi menggunakan ayat yang gramatis.

(Tugasan ini boleh disediakan dengan menggunakan komputer)

35

35

A. Tatabahasa : Kesalahan Bahasa Ejaan Pengguna-

an Kata Struktur

Ayat

Fokus Kemahiran:

Pengetahuan Bahasa



Mengenal pasti kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam pembinaan ayat.

Membetulkan kesalahan ayat.

Membetulkan kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam ayat. (kesalahan tersebut digaris)

Mengenalpasti / membetulkan kesalahan yang terdapat dalam ayat.

Mengenalpasti / membetulkan kesalahan yang terdapat dalam satu ayat.

B. Penulisan: Karangan

Keperihalan / Gambaran

Fokus Kemahiran:

Menulis


MendengarBertutur



Menulis karangan mengikut format fakta / keperihalan / gambaran dengan tepat.

menonton satu situasi atau gambaran tentang tajuk yang dipilih untuk dijadikan perbincangan

Aktiviti kumpulan menyusun beberapa perenggaan mengikut keutamaan hingga menjadi sebuah petikan karangan yang lengkap hasil perbincangan.

Memilih perkataaan yang sesuai dijadikan pendahuluan, isi-isi dan penutup.

Aktiviti bertulis.

menonton satu situasi atau gambaran tentang tajuk yang dipilih untuk dijadikan perbincangan

mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi maklumat dan pengalaman

mencatat isi-isi penting hasil dari rakaman video yang disaksikan

Memilih perkataaan yang sesuai dijadikan pendahuluan, isi-isi dan penutup

Aktiviti bertulis


Memilih perkataaan yang seseuai dijadikan pendahuluan, isi-isi dan penutup.


Aktiviti bertulis.

36

RINGKASAN SKIM KERJA BAHASA MELAYU TAHUN 7

LISAN

1.Memperkenalkan diri kepada rakan.

2.Berita -Menyampai berita (di elevisyen)

3. Temuramah / Wawancara

4. Perbualan – Dua Sahabat

5. Iklan

PERIBAHASA - Rujuk Lampiran 1

1.Simpulan Bahasa

2. Perumpamaan

3.Perambahan Brunei

4. Pepatah / Kata-kata Hikmat

5.Bidalan

PEMAHAMAN

1.Teks deskriptif - Petikan Fakta – “Tokoh”

2. Teks - Cerpen

3. Temuramah / wawancara

4.Teks laporan

5.Teks – Deskriptif - (Pilihan Guru)

6.Teks - Surat Kiriman -(Surat kepada keluarga)

KARANGAN

1.Karangan Jenis Fakta -Tokoh Yang Diminati/Dikagumi

2.Penulisan: karangan Cereka -Menyambung cerita

3.Karangan Berita -Kemalangan jalan raya

4.Karangan Ucapan

5. karangan Laporan

6.Karangan Dialog / Perbualan

7.Karangan Keperihalan / Gambaran

SURAT KIRIMAN

1.SURAT TIDAK RASMI-Pengenalan Umum - Surat Keluarga

2.SURAT RASMI-Pengenalan Umum-Memohon Cuti Sekolah

3.SURAT TIDAK RASMI- Ucapan tahniah kepada sahabat

4.SURAT RASMI- Surat Aduan - Kerosakan jalan raya di kawasan perumahan.

5.SURAT RASMI-Membeli buku dari sebuah toko buku

37

MERUMUS

1.Carta Pai -Pengenalan -Format / teknik merumus

2. Jadual

3.Rajah

4.Carta Palang

5.Gambar Tunggal

6.Graf

7.Iklan

PELAJARAN JAWI

1.Petikan Jawi(Pilihan Guru)

2.Teks Berita

3.Teks ucapan

4.Teks laporan

5.Petikan Jawi(Pilihan guru)

TATABAHASA

1.GOLONGAN KATA - Kata Nama

o KN Khaso KN Amo KN Terbitan

2.Kata Kerja o KK Transitifo KK Tak Transitif

3.Kata Adjektif o Kata Penguat

4.Kata Ganti Namao KGN Dirio KGN Tanyao KGN Umum

5.Kata Tugas - Perihal Kata

o Kata Sendi

6.Kata Tugas - Perihal Kata

o Kata Pemerio Kata Bantuo Kata Nafi

7. Kata Tugas - Perihal Kata

o Kata Seruo Kata Arah

8. Kata Tugas - Perihal Kata

o Kata Bilangano Kata Bilangan Tentuo Kata Bilangan Tak tentuo Kata Bilangan Tingkato Kata Bilangan Pecahano Kata Bilangan Himpunano Kata Bilangan Pisahan

PUISI

1.Pantun

Definisi pantun Fungsi Pantun Ciri-ciri pantun Bentuk pantun Jenis-jenisnya

2.Syair

Definisi syair Fungsi Syair Ciri-ciri syair Bentuk syair Jenis-jenisnya

MERINGKAS

1.Pengenalan -Format / teknik / syarat meringkas -Meringkaskan ayat-ayat panjang.

2.Teks – Deskriptif (Pilihan Guru)






38

9.Kata Hubung i. Kata Hubung Gabungan ii. Kata Hubung Pancangan

o Relatifo Komplemeno Keterangan

10.Kata Hubung I. Kata Hubung Berpasangan

11. Penjodoh Bilangan

12. Kata Gandao Kata Ganda Penuho Kata Ganda Separao Kata Ganda Berirama/Berentak

13.BINAAN AYAT -Subjek dan Predikat

14.POLA-POLA AYAT DASARo Frasa Nama + Frasa Namao Frasa Nama + Frasa Kerjao Frasa Nama + Frasa Adjektifo Frasa Nama + Frasa Sendi Nama

15. Pembentukan Katao Imbuhan Awalano Imbuhan Akhirano Imbuhan Apitano Imbuhan Sisipan

16. Kesalahan Ayato Ejaano Penggunaan Katao Struktur Ayat

39

KOSONG

40

KOSONG

LAMPIRAN 1

SENARAI PERIBAHASA TAHUN 7

Minggu 4 Minggu 8 Minggu 12 Minggu 16 Minggu 20

41

Peribahasa :

– Pengenalan

Simpulan Bahasa1. Ambil berat2. Buta huruf3. Cepat tangan4. Harga mati5. Kutu embun6. Lipas kudung7. Orang gaji8. Pasar gelap9. Rambang mata

Peribahasa : Perumpamaan

1. Bagai bertepuk sebelah tangan

2. Bagai kerakap tumbuh di batu

3. Bagai kucing dibawakan lidi

4. Seperti aur dengan tebing5. Seperti bangsi buluh

perindu6. Seperti cincin dengan

permata7. Seperti ikan pulang ke

lubuk 8. Seperti sirih pulang ke

gagang9. Seperti udang direbus

Peribahasa:

Perambahan Brunei

1. Ambuk tunggal2. Cakap ambur-ambur3. Di bibir-bibir mulut4. Guring limpang5. Jadi sasaban6. Kambang bulu7. Kikik sauk-sauk8. Macam bara pacah di

tambak9. Otak ambuyat

Peribahasa : Pepatah

1. Ada batang mati, ada cendawan tumbuh.

2. Ada padi semua kerja jadi, ada beras semua kerja deras.

3. Air ditetak tidak akan putus4. Berat mata memandang, berat

lagi bahu memikul5. Cakap siang pandang-

pandang, cakap malam dengar-dengar

6. Kerbau dipegang pada talinya, manusia dipegang pada janjinya

7. Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni

8. Makin murah makin menawar9. Malam berselimut-kan

embun, siang berlindung-kan awan

10. Nasi sudah menjadi bubur

Peribahasa :

Bidalan

1.Adat periuk berkerak, adat lesung berbedak2.Berani menjual, berani membeli3.Berbilang dari esa, mengaji dari alif4.Berfikir sebelum berkata, berunding sebelum dibuat5.Biar berkelahi dahulu, jangan berkelahi kemudian6.Biar mati anak, jangan mati adat

Kata-kata Hikmat

1.Bahasa menunjukkan bangsa2.Jangan pandang orang berkata, pandang apa dia kata3.Masa itu emas4.Bersatu teguh bercerai roboh

42

Skim Kerja Tahun 7 2010[1]

Documents

Transcript of Skim Kerja Tahun 7 2010[1]