UNIT PENDIDIKAN KHASSEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh

untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani

berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri

serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmoran

masyarakat dan negara.

Pendidikan Pemulihan Khas adalah satu cabang pendidikan, khusus bagi mengatasi masalah kanak-kanak yang tercicir dan ketinggalan dalam pelajaran.

Kanak-kanak ini berkemungkinan mempunyai kecerdasan tinggi, sederhana dan di bawah paras sederhana. Kita tidak memasukkan kategori kanak-kanak yang terlalu lemah (mentally retarded)

tidak memasukkan

UM 12 JUN 2003

KELAS BIASA

PANDAI

SEDERHANA

LEMAH

PENGAYAANKEMAHIRAN

BARU

PEMULIHANDALAM DARJAH

PEMULIHAN KHAS

KELAS KHASMASALAHPEMBELAJARAN

SEKOLAH KHAS

JKM / PDK

PENCALONANDAN

PENGUMPULANMAKLUMAT

IPP2M

UJIAN DIAGNOSTIKDAN

ANALISIS

PENYEDIAANRANCANGANPENGAJARAN

PENGAJARANDAN

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

KELAS BIASA

Belum Menguasai Kemahiran 2MMeneruskanPengajaran Dan Pembelajaran

SudahMenguasai

Kemahiran 2M

SudahMenguasai

Kemahiran 2M

(KERJA SUSULAN)

TAHUN 1TAHUN 1UJIAN

PENCAPAIANINSTRUMEN

PENAPISAN

(SETELAH TAMAT

PROGRAM TRANSISI)

JUN

UJIAN

PENCAPAIAN

OKTOBERAPRIL

CADANGAN KE KELAS PENDIDIKAN KHAS(BAGI MURID YANG MENUNJUKKAN CIRI-CIRI YANG JELAS)

PROGRAM PEMULIHAN KHASPROGRAM PEMULIHAN KHAS(MULAI TAHUN 2)(MULAI TAHUN 2)

UJIAN

PENCAPAIAN

JUN

UJIAN

PENCAPAIAN

OKTOBER

CADANGAN KE KELAS PENDIDIKAN KHAS(BAGI MURID YANG MENUNJUKKAN CIRI-CIRI YANG JELAS)

TAHUN 2, 3 danTAHUN 2, 3 danTAHAP 2TAHAP 2

SARINGAN

(1PP2M)

JANUARI

KELAS

BIASA

Ke Kelas Pemulihan Khas

Ujian Pencapaian Oktober

Pengajaran dan Pembelajaran

Ujian Pencapaian Jun

Pengajaran dan Pembelajaran

Ujian Diagnostik

Kelas Pemulihan Khas

Skor

Skor

SkorLulus 70% - 100%

Lulus 70% - 100%

Gagal 0% - 69%

Gagal 0% - 69%

Gagal 0 – 29 Soalan (Th. 2)0 – 39 Soalan (Th. 3)

Lulus 30 – 65 Soalan (Th. 2)40 – 65 Soalan (Th. 3)

Nota: Selepas Tahun 3 jika murid tidak menguasai Kemahiran 2M ini, dicadangkan murid berkenaan ke Program Pendidikan Khas setelah diperakukan oleh pakar perubatan.

Tahun 2 / 3 ( IPP2M)C

AR

TA

AL

IR

CA

RT

A A

LIR

P

RO

GR

AM

PE

MU

LIH

AN

KH

AS

TA

HA

P S

AT

U

PR

OG

RA

M P

EM

UL

IHA

N K

HA

S T

AH

AP

SA

TU

KELAS

BIASA

Ke Kelas Pemulihan Khas Tahun 5,6

Ujian Pencapaian Oktober

Pengajaran dan Pembelajaran

Ujian Pencapaian Jun

Pengajaran dan Pembelajaran

Ujian Diagnostik

Kelas Pemulihan Khas

Skor

Skor

SkorLulus 70% - 100%

Lulus 70% - 100%

Gagal 0% - 69%

Gagal 0% - 69%

Gagal 0 – 16 Item Lulus 17 - 19 Item

Nota: Selepassetahun jika murid tidak menguasai Kemahiran 2M ini, dicadangkan murid berkenaan ke Program Pendidikan Khas setelah diperakukan oleh pakar perubatan.

Tahap 2 (Januari) IPP2MC

AR

TA

AL

IR

CA

RT

A A

LIR

P

RO

GR

AM

PE

MU

LIH

AN

KH

AS

TA

HA

P D

UA

P

RO

GR

AM

PE

MU

LIH

AN

KH

AS

TA

HA

P D

UA

PENCALONAN MURID

SIAPA YANG BOLEH MENCALONKAN ?

•GURU BESAR

•GURU MATA PELAJARAN

•IBU BAPA ATAU PENJAGA

PENGUMPULAN MAKLUMAT

SUMBER MENDAPATKAN MAKLUMAT

•GURU BESAR

•GURU MATA PELAJARAN

•IBU BAPA ATAU PENJAGA

UJIAN SARINGAN (IPP2M)

•Sebelum memasuki program pemulihan khas, murid perlu menduduki ujian saringan yang dipanggil ‘INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN 2 M’ (IPP2M)

•Jika murid melepasi wajaran – ia akan dikembalikan ke kelas biasa dan mengikuti ‘PROGRAM PEMULIHAN KBSR’ di bilik darjah.

•Jika murid gagal melepasi wajaran – ia akan dimasukkan ke Program Pemulihan Khas.

UJIAN DIAGNOSTIK

•Ujian Diagnostik dilaksanakan kepada semua murid untuk

mengenalpasti kelemahan dan kekuatan dalam

kemahiran tertentu.

•Ujian Diagnostik wajib dilaksanakan sebelum rancangan

pelajaran untuk seseorang murid tersebut dibuat.

•Pelaksanaan Ujian Diagnostik akan disentuh dalam sesi

ceramah mengenai jenis-jenis ujian.

•Keputusan Ujian Diagnostik murid perlu dianalisis sebelum

sesuatu progarm untuk membantu murid dijalankan.

RANCANGAN PENGAJARAN

Dua perkara penting yang perlu dititikberatkan oleh seseorang guru pemulihan khas sebelum merancang pengajaran:

5. Apa yang diketahui oleh murid sebelum P&P dimulakan.

8. Apa yang perlu diketahui oleh murid selepas P&P dilakukan.

PENILAIAN

•Dilakukan selepas P&P kepada murid-murid.

•Diberi kepada murid yang dikenalpasti telah menguasai kemahiran yang telah diajar.

•Terdapat dua kali penilaian : Penilaian pertama dilakukan pada bulan Jun, sekiranya murid mencapai wajaran dalam penilaian tersebut, ia akan dikembalikan ke kelas biasa. Sementara jika ia gagal – P&P akan diteruskan untuk menduduki penilaian pada bulan Oktober

KEMBALI KE KELAS BIASADAN KERJA SUSULAN

•Murid-murid yang telah dikenalpasti mencapai tahap wajaran, perlu dihantar segera balik ke kelas biasa.

•Penghantaran murid ini dibuat secara rasmi dengan mengisi borang yang perlu ditandatangani oleh guru besar atau penolong kanan.

•Guru Pemulihan Khas perlu memantau murid tersebut dari semasa ke semasa agar ia dapat terus mengekalkan prestasinya. Kerja-kerja ini disebut KERJA SUSULAN. Semua pertemuan sama ada dengan guru mata pelajaran atau murid yang dipantau perlu direkodkan sebagai rujukan.

BUKANMURIDANDA

TAMATTAMAT