KUMPULAN: T4 SN1

AHMAD UMAIDILLAH BIN JALALKRISHNAKUMAR A/L SHANMUGANNUR ZAINEL NADYA BINTI ROSLI

EDU 3109GURU DAN CABARAN SEMASA

SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA HARI INI TELAH MENGALAMI PELBAGAI PERUBAHAN. PERUBAHAN YANG BERLAKU ANTARANYA

ADALAH UNTUK MENYEDIAKAN MODAL INSAN YANG SEJAJAR DENGAN PERSEDIAAN MALAYSIA

SEBAGAI SEBUAH NEGARA MAJU. PADA PANDANGAN ANDA, ADAKAH PENDIDIKAN

GURU TELAH MENGALAMI PERUBAHAN SEHINGGA BERJAYA MELAHIRKAN GURU

YANG KREATIF DAN INOVATIF

SEJARAH PENDIDIKAN GURU DI MALAYSIA

TAHUN DESKRIPSI

1878 The Malay High School, Singapura1922 Sultan Idris Training College,

Tanjung Malim1935 Women Teacher’s Training College,

Melaka1951 Malayan Teachers’ Training College,

Kirkby, Liverpool, England – melatih guru Tanah Melayu untuk melahirkan guru yang fasih berbahasa Inggeris dan mantap dari segi latihan perguruan

1955 Malaysian Teacher Training College (MTT), Brinsford Lodge,Wolverhampton, England – melatih guru dalam pelbagai mata pelajaran

TAHUN DESKRIPSI

2004 27 maktab perguruan dan 1 English Language Teaching Centre telah ditubuhkan.

2005 Maktab Perguruan dinaik taraf kepada Institut Pendidikan Guru (IPG) yang boleh menganugerahkan ijazah Sarjana Muda Perguruan dan B.Ed. pada 13 Julai 2005

2007 Program pensiswazahan guru:•PGSR•KPLSPM (PISMP dan B.Ed. TESL)

TAHUN DESKRIPSI

2008 Institut Pendidikan Guru dinaik taraf menjadi Institut Pendidikan Guru Malaysia pada 25 Ogos 2008

2009 Pentadbiran Institut Pendidikan Guru diasingkan daripada Bahagian Pendidikan Guru dan IPG Kampus diselenggara sepenuhnya oleh Institut Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia di Cyberjaya

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN GURU DAHULU DAN

SEKARANG

ASPEK DAHULU SEKARANG

Pengiktirafan

Sijil / diploma perguruan

Ijazah sarjana muda perguruan

Tempoh masa

pengajian

2 ½ tahun 5 ½ tahun / 6 tahun

SBE / ROS 1 kali sahaja 4 kali

Praktikum 1 kali sahaja 3 kali

Internship Tiada 1 kali

Kajian tindakan

Tiada Ada

SBE / ROS

Persediaan awal kepada pelajar guru untuk memahami iklim dan situasi sebenar di sekolah.

Memberi gambaran sebenar kepada pelajar guru mengenai pentadbiran di sesebuah sekolah.

Menimba pengalaman bersosial dan berinteraksi dengan warga sekolah dan ibu bapa.

Memberi peluang kepada pelajar guru untuk memerhati kaedah yang digunakan oleh guru semasa sesi P&P.

PRAKTIKUM

Mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara reflektif dalam situasi sebenar bilik darjah dan sekolah.

Menumpukan kepada proses P&P dengan bimbingan melalui perkongsian pintar.

Penglibatan pelajar guru dalam segala aktiviti yang dijalankan di sekolah dapat melahirkan bakal guru yang serba boleh.

Pelajar guru berpeluang mengaplikasikan segala kaedah dan pedagogi yang dipelajari mengikut kreativiti masing-masing.

Pelajar guru boleh menerapkan nilai TMK semasa sesi P&P.Melatih pelajar guru untuk menjadi lebih sistematik dan

inovatif melalui pembinaan portfolio.

INTERNSHIP

Merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah.

Merancang, melaksana projek/aktiviti yang telah dipersetujui oleh pihak sekolah sama ada di dalam atau luar bilik darjah

Menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akauntabiliti dan integriti dalam melaksanakan tugas.

Menampilkan ciri-ciri kepemimpinan bersesuaian dengan tanggungjawab yang diberikan.

Membina hubungan dan kerjasama dengan rakan sejawat.

Menunjukkan usaha menangani pelbagai cabaran untuk memenuhi kehendak program pendidikan semasa.

Membuat refleksi dan menilai amalan pengajaran dan pembelajaran, projek/ aktiviti serta menjana idea baru untuk penambahbaikan.

Menunjukkan inisiatif ke arah meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secara berterusan.

PERUBAHAN PENDIDIKAN GURU MELAHIRKAN GURU YANG KREATIF

DAN INOVATIF

Kreatif Kebolehan individu untuk menghasilkan

atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan mencapai sesuatu objektif.

Keupayaan berfikir yang dapat melahirkan idea baru yang unik dan menarik.

Keupayaan berfikir secara kritikal dan membuat penilaian secara analitikal terhadap idea dan seterusnya mengemukakan cadangan penyelesaian.

Keupayaan berfikir yang dapat menterjemahkan idea dan teori kepada bentuk aplikasi.

Inovatif Penghasilan perkara baru yang

memberikan manfaat, nilai serta faedah kepada semua.

Melibatkan proses ciptaan atau pengubahsuaian seperti produk, proses, sistem, struktur organisasi.

Kebolehan individu untuk menggunakan daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif untuk menghasilkan idea yang tulen, asli atau baru.

Adakah perubahan sistem pendidikan

guru berjaya melahirkan guru yang kreatif dan

inovatif?

Ya!!!

SITUASI / CONTOH

SITUASI 1:Pelajar guru dihantar ke sekolah pedalaman yang tidak mempunyai infrastruktur atau kemudahan:

Menghasilkan radas makmal dengan menggunakan bahan kitar semula seperti botol plastik dan kertas minyak untuk membuat bikar, kertas turas dan corong turas.

Mengajar Matematik dengan menggunakan bahan dari persekitaran.

SITUASI 2: Pelajar guru dikehendaki mengajar murid-

murid berpencapaian rendah:Mempelbagaikan kaedah atau pedagogi

semasa sesi P&P. Contohnya melalui permainan, hands-on, nyanyian, tayangan video dan aktiviti stesen.

Menggunakan contoh-contoh yang dekat dengan persekitaran murid-murid.

Menggunakan ABM yang menarik dan cantik.

Menjalankan kajian tindakan bagi meningkatkan prestasi murid-murid.

SITUASI 3: Pelajar guru dikehendaki melatih murid-

murid untuk menyertai pertandingan:Menggunakan kreativiti dalam mencipta

gerak gaya dan bahasa yang menarik.Menghasilkan props yang unik dan

menarik.Melatih dan membimbing murid-murid

untuk mereka bentuk sesuatu struktur dengan menggunakan idea-idea baru yang realistik.

RUJUKANWikipedia (2013). Instiut pendidikan guru

Malaysia. Diakses dari http://ms.wikipedia.org/wiki/Institut_Pendidikan_Guru_Malaysia

Neddy Nadia (2005). Perbezaan kaedah pengajaran pembelajaran berpusatkan guru dan murid. Diakses dari http://pendidikangurubaru.blogspot.com/2013/01/perbezaan-kaedah-pengajaran.html

Nik Aziz Nik Pa & Noraini Idris (2008). Perjuangan memperkasakan pendidikan di Malaysia pengalaman 50 tahun merdeka. Kuala Lumpur: Utusan Publication