Hari 5: Membuat cadangan pengubahsuaian

Sudut yang saya ambil untuk membuat pengubah suaian ialah satu pondok

yang dinamakan sebagai wakaf. Pondok ini terletak di hadapan bilik bimbingan dan

kaunseling dan juga berhadapan dengan bilik guru. Pondok ini sering menjadi

tumpuan guru-guru, pelawat- pelawat yang datang ke sekolah, ibu bapa yang datang

menjemput anak mereka dan juga murid-murid sekolah itu sendiri. Selain itu, pondok

ini dipilih untuk pengubahsuaian kerana aktiviti nilam dijalankan setiap pagi di

pondok tersebut.

Oleh yang demikian pondok tersebut perlu diubah suai menjadi lebih menarik

lagi. Hal ini kerana lantai pada pondok tersebut hanyalah terdiri daripada simen dan

bumbung pondok tersebut tidak mempunyai siling. Oleh yang demikian saya

mencadangkan pada bahagian lantai pondok ini pihak berkenaan boleh meletakkan

blok-blok bata yang menggunakan teselasi archer. Manakala pada bahagian siling

pula, perlulah diletakkan teselasi oktahedron. Apabila bentuk ini diletakkan pada

bahagian siiling secara tidak langsung dapat memperkenalkan bentuk-bentuk

geometri kepada pelajar. Hal ini kerana ia akan dapat menarik perhatian pelawat

yang singgah untuk duduk di situ. Selain itu, kita juga dapat menerapkan matematik

dalam kehidupan seharian pelajar dan juga sesiapa sahaja apabila mereka sering

kali melihat bentuk matematik di sekeliling mereka, mereka akan mudah untuk

mengingati bentuk-bentuk geometri yang telah mereka pelajari.