BUKU SOALAN INI MENGANDUNGI 15 HALAMAN BERCETAK DAN 1 HELAI KERTAS SARANAN JAWAPAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Peperiksaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PENDIDIKAN RENDAH) Semester 7

PENYELIDIKAN TINDAKAN 1- SAINS(KAEDAH)

NO. KOD : SCE3113 TARIKH:

ANGKA GILIRAN: MASA : 2 jam 30 minit

PUSAT :

ARAHAN KEPADA CALON

1. Buku soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A : 20 soalan objektif Bahagian B : 4 soalan struktur Bahagian C : 3 soalan esei

2. Jawab semua soalan Bahagian A dan B dan dua soalan dalam Bahagian C

3. Jawab soalan: Bahagian A pada kertas saranan jawapan yang disediakan. Bahagian B pada ruang yang disediakan dalam buku soalan. Bahagian C pada kertas jawapan yang disediakan.

4. Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama buku soalan dan diserahkan pada akhir peperiksaan.

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

BAHAGIAN NO. SOALAN /MARKAH JUMLAH

A (20 markah)

1-20

B (40 markah)

1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b

C (40 markah)

1 2 3

JUMLAH KESELURUHAN

NO.KOD : SCE3113

2 SULIT

BAHAGIAN A ( 20 markah )

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Penyelidikan tindakan berbeza dengan penyelidikan jenis lain kerana A data dianalisis untuk menjawab persoalan kajian. B data dikumpul oleh guru menggunakan kaedah sesuai.

C laporan penyelidikan tindakan dijadikan bahan rujukan untuk guru lain . D penyelidikan dijalankan oleh guru sendiri untuk membaiki amalan

dalam bilik darjah 2. Reka bentuk penyelidikan sangat bergantung kepada A sampel

B minat penyelidik

C objektif penyelidik

D hipotesis penyelidikan

3. Hubungan sesuatu fenomena dapat ditentukan dengan cara paling baik

melalui A kajian korelasi

B penyelidikan uji kaji

C penyelidikan deskriptif

D sebab-akibat perbandingan

NO.KOD : SCE3113

3 SULIT

4. Semasa menentukan masalah kajian tindakan, antara prinsip yang perlu diikuti ialah

I masalah dinyatakan dalam bentuk persoalan dan boleh diuji secara empiris.

II kaedah yang digunakan haruslah menghasilkan maklumat yang sah dan boleh dipercayai.

III kajian yang dijalankan tidak mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran.

IV menumpukan perhubungan sekurang-kurangnya dua keadaan atau pemboleh ubah.

A I dan II sahaja

B II dan IV sahaja

C II, III dan IV sahaja

D I, III dan IV sahaja

5. Refleksi pengajaran dan pembelajaran dalam kajian tindakan dilakukan bertujuan untuk

I memahami kewujudan sesuatu masalah

II menyelesaikan masalah kajian secara taakulan

III memperihalkan permasalahan kajian secara lanjut

IV mengetahui tahap keseriusan masalah yang hendak dikaji

A I dan II sahaja

B III dan IV sahaja

C II, III dan IV sahaja

D I, II, III dan IV sahaja

NO.KOD : SCE3113

4 SULIT

Untuk soalan 6- 8 Seorang penyelidik ingin mendapatkan data pelajar-pelajar disebuah sekolah berasaskan tujuh pemboleh ubah berikut

Bil. Pemboleh ubah Bil. Pemboleh ubah

I Jantina V Keturunan

II Umur VI Sangat tidak bersetuju,tidak setuju,tidak pasti,setuju, sangat setuju

III Lokasi tempat tinggal VII Markah ujian

IV Pendapatan keluarga

6. Pemboleh ubah jenis nisbah ialah

A II dan IV

B II dan VII

C II,IV dan VI

D II,IV dan VII

7. Pemboleh ubah VI adalah pemboleh ubah jenis

A ordinal

B nominal

C nisbah/ratio

D interval/sela

8. Manakah pemboleh ubah yang nilai sifarnya tidak mutlak ?

A II sahaja

B IV sahaja

C VI sahaja

D VII sahaja

NO.KOD : SCE3113

5 SULIT

9. Penyelidik yang kritis biasanya prihatin kepada aspek berikut ; A tidak menggunakan statistik

B apa yang penyelidik ambil peluang

C bagaimana penyelidikan itu dilaksanakan

D mengamalkan kaedah penyelidikan yang beretika

10. Manakah antara soalan kajian berikut mencerminkan penyelidikan berbentuk

eksperimen? A Apakah ciri-ciri kejayaan kepemimpinan Guru Besar Sekolah Rendah?

B Adakah ibu bapa memberikan lebih nilai sosial ? C Adakah penggunaan peta konsep dapat meningkatkan pencapaian?

D Apakah hubungan tahap kolesterol antara orang yang makan sayur- sayuran dan orang yang makan daging ?

11. Apabila peserta dalam sesuatu populasi mempunyai kebarangkalian yang

sama untuk dipilih, maka persampelan yang digunakan ialah A persampelan sistematik

B persampelan rawak biasa

C persampelan rawak mudah

D persampelan rawak berlapis

NO.KOD : SCE3113

6 SULIT

12. Faktor yang paling kritikal antara berikut menjadikan sesuatu hasil penyelidikan itu diragui.

A Persampelan yang bias

B Hipotesis yang tidak jelas

C Penggunaan data nominal

D Analisis statistik yang tidak jelas

13. Hasil kajian boleh disebarkan kepada penggunaan umum secara berkesan melalui

A seminar B hebahan

C edaran pamplet

D penerbitan jurnal

14. Data-data kajian boleh dipungut dengan pelbagai cara, kaedah pungutan data yang paling sesuai bagi kajian kuantitatif ialah

A temubual B soal selidik

C temuramah.

D pemerhatian

NO.KOD : SCE3113

7 SULIT

15. Kaedah pengumpulan data di bawah adalah sesuai untuk kajian tindakan.

I Tinjauan

II Soal selidik

III Laporan jurnal

IV Borang catatan temubual

A I dan II sahaja

B II dan IV sahaja

C II, III dan IV sahaja

D I, II dan III sahaja

16. Kesahan sesuatu instrumen boleh ditentukan melalui A Kaedah Bahagi Dua B Kaedah Penentuan

C Kesahan Kandungan

D Kesahan Uji Semula

17. Bibliografi berikut ditulis mengikut format American Psychological Association (APA).

A Handy,C.T. 1989. The Age Of Unreason. London: Arrow Books, Ltd.

B Handy,C.T. 1989. The Age Of Unreason. Arrow Books, Ltd: London.

C Handy,C.T. The Age Of Unreason. London: Arrow Books, Ltd. 1989

D Handy,C.T. The Age Of Unreason-1989. Arrow Books, Ltd: London.

NO.KOD : SCE3113

8 SULIT

18. Antara berikut yang manakah bukan kriteria dalam menentukan fokus kajian

A kesahan

B keserasian

C kerelevanan D kebolehurusan

19. Penulisan artikel penyelidikan perlu memenuhi standard untuk layak diterbitkan.

Kriteria-kriteria yang perlu dipatuhi oleh penulis ialah;

I Gunakan bahasa yang mudah difahami

II Elakkan daripada memberi penjelasan yang terperinci.

III Maklumat yang ditulis hendaklah releven dan bebas daripada ulangan

IV Mohon semakan rakan sekerja yang profesional dan memberi cadangan untuk penambahbaikan.

A I dan II sahaja

B I, II dan III sahaja

C I, II, III dan IV sahaja

D I, II dan IV sahaja

NO.KOD : SCE3113

9 SULIT

20. Seminar adalah salah satu cara untuk menyebar luas data dapatan penyelidikan tindakan kepada warga pendidik.

Antara berikut yang manakah faedah-faedah yang boleh diperoleh melalui sesi perbentangan penyelidikan ini ?

I membaiki amalan kerja

II memberi nilai tambah kepada vitae kurikulum

III mengembangkan kerja penyelidikan dalam kalangan komuniti penyelidik tertentu.

IV Sebagai publisiti untuk menyebarkan dapatan penyelidikan kepada golongan profesional

A I, II dan III sahaja

B I, II, III dan IV sahaja

C II, III dan IV sahaja

D I, III dan IV sahaja

NO.KOD : SCE3113

10 SULIT

BAHAGIAN B (40 markah)

Jawab semua soalan di bawah. 1. Terdapat dua jenis pendekatan penyelidikan dalam pendidikan, iaitu

pendekatan kuatitatif dan pendekatan kualitatif.

(a) Apakah yang anda faham tentang pendekatan kuantitatif ?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(2 markah)

(b) Senaraikan empat perbezaan pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif.

(8 markah)

NO.KOD : SCE3113

11 SULIT

2. a) Soal selidik kerap digunakan oleh seseorang guru yang menjalankan kajian tindakan.

Nyatakan tiga panduan dalam membina soalan soal selidik

(i) ___________________________________________________

___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

___________________________________________________

(iii) ___________________________________________________

___________________________________________________

(6 markah)

b) Pemerhatian merupakan satu kaedah memungut data dalam kajian tindakan.

Nyata dan jelaskan secara ringkas dua cara pemerhatian boleh dilakukan.

(i) ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(4 markah)

NO.KOD : SCE3113

12 SULIT

3. Kajian tindakan yang dilaksanakan di sekolah bertujuan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.

a) Nyatakan empat model kajian tindakan yang selalu digunakan di

sekolah. (i) ___________________________________________________ (ii) ___________________________________________________

( 4markah )

b) Berdasarkan salah satu model di atas, jelaskan langkah-langkah berikut;

(i) Merancang ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

(ii) Menilai ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

(iii) Mengubah suai pelan ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

( 6markah )

NO.KOD : SCE3113

13 SULIT

4. (a) Cikgu Mazlan menggunakan pembilang untuk membantu muridnya menguasai kemahiran penambahan. Beliau hendak menjalankan suatu penyelidikan tindakan untuk melihat keberkesanan kaedah

pengajarannya.

Cadangkan empat cara yang sesuai untuk dia mengumpul data bagi kajiannya.

(i) ___________________________________________________

(ii) _________________________________________________

(iii) ___________________________________________________

(iv) ___________________________________________________

(4 markah)

(b) Triangulasi adalah satu pendekatan dalam penyelidikan yang menggabungkan lebih daripada satu srategi pengumpulan data.

Nyata dan huraikan secara ringkas tiga jenis triangulasi.

(i) ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(iii) ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(6 markah)

NO.KOD : SCE3113

14 SULIT

BAHAGIAN C (40 markah)

Jawab mana-mana dua soalan berikut. 1. (a) Sepanjang menjalani praktikum 12 minggu di sekolah, anda

dikehendaki membuat satu penyelidikan tindakan daripada satu isu atau masalah yang dihadapi.

Nyatakan dan huraikan tujuan anda menjalankan penyelidikan.

(12 markah)

(b) Salah satu daripada ciri-ciri kajian yang baik ialah Menyatakan batasan kajian dengan jelas. Huraikan ciri-ciri batasan kajian dalam penyelidikan.

(8 markah)

2. Amalan refleksi daripada satu isu atau masalah yang dihadapi di bilik darjah

sangat penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Amalan tersebut diterjemahkan dalam bentuk penyelidikan.

Berdasarkan kepada salah satu masalah pengajaran dan pembelajaran matematik, tulis satu ringkasan proposal kajian tindakan berasaskan kepada

Pernyataan masalah

Matlamat dan objektif

Soalan kajian atau hipotesis

metodologi

( 20markah )

NO.KOD : SCE3113

15 SULIT

3. Berikut adalah output analisis ujian t berpasangan melalui program SPSS bagi sebuah kajian tindakan yang telah dijalankan.

Jadual 3(a) : Statistik Asas

Min N Sisihan Piawai

Ujian pra 37.17 35 24.781

Ujian pos 73.03 35 19.979

Jadual 3(b) : Statistik Korelasi

N Korelasi Sig.

Ujian pra & pos 35 .690 .000

Jadual 3(c) : Statistiik Ujian t

Perbezaan Pasangan (Paired Differences)

t

df

Sig.(2-tailed) Min Sisihan

Piawai Min Ralat

Piawai

Ujian pra - pos

35.857 18.77 3.07 -11.670 34 .000

Berikan interpretasi bagi tiga output hasil kajian di atas.

(20 markah)

@ Hak Cipta Kerajaan Malaysia