Soalan Sains Kbat Pdp

SAINSSOALAN SUBJEKTIF PdP – MODUL 1

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Proses Hidup Manusia (3.1 Proses

Pernafasan Manusia)

Konteks : Tahun 4 / 3.1 / 3.1.1-3.1.5

Aras kesukaran : Rendah/ Sederhana /Tinggi

Stimulus : Gambar

Jenis evidens : Fakta, konsep, generalisasi, rasional

Penskoran : Holistik

Soalan 1

Salah satu daripada proses hidup manusia ialah bernafas.

(a)Namakan organ-organ yang terlibat dalam proses pernafasan manusia.

______________________________________________________________

(b)Labelkan organ-organ pernafasan manusia pada Rajah 1.

1

Rajah 1

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 1Konstruk : MengetahuiAras Kesukaran : Rendah

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 1Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Rendah

Soalan 2

Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menujukkan keadaan dada manusia semasa menarik nafas dan menghembus nafas. Bandingkan Rajah 2.1 dengan Rajah 2.2 dan jawab soalan-soalan berikut.

(a)Rajah yang manakah menunjukkan proses;

(i) menarik nafas? _____________________________________________

(ii) menghembus nafas?____________________________________________

(b)Pada Rajah 2.1 dan 2.2, lakarkan laluan udara masuk dan udara keluar dengan menggunakan anak panah.

(c) Lengkapkan ayat-ayat di bawah.

(i) Semasa menarik nafas dada akan______________ dan _____________.

(ii) Semasa menghembus nafas dada akan______________ dan

2

Rajah 2.1

Rajah 2.2

Tahap Penguasaan Standard Prestasi :2Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 1Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Rendah

_____________.

Soalan 3

Aktiviti Kadar pernafasan / minit

Membaca buku12

Berjalan

20

Berenang

64

Bermain badminton42

Jadual 1

Jadual 1 menunjukkan kadar pernafasan Idayu semasa melakukan aktiviti yang berbeza.

(a)Berdasarkan Jadual , semasa aktiviti apakah kadar pernafasan Idayu

(i) paling rendah? _________________________________________

(ii) paling tinggi? __________________________________________

3

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 2Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap penguasaan Standard Prestasi :3Konstruk: MemahamiAras Kesukaran :Sederhana

(b)Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan maklumat dalam Jadual 1?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(c) Ramalkan kadar pernafasan Idayu sejurus selepas menghabiskan larian 100m semasa sukan sekolah.

_____________________________________________________________________

(d)Apakah definisi secara operasi bagi kadar pernafasan dalam aktiviti di atas.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(e)Pada pendapat anda, siapakah yang akan mengalami kadar pernafasan yang lebih tinggi, seorang yang menyapu lantai atau seorang yang sedang berlumba basikal? Beri justifikasi bagi jawapan anda.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4

Tahap penguasaan Standard Prestasi: 4Elemen KBAT/Konstruk : MenganalisisAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi : 3Elemen KBAT/ Konstruk : Menganalisis

Tahap penguasaan Standard Prestasi :6Elemen KBAT/ Konstruk : MenganalisisAras Kesukaran : Tinggi

(f) Bina satu carta palang dengan menggunakan MS Word untuk menunjukkan maklumat dalam Jadual 1.

Soalan 4

Teliti gambar rajah di bawah dan jawab soalan-soalan berikut.

5

Tahap penguasaan Standard Prestasi :6Elemen KBAT/Konstruk: Menganalisis,menilaiAras Kesukaran : Tinggi

Tahap penguasaan Standard Prestasi :6Elemen KBAT / Konstruk: MerekaciptaAras Kesukaran :Tinggi

(a)Apakah aktiviti-aktiviti kecergasan yang anda boleh lakukan selain daripada yang dinyatakan di atas?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(b)Pada pendapat anda, perlukah kita melaksanakan aktiviti yang cergas? Mengapa?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(c) Cadangkan aktiviti kecergasan yang boleh dilakukan oleh individiu-individi berikut daripada senarai yang diberikan dalam petak di bawah. Beri justifikasi bagi cadangan anda.

6

Aktiviti kecergasan

- Bermain bola- Berlari- Berbasikal

Kesan aktiviti kecergasan

- Menambah pengembangan peparu

- Lebih banyak oksigen dapat dihantar ke otak dan bahagian-bahagian lain badan dengan cepat

- Otak mendapat bekalan oksigen yang mencukupi.

Kebaikan

- Badan sihat- Minda cergas

- Lebih memberi tumpuan pada pembelajaran

Tahap Penguasaan Standard Prestasi:5Elemen KBAT/ Konstruk : MenilaiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap penguasaan Standard Prestasi :6Elemen KBAT Konstruk: MengaplikasiAras Kesukaran :Sederhana

(i)

(ii)

(iii)

7

Pak Halim

Umur : 57 tahun

Pekerjaan : Pesara

Cadangan:

_________________________

Justifikasi: _______________

_________________________

______________________

Mendaki gunung Berjalan Bermain badminton

Senamrobik Bermain bola sepak

Eddy

Umur : 22

tahun

Pekerjaan : Pelajar Kolej

Pn. Zaiton

Umur : 35 tahun

Pekerjaan : Surirumah

Tahap penguasaan Standard Prestasi:6Elemen KBAT/Konstruk: Menganalisis,menilaiAras Kesukaran Sederhana:

Cadangan:

_________________________

Justifikasi: _______________

_________________________

______________________

Cadangan:

_________________________

Justifikasi: _______________

_________________________

______________________

Skema Jawapan (Proses Pernafasan Manusia)-Modul 1

Soalan 1

(a) Hidung, trakea dan paru-paru.

(b)

Soalan 2

(a)(i)Rajah 2.1

(ii)Rajah 2.2

(b)

8

Trakea

Peparu kiri

Hidung

Peparu kanan

(c) (i) menaik, mengembang (ii)menurun, mengempis

Soalan 3

(a)(i) Tidur

(ii) Berenang

(c) Aktiviti yang lebih lasak/ aktif menyebabkan kadar pernafasan menjadi lebih

cepat.

(d) (Sebarang nombor yang munasabah lebih daripada 64 : contoh 65, 66, 67…)

(d) Bilangan pergerakan naik dan turun dada dalam masa satu minit

(e) Seorang yang menunggang basikal kerana aktiviti ini lebih lasak / aktif

(f) (Jawapan murid)

Soalan 4

(a) Bermain bola jaring, bermain bola sepak, berjoging dan lain-lain contoh yang sesuai.

(b) Kita perlu melaksanakan aktiviti yang cergas kerana ia boleh menambah ruang peparu. Ini akan menambahkan bekalan oksigen yang dapat dihantar ke otak dan bahagian-bahagian lain badan. Kesannya, badan akan lebih sihat.

(c) (i) Pak Halim

9

Cadangan aktiviti : Berjalan Justifikasi : Sesuai dengan usia dan keperluan badan

(ii)Eddy Cadangan aktiviti : Mendaki gunung, bermain badminton, bermain bola sepak Justikasi : Seorang lelaki yang muda. Boleh melaksanakan aktiviti-aktiviti lasak.

(ii) Pn Zaiton Cadangan aktiviti : Berjalan, senamrobik dan bermain badminton. Justifikasi : Sesuai dengan usia dan jantina.

10

SOALAN SUBJEKTIF PdP – MODUL 2

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Proses Hidup Manusia (3.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan )Konteks : Tahun 4 / 3.3 / 3.3.1-3.3.4Aras kesukaran : Rendah/ Sederhana /TinggiStimulus : GambarJenis evidens : Fakta, konsep, generalisasi, rasionalPenskoran : Holistik

Soalan 1

Salah satu daripada proses hidup manusia ialah manusia bergerak balas terhadap rangsangan.

(a)Namakan organ-organ deria yang bergerak balas terhadap rangsangan berdasarkan situasi yang diberi.

11

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________


(b) Seorang murid tersentuh cerek panas. Apakah yang akan berlaku jika murid tersebut tidak mempunyai tindak balas terhadap rangsangan?

_______________________________________________________________

(c) Apakah yang seharusnya dilakukan oleh seorang murid untuk mengangkat cerek yang panas.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(d) Gambar di atas menunjukkan sebuah papan tanda yang terdapat di hospital. Mengapakah papan tanda ini diletakkan di hospital?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

12


Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 4Elemen KBAT/Konstruk : AplikasiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 5Elemen KBAT/Konstruk : MenilaiAras Kesukaran : Sederhana

(e) Cipta sebuah alat untuk mengurangkan kesan bunyi yang kuat kepada manusia. Bentangkan hasil perbincangan anda dalam bentuk lakaran .

Skema Jawapan (Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan)- Modul 213

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 6Elemen KBAT/Konstruk : MereciptaAras Kesukaran : Tinggi

Soalan 1

(a) (i) Lidah(ii) Telinga(iii) Mata(iv) Hidung(v) Kulit

(b) Tangan akan melecur / terbakar / cedera

(c) Menggunakan kain tebal / sarung tangan / lain-lain jawapan yang munasabah

(d) Menggelakkan bunyi bising / pengguna kenderaan membunyikan hon di kawasan hospital (e) (Jawapan murid)


Tema : Sains Bahan

14

Tajuk : Sifat Bahan

(7.1 Sumber asas bagi bahan untuk menghasilkan sesuatu objek) (7.2 Sifat Bahan) (7.3 Merekacipta Objek)

Konteks : Tahun 4 / 7.1-7.3 / 3.3.1-3.3.4


Stimulus : Gambar



Soalan 1

Rajah 3 menunjukkan alat memasak.

/

Rajah 3

(a) Apakah bahan yang digunakan untuk membuat bahagian

M : __________________________________________________________

N : __________________________________________________________

(b) Nyatakan sifat bahan yang digunakan untuk membuat bahagian

15

M

N


M : __________________________________________________________

N : __________________________________________________________/

(c) Mengapakah sifat bahan yang dinyatakan di (2) dipilih untuk membuat objek tersebut?

M : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

N : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ /

(d) Ramalkan apa yang berlaku jika bahagian M digantikan dengan

besi._____________________________________________________________

_

______________________________________________________________/

16

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: - 3Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 4Elemen KBAT /Konstruk : MenganalisisAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 5Elemen KBAT Konstruk : MenilaiAras Kesukaran : Sederhana

(e) Anda ingin menggunakan periuk kaca tahan panas untuk memasak. Reka satu inovasi periuk tersebut yang dapat mengelakkan kecederaan semasa memasak. Lakarkan serta labelkan bahan dan rekebentuk anda.

Skema Jawapan (Sifat Bahan) – Modul 3

17

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 6Elemen KBAT /Konstruk : MerekaciptaAras Kesukaran : Tinggi

(a) M : Plastik/Getah N : Besi/logam

(b) M : Penebat haba/ tidak mengalirkan habaN : Konduktor haba / mengalirkan haba

(c) M : Kerana tangan tidak panas semasa proses mengacau makanan yang panas.

N : Kerana bahan cepat panas/ tidak mudah cair/tidak berubah bentuk semasa mengacau makanan/ mencedok makanan yang panas.

(d) Bahagian tersebut akan panas dan boleh menyebabkan tangan panas/melecur/cedera.

(e) (Jawapan murid)


Tema : Sains Bahan

18

Tajuk : Pengaratan Bahan (8.1 Pengaratan Bahan)

Konteks : Tahun 4 / 8.1 / 8.1.1,8.1.2,8.1.3,8.1.5,8.1.6


Stimulus : Gambar



Soalan 1

Di sekeliling kita terdapat pelbagai objek yang berkarat dan tidak berkarat.

Namakan objek yang berkarat dan objek yang tidak berkarat.

(a) Objek berkarat : ______________________________________________________

(b) Objek tidak berkarat:________________________________________________________

Soalan 2

Kelaskan objek berkarat dan tidak berkarat.

Objek Berkarat Objek Tidak Berkarat

19

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 1 Konstruk : MegetahuiAras Kesukaran : Rendah

Soalan 3

Berdasarkan rajah di atas, objek yang berkarat diperbuat daripada

______________ Manakala objek yang tidak berkarat pula diperbuat

daripada __________________ , ______________ dan ___________________ .

Soalan 4

Rajah 4 dibawah menunjukkan susunan radas penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid.

Rajah 4Selepas seminggu ,permerhatian dibuat,

(a)Nyatakan paku di tabung uji yang manakah yang akan berkarat?

________________________________________________________________

a) Nyatakan inferens anda berdasarkan jawapan anda di (a).

______________________________________________________________

20

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 2 Konstruk : MemahamiAras Kesukaran : Rendah

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 3 Elemen KBAT /Konstruk : Memahami, MenilaiAras Kesukaran : Rendah

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 3 Elemen KBAT /Konstruk : Mengaplikasi, MenilaiAras Kesukaran : Sederhana

_____________________________________________________________

Soalan 5

Teliti gambar rajah di bawah dan jawab soalan-soalan berikut..

a) Apakah yang boleh dilakukan supaya pintu pagar tersebut tahan lebih lama? Berikan ulasan anda.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

21

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 4 Elemen KBAT /Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 5 Elemen KBAT /Konstruk : Mengaplikasi, menciptaAras Kesukaran : Sederhana

Penyangkut baju A Penyangkut baju B

b) Berdasarkan gambar di atas, penyangkut baju yang manakah menjadi pilihan anda? Mengapa ?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Soalan 6Lakarkan sebuah model basikal yang diperbuat daripada bahan-bahan yang tidak berkarat. Terangkan pemilihan bahan-bahan yang digunakan.

Skema Jawapan (Pengaratan) – Modul 4

Soalan 1

22

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 5 Elemen KBAT/ Konstruk : Mengaplikasi, MenilaiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 6 Elemen KBAT/ Konstruk : MenciptaAras Kesukaran : Tinggi

(a) dan (b) = (Jawapan murid)

Soalan 2

Soalan 3 besi, kaca, kayu, plastik,

Soalan 4

(a) P(b) Kerana paku terdedah kepada air dan udara

Soalan 5

(a) Mengecat / menyadur dengan krom(b) Penyangkut baju A. Kerana diperbuat daripada plastik / tidak berkarat /

tahan lebih lama

Soalan 6

(Jawapan murid)


23

Objek Berkarat Objek Tidak Berkarat

Paku Gelas

Kunci Kerusi

Engsel pintu Pistol mainan

Tema : Teknologi Dan Kehidupan Lestari

Tajuk : 10. Teknologi

(10.2 Perkembangan Teknologi )

(10.3 Sumbangan Teknologi Kepada Manusia)

Konteks : Tahun 4 / 10.2 / 10.2.1, 10.2.2, 10.3.2, 10.3.3


Stimulus : Petikan, Gambar



Soalan 1

Baca dengan teliti petikan di bawah dan fahami.

Sejak dahulu lagi manusia suka berkomunikasi. Kadangkala maklumat

tidak dapat disampaikan dengan sempurna dan tepat. Mengapa? Oleh

itu, manusia berusaha mencipta pelbagai alat komunikasi untuk

mengatasi kelemahan ini. Pada hari ini, teknologi komunikasi telah

meningkatkan jaringan telekomunikasi. Manusia dapat berhubung dan

menghantar seberapa banyak maklumat tanpa mengira sempadan dan

jarak. Telefon sebagai salah satu alat komunikasi telah mengalami

beberapa perubahan. Perhatikan gambar-gambat berikut.

24

Telefon Tahun 1950-60an


Telefon Tahun 2000-kini

(a) Selain daripada telefon, namakan tiga alat komunikasi yang lain.

______________________________________________________________

(b) Berdasarkan maklumat yang diberi, susunkan perkembangan teknologi dalam penciptaan telefon mengikut urutan yang betul.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(c) Apakah kepentingan telefon bimbit dalam kehidupan harian manusia?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(d) Bandingkan fungsi telefon pada zaman dahulu dengan zaman sekarang.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(e) Terangkan kebaikan dan keburukan penciptaan telefon kepada manusia.

______________________________________________________________

25


Telefon Bimbit Tahun 1990-2000

Telefon Bimbitterkini

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 1Konstruk : MengingatAras Kesukaran : Rendah


Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 3Elemen KBAT / Konstruk : Memahami, menilaiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: -Elemen KBAT / Konstruk : MengaplikasiAras Kesukaran : Sederhana

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(f) Apakah fungsi dan kesan penciptaan alat komunikasi yang ditunjukkan pada gambar di bawah.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(g) Bina satu alat komunikasi yang lebih canggih bagi kegunaan abad ke 21. Lakar dan berikan penjelasan dengan terperinci alat komunikasi tersebut

Skema Jawapan (PerkembanganTeknologi)- Modul 5

Soalan 1

26

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 4Elemen KBAT / Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Sederhana

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 5Elemen KBAT / Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Tinggi

LAKARAN PENJELASAN

Tahap Penguasaan Standard Prestasi: 6Elemen KBAT / Konstruk : MerekaciptaAras Kesukaran : Tinggi

(a) Lukisan, isyarat asap, gendang, burung, telegraf

(b) Telefon Tahun 1950-60an, Telefon Tahun 1970-80an, Telefon Tahun 1980-90an, Telefon Bimbit Tahun 1990-2000, Telefon Tahun 2000-kini, Telefon Bimbit terkini

(c) Menyampaikan makumat dengan cepat dan lebih mudah, menjimatkan masa(d) Telefon zaman sekarang lebih moden / canggih, lebih pantas menyampaikan

maklumat, dapat menghantar tulisan, gambar, video, menghubungkan internet dan lain-lain berbanding telefon zaman dahulu.

(e) Kebaikan : maklumat dapat disampaikan dengan lebih mudah, pantas dan menjimatkan masa (dan lain-lain jawapan munasbah)

Keburukan: penyebaran berita palsu, melekakan pengguna, kos mahal (dan lain-lain jawapan munasbah)

(f) Komputer berfungsi untuk menyimpan dan menyampaikan sesuatu maklumat. Fungsi komputer sebagai alat komunikasi dalam bidang pendidikan, sebagai alat hiburan dan sebagai media sosial serta lain-lain.

Penggunaan komputer memberikan kesan yang sangat meluas samada baik atau buruk. Contoh kebaikan komputer : melakukan kerja dengan lebih senang dan cepat, menjimatkan ruang untuk menyimpan maklumat yang banyak, boleh digunakan untuk melukis, mengira, dan lain-lain.

Contoh keburukan komputer : menjadi media menyebarkan dakyah jahat, berita palsu dan tidak benar, penyebaran gambar dan video tidak bermoral, menjadikan pengguna leka dan banyak membuang masa, penyebaran virus dan lain-lain.

(g) (Jawapan murid)


Tema : Alam Bahan 27

Tajuk : 2. Pengurusan Bahan Buangan

(2.1 Memahami kesan pembuangan bahan buangan yang

tidak terancang terhadap persekitaran)

Konteks : Tahun 6 / 2.1 / 2.1.1-2.1.5


Stimulus : Petikan, Gambar



EMK : Pembelajaran Abad ke- 21 (kesedaran isu alam sekitar,

kesedaran global, literasi kesihatan)

Soalan 1

Rajah 1 menunjukkan Peta Buih “I think”.

Rajah 1

(a) Berdasarkan Rajah 1, apakah tajuk yang sesuai untuk Y?

___________________________________________________________________

(b) Namakan satu pencemaran yang berasaskan gas karbon yang dibebaskan ke udara dan nyatakan punca pencemaran tersebut.

___________________________________________________________________

28

Elemen KBAT / Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Sederhana

(c) Terangkan bagaimana gas di (b) boleh menjejaskan kehidupan manusis di Bumi.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(d) Apakah kesan gas beracun ini kepada ;

(i) persekitaran : _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

(ii) manusia : _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Soalan 2

29

Konstruk : Mengetahui, memahami, Aras Kesukaran : Sederhana

Elemen KBAT Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Sederhana

Asap kenderaan mengandungi bahan kimia beracun

Elemen KBAT /Konstruk : Mengaplikasi, MenilaiAras Kesukaran : Tinggi

Rajah 2 menunjukkan tempat tapak pelupusan sampah.

Rajah 2

(a) Apakah fungsi tapak pelupusan sampah di atas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(b) Apakah sumber utama bahan buangan yang diproses di tapak pelupusan sampah di atas?.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(c) Mengapakah tapak pelupusan sampah ditempatkan jauh daripada sumber air semulajadi?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

30

Elemen KBAT / Konstruk : Memahami, menilaiAras Kesukaran : Rendah


Elemen KBAT / Konstruk : Menganalisis, menilaiAras Kesukaran : Tinggi

(d) Apakah beza cara pengurusan bahan buangan di tapak pelupusan sampah berbanding di insinerator?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(e) Cadangkan cara-cara untuk mengurangkan pembuangan sampah.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Soalan 3

Rajah 3 menunjukkan situasi di sebuah longkang.

Rajah 3

(a) Adakah amalan yang ditunjukkan dalam gambar di Rajah 3 amalan yang baik? Beri pendapat anda.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

31


Elemen KBAT / Konstruk : Menilai, menciptaAras Kesukaran : Sederhana

(b) Nyatakan kesan dan akibat dari amalan yang dinyatakan di (a) pada Peta Buih “I think” di Rajah 4.

Rajah 4

(c) Cadangkan cara-cara untuk menghalang amalan ini.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

32




Skema Jawapan (Pembuangan Bahan Buangan) – Modul 6

Soalan 1

(a) Sumber-sumber bahan buangan

(b) Pencemaran udara dan puncanya dari asap kilang, asap kenderaan dan

pembakaran terbuka.

(c) Ia merupakan gas rumah hijau yang boleh memerangkap haba daripada

sinar cahaya Matahari dan meningkatkan suhu Bumi.Peningkatan suhu

Bumi boleh mengakibatkan pemanasan global dan ini boleh menjejaskan

kehidupan di Bumi. Selain dari itu juga, ia boleh menyebabkan kesihatan

manusia terganggu dan boleh mengakibatkan kehilangan nyawa.

(d) (i) Menyebabkan hujan asid dan pemanasan global serta meningkatkan

suhu di Bumi

(ii)Menjejaskan pernafasan dan menyebabkan penyakit dan kehilangan

nyawa.

Soalan 2

1.(a) Tapak pelupusan sampah ialah tempat yang dikhususkan untuk memproses atau

melupuskan bahan buangan melalui kaedah menanam dalam tanah.

(b) Bahan buangan domestic seperti kertas, plastik, kaca dan logam

(c) Untuk mengelakkan bahan yang mereput mencemarkan sumber air tersebut.

(d) Tapak pelupusan melupuskan bahan buangan secara menanam dalam tanah

manakala incinerator membakar bahan buangan pada suhu yang tinggi dalam

keadaan yang terkawal.

(e) - Mengitar semula atau mengguna semula bahan buangan.

- Menggunakan bahan yang boleh dikitar semula sebagai bungkusan.

33

Soalan 3

(a) Tidak, kerana longkang yang tersumbat akan menghalang pengaliran

air.Longkang yang dipenuhi sampah juga akan menjadi tempat pembiakan

nyamuk dan lalat.Ini akan menyebabkan penularan wabak penyakit

seperti taun dan denggi.

(b)

(c) (i) Memberi kesedaran kepada masyarakat tentang keperluan membuang sampah

dengan cara yang betul.

(ii) Melaksanakan gotong-royong membersihkan kawasan sekitar secara berkala sebagai aktiviti komuniti.

(iii) Menguatkuasakan undang-undang sedia ada tentang larangan membuang sampah di merata-rata tempat.

(iv) Melaksanakan kempen Penjagaan Alam Sekitar .34

Soalan Sains Kbat Pdp

Documents

Transcript of Soalan Sains Kbat Pdp