SECTION ABahagian A(40 markah)

Answer All QuestionJawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 60 minutes.Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1). a. Diagram 1 shows three organisms R, S and T. Rajah 1 menunjukkan tiga organisma R,S dan T.

R S T

Name the skeletons of R, S and T by using the words given below. Namakan jenis rangka bagi R, S dan T dengan menggunakan perkataan yang diberikan di bawah.

ExoskeletonRangka luar

Hydrostatic skeletonRangka hidrostatik

EndoskeletonRangka dalam

(3 marks)

b. Match the following organisms with the descriptions of the skeletons. Padankan organisma yang berikut dengan huraian bagi rangka itu.

OrganismOrganisma

Descripton of the skeletonHuraian bagi rangka

It consists of the body fluid in the cells which excerts pressure outwarsds and make body stiffMengandungi bendalir badan di dalam sel yang mengenakan tekanan ke luar dan menjadikan bdan keras.

It is a hard outer layer covering the invertebrate. Merupakan lapisan luar yang keras yang meliputi invertebrate

It is an endoskeleton which supports the weight of the body.

Merupakan rangka dalam yang menyokong berat badan.

(3 marks)

1

2. Diagram 2 shows the different parts of a flower.Rajah 2 menunjukkann bahagian-bahagian yang berbeza bagi sekuntum bunga.

Diagram 2

a. Based on the diagram 2, name the parts labelled K, L and M by using the following words. Berdasarkan rajah 2, namakan bahagian-bahagian yang berlabel K, L , dan M dengan menggunakan perkataan yang berikut.

StigmaStigma

AntherAnter

OvaryOvari

(3 marks)b. Match the following structures with their functions.

Padankan struktur dengan fungsinya.

StructureStruktur

FunctionFungsi

FilamentFilamen

Protect the flower during the bud stageMelindungi bunga semasa peringkat kudup

SepalSepal

Holds the antherMemegang anter

Attracts insects for pollinationMenarik perhatian serangga untuk proses pendebungaan

(2 marks)

c. What is the type of pollination that occurs to the plant?Apakah jenis pendebungaan yang berlaku pada tumbuhan ini ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (1 mark)

2

3. The diagram 3.1 below shows the activity to study the properties of silicon compounds. Rajah 3.1 di bawah menunjukkan aktiviti mengkaji sifat-sifat sebatian silicon.

Table 3.1 shows the outcome of the activity. Jadual 3.1 menunjukkan hasil experiment tersebut.

MaterialBahan

ObservationPemerhatian

Solubility in water Keterlarutan dalam air

Effect with acidKesan tindakan asid

SandPasir

Does not dissolvesTidak larut

No changeTiada perubahan

Jadual 3.1

a. From the table 3.1, state two characteristics of silicon compound. Daripada jadual 3.1 nyatakan dua ciri-ciri sebatian silicon.

i.:………………………………………………………………………………………………………………………………….

ii:……………………………………………………………………………………………………………………………………..(2 marks)

b. Complete the chemical equation in words for the formation of silica. Lengkapkan persamaan kimia dalam perkataan dalam pembentukan silica.

Silicon + →(2marks)

c. State two usage of silicon compounds in our daily life. Nyatakan dua kegunaan sebatian silicon dalam kehidupan seharian.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………….(2 marks)

3

4. Diagram 4 .1 shows an experiment to determine the products of combustion of charcoal. Rajah 4.1 menunjukkan eksperimen untuk menentukan hasil pembakaran arang.

Diagram 4.1

a) i. State the changes that occur to:Nyatakan perubahan yang berlaku kepada:

Lime water/ Air Kapur:………………………………………………………………………………………………..

Temperature in the gas jar/Suhu dalam balang gas:…………………………………………………..(2 marks)

ii. State the reason for the changes in lime water. Nyatakan sebab perubahan pada air kapur.

………………………………………………………………………………………………………………………………………..(1mark)

iii. Based on the experiment write a word equation for the reaction. Berdasarkan eksperimen tuliskan persamaan perkataan bagi tindakbalas ini.

2(((2 marks)

4

b. Diagram 4.2 shows the burning candles in container S and T. Rajah 4.2 menunjukkan pembakaran lilin di dalam baling S dan T.

Diagram 4.2

i. Which candle burns longer ? Lilin yang manakah terbakar lebih lama?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..(1 mark)

ii. Explain your answer in b (i). Jelaskan jawapan anda di b (i).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

5. Diagram 5.1 shows an activity to study the factor needs for photosynthesis. Rajah 5.1 menunjukkan satu aktiviti mengkaji factor yang perlu untuk proses fotosintesis.

Diagram 5.1

5

a) i. Base on the observation on test of starch, state the conclusion in table 5.1Berdasarkan pemerhatian ujian kanji, nyatakan kesimpulan dalam jadual 5.1

Parts of leavesBahagian daun

ObservationPemerhatian

ConclusionKesimpulan

A Dark BlueBiru gelap

B No ChangeTiada perubahan

(2 marks)b) What is the end product of this proses ?

Apakah hasil akhir bagi proses ini

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

c) State other factor that required for photosynthesis.Nyatakan faktor lain yang diperlukan untuk proses fotosintesis.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (1 mark)

d. Diagram 5.2 shows the process of testing the presence of starch in leaves. The alcohol is heated indirectly by placing it in a beaker of hot water. Rajah 5.2 menunjukkan proses menguji kehadiran kanji pada daun. Alkohol dipanaskan secara tidak langsung dengan memasukkannya ke dalam bikar berisi air panas.

Diagram 5.2

i. Name this method of heating. Namakan kaedah pemanasan yang digunakan ini.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6

(1 mark)

ii. What is observed after the iodine is dropped onto the leaf ? Apakah yang diperhatikan selepas iodin dititiskan keatas daun.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

iii. Give your reason for your answer in d(ii). Beri alasan untuk jawapan di d (i).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………(1 mark)

6. Diagram 6.1 shows an activity to study the effect of smoke from vechiles on living organisms and keep it for two days. Rajah 6.1 menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji kesan asap daripada kenderaan ke atas organisma hidup dan dibiarkan selama 2 hari.

Diagram 6.1

a. i. Which cockroachs is still alive after 2 days ? Lipas manakah yang masih hidup selepas 2 hari?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

ii. Give a reason for your answerin 6 (a)(i)?. Beri alasan jawapan anda di 6 (a)(i).?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………(1 mark)

7

b. Diagram 6.2 shows the green house effect as one of the example of the environmental issues that affect the balance nature.Rajah 6.2 di bawah menunjukkan kesan rumah hijau sebagai salah satu isu persekitaran yang mempengaruhi keseimbangan alam semulajadi.

Diagram 6.2

I. State two causes of the green house effect.? Nyatakan dua kesan rumah hijau ?

a:…………………………………………………………………………………………………………………………………

b: ………………………………………………………………………………………………………………………………(2 marks)

iii. State two effect of global warming to human life? Nyatakan dua kesan pemanasaan global terhadap kehidupan manusia?

a:……………………………………………………………………………………………………………………………………….

b:…………………………………………………………………………………………………………………………………………(2 marks)

iv. Suggest two ways how to control the green house effect to the environment?. Nyatakan dua cara mengawal kesan rumah hijau kepada persekitaran. ?

a:…………………………………………………………………………………………………………………………………………

b:…………………………………………………………………………………………………………………………………………(2 marks)

8

Section BBahagian B

Answer all questionJawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutesMasa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit

7. Diagram 7.1 shows the structure of a simple transformer. Rajah 7.1 menunjukkan binaan satu transformer ringkas.

Diagram 7.1

a. What is the function of transformer in the electrical transmission system ?Apakah fungsi transformer dalam system penghantaran elektrik?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..(1 mark)

b. Name coils X and Y. Namakan gegelung X dan gegelung Y.

X:…………………………………………………………………… Y:…………………………………………………………………(2 marks)

c. i. Name the type of transformer shown in the arrangement of apparatus. Namakan jenis transformer yang disediakan pada susunan radas.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

ii. Explain your answer in (c) (i). Jelaskan jawapan anda di (c ) (i).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (1 mark)

9

d. Which bulb is brighter ? Mentol manakah yang lebih terang ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………(1 mark)

e. Predict the brightness of bulb Q if the primary coil has 200 turns and the secondary coil has 100 turns of insulated wire. Ramalkan keecerahan mentol Q jika gegelung primer mempunyai 200 lilitan dawai dan gegelung sekunder mempunyai 100 lilitan dawai bertebat.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

f. Diagram 7.2 shows the electrical power transmission and distribution system. Rajah 7.2 menunjukkan system penghantaran dan pengagihan kuasa elektrik.

Diagram 7.2 I . What is the value of voltage produced by transformer Y?

Apakah nilai voltan yang dihasilkan oleh transformer Y?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………(1 mark)

ii. Classify the transformer to their type in the table bellow: Kelaskan transformer mengikut jenis di dalam jadual di bawah:

Type of TransformerJenis transformer

Transformer (letter)Transformer (abjad)

10

W

( 2marks)8. Diagram 8.1 shows an activity to study the factors that affect the rate of evaporation of water. Rajah 8.1 menunjukkan aktivti mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air.

a) Based on the observation in Diagram 8.1: Berdasarkan pemerhatian di dalam rajah 8.1:

i. State the difference in dryness of the filter paper in Set J and K. Nyatakan perbezaan kekeringan kertas turas pada Set J dan K.

……………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

ii. Write one inference about the dryness of the filter paper in Set K.Tuliskan satu inferens tentang kekeringan kertas turas dalam set K

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

b) Diagram 8.2 shows three different sizes of container P, Q, and R. Each of the containers are filled with 20ml of water and then been exposed under a sun. After 3 hours, the water are measured and then recorded on table 8.1. Rajah 8.2 menunjukkan tiga saiz bekas yang berbeza P, Q dan R. Setiap bekas diisi dengan 20ml air dan didedah di bawah cahaya matahari. Selepas 3 jam air diukur dan direkodkan di dalam Jadual 8.1.

11

i. Write one hypothesis about the size of surface area for container and the amount of water loss through evaporation. Tuliskan satu hipotesis mengenai saiz permukaan bekas dan jumlah kehilangan air melalui penyejatan.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(1 mark)

12

Amount of water loss (ml)/ Bilangan kehilangan air (ml)

c). Table 8.1 shows the reading of measuring cylinder for the activity. Jadual 8.1 menunjukkan bacaan silinder penyukat bagi aktiviti tersebut.

Container

Bekas

Before experiment (ml)

Sebelum experiment

After Experiment (ml)

Selepas experiment (ml)

Amount of water loss (ml)

Jumlah kehilangan air (ml)

P 20 14 6

Q 20 18 2

R 20

Jadual 8.1 (2 marks)

i. In Table 8.1 record the reading of measuring cylinder and amount of water loss (ml) for container R. Dalam Jadual 8.1 rekodkan pada silinder penyukat dan jumlah kehilangan air (ml) bagi bekas R.

ii. On the graph paper provided on page 23, draw a bar chart using the data in Table 8.1. Pada kertas graf yang disediakan di halaman 23, lukis satu carta palang menggunakan data dalam Jadual 8.1 (2 marks)

13

iii. State the variables involved in this activity. Nyatakan pembolehubah dalam aktiviti ini:

Manipulated variablePembolehubah dimanipulasiResponding VariablesPembolehubah dimanipulasi

(2 marks)

d). Define the operational definition for “rate of evaporation”? Definisikan secara operasi untuk “kadar penyejatan” ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….(1 mark)

END OF QUESTION PAPER

Prepared by: Verified by:

(Hjh Asmahwati Binti Ramandon)Science teacher 2013.

14

Container/ Bekas