8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

1/15

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAPEPERIKSAAN PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

NO. KOD : PSK 3103 TARIKH : Mei 2010

ANGKA GILIRAN :____________________ MASA : 2 jam 30 minit

PUSAT : ___________________________________________________________

ARAHAN KEPADA CALON :1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian:

Bahagian A : 20 soalan objektifBahagian B : 4 soalan strukturBahagian C : 3 soalan esei

2. Jawab semua soalan Bahagian A, B dan mana-mana 2 soalan Bahagian C.3. Jawab : Bahagian A pada kertas saranan jawapan

Bahagian B pada ruangan yang disediakan dalam kertas soalanBahagian C pada kertas jawapan yang disediakan

4. Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama halaman depan ini dandiserahkan kepada pengawas apabila masa peperiksaan tamat.

5. Kertas soalan ini akan dikutip apabila masa peperiksaan tamat

6. Masa tambahan 10 minit diberikan untuk calon membaca soalan sebelum menjawab.UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

BAHAGIAN NO. SOALAN / MARKAH JUMLAHA

20 markah1-20

B40 markah

1 2 3 4

C50 markah

1 2 3

Kertas jawapan yang tidak dihantar bersama setelah tamat masa

peperiksaan tidak akan diperiksa

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI __ MUKA SURAT BERCETAK DANSEHELAI KERTAS SARANAN JAWAPAN

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

2/15

PSK3103

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010

BAHAGIAN A

20 Markah

Jawab semua soalan

1. Di dalam sesi pengajaran guru boleh membuat sesi penutup dengan cara

A sosial dan kognitif

B kemahiran berfikir kritis dan kreatif

C memberi soalan kepada pelajar

D mengadakan kuiz dan memberi hadiah

2. Ciri-ciri strategi pemusatan pelajar adalah

A komunikasi berbentuk dua hala

B pelajar mendengar dengan tekun

C suasana kepimpinan bersifat autokratikD guru memainkan peranan aktif dalam pengajaran dan

pembelajaran

3. Pelajar yang tinggi kecerdasan linguistiknya gemar melakukan perkara-

perkara berikut

I suka menulis

II suka bergurau senda

III berupaya mengira secara congak dengan cepat

IV senang mengingati nama orang, tempat dan tarikh

A I, II dan III

2

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

3/15

PSK3103

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV

4. Antara berikut, yang manakah bukan merupakan ciri pembelajaran

koperatif?

A Kumpulan adalah kecil

D Komunikasi satu hala adalah jelas

C Menekan kepada pembahagian tugas

B Kerjasama dalam kumpulan adalah amat diperlukan

5. Dalam komponen penutup guru boleh menggunakan aktiviti susulan.

Apakah jenis aktiviti susulan yang boleh diberikan kepada pelajar.

A latihan, projek, aktiviti pengayaanB latihan, bertepuk tangan, lakonan

C bernyanyi beramai-ramai

D membuat rumusan

6. Elemen dalam pembelajaran kontekstual adalah

A pelajar menerima ilmu pengetahuan

B guru ialah seorang penceramah yang mahir

C setiap pelajar ada pengetahuan sedia ada

D pelajar hendaklah berusaha secara berasingan

3

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

4/15

PSK3103

7. Cikgu Ali menjalankan satu sumbangsaran. Kotak-kotak berikut

merupakan langkah-langkah teknik pengajaran tersebut. Pilih penyataan

yang sesuai bagi mengisi kotak A

A Membincangkan tujuan

B Kemukakan topik perbincanganC Mentafsir idea-idea yang diberikan oleh ahli-ahli

D Mengemukakan hujah-hujah yang diperoleh daripada ahli

8. Apakah kepentingan dan kebaikan penggunaan komputer dalam

pengajaran dan pembelajaran

A Membolehkan guru memberikan tugas kepada pelajar tanpa

pemantauan guru

B Komputer membolehkan wujudnya hubungan di antara rangsangan

dengan jawapan tanpa memerlukan guru

C Membolehkan pelajar mengambil peranan guru bagi satu watak

pelajaran

D menyediakan pelajar agar dapat menangani masalah tanpa

kehadiran guru

4

A BGalakkan ahlimemberi idea

CMembuat rumusan

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

5/15

PSK3103

9. Teknik Theory Of Constraints sering digunakan untuk menghidupkan

suasana pengajaran dan pembelajaran. Antara bentuk TOC adalah

seperti di bawah kecuali

A Teknik mencita-citakan kejayaan

B Teknik sebab dan akibat

C Teknik Awan

D Teknik peta minda dan peta konsep D

10.Antara objektif berikut, yang manakah menunjukkan set induksi?

I Meningkatkan pengetahuan pelajar

II Menimbulkan rasa ingin tahu pelajar

III Menimbulkan minat pelajar terhadap pelajaran

IV membantu pelajar mengingati kembali isi pelajaran lalu

A I, II dan III

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV

11. Apakah tujuan dilaksanakan pengajaran berasaskan projek kepada

pelajar?

A Memberi kebebasan untuk pelajar berdikari, kreatif dan berinovasi

serta yakin diri

B Memberikan banyak latihan bertulis kepada pelajar

C Membolehkan pelajar belajar sesama mereka tanpa guru

D Berikan kebebasan bagi pelajar menghasilkan sesuatu yang baru

5

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

6/15

PSK3103

12.Pilih kenyataan yang bukan merupakan kepentingan persediaan

mengajar.

A Menentukan isi pelajaran yang mencukupi disampaikan

B Membantu guru mengajar mengikut objektif pelajaran yang

ditentukan

C Membantu guru memahami tatacara disiplin yang seharusnya

dilakukan

D Menentukan strategi pengajaran yang sesuai dengan peringkat

kebolehan dan minat pelajar

13.Di peringkat perkembangan pengajaran, fungsi guru adalah

A menerangkan isi pelajaran

B mengulangi isi-isi penting pelajaran

C mengulang isi pelajaran yang telah diajar sebelum iniD memberikan banyak latihan bertulis agar pelajar tidak membuat

bising

14.Pengajaran merupakan satu proses penyampaian

I sikap

II arahan

III kemahiran

IV ilmu pengetahuan

6

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

7/15

PSK3103

A I, II dan III

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV

15. Antara tujuan membuat refleksi selepas satu siri pengajaran dan

pembelajaran adalah untuk menilai kesesuaian sesuatu strategi dan

bahan yang digunakan. Selain daripada itu ia bertujuan

A. Mengkaji dan menjelaskan pegangan yang berkaitan dengan

pendidikan

B. Menyatakan pembelajaran berjalan dengan lancar

C. Menjelaskan masalah yang sukar dirungkai guru dalam

pembelajaran

D. Memberikan peluang kepada guru pelatih menjelaskan situasi

pelajar dalam bilik darjah

16. Kemahiran variasi rangsangan sangat penting kepada guru untuk

mengekalkan tumpuan pelajar di dalam bilik darjah. Ali seorang guru di

Kelas 3 J. Apakah yang perlu dilaksanakan Ali dalam proses

mengekalkan tumpuan pelajarnya

A. Menggunakan contoh dan bahan mengajar yang sesuai

B. Memberikan penyataan bagus semasa pelajar menjawab soalan

C. Membuat penyataan bertulis di papan hitam

D. Menarik perhatian pelajar kepada pekara yang diberi penekanan

seperti perhatikan rajah ini dan dengar betul-betul

7

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

8/15

PSK3103

17. Dalam melaksanakan pengajaran mikro, beberapa peringkat perlu dilalui

oleh guru pelatih

A. Perancangan, penilaian, pengajaran, pengajaran semula

B. Pengajaran, penilaian, perancangan, pengajaran semula

C. Perancangan, pengajaran, penilaian, pengajaran semula

D. Perancangan, pengajaran, penilaian, refleksi

18. Lim Ah Chang seorang guru Tahun 5. Beliau cuba menyoal pelajarnya

untuk menguji kefahaman mereka terhadap satu topik pembelajaran.

Apakah tujuan beliau melakukan pekara tersebut

A. Melihat kecerdikan pelajar beliau

B. Menilai kefahaman pelajar berkenaan isi pelajaran serta kemajuan

pelajarnya

C. Memberi peluang pelajar bekomunikasi dengan guru

D. Mengurangkan pelajar bercakap dengan rakan mereka

19. Apakah kepentingan Rancangan Semester yang ditulis berdasarkan

Rancangan Tahunan sesuatu mata pelajaran kecuali

A. Membolehkan guru merancang pelajarannya berdasarkan kepada

rancangan kerjanya

B. Membolehkan guru melaksanakan program pengajaran dan

pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran mengikut jadual

C. Membolehkan guru menetukan strategi pengajaran terlebih dahulu

D. Memudahkan tugas guru untuk mengajar pelajar di dalam kelas

8

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

9/15

PSK3103

20. Cikgu Ali sering bercerita semasa dalam kelas Tahun 1. Pelajar-

pelajarnya seronok mendengar cerita cikgu mereka. Apakah tujuan Cikgu

Ali

A. Melatih murid menguasai kemahiran mendengar

B. Memupuk nilaai murni yang terkandung dalam cerita

C. Memotivasikan dan menimbulkan minat pelajar untuk belajar

D. Semua di atas D

9

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

10/15

PSK3103

BAHAGIAN B

40 Markah

Jawab semua soalan

1. (a) Senaraikan lima prinsip dalam teknik perbincangan di bilik darjah

-----------------------------------------------------------------------------------------

- -----------------------------------------------------------------------------------------

- -----------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

( 5 markah )

(b) Kemukakan pekara yang perlu dilakukan oleh seorang pengerusi

perbahasan sebelum memulakan satu sesi perbahasan

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

10

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

11/15

PSK3103

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

( 5 markah )

2. (a) Mengapakah penilaian penting dalam pembelajaran masteri

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

( 5 markah )

(b) Terangkan langkah-langkah yang terlibat dalam model inkuiri

penemuan.

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

11

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

12/15

PSK3103

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----

( 5 markah )

3. (a) Kemukakan objektif variasi rangsangan oleh guru kepada pelajar

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

( 5 markah )

(b) Jelaskan apakah perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk

melaksanakan aktiviti pembelajaran melalui kerja projek.

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----

( 5 markah )

12

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

13/15

PSK3103

4. (a) Terangkan tujuan guru membuat pengukuhan kepada pelajar

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

---

( 5 markah )

(b) Nyatakan komponen dalam kemahiran pengukuhan.

-----------------------------------------------------------------------------------------

-

-----------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

---

( 5 markah )

BAHAGIAN C

40 Markah

Arahan : Jawab 2 soalan sahaja dari bahagian ini.

13

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

14/15

8/3/2019 SoalanPSK3103_2009[1]

15/15

PSK3103

(b) Bincangkan fungsi penilaian kendiri selepas satu sesi pengajaran

kepada seorang guru.

( 10 markah )

KERTAS SOALAN TAMAT

15