soalan_ulangkaji_sem_7_pkb_3113_ (1)

7/28/2019 soalan_ulangkaji_sem_7_pkb_3113_ (1)

1/36


2/36

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan asas(C) Penyelidikan tinjauan

(D) penyelidikan tindakan

2. Seorang guru ingin mengkaji bagaimana teknik Al-Madany dapat meningkatkankemahiran berfikir kepada murid-murinya. Apakah jenis penyelidikan yang palingsesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan asas(C) Penyelidikan tinjauan


3. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji keberkesanan penggunaan ABAKUS dalammembantu pelajar meningkatkan kebolehan mengira. Apakah jenis penyelidikanyang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan asas(C) Penyelidikan tinjauan(D) penyelidikan tindakan

4. Pihak Kementerian Pelajaran telah mengkaji persepsi guru-guru terhadap penghapusanUPSR. Apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan asas

(C) Penyelidikan tinjauan


5. Seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran iaitu kaedah A dan kaedah B. Dia telah mengasingkan murid-murid ke dalam dua kumpulan secara rawak.

Kumpulan pertama dan kumpulan kedua diajar menggunakan kaedah B. Di akhir penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian penilaian. Skor ujian penilaian bagi kedua-duakumpulan dibandingkan untuk mengetahui keberkesanan kedua-dua kaedah tersebut.

Apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan (B) Penyelidikan eksperimental

(C) Penyelidikan kuasi - eksperimental(D) penyelidikan korelasi

2

Penggunaan kaedah dalam

kelas

Kajian yg dijalankan guru

untuk mengkaji penggunaan

Penggunaan alatan untuk

diuji keberkesanan

Menggunakan borang

survey utk mendapatkan

Dibahagikan secara rawak


3/36

6. Seorang guru ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran iaitu kaedah A dan kaedah B. Dia memilih dua kelas sebagai sampel bagi kajiannya. Kelas pertama diajar menggunakan kaedah A, sementara itu kelas kedua diajar menggunakan kaedah B. Kedua-

dua kumpulan mengambil ujian pra sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran. Di akhir penyelidikan kedua-dua kumpulan diberi ujian pasca. Skor ujian pra dan ujian pasca bagikedua-dua kumpulan dibandingkan untuk mengetahui keberkesanan kedua-dua kaedahtersebut. Apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan eksperimental

(C) Penyelidikan kuasi - eksperimental(D) penyelidikan korelasi

7. Seorang guru ingin menentukan samada terdapat hubungan yang kuat antarapencapaian murid dalam matematik dengan pencapaian mereka dalam mata pelajaran sains.

Dia telah mencari hubungan skor markah Bahasa Arab dengan markah ujian tilawah. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan gunaan(B) Penyelidikan eksperimental(C) Penyelidikan kuasi - eksperimental

(D) Penyelidikan korelasi

8. Seorang penganalisis politik menganalisis perubahan sokongan pengundi kepada parti politikdi Malaysia dalam jangka masa 20 tahun. Apakah jenis penyelidikan yang paling sesuaidengan situasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah(B) Penyelidikan etnografi

(C) Penyelidikan tindakan(D) penyelidikan fenomenologi

9. Seorang pengkaji mengkaji peristiwa tsunami di Jepun dan kesannya kepada aspek geografidan ekonomi masyarakat Jepun. Apakah jenis penyelidikan yang paling sesuai dengansituasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah(B) Penyelidikan etnografi(C) Penyelidikan tindakan

(D) penyelidikan fenomenologi

10. (a) Seorang ahli akademik telah mengkaji pegangan hidup, kepercayaan , nilai dan budayasatu kelompok masyarakat orang asli. Agaknya apakah jenis penyelidikan yang palingsesuai dengan situasi ini?

(A) Penyelidikan sejarah (B) Penyelidikan etnografi

(C) Penyelidikan tindakan(D) penyelidikan fenomenologi

3

Dibahagikan secara tidak

rawak. Menggunakan

Tentukan perhubungan antara

2 p/ubh

Perkembangan peristiwa

dalam suatu jangka masa

Kajian kesan fenomena

terhadap masyarakat.

Kajian budaya, kepercayaan,

cara hidup.


4/36

I. Bersifat penerokaanII. Untuk membuktikan sesuatu

III. Berorientasikan nombor dan statistikIV. Berasaskan dokumen dan faktaV. Bersifat induktif

VI. Bersifat deduktif VII. Berorientasi persoalan bagaimana

VIII. Berorientasikan persoalan adakahIX. Sampel yang besar X. Sampel yang kecil

XI. Bersifat naturalistik

10. (b) Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut berkaitan dengan pendekatanpenyelidikan kualitatif

(A) (B) (C ) (D)

11. Seorang guru telah menjalankan kajian tindakan. Dia telah membuat hipotesis bahawakaedah A lebih berkesan jika dibandingkan dengan kaedah B. Dia telah mengasingkan murid-

murid kepada dua kumpulan. Kumpulan pertama diajar menggunakan kaedah A, kumpulan duadiajar menggunakan kaedah B. Selepas tamat sesi pengajaran menggunakan kaedah-kaedahtersebut kedua-dua kumpulan diberikan ujian pasca. Seterusnya guru tersebut telah mencarikorelasi pencapaian pelajar melalui kaedah A dan pencapaian pelajar melalui kaedah B.

Apakah kesalahan yang telah dibuat oleh guru itu. Apakah sebabnya

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4

IIVVVIIXXI

IIVVIVIIIXXI

I IIIIVIVIIVIIIIX

IIIIVIVIIXXI


5/36

Berdasarkan petikan di atas jawab soalan berikut:

i. Apakah jenis penyelidikan yang sesuai untuk pernyataan di atas?

____________________________________________________________________________ ii. Apakah tajuk yang sesuai dicadangkan untuk penyelidikan di atas?

____________________________________________________________________________

iii. Apakah pembolehubah bebas dan pembolehubah bersandar bagi penyelidikan diatas?

____________________________________________________________________________

iv. Apakah dua hipotesis yang boleh ditulis bagi penyelidikan ini?

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

v. Apakah data yang diperlukan untuk penyelidikan tersebut? Analisis pencapaian pelajar, pendapatan penjaga

_____________________________________________________________________

vi. Apakah analisisis statistik yang diperlukan bagi penyelidikan ini?Markah keputusan gred yg dinyatakan dalam peratus

______________________________________________________________________

vii. Apakah teknik persampelan yang paling sesuai digunakan bagi penyelidikan ini?Persampelan rawak mudah.

_______________________________________________________________________

viii. Terangkan jawapan anda dalam vii.Pemilihan ahli sampel drp populasi secara rawak, keseluruhan populasi bertinadaksebagai satu unit drp sampel yg dipilih.

5

berdasarkan analisis keputusan UPSR saya berpendapat terdapatnya hubungan yangrapat antara pencapaian murid dengan pendapatan penjaga mereka. Saya harap satukajian yang menyeluruh dan terperinci dijalankan untuk mengesahkan perkara ini.

(Petikan ucapan Dr. Ahmad Dusuki b. Omar KPP Bahagian Penilaian)


6/36

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. Petikan di atas adalah paling tepat berkaitan

(A) Masalah kajian(B) Objektif kajian(C) Soalan kajian(D) Fokus kajian

13. Petikan di atas adalah paling tepat berkaitan

(A) Masalah kajian (B) Objektif kajian

(C) Soalan kajian(D) Fokus kajian

14. Petikan di atas adalah paling tepat berkaitan dengan

(A) Masalah kajian(B) Objektif kajian(C) Soalan kajian(D) Fokus kajian

6

..oleh itu kajian ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan teknik BESTARI dalammeningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran pendidikan khas di sekolahrendah di Malaysia

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji:

i. keberkesanan teknik Al-Madany dalam meningkatkan prestasimurid sekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

ii. bagaimana teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi muridsekolah rendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

Adakah teknik Al-Madany dapat meningkatkan prestasi murid sekolahrendah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam?

Menentukan pendekatan yg

digunakan dlm penyelidikan.

Menentukan dengan spesifik

perkara yg nak selidik.

Gmbrkn p/ubah yg trlibat.

Memberi halatuju yg jelas kpd

proses penyelidikan.


7/36

15. Antara penyelidikan yang berikut yang manakah tidak sesuai untuk menguji hipotesis?

I. Kajian eksperimentalII. Kajian gunaanIII. Kajian asasIV. Kajian tindakanV. Kajian korelasi

(A) I, II, III dan IV(B) II, III, IV dan V(C) I, II, IV dan V(D) III dan IV

16. Antara yang berikut yang manakah ciri objektif penyelidikan yang baik?

I. FokusII. JelasIII. Tidak double barrelIV. Menggambarkan pembolehubah

(A) I, II dan III(B) II, III dan IV(C) I, II, III dan V(D) III dan IV

17. Antara yang berikut yang manakah tidak sesuai dimasukkan dalam tinjauan literatur?

(A) Teori yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan dijalankan(B) Hasil kajian yang lepas(C) Isu-isu dan senario yang berkaitan dengan penyelidikan yang akan

dijalankan(D) Prosedur analisis data penyelidikan yang akan dijalankan

18. Apakah yang menjadi asas paling utama dalam memilih jenis penyelidikan yang akan

digunakan bagi mengkaji sesuatu isu?

(A) Objektif penyelidikan(B) Sampel penyelidikan(C) Instrumen penyelidikan(D) Kaedah analisis data

7

Kajian yg guna hipotesis:

ekperimental, kuasi-

eksperimental dan korelasi.

Bahagian

prosedur

analisis data


8/36

19. Teknik persampelan yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah berkait rapat dengan

I. Objektif penyelidikanII. Skop penyelidikanIII. Pengetahuan penyelidikIV. Kesahan instrumen

A. I, IIB. I, IIIC. I dan IVD. II dan IV

20. Saiz sampel yang dipilih bagi sesuatu penyelidikan adalah berkait rapat dengan

I. Objektif penyelidikanII. Skop penyelidikanIII. Pengetahuan penyelidikIV. Kesahan instrumen

A. I, IIB. I, IIIC. I dan IVD. II dan IV

21

(a)(i) _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8


9/36

_____________________________________________________________________

(a)(ii) ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(a)(iii) ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(a)(iv) ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

22. (a) Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kesahan

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(b) Terangkan setiap satu yang berikut dengan memberi contoh yang sesuai:

i. Kesahan kandungan

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9


10/36

_______________________________________________________________________

ii. Kesahan muka

_________________________________________________________________________

iii. Kesahan konstruk

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

23.

24. Instrumen yang baik haruslah mempunyai ciri-ciri yang berikut:

I. Mempunyai Kebolehpercayaan yang tinggiII. Mempunyai Kesahan yang tinggiIII. Mempunyai ciri KeobjektifanIV. Mudah ditadbirkan Kebolehtadbiran ( administerability );V. Mudah ditafsirkan

(A) I, II, III dan IV(B) I, II, III dan V

10

Terangkan apa yang dimaksudkan dengan kebolehpercayaan.

____________________________________________________________________________


11/36

(C) II, III dan V(D) Kesemua di atas

.

I. Menentukan objektif;

II. Membentuk Jadual Penentuan Instrumen (JPI);III. Memilih bentuk item;IV. Membentuk itemV. Kajian rintis

25 . Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas pilih dan tuliskan langkah-langkah yangterlibat dalam pembinaan item instrumen penyelidikan

_________________________________________________________________

26. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di atas?

(A) Ujian INSAK mempunyai kesahan yang tinggi(B) Ujian INSAK mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi(C) Ujian INSAK mempunyai kebolehtadbiran yang tinggi

(D) Ujian INSAK mempunyai kemudahtafsiran yang tinggi

27. Yang manakah yang berikut paling tepat merujuk pernyataan di atas?

I. Ujian PROMA mempunyai kesahan yang tinggiII. Ujian PROMA mempunyai kesahan yang rendahIII. Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang tinggiIV. Ujian PROMA mempunyai kebolehpercayaan yang rendah

(A) I dan II(B) I dan III

11

keputusan ujian hari ini menggunakan ujian INSAK calon yang menghadiri temuduga hari

ini menghasilkan dapatan yang hampir sama dengan keputusan ujian yangdijalankan semalam.

(Petikan ucapan ketua penilai temuduga)

keputusan ujian beberapa siri ujian personaliti yang dijalankan menggunakaninstrumen PROMA menghasilkan dapatan yang hampir sama. Namun saya lihatinstrumen PROMA ini bukan menguji personaliti tetapi ia menguji motivasi (Petikan ucapan ketua penilai pemilihan calon pengisian jawatan)


12/36

(C) II dan III(D) III dan IV

28. Yang manakah berikut instrumen yang paling sesuai untuk kajian di atas?

(A) Senarai semak(B) Minit mesyuarat(C) Soal selidik(D) Temubual


(A) Soal selidik(B) Temubual(C) Ujian prestasi(D) Analisis dokumen

12

kita perlu mendapatkan persepsi seluruh warga pendidik terhadap cadanganpenamatan Ujian Penilaian sekolah Rendah (UPSR) sebelum kita membuatkeputusan samada ujian tersebut perlu diteruskan atau tidak. Justru itu satu

kajian menyeluruh perlu dilakukan

(Petikan ucapan Dr. Abdullah b. Ahmad )

kita telah melaksanakan teknik ABAKUS dan teknik SEMPOA kepada murid-murid kita, namun kita tidak mengetahui teknik yang manakah lebih berkesan dalammeningkatkan keupayaan mengira murid-murid kita. Saya mahu tuan-tuan dan puan-puan menjalankan kajian ke atas murid-murid tuan/puan masing-masing bagimendapatkan jawapan kepada persoalan ini.

(Petikan ucapan Pn. Syarifah Ahmad guru besar SK Sg. Abong)


13/36


(A) Inventori sahsiah(B)(C) Inventori minat(D) Inventori profesyen

Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran A ke atas peningkatan prestasimurid-muridnya.

I. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bebasII. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah bersandar III. Prestasi murid adalah pembolehubah bebasIV. Prestasi murid ialah pembolehubah bersandar V. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikanVI. Kaedah pengajaran A ialah pembolehubah yang dimanipulasikan

31. Yang manakah yang berikut benar berkaitan dengan pernyataan di atas?

(A) I, III dan V(B) I, IV dan dan V(C) II, III dan V(D) II, III dan VI

32. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas maklumat yangdiperolehi melalui soal selidik?

I. Kekerapan

II. PeratusanIII. MinIV. Sisihan piawai

(A) I, II dan III(B) I, III dan IV(C) II, III dan IV(D) I, II, III dan IV

13

masa depan kerjaya murid adalah bergantung kepada minat mereka. merancangceramah kerjaya yang sepadan dengan minat mereka. Sebelum itu kita perlu

menjalankan kajian mengkaji minat murid-murid di sekolah ini

Petikan ucapan En. Abd Syukur b. Ahmad guru besar SK Sg. Raya)


14/36

33. Yang manakah teknik analisis data yang sesuai dijalankan ke atas maklumat yangdiperolehi melalui markah ujian?

I. KekerapanII. PeratusanIII. MinIV. Sisihan piawai


34. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran koperatif ke atas penglibatanmurid-muridnya dalam satu bilik darjah. Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai

digunakan?I. Senarai semakII. Rakaman videoIII. Soal selidikIV. Temubual

(A) I dan II(B) I dan III(C) II dan III(D) III dan IV

35. Seorang guru ingin mengkaji kesan kaedah pembelajaran koperatif ke atas minat muridnyadalam satu bilik darjah.Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai digunakan?

I. Senarai semakII. Rakaman videoIII. Soal selidikIV. Temubual

(A) I dan II(B) I dan III(C) II dan III

(D) III dan IV

14


15/36

36. Seorang guru ingin mengkaji kesan dendaan ke atas kehadiran murid-murid ke sekolah.Yang manakah yang berikut instrumen yang sesuai untuk kajian tersebut?

I. Jadual kehadiran muridII. Pemerhatian

III. Temubual(A) I dan II(B) I dan III(C) II dan III(D) I, II dan III

37.. Seorang guru ingin mengkaji faktor-faktor yang menyebabkan sekumpulan murid tahun 5sering ponteng sekolah. Apakah instrumen yang sesuai digunakan?

I. Rekod sesi kaunseling murid-murid tersebutII. Temubual dengan murd-murid tersebutIII. Temubual dengan guru-guru yang mengajar murid tersebutIV. Dokumen latarbelakang murid dan keluarga

(A) I, II dan III(B) I, II dan IV(C) II, III dan IV(D) I, II, III dan IV

38. Yang berikut manakah yang paling sesuai dengan pernyataan di atas?

A. Penyelidikan gunaanB. Penyelidikan asasC. Penyelidikan tindakanD. Penyelidikan tinjauan

39. Yang berikut manakah yang paling sesuai dengan pernyataan di atas?

A. Penyelidikan gunaanB. Penyelidikan asasC. Penyelidikan tindakanD. Penyelidikan tinjauan

15

...dapatan penyelidikan ini harus dipeluaskan lagi dalam usaha untuk meningkatkanproduktiviti petani dan meningkatkan pendapatan mereka....

ia juga merupakan suatu pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan bidangpendidikan dengan guru melaksanakan inkuiri kendiri dan, seterusnya menggalakkan gurumenjadi lebih sedar dan kritis terhadap amalan kendiri dan lebih bersedia untuk mengubah

amalan itu


16/36

CiriCiri

I Untuk guru memperbaiki amalannya sendiri yang praktis dan kritisUntuk guru memperbaiki amalannya sendiri yang praktis dan kritis

IIII Menguji teori serta menjelas prinsipMenguji teori serta menjelas prinsip

III Penyelidik sebahagian daripada subjek kajian

IV Dalam situasi sebenar, bersifat kualitatif, deskripsi dan naratif Dalam situasi sebenar, bersifat kualitatif, deskripsi dan naratif V Bahasa pelaporan bersifat teknikalBahasa pelaporan bersifat teknikal

VIVI Teknik persamplelan dan teknik analisis data canggihTeknik persamplelan dan teknik analisis data canggih

40. Pilih pernyataan yang benar berkaitan dengan kajian tindakan

(A) I, II, III dan IV(B) I, III dan IV(C) III, IV dan V(D) III, IV dan VI

41. (a) Apakah model kajian tindakan yang paling tepat bagi rajah di atas?

(A) Model Kurt Lewin(B) Model Stephen Kemmis(C ) Model John Elliot(D) Model McTaggart

16

Merancang

Bertindak

Memerhati

Mereflek

Mengenalpastiaspek amalan


17/36

41. (b) Rajah di atas adalah langkah-langkah dalam prose penyelidikan tindakan modelLewin (1946) dan Laidlaw (1992). Apakah langkah P dan Q dalam rajah di atas

(A) P: Melaksanakan Tindakan dan Q: Kitaran Seterusnya

(B) P: Mengumpul Data dan Q: Membuat Refleksi

(C) P: Melaksanakan Tindakan Q : Menyemak Kesan Tindakan

(D) P: Mengumpul Data dan Q: Kitaran Seterunya

42. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat mengenalpasti masalah dalam

sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menjalankan ujian diagnostik(B) Menyediakan carta Gantt pelaksanaan kajian(C) Merumuskan masalah(D) Membuat refleksi kepada masalah

43. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat merancang dalamsesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Membina instrumen kajian

(B) Menyediakan peralatan untuk pelaksanaan kajian(C) Merancang strategi pengajaran dan pembelajaran(D) Menulis cadangan dapatan kajian

44. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat pelaksanaan tindakan dalamsesuatu kitaran kajian tindakan

17

MerancangTindakan

(P)

(Q)


18/36

(A) Menjalankan rawatan seperti yang dirancang(B) Mengumpul data dan maklumat(C) Menulis implikasi dapatan kajian(D) Merekodkan data dan maklumat

45. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat mengumpul dan menganalisisdata dalam sesuatu kitaran kajian tindakan

(A) Menganalisis dapatan kajian(B) Merumus dapatan kajian(C) Melapor dapatan dalam bentuk jadual, graf dan sebagainya(D) Membuat generalisasi dapatan kajian

46. Yang manakah yang berikut tidak berkaitan pada peringkat mereflek dalam sesuatukitaran kajian tindakan

(A) Menilai semula kekuatan dan kelemahan rawatan(B) Menilai semula pencapaian objektif (C) Meminta pandangan pakar dalam aspek penganalisisan data(D) Menilai semula prosedur pelaksanaan tindakan

47. Yang manakah yang berikut adalah susunan subtopik yang betul dalam penyediaan kertascadangan kajian tindakan?

(A)

(B)

18

I. Fokus / aspek amalan bagipenambahbaikan

II. Sumber literatur III. Soalan kajianIV. Merancang pelan tindakanV. Subjek kajianVI. Jadual kerjaVII. Melaksana pelan tindakanVIII. Mengumpul dataIX. Refleksi : analisis dan huraian dataX. PerbelanjaanXI. Sumber rujukan


II. Soalan kajianIII. Sumber literatur IV. Subjek kajianV. Merancang pelan tindakan

VI. Melaksana pelan tindakanVII. Mengumpul data

VIII. Refleksi : analisis dan huraian dataIX. Jadual kerjaX. Perbelanjaan

XI. Sumber rujukan


19/36

(C)

(D)

I. Pemerhati sepenuhnyaII. Peserta dan pemerhatiIII. Peserta sepenuhnya

48. Berdasarkan teknik pemerhatian di atas, yang manakah teknik pemerhatian yang sesuai

untuk memahami sesuatu proses melalui pengamatan atau pengalaman sendiri?

(A) I dan II(B) I dan III(C ) II dan III(D) I, II dan III

49. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidikitu?

(A) Pemerhati sepenuhnya(B) Peserta dan pemerhati(C ) Peserta sepenuhnya(D) Kolaborasi

19


II. Soalan kajianIII. Jadual kerjaIV. Sumber literatur V. Subjek kajianVI. Merancang pelan tindakanVII. Mengumpul dataVIII. Melaksana pelan tindakanIX. Refleksi : analisis dan huraian dataX. PerbelanjaanXI. Sumber rujukan


II. Soalan kajianIII. Sumber literatur IV. Subjek kajianV. Merancang pelan tindakanVI. Jadual kerjaVII. PerbelanjaanVIII. Melaksana pelan tindakanIX. Mengumpul dataX. Refleksi : analisis dan huraian dataXI. Sumber rujukan

Seorang penyelidik memerhatikan proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankanoleh rakannya sambil membuat catatan anekdot sepanjang sesi pengajaran danpembelajaran itu.


20/36

50. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidikitu?


51. Berdasarkan pernyataan di atas apakah teknik pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidiktersebut?


52. Berdasarkan petikan temubual di atas apakah teknik temubual yang telah dijalankan olehpenyelidik tersebut?

i. Temubual tertutupii. Temubual spara terbukaiii. Temubual terbuka

(A) I dan II

20

Seorang guru pelatih ingin memahami tingkah laku rakan-rakannya dalam prosespengajaran dan pembelajaran. Sambil mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran diamembuat catatan peristiwa-peristiwa penting yang diperhatikan dalam kalangan rakan-rakannya.

Seorang penyelidik anda ingin mengkaji tingkah laku rakan-rakannya dalam satu opsyenketika pensyarah menjalankan pengajaran. Pada waktu malam penyelidik tersebutmembuat flash back mengenai sesi pengajaran tersebut dan membuat catatan perkara-

perkara yang dapat diperhatikannya.

..

10 P: Siapa nama cikgu?11 G: Nama saya Balqis13 P: Cikgu mengajar di mana?14 G: Saya mengajar di SK Teluk Datuk

15 P: Cikgu setujukah jika UPSR ditiadakan?16 G : ..er saya setuju17. P : Boleh cikgu terangkan mengapa?18 G: Ia membebankan pelajar 19 P: Oh begitu20 P: Cikgu, bolehkah cikgu jelaskan berdasarkan pengalaman, pengetahuan dan dasar

pendidikan apa implikasi pada sistem pendidikan negara sekiranya UPSRdihapuskan di negara kita?


21/36

(B) I dan III(C ) II dan III(D) I, II dan III

53. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakan olehkaunselor tersebut untuk menilai kesan rawatan yang telah diberikan kepada murid-muridtersebut?

I. Rekod sesi kaunselingII. Laporan guru disiplinIII. Maklumat temubual dengan guru kelasIV. Jadual kehadiran pelajar V. Laporan akhbar masalah disiplin di sekolah

(A) I, II, III dan IV(B) II, III, IV dan V(C ) II, III dan V(D) I, III dan V

54. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakanoleh guru tersebut untuk menilai kesan intervensi yang telah diberikan kepada murid-murid tersebut?

I. Ujian penulisanII. Rekod kemajuan muridIII. Hasil kerja muridIV. Catatan anekdotV. Rekod kehadiran murid ke sekolah

(A) I, II, III dan IV

(B) II, III, IV dan V(C ) II, III dan V(D) I, III dan V

21

Seorang kaunselor sekolah ingin menjalankan kajian tindakan mengkaji kesan sesikaunseling berterusan ke atas perkembangan sahsiah sekumpulan murid yang sedangmenjalani sesi rawatan kaunseling.

Seorang guru pemulihan khas mengkaji kesan penggunaan teknik magic writing dalammeningkatkan kemahiran murid-muridnya menulis huruf abjad.

Seorang guru pendidikan khas ingin mengetahui punca yang menyebabkan seorang muridlembam di sebuah sekolah rendah menjadi hiperaktif .


22/36

55. Berdasarkan pernyataan di atas apakah dokumen yang sesuai dan boleh digunakan olehguru tersebut untuk mengetahui punca masalah tersebut?

I. Temubual dengan ibu bapa muridII. Temubual dengan guru yang mengajar III. Rekod kesihatan muridIV. Jadual kehadiran muridV. Rekod guru disiplin

(A) I, II dan III(B) II, III dan IV(C ) II, III dan V(D) I, III dan V

56. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yang paling sesuai digunakan olehpenyelidik tersebut untuk menilai objektif kajiannya?

I. Senarai semakII. Rekod anekdotIII. Rekod kemajuan pelajar IV. Rakaman video proses intervensiV. Temubual dengan pakar pendidikan khas

(A) I, II, III dan IV(B) II, III, IV dan V(C ) II, III dan V(D) I, III dan V

22

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik SUPER READINGdapat meningkatkan kemahiran seorang murid pendidikan khas membaca sukukata KV.Dia telah menjalankan sesi intervensi menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu keatas sekumpulan murid tahun 3 di sebuah sekolah.

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan teknik Al-FALAH dapatmeningkatkan kemahiran muridnya menyebut huruf R dengan betul. Dia telahmenjalankan sesi intervensi menggunakan teknik tersebut selama 5 minggu ke atassekumpulan murid tahun 4 di sebuah sekolah.


23/36

57. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yang paling sesuai digunakan olehpenyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan teknik itu?

I. Ujian bacaanII. Rekod anekdotIII. Rekod kemajuan pelajar IV. Rakaman video proses intervensiV. Carta Gantt pelaksanaan tindakan

(A) I, II, dan III(B) I, III dan IV(C ) II, III dan V(D) I, III, IV dan V

58. Berdasarkan pernyataan di atas apakah instrumen yang paling sesuai digunakan oleh

penyelidik tersebut untuk menilai keberkesanan kaedah tersebut?

I. Rakaman videoII. Rekod anekdotIII. Catatan buku logIV. JurnalV. Soal selidik

(A) I, II, III dan IV(B) I, II, III dan V(C ) I, II, IV dan V

(D) II, III, IV dan V

23

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaaan persembahan multimediadapat meningkatkan penglibatan muridnya dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Dia telah menjalankan sesi intervensi selama 3 minggu ke atas 35 orang murid tahun 4Nilam di sebuah sekolah.

Nama pelajar : _____________________________________________________________ Sekolah : ___________________ ______________________ ____________________

Tarikh : _______________________________________________________________

Masa : ___________________ ____________________ ______________________

Kelas : ___________________ ____________________ ______________________

Mata Pelajaran : ______________________________________________________________

Sesi : ___________________ ____________________ ____________________ _

Catatan:

__ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _____________________________________________________________________________ .

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Disediakan oleh : Disahkan oleh:(...) ()WAN ROHAYU WAN ISMAIL PN. SALMAH BT. AHMAD

GURU PENDIDIKAN ISLAM KETUA PANITIA PENDIDIKAN ISLAM


24/36

59. Borang di atas merupakan borang rekod.

(A) Senarai semak pemerhatian(B) Anekdot

(C) Diari harian(D) Jurnal harian

60. Bagi setiap satu yang berikut terangkan maksud setiap satunya dengan memberi contohyang sepadan

i. Perampelan mudah

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________-ii. Persampelan bertujuan ( purposive)

__________________________________________________________________

24


25/36

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

iii. Persampelan snowball

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

61. Berikut adalah sebab utama bias dalam persampelan kajian kualitatif

(A) Subjek dipilih tidak mewakili ciri-ciri yang hendak dikaji(B) Subjek dipilih terlalu ramai dan penyelidik kehilangan fokus(C ) Subjek dipilih terlalu sedikit untuk menghasilkan generalisasi(D) Subjek dipilih tidak secara rawak dan berlaku ketidakadilan

I. Triangulasi dataII. Kritikan dalamanIII. Kritikan luaranIV. Kolaborasi

62. Berdasarkan pernyataan di atas yang manakah berikut perlu dilakukan untuk meningkatkan

kesahan sesuatu kajian tindakan?


25

untuk menentukan keberkesanan teknik Al-FALAH saya telah menggunakan ujian pradan ujian pasca, rekod kemajuan murid dan menganalisis kualiti hasil kerja murid.


26/36

63. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yangmanakah berikut paling tepat dengan pernyataan di atas

(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi data


(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi data


(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

26

untuk memastikan keberkesanan rawatan kaunseling yang saya jalankan, saya telahmenemubual murid berkenaan, ibu bapa mereka dan guru kelas mereka.

ketika menganalisis data untuk merumuskan dapatan, saya telah meminta pandanganrakan-rakan yang pernah menjalankan kajian yang sama dan berpengalaman dalam isutersebut. Saya yakin melalui usaha ini saya boleh meningkatkan kesahan kajian saya .

saya juga telah berbincang dengan beberapa orang pakar yang sangatberpengalaman dalam kajian tindakan berkaitan dengan isu yang saya kaji. Pandanganpakar-pakar tersebut telah saya gunakan untuk menyemak semula dapatan kajian saya.Saya yakin melalui usaha ini saya boleh meningkatkan kesahan kajian saya .


27/36


(A) Triangulasi data(B) Kritikan dalaman(C) Kritikan luaran(D) Kolaborasi dalam penyelidikan

67. Petikan di atas ditulis oleh seorang penyelidik dalam laporan kajian tindakannya. Yangmanakah berikut kesalahan yang telah dilakukannya?

(A) Membuat kesimpulan(B) Membuat rumusan(C) Membuat generalisasi(D) Membuat inferen

I. Mengulang semula kajian ke atas subjek yang mempunyai ciri yang samaII. Menjalankan kajian dalam jangkamasa yang lebih panjangIII. Memastikan maklumat dikumpul menggunakan berbagai instrumen

68. Berdasarkan pernyataan di atas kebolehpercayaan sesuatu kajian tindakan bolehdipertingkatkan melalui

(A) I dan II(B) I dan III(C ) II dan III(D) I, II dan III

I. Identiti peserta kajianII. Kerahsiaan peserta kajianIII. Keselamatan peserta kajianIV. Makluman yang diberi oleh peserta kajian

27

berdasarkan keputusan kajian ini saya merumuskan bahawa murid-murid tahun 4 dinegara kita menghadapi masalah yang sama. .


28/36

69. Berdasarkan pernyataan di atas manakah etika yang perlu dipatuhi semasa menjalankankajian?

(A) I, II dan III(B) I, III dan IV(C ) II, III dan IV(D) I, II, III dan IV

Petikan di atas merupakan sebahagian daripada transkripsi temubual seorang penyelidik yang

menjalankan kajian tindakan menggunakan Permainan Bahasa dalam sesi pengajaran danpembelajaran bersama murid-muridnya. Berdasarkan petikan di atas jawab soalan-soalanberikut:

70. (a) Pendekatan analisis kandungan dikatakan sesuai untuk menganalisis transkripsitemubual di atas. Mengapa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

(d) Jelaskan apakah yang harus dilakukan oleh guru berdasarkan dapatan analisis transkripsitemubual di atas

_________________________________________________________________________

28

12 P: Apa pendapat anda tentang pengalaman sesi pengajaran dan pembelajaran yang

dilaksanakan menggunakan kaedah ini?13 M: ..er ia menyeronokkan14 P: Mengapa?15 M: Boleh bincang dengan kawan, saya boleh beri idea, kawan boleh bantu kita..16 P: Ada lagi?17 M: ..em..tak mengantuk, boleh tumpu, mudah ingat, mudah faham sebab bila tak faham

boleh tanya cikgu ke kawan ke

18 P: Adakah kaedah ini perlu diteruskan?19 M: Ialah cikgu.. saya suka dan lagi saya jadi lebih minat nak belajar..19 P: Itu saja..?20 M: Tak lah.., cikgu saya tak tahu nak cakapapa tu21 P: Apa ya.. motivasi ke:?22 M: Ha, tu lah maksud saya..23 P: Maknanya kaedah ini boleh menimbulkan motivasi untuk belajarlah24 M: Ya..yalah. Cikgu..jangan berhenti ajar guna kaedah ini ya25 P: Okok

..


29/36

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

71. Berapakah min taburan markah di atas?

(A) 34(B) 80.83(C ) 106(D) 115

Berdasarkan taburan markah di atas tentukan

72. Mod

(A) 3.4(B) 3.7(C ) 4.7(D) 4.8

73. Median

(A) 3.4(B) 3.9(C ) 4.7

(D) 4.8

74. Data yang dipaparkan menunjukkan markah (x) yang diperolehi oleh pelajar dalam satu ujian.

29

34, 43, 81, 106, 106 , 115

2.7, 2.9, 3.4, 3.1, 4.3, 3.7, 4.1, 4.7, 4.7, 4.8

35, 20, 20 60, 55, 70, 25, 25, 30, 40, 60, 30, 65, 35,

35, 40, 50, 55, 60 ,65, 70


30/36

(a) Kirakan sisihan piawai data di atas

(b) Berdasarkan pengiraan anda dalam (a) tafsirkan taburan markah tersebut

75. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikantersebut(20 m)

76 . Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikantersebut

(20 m )

30

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana pembelajaran koperatif dapatmeningkatkan penglibatan murid-muridnyanya dalam proses pengajaran danpembelajaran

Seorang penyelidik ingin mengkaji bagaimana penggunaan kad imbasan dapatmeningkatkan prestasi murid-muridnyanya dalam mengenal huruf abjad

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkankeprihatinannya kepada murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran


31/36

77 . Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikantersebut

(20 m)

78. Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu kertas cadangan bagi penyelidikantersebut

dengan mengambil kira perkara-perkara berikut:

(20 m)

79. Diberi pekali korelasi antara pencapaian dalam matematik dengan pencapaiandalam sains ialah 0.8. Apakah kesimpulan anda?

(A) Nisbah skor pencapaian dalam matematik kepada skor pencapaian dalamsains ialah 0.8

(B) Jika skor pencapaian murid dalam matematik ialah 80 maka skor pencapaian dalam sains ialah 80

(C) Terdapat perhubungan yang kuat antara skor pencapaian dalam matematik

dengan skor pencapaian dalam sains(D) Pencapaian murid dalam matematik boleh digunakan sebagai asas untuk

meramalkan pencapaian mereka dalam sains

80. Rumusan dapatan sesuatu kajian seharusnya berdasarkan

I. Andaian penyelidikII. Analisis pelbagai data

III. Tinjauan literatur IV. Isu semasa

(A) I dan II(B) II dan III(C ) I, II dan III(D) I, II, III dan IV

Format penulisan laporan penyelidikan tindakan

31

Seorang penyelidik ingin menggunakan kajian tindakan untuk meningkatkankemahirannya dalam aspek penyoalan dalam proses pengajaran dan pembelajaran


32/36

I. Konteks/ latar belakang kajian

II. Tinjauan literatur

III. Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

IV. .

V. .

VI. .

VII.

VIII. Refleksi dan implikasi

IX. Pelan bagi tindakan susulan

X. Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

81. Yang manakah yang berikut turutan yang betul pada bahagian yang dikosongkan di

atas

(A) (B)

(C ) (D)

82. Cara-cara berikut boleh digunakan untuk menyibarluaskan hasil penyelidikankecuali

(A) Seminar (B) Jurnal(C) Perbincangan ilmiah(D) Persidangan

32

IV. Pelaksanaan pelantindakan

V. Pelan tindakan

VI. Pengumpulan data

VII. Analisis dan huraian data

IV. Pelan tindakan

V. Pelaksanaan pelantindakan

VI. Pengumpulan data


IV. Pengumpulan data

V. Analisis dan huraian data

VI. Pelan tindakan

VII. Pelaksanaan pelantindakan

IV. Pengumpulan data

V. Pelan tindakan

VI. Pelaksanaan pelantindakan



33/36

83. Yang berikut sebab mengapa hasil penulisan ilmiah ditolak untuk diterbitkankecuali

(A) Terlalu panjang melebihi had muka surat yang ditetapkan(B) Tidak menurut format penulisan yang ditetapkan

(C) Mempunyai banyak kesalahan analisis data(D) Dihasilkan melalui kolaborasi beberapa orang penulis

84. Berdasarkan maklumat yang diberi di bawah pilih penulisan rujukan yang palingtepat berpandukan format American Psychological Association (APA)

Pengarang : Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H.

Tahun penerbitan : 2009

Tajuk Buku : Learning by modeling systems

Bandar Terbit : Mahwah, NJPenerbit : Lawrence Erlbaum Associates

(A) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by modelingsystems . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(B) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by modeling

systems . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(C) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009).Learning by modeling

systems . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

(D) Strobel, J., Hung, W., & Jonassen, D.H. (2009). Learning by modeling systems . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.


Pengarang : Jonassen, D. H

33


34/36


Tajuk Artikel : Designing research-based instruction for story problems

Tajuk Jurnal : Educational Psychology Review

Maklumat Penerbitan: Edisi 15, Bil. 3, muka surat 267-296

.(A) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for story

problems . Educational Psychology Review, 15 (3), 267-296

(B) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for story problems . Educational Psychology Review, 15 (3), 267-296

(C) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for storyproblems. Educational Psychology Review , 15 (3), 267-296

(D) Jonassen, D.H. (2003). Designing research-based instruction for storyproblems. Educational Psychology Review , 15 (3), 267-296


Bahan : Kamus


Edisi : Ke 5

Bandar Terbit : Kuala Lumpur Penerbit : Dewan Bahasa dan Pustaka

(A) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka .

(B) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka

(C) Kamus Dewan (edisi ke 5 ). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka

(D) Kamus Dewan (edisi ke 5). (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.


34


35/36

Pengarang : Noraslina Jusin

Tajuk Artikel : Walau sekecil zarah

Nama Majalah : Solusi

Isu No : 31

Muka surat : 58-60

(A) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi, 31 , 58-60. (B) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi , 31, 58-60.

(C) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah . Solusi, 31, 58-60.

(D) Noraslina Jusnin (2011). Walau sekecil zarah. Solusi , 31, 58-60.

Kajian ini dijalankan ke atas tiga orang murid pendidikan khas di sebuah sekolah

Kebangsaan di Daerah Hulu Langat, Selangor untuk mengkaji kesan bimbingan secaraindividu untuk meningkatkan penglibatan mereka dalam proses pengajaran danpembelajaran.

Sebahagian daripada keputusan analisis rakaman video proses pengajaran danpembelajaran (analisis pemerhatian sepanjang sesi rawatan)

35

saya dapati murid-murid mula berinteraksi dengan saya. Walaupun pertuturan merekakurang jelas saya berusaha memahaminya. Mereka memberi mereka berbagairangsangan dan menjalankan berbagai aktiviti. Mereka dari hari ke hari semakin aktif dansemakin mesra dengan saya. Mereka semakin berminat melaksanakan arahan saya.Walau pun kemajuan mereka agak lambat namun saya percaya mereka boleh

meningkatkan kemajuan mereka mereka. Saya percaya prinsip zone of proximaldevelopment. Saya akan terus berusaha membimbing mereka..


36/36

88. (a) Tuliskan pendapati anda terhadap kesesuaian bimbingan secara individuberdasarkan transkripsi rakaman video di atas

(b) Terangkan satu aktiviti yang sesuai dilaksanakan dalam merangsang minatMurid melibatkan diri dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Refleksi: Setelah menjawab soalan-soalan ulangkaji ini, saya rasa.

1. Aspek/kemahiran/konsep yang belum saya kuasai.

2. Aspek/kemahiran/konsep yang perlu saya perkukuhkan lagi ialah

Ya Allah berkatilah mereka. Semoga mereka menjadi para ilmuan untuk memimpingenerasi muda ke jalan yang Allah Redhai)- Amin

soalan_ulangkaji_sem_7_pkb_3113_ (1)

Documents

Transcript of soalan_ulangkaji_sem_7_pkb_3113_ (1)