SP Matematik Tahun 2 2011

8/3/2019 SP Matematik Tahun 2 2011

1/40


2/40

Rujukan Norma

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan meletakkan murid dalam sistempangkat / aras dan membanding antara murid

merujuk kepada skor / markah yang diperoleh

Rujukan Kriteria


dengan melihat apa yang telah

disempurnakan oleh murid merujuk kepada

kriteria sesuatu domain (ada qualifier)

Rujukan Standard


dengan menerangkan tentang kemajuan

(growth)murid dalam pembelajaran merujukkepada standard


3/40

Rujukan Standard

Menghuraikan gambaran keseluruhantentang

pertumbuhan pembelajaran murid

(tahap pencapaian)berdasarkan

pernyataan-pernyataan standard


4/40

Tiada had kepada peratusan murid untukmencapai sesuatu standard

Taburan markah / gred tidak ditetapkan Pelaporan adalah serasi dengan kehendak

pendidikan


5/40

Tiada had kepada peratusan murid untukmencapai sesuatu standard

Taburan markah / gred tidak ditetapkan

Pelaporan adalah serasi dengan kehendakpendidikan

Markah / Gred kurang bermakna keranatidak memberi interpretasi apa yang muridtahu dan boleh buat

Kedudukan / Rank dalam suatu ujian tidakmemberi maklumat selanjutnya tentangpencapaian murid dalam pembelajaran

Kriteria tidak menunjukkan pertumbuhan


6/40

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

Matlamat

Objektif

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pernyataan Standard

Deskriptor

Evidens

Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang

pencapaian murid

PENTAKSIRAN


7/40

Matematik

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

(Bahagian Perkembangan Kurikulum)

ObjektifMata Pelajaran

Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagaikonteks.

Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab danbahagi yang berkaitan dengan Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri,Perkaitan dan Statistik.

Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidangmatematik dengan bidang lain dan dengan kehidupan harian.

Berkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simboldan istilah yang betul.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuatpenyesuaian kepada pelbagai strategi bagi menyelesaikan masalah.

Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupanseharian.

Menggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik danperkaitannya.

Menghargai dan menghayati keindahan matematik.

Menggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untukmembina kefahaman konsep dan mengaplikasi ilmu matematik.


8/40

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)


9/40

6

5

4

3

2

1 Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Faham

Faham

Faham

Faham

Faham

Boleh buat

Boleh buat dengan Beradab

Boleh buat dengan Beradap Terpuji

Boleh buat dengan Beradap Mithali


10/40

Belum mencapai

tahap penguasaan

Telah mencapai

Tahap penguasaan

Pemulihan

MULA

Peranan Standard Prestasi dalam PS


11/40

Band Standard Deskriptor Evidens

1

2

3

4

5

6

Penerangan

generik /umum

tentang tahap

pertumbuhan

pembelajaran(Objektif mata

pelajaran

APA

murid tahudan boleh

buat

(mata

pelajaran)

BAGAIMANA

muridmenunjukkan

apa yang dia

tahu dan

boleh buat

Rumah


12/40

PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Band 6

PERINGATAN

1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata

pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1

hingga Tahun 6.

(Rujuk ObjektifM

ata Pelajaran)

2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun tahun

tertentu

(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)

Band 5

Band 4

Band 3

Band 2

Band 1


13/40

STANDARD PRESTASI


14/40

DOKUMEN KSSR

MATEMATIK TAHUN 2

PEMETAAN

DOKUMEN

STANDARD PRESTASI

MATEMATIK TAHUN 2


15/40

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)


16/40

Band 1 : Tahu

Band 1 adalah pada peringkat murid-muridtahu perkara asas, atau boleh melakukankemahiran asas atau memberi responsterhadap perkara-perkara yang asas

Mengingat semula / Menyatakan /Mempamerkan apa yang telah dipelajari


17/40

Band 2 : Tahu dan Faham

Mempunyai kefahaman untukmenukar bentuk komunikasi,menjelaskan apa yang murid tahu


18/40

Band 3 : Tahu, Faham dan Boleh Buat

Murid-murid sudah boleh menggunakanpengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi


19/40

Band 4 :

Tahu, Faham dan

Boleh Buat Dengan Beradab

Murid-murid melaksanakan sesuatukemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik


20/40

Band 5 :

Tahu, Faham dan

Boleh Buat Dengan Beradab Terpuji

Murid-murid melaksanakan sesuatukemahiran pada situasi baru, denganmengikut prosedur atau secara sistematikdan bersikap positif


21/40

Band 6 :

Tahu, Faham dan

Boleh Buat Dengan BeradabM

ithali

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif

dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat

keputusan untuk mengadaptasi permintaanserta cabaran dalam kehidupan seharian serta

boleh berbicara untuk mendapatkan dan

menyampaikan maklumat menggunakan ayat

yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi

contoh secara tekal.


22/40

Analisa Deskriptor & Evidens SP

Matematik Tahun 2

Band Deskriptor Evidens

1 5 5

2 7 8

3 6 15

4 1 5

5 1 2

6 1 3

Jumlah 21 38


23/40

RUJUKAN LAIN PENGAYAAN

P & P

BUKU TEKS ALAT

SOKONGAN

MENGAJAR.

SP PENCAPAIAN APA

YANG PERLU DILAPOR

KSSR APA YANG PERLU

DIPELA

JA

RI

DOKUMEN RUJUKAN

1-Jan-12 23LEMBAGA PEPERIKSAAN


24/40

MAKLUMAT DARIPADA EVIDENS

BERTULIS

Tindakan susulan terhadap murid yang tidak menguasai sesuatu

evidens.

Betul

45%

Betul dengan

bimbingan35%

Salah

20%



25/40

Text

Kerja berkumpulan

IBU BAPA

DIRI SENDIRIRAKAN

PEMBIMBING

GURU

Tindakan

Susulan



26/40

MATRIK KECERDASAN MURID DENGAN STANDARD

PENCAPAIAN

KECERD

ASA

NKECERD

ASA

N

c

emerlang

Lemah

Aras kesukaran itemAras kesukaran item

Rendah Tinggi



27/40

PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

MATEMATIK

Band 6

T&F&BBM

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yangkompleks secara kreatif dan inovatif

Band 5T&F&BBT

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang

kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi

Band 4T&F&BB Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukanlangkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah

Band 3T&F&B

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh

melakukan operasi asas matematik,penukaran asas dan

menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan

Band 2T & F

Tahudan fahampengetahuan asas matematik

Band 1T

Tahupengetahuan asas matematik


28/40

PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 2

KONTEKS / BAND Nombor Bulat Tambah dan tolak Darab dan bahagi Pecahan Perpuluhan Wang Masadan waktu Panjang Jisim Isipadu Cecair Ruang

BAND 6

B6D1E3*

B6D1E2*

B6D1E1

BAND 5

B5D1E1 B5D1E1 B5D1E1 B5D1E1

*B5D1E2 *B5D1E2 *B5D1E2 *B5D1E2 *B5D1E2

BAND 4

B4D1E1 B4D1E1 B4D1E5

B4D1E2 B4D1E2

B4D1E3 B4D1E3

B4D1E4 B4D1E4

BAND 3

B3D1E1 B3D1E1 B3D3E1 B3D4E1 B3D1E5 B3D5E1 B3D5E3 B3D5E3 B3D5E3 B3D6E1

B3D1E2 B3D1E2 B3D3E2 B3D4E2 B3D1E6 B3D5E2

B3D1E3 B3D1E3

B3D1E4 B3D1E4

B3D2E1

BAND 2

B2D1E1 B2D3E1 B2D4E1 B2D5E1 B2D6E1 B2D6E1 B2D6E1 B2D6E1 B2D7E1

B2D2E1

B2D2E2

BAND 1

B1D1E1 B1D4E1 B1D2E1 B1D2E1 B1D2E1 B1D5E1

B1D3E1 B1D3E1


29/40

Mapping Matematik Tahun 2


30/40

Pelaporan formatif

Pelaporan Sumatif


31/40

PELAPORAN FORMATIF

(EVIDENS)

B3D1E1 (nama murid) boleh melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak bagi

nombor bulat dalam lingkungan 100

B3D1E2 (nama murid) boleh melakukan operasi tambah dan operasi tolak yang

melibatkan wang syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen (hasil tambah hingga

RM1) serta wang ringgit RM1, RM5 dan RM10 (hasil tambah hingga RM10)

B3D2E1 (nama murid) boleh membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluhterdekat

B3D3E1 (nama murid) boleh melengkapkan pola bentuk 3D dan 2D

B3D3E2 (nama murid) boleh melengkapkan pola bagi siri nombor bulat sehingga 100

B3D4E1 (nama murid) boleh melakukan penukaran wang sehingga RM10 daripada sen

kepada sen, ringgit kepada ringgit atau sen kepada ringgit dan sebaliknya


32/40

PELAPORAN SUMMATIF

(DESKRIPTOR)

B3D1 (nama murid) boleh menyelesaikan operasi asas tambah dan tolak

B3D2 (nama murid) boleh membundarkan nombor bulat

B3D3 (nama murid) boleh melengkapkan pola bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua

dimensi (2D) serta pola nombor bulat

B3D4 (nama murid) boleh melakukan penukaran nilai wang

Band 3

(Lengkap B3)

Syabas diucapkan kepada (nama murid) di atas pencapaian yang amat

membanggakan.

(nama murid) telah menguasai sepenuhnya Band 3 dan layak ke Band 4.


33/40

Evidens (murid)

Pernyataan yang menerangkan BAGAIMANA

murid menunjukkan apa yang dia tahu dan

boleh buat

Kualiti yang boleh dilaksana dan boleh ditadbir


34/40

Evidens (bahan)

Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang

dapat ditunjukkan oleh murid yang

melaksanakan sesuatu tugasan

Dalam bentuk produk atau proses

Foto

Grafik

Artifak Laporan


35/40

Instrumen

Alat yang digunakan untuk menguji

penguasaan / pencapaian murid bagi

sesuatu domain


36/40

Instrumen

Alat yang digunakan untuk menguji

penguasaan / pencapaian murid bagi

sesuatu domain Ujian bertulis

Ujian secara lisan

Demonstrasi

Ujian amali Kuiz


37/40

11 Penambahbaikan UPSR

Tahun

1

Tahun

2

Tahun

3

Melepasiasaskemahiranlite

rasidannumerasi Tahun

4

Tahun

5

Tahun 6

Peralihan

Tingkatan

1UPSRB.Melayu

B.Inggeris

B.Cina/B.Tamil

Sains

Matematik

PBP/PBS

60:40

UJIAN

APTITUD

Persediaan/

Pengukuhan

DIAGNOSTIK

LINUSPBS

100%

Tidakmelepasistandardminim

um

S

JKC/SJKT

Tidakmeme

nuhistandardminimum

BahasaMelayu

Arus

Perdana

Sukan

PEMULIHANSeni

Agama/Moral

KemahiranHidup

Pend.Jasmani

Kesihatan

PBS 100%

Kemahiran

danvokasionalPBS

4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik

dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.


38/40

DilaksanakanDilaksanakan oleholeh sekolahsekolahdengandengan instrumeninstrumen dandan garisgaris

panduanpanduan daridari LPLP

DilaksanakanDilaksanakansepenuhnyasepenuhnyaoleh sekolaholeh sekolah

PeperiksaanPusat

60%BMBI

MMATIKSAINS

BCBT

Pentaksiransekolah

MP Teras & elektif

PentaksiranPusat

KerjaKursus

Projek Lisan

UJIANAPTITUD

DilaksanaDilaksanakankanoleh LPoleh LPsepertisepertiUPSRUPSRsekarangsekarang 40%

PAJSK

PentaksiranPsikometrik


39/40

PEGAWAI YANG BOLEH DIHUBUNGI

BAGI SUBJEK MATEMATIK

EN. MOHD SUKRI BIN MOHDARIFFIN

UNIT SAINS & MATEMATIK

LP KPM

0123624677

CIK RUBIAH BT DALAIL

UNIT SAINS & MATEMATIK

LP KP

M

0193531994


40/40

SP Matematik Tahun 2 2011

Documents

Transcript of SP Matematik Tahun 2 2011