Spm Trial 2010 Bm Q&A (Sbp)

8/8/2019 Spm Trial 2010 Bm Q&A (Sbp)

http://slidepdf.com/reader/full/spm-trial-2010-bm-qa-sbp 1/41

%$+$6$0(/$<8

.HUWDV

2JRV

óMDP

36,-,

-$1*$1%8.$.

.HUWDVVRDODQLQLPHQJDQGX

-DZDEVRDODQ%DKDJLDQ$G DZDSDQDQGDKHQGDNODKGLW

MDZDSDQ WLGDN PHQFXNXS SHSHULNVDDQ

DZDSDQEROHKGLWXOLVGDODP

.HUWDVVRDODQLQLPHQJD

68/,7

%

6(.2/$+%(5$6

.(0(1

+DN&LSWD6HNRODK%HU

>/LKDW+

(3(5,.6$$13(5&8%$$13(/$-$5$10$/$<6,$

%$+$6$0(/$<8.HUWDV

'XDMDPOLPDEHODVPLQLW

57$662$/$1,1,6(+,1**$',%(5,7

JLGXDEDKDJLDQ%DKDJLDQ$GDQ%DKDJLDQ

QVDWX VRDODQGDULSDGD%DKDJLDQ%

XOLVGDODPEXNXMDZDSDQ\DQJGLVHGLDNDQ6HNL

L VLOD GDSDWNDQ KHODLDQ WDPEDKDQ GDUL

WXOLVDQ5XPLDWDX-DZL

GXQJLKDODPDQEHUFHWDNGDQKDODPDQWLGDN

$+$*,$13(1*8586$1

5$0$3(18+'$16(.2/$+./867(

(5,$13(/$-$5$10$/$<6,$

VUDPD3HQXK

DODPDQ6HEHODK

68/,7

$+8

DQ\DEXNX

DGD SHQJDZDV

EHUFHWDN

papercollection



68/,7

%DKDJLDQ$

>PDUNDK@

>0DVDGLFDGDQJNDQPLQLW@

*DPEDUGLEDZDKPHQXQMXNNDQVHEDKDJLDQGDULSDGDDNWLYLWL\DQJGLODNXNDQROHKUHPDMDXQWXN

PHQJLVL ODSDQJ +XUDLNDQ SHQGDSDW DQGD WHQWDQJ FDUDFDUD UHPDMD EROHK PHPDQIDDWNDQ

PDVDODSDQJ 3DQMDQJQ\DKXUDLDQKHQGDNODKDQWDUDKLQJJDSDWDKSHUNDWDDQ

68/,7

$NWLYLWLDNWLYLWLEHUIDHGDKXQWXNPHQJLVLPDVDODSDQJ

papercollection



68/,7

%DKDJLDQ%

>PDUNDK@

>0DVDGLFDGDQJNDQ -DPPLQLW @

3LOLK VDWX GDULSDGD VRDODQ GL EDZDK GDQ WXOLV VHEXDK NDUDQJDQ \DQJ SDQMDQJQ\D OHELK

GDULSDGDSDWDKSHUNDWDDQ

.RQVHS6DWX0DOD\VLD\DQJGLZDUDZDUDNDQROHK3HQGDQD0HQWHULNLWDPDPSXPHQMDGL

WHUDVNHKDUPRQLDQKXEXQJDQPDV\DUDNDWSHOEDJDLEDQJVDGLQHJDUDLQL

6HEDJDLSHODMDU\DQJEHUWDQJJXQJMDZDEELQFDQJNDQSHUDQDQDQGDXQWXNPHUHDOLVDVLNDQKDVUDWWHUVHEXW

6HPDNLQPDMXSHQFDSDLDQQHJDUDGDODPELGDQJSHPEDQJXQDQVHPDNLQPHURVRWEXGD\D

EXGL EDKDVD PDV\DUDNDWQ\D 6HODNX ZDUWDZDQ VHEXDK DNKEDU WHPSDWDQ DQGD WHODK

PHQGDSDWNDQ SDQGDQJDQ GDULSDGD EHEHUDSD RUDQJ WRNRK EXGD\D GDQ EDKDVD WHQWDQJ

SXQFDEHUODNXQ\DSHUNDUDLQLXQWXNGLPXDWNDQGDODPDNKEDUV\DULNDWDQGD

7XOLVUHQFDQDLWXVHOHQJNDSQ\D

.HVHGDUDQ GDQ NRPLWPHQ PDV\DUDNDW DPDW GLWXQWXW GDODP XVDKD NLWD PHQJXUDQJNDQ

NDGDU MHQD\DK \DQJ VHPDNLQ PHQLQJNDW NKXVXVQ\D GDODPNDODQJDQ UHPDMD DNKLUDNKLULQL

%HULNDQSHQGDSDWDQGDWHQWDQJSHUQ\DWDDQGLDWDV

%HODNDQJDQLQLSHQ\DNLW\DQJEHUEDKD\DVDQJDWFHSDWPHUHEDNGDULVDWXQHJDUDNHVDWX

QHJDUD\DQJODLQ

-HODVNDQFDUDFDUDXQWXNPHQJDZDOSHQXODUDQZDEDNWHUVHEXWVHFDUDJOREDO

0DV\DUDNDW0HOD\X ODPD ND\D GHQJDQ NHKDOXVDQ EHUEDKDVD VDPD DGDXQWXNPHPEHUL

QDVLKDWPHQ\LQGLUPDKXSXQPHQJNULWLN 6DODK VDWX SHULEDKDVD \DQJ VHULQJGLJXQDNDQ

LDODKµGLPDQDEXPLGLSLMDNGLVLWXODQJLWGLMXQMXQJ¶

7XOLVVHEXDKFHULWD\DQJOHQJNDSEHUGDVDUNDQSHULEDKDVDWHUVHEXW

68/,7

papercollection



%$+$6$0(/$<8

.HUWDV

2JRV

òMDP

36,-,

-$1*$1%8.$.

.HUWDVVRDODQLQLPHQJ

-DZDEVHPXDVRDODQ

-DZDSDQEDJL6RDODQ

WHNV.RPSRQHQ.HVXVD

-DZDSDQDQGDKHQGDNO

EXNX MDZDSDQ WLGDN

SHQJDZDVSHSHULNVDDQ

-DZDSDQEROHKGLWXOLV

.HUWDVVRD

6(.2/$+%(

.(0

68/,7

+DN&LSWD6HNRODK

>/LK

(3(5,.6$$13(5&8%$$13(/$-$5$10$/$<6,$

%$+$6$0(/$<8.HUWDV

'XDMDPWLJDSXOXKPLQLW

57$662$/$1,1,6(+,1**$',%(5,7

QGXQJLHPSDW VRDODQ

E6RDODQF6RDODQG GDQ6RDODQWHUDDQ0HOD\X7LQJNDWDQGDQ7LQJNDWDQ

DKGLWXOLVGDODPEXNXMDZDSDQ\DQJGLVHGLDN

PHQFXNXSL VLOD GDSDWNDQ KHODLDQ WDPEDK

DODPWXOLVDQ5XPLDWDX-DZL

ODQLQLPHQJDQGXQJLKDODPDQEHUFHWDN

%$+$*,$13(1*8586$1

$65$0$3(18+'$16(.2/$+./86

17(5,$13(/$-$5$10$/$<6,$

%HUDVUDPD3HQXK

W+DODPDQ6HEHODK

68/,7

$+8

EHUGDVDUNDQ

Q6HNLUDQ\D

Q GDULSDGD

7(5

papercollection



68/,7

6RDODQ5XPXVDQ

>PDUNDK@

%DFD SHWLNDQ GL EDZDK GHQJDQ WHOLWL NHPXGLDQ EXDW VDWX UXPXVDQ WHQWDQJ ODQJNDKODQJNDK XQWXNPHQLQJNDWNDQ LQWHJULWL 3ROLV 'LUDMD0DOD\VLD GDQNHVDQ WHUKDGDSXVDKDWHUVHEXW 3DQMDQJQ\DUXPXVDQKHQGDNODK WLGDNPHOHELKLSDWDKSHUNDWDDQ

3DGD WDKXQ JHQDSODK WDKXQ XVLD SDVXNDQ 3ROLV 'LUDMD 0DOD\VLD3'50 6HMDN GLZXMXGNDQ 3'50 PXOD PHPSHUOLKDWNDQ SHOEDJDL SHUXEDKDQ VHUWD

SHQJDODPDQ VXND GDQ GXND \DQJ VHULQJ PHQFDEDU LQWHJULWLQ\D 'HQJDQ NHSHVDWDQ

SHUNHPEDQJDQ WHNQRORJLSDGD DODI NHNUHGLELOLWL GDQ LQWHJULWL 3'50 VHULQJ WHUXML3'50 EXNDQ VDKDMD EHUKDGDSDQ GHQJDQ MHQD\DK GL GDODP QHJDUD EDKNDQ PHQHULPD

DQFDPDQ KHEDW GDUL VHOXUXK GXQLD 6HSHUWL DJHQVL NHUDMDDQ ODLQ 3'50 WHUSDNVD

EHUKDGDSDQ GHQJDQ PDVDODK GLVLSOLQ \DQJ PHOLEDWNDQ DQJJRWDQ\D VHSHUWL VDODK JXQDNXDVD UDVXDK GDQ MHQD\DK .HVDQ GDULSDGD PDVDODK LQL NH\DNLQDQ UDN\DW WHUKDGDS

LQWHJULWLSROLVSDGDWDKDS\DQJUHQGDK

6DODKVDWXNDHGDK SUDNWLNDOXQWXNPHQLQJNDWNDQNUHGLELOLWL3'50LDLWXGHQJDQ

PHQLQJNDWNDQNXDOLWLPRGDOLQVDQPHODOXLSHQGHGDKDQSHOEDJDL LOPXVHUWD ODWLKDQ\DQJ

EHUWHUXVDQ GDODP NDODQJDQ DQJJRWD 3'50 6HODLQ LWX SHQDPEDKDQ MXPODK DQJJRWD3'50 VHEDQ\DN RUDQJ GDULSDGD RUDQJ VHNDUDQJ MXJD EHUXSD\D

PHQLQJNDWNDQ LQWHJULWL 3'50 'HQJDQ SHQLQJNDWDQ ELODQJDQ DQJJRWD SROLV LQL

GLKDUDSNDQ VLDVDWDQ EROHK GLEXDW VHFDUD FHSDW .HUDMDDQ SXOD ZDMDU PHUHVWXL GDQ

PHPELD\DLKDVUDW3'50XQWXNPHQXEXKNDQXQLYHUVLWLSROLV

6XUXKDQMD\D +DN $VDVL 0DQXVLD 0DOD\VLD 6XKDNDP NHUDS PHQHULPD DGXDQ

EHUKXEXQJGDNZDDQVDODKODNXDQJJRWD3'50$QWDUDDGXDQ\DQJGLWHULPDWHUPDVXNODKVLDVDWDQ SROLV \DQJ OHZDW VDODK JXQD NXDVD NHJDQDVDQ SROLV SHQDKDQDQ WDQSD

SHQMHODVDQNHPDWLDQGDODPWDKDQDQGDQWLGDNPHPEHQDUNDQSHUKLPSXQDQDZDP$WDV

NHSHNDDQ NHUDMDDQ WHUKDGDS DGXDQDGXDQ LQL PDND VDWX 6XUXKDQMD\D 'LUDMD3HQDPEDKEDLNDQGDQ3HUMDODQDQ3HQJXUXVDQ3'50WHODKGLWXEXKNDQ

3'50 MXJD KDUXV PHPSXQ\DL KXEXQJDQ \DQJ PHVUD GHQJDQ PDV\DUDNDW DJDUPHPSHUROHKWDQJJDSDQSRVLWLIGDULSDGDPHUHND2UDQJDZDPSHUOXGLEHQDUNDQPHPEXDW

DGXDQGLWHPSDWXUXVDQ\DQJPXGDK+DOLQLGHPLNLDQNHUDQDVHEHOXPLQLVHULQJEHUODNX

SHQJDGX GLDUDKNDQ NH WHPSDW ODLQ 7LQGDNDQ KDUXV GLNHQDNDQ NHSDGD DQJJRWD \DQJPHQ\XUXKEHUEXDWGHPLNLDQ

68/,7

papercollection



68/,7

'DODP XVDKD PHQMDJD NHEDMLNDQ DQJJRWD 3'50 7DQ 6UL 0XVD +DVVDQ

PHQJXVXONDQ NHQDLNDQ JDML DQJJRWD 3'50 VHEDQ\DN 'LKDUDSNDQ NHQDLNDQ JDML

SROLV SDGD NDGDU \DQJ VHWLPSDO GDSDWPHQJXUDQJNDQ NHJLDWDQ UDVXDK GDODP NDODQJDQDQJJRWDSROLV%HOLDXMXJDPHQFDGDQJNDQNDHGDKSURVHVNHQDLNDQSDQJNDW\DQJEDKDUX

0HODOXLNDHGDKEDKDUXLQLGLKDUDSGDSDWPHODKLUNDQSHJDZDL\DQJOHELKEHUNXDOLWLNHUDQD

PHUHNDSHUOXPHODOXLSURVHVNHQDLNDQSDQJNDW\DQJWXOXVGDQ³EHUVLK´3'50MXJDSHUOXPHQLQJNDWNDQ SURJUDP 5DNDQ 3ROLV 5DNDQ &RS XQWXN PHUDSDWNDQ KXEXQJDQ SROLV

GHQJDQ UDN\DW .HZXMXGDQ 5DNDQ &RS PHPXGDKNDQ RUDQJ DZDP PHQ\DPSDLNDQ

PDNOXPDW PHODOXL 606 DWDXSXQ PHQHOHIRQ WHUXV SLKDN SROLV *DQGLQJDQ SLKDN SROLVGHQJDQRUDQJDZDPSHUOXOHELKHUDWWHUMDOLQVHSHUWLDXUGHQJDQWHELQJ

'LSHWLNGDQGLXEDKVXDLNDQGDULSDGDµ0HQLQJNDWNDQ,QWHJULWL3'50¶

'HZDQ0DV\DUDNDW-XQ

6RDODQ3HPDKDPDQ

>PDUNDK@

6RDODQD3HWLNDQ8PXP %HUGDVDUNDQSHWLNDQ6RDODQ MDZDEVRDODQVRDODQ\DQJEHULNXWGHQJDQPHQJJXQDNDQ

D\DWDQGDVHQGLUL

L %HULNDQPDNVXGUDQJNDLNDWDPHQFDEDULQWHJULWL >PDUNDK@

LL $SDNDKFDEDUDQFDEDUDQ\DQJVHULQJGLKDGDSLROHK3DVXNDQ3ROLV'LUDMD0DOD\VLD

3'50VHKLQJJDPHQJJXJDWLQWHJULWLQ\D"

%HULNDQWLJDFDEDUDQWHUVHEXW >PDUNDK@

LLL 3LKDNSROLVVHULQJGLNULWLNNHUDQDWLGDNPHPEHQDUNDQSHUKLPSXQDQDZDPGLDGDNDQWHUXWDPDQ\DROHKSDUWLSDUWLSROLWLN3DGDSHQGDSDWDQGDDSDNDKDODVDQSLKDNSROLV

WLGDNPHPEHQDUNDQSHUKLPSXQDQDZDPGLDGDNDQ" .HPXNDNDQHPSDWDODVDQWHUVHEXW >PDUNDK@

>/LKDWKDODPDQVHEHODK

68/,7

papercollection



68/,7

6RDODQE3HWLNDQ'UDPD

%DFD SHWLNDQ GUDPD GL EDZDK GHQJDQ WHOLWL NHPXGLDQ MDZDE VRDODQVRDODQ \DQJ

EHULNXWQ\DGHQJDQPHQJJXQDNDQD\DWDQGDVHQGLUL6$),$+ 0HQJHOXKWHUGLDPVHNHWLNDNHPXGLDQEHUNDWDODJLGHQJDQKDUDSDQEDUX.DODX

WDNPDKXPDVXN0&6 NHQDSD \RXWDNPDVXN )RUHLJQ6HUYLFH"80$5 )RUHLJQ6HUYLFH"%XDWDSD"

6$),$++DLWXODKVXVDKQ\DNDODXILNLUDQ \RXDV\LNNHJXUXVDKDMD1DNMDGLJXUXQDN

MDGLJXUXVDPSDL \RXWDNPDKXWHPSDWODLQ )DWKHU , ELODQJNDODXPDVXN )RUHLJQ

6HUYLFHDGDFDQNHOXDUQHJHUL0HPDQGDQJ8PDU VHGLNLW NHDQDNDQDNDQ<RXWDNVXNDNHOXDUQHJHUL"

80$5 ,QLEXNDQVRDOVXNDWDNVXNDNHOXDUQHJHUL3LDK.DODXMDGLJXUXSXQEXNDQWDN

PXQJNLQ , NHOXDUQHJHUL6$),$+.HOXDUQHJHULVHEXODQGXDPHODZDWODZDWVDKDMDEXDWDSD"

80$5 +DELVDSDPDNVXG \RX"6$),$+ , PDKXGXGXNGLOXDUQHJHULEHNHUMDGLOXDUQHJHUL0HPDQGDQJ NH NHMDXKDQ

PDWDQ\DSHQXKLPSLDQEDQJJDGDQEHUJD\D'L3DULVGL/RQGRQGL

80$5 6LQLV'L8QLWHG6WDWHVGL+ROO\ZRRG6$),$+ 7HUKHQWL PHQMHOLQJ PDVDP SDGD 8PDU WHUGLDP VHNHWLND WDSL EHUVHPDQJDW

VHPXOD.DODX \RXEHUFLWDFLWDKDQ\DQDNMDGLJXUXWDNSD\DKPDVXNXQLYHUVLWL

SXQ \RXEROHKMDGLJXUX$SDVXVDKQ\D"7HQJRNEHUDSDEDQ\DNRUDQJ\DQJEROHK MDGLJXUXWDNSD\DKSDQGDLFDNDS,QJJHULVSXQEROHKMDGLJXUX

80$5 6HGLNLWNHVDO <RXWHUODOXPHPLNLUNDQGLULVHQGLUL , VXNDMDGLJXUXGDQNLWDSXQPHPDQJNHNXUDQJDQJXUX

'LSHWLNGDULSDGD

GUDPDµ6HUXQDL0DODP¶ROHK8VPDQ$ZDQJGDODPDQWRORJL $QDN/DXW

'HZDQ%DKDVDGDQ3XVWDND

L $SDNDKSHUEH]DDQSDQGDQJDQKLGXSDQWDUD8PDUGHQJDQ6DILDK">PDUNDK@

LL -LNDDQGDVHEDJDL8PDUEDJDLPDQDNDKDQGDPHPXMXN6DILDKVXSD\DPHUHVWXLKDVUDW

DQGDXQWXNPHQMDGLJXUX"

.HPXNDNDQWLJDDODVDQ>PDUNDK@

LL +XUDLNDQGXD SHQJDMDUDQ \DQJ WHUGDSDW GDODP SHWLNDQ GDQ GXD SHQJDMDUDQ \DQJWHUGDSDWGDODPNHVHOXUXKDQGUDPD>PDUNDK@

68/,7

papercollection



68/,7

6RDODQF3HWLNDQ3URVD.ODVLN

%DFD SHWLNDQ SURVD NODVLN GL EDZDK LQL GHQJDQ WHOLWL NHPXGLDQ MDZDE VRDODQVRDODQ

\DQJEHULNXWQ\DGHQJDQPHQJJXQDNDQD\DWDQGDVHQGLUL

6HWHODK+DQJ-HEDWPHQGHQJDUNDWD/DNVDPDQDGHPLNLDQPDNDLDSXQKDLUDQVHUD\D

EHUNDWD³+DLRUDQJND\D/DNVDPDQDNHUDQDPXODKPDNDDNXEHUEXDWSHNHUMDDQLQL3DGD ELFDUDNXHQJNDXWLDGDGDODPGXQLDLQLODJL-LNDDNXWDKXDNDQHQJNDXDGDKLGXSGHPL

$OODKGDQ5DVXO1\DWLDGDDNXEHUEXDWSHNHUMDDQLQL´0DNDNDWD/DNVDPDQD³+DL6L

-HEDWPHQ\HVDONDKHQJNDX"´0DNDNDWD+DQJ-HEDW³+DL/DNVDPDQDVHNDOLNDOLWLDGDDNX PHQ\HVDO GDQ WDNXW DNDQ PDWL WHWDSL DNX VXGDK WDKX DNDQ NHPDWLDQNX LQL SDGD

WDQJDQPX GL PDQD GDSDW NXVDODKL ODJL" 7HWDSL WXDQ KDPED OLKDWODK WLNDP 6L -HEDW

GHUKDNDLQLHPSDWSXOXKKDULRUDQJ0HODNDPHPEXDQJNDQEDQJNDLGDODPQHJHUL0HODNDLQL GHQJDQ WLDGD PHQGHULWD EDX EXVXN EDQJNDL 6HSDODSDOD MDKDW MDQJDQ NHSDODQJ

NXSHUEXDWVXQJJXKVXQJJXK´0DNDVDKXW/DNVDPDQD³+DL6L-HEDWWHUVDODKFLWDPXLWX$GDSXQSHNHUMDDQPX GHUKDND SDGD WXDQPX LWX EHEHUDSD GRVDQ\D NHSDGD$OODK WLDGD

WHUWDQJJXQJROHKPXGLGDODPDNKLUDW MHPDK DNDQ VHNDUDQJ HQJNDXKHQGDNPHPEXQXKRUDQJ\DQJWLDGDEHUGRVDSXODEHUSXOXKSXOXKULEXLWXEHQDUNDKELFDUDPXLWX"´0DND

NDWD+DQJ -HEDW³$SDWDK GD\DNX"6HNDOLDQLWXGHQJDQNHKHQGDN\D MXJD WLDGDGHQJDQ

NXDVDNXSHUEXDWLWXVXSD\DQDPDNXPDV\KXUSDGDVHJDODQHJHUL´

'LSHWLNGDULSDGD

µ3HUWDUXQJDQ7XDKGHQJDQ-HEDW¶ GDODPDQWRORJL $QDN/DXW


L 7HUDQJNDQPDNVXG VHSDODSDODMDKDWMDQJDQNHSDODQJ GDODPSHWLNDQGLDWDV

>PDUNDK@

LL $SDNDKWLQGDNDQWLQGDNDQ\DQJGLODNXNDQROHK+DQJ-HEDWVXSD\DQDPDQ\D

PHQMDGLPDV\KXU"

%HULNDQWLJDWLQGDNDQWHUVHEXW >PDUNDK@

LLL%HUGDVDUNDQSHULVWLZDSHQGHUKDNDDQ+DQJ-HEDWDSDNDKODQJNDKODQJNDK\DQJZDMDUGLDPELOXQWXNPHZXMXGNDQNHDPDQDQGDODPVHVHEXDKQHJDUD"

.HPXNDNDQWLJDODQJNDKWHUVHEXW>PDUNDK@


68/,7

papercollection



68/,7

6RDODQG ±3XLVL0HOD\X7UDGLVLRQDO

%DFDV\DLUGLEDZDKGHQJDQWHOLWLNHPXGLDQMDZDEVRDODQVRDODQ\DQJEHULNXWQ\D

GHQJDQPHQJJXQDNDQD\DWDQGDVHQGLUL

6<$,5.(/(%,+$1,/08

,OPXLWXODKJHPDODVDNWL

6LQDUQ\DFHUDKFDKD\DVHMDWL

$VDOSXQFDQ\DODPXQGLGDSDWL6XNDUEHUFHUDLVHKLQJJDPDWL

+DUJDQ\DWLGDNGDSDWGLQLODLNDQ6HEXDKGXQLDEHOLQ\DEXNDQ

.XDVDQ\DEHVDUVXNDWGLJXQDNDQ'LODXWGLGDUDWGLULPEDGLSHNDQ

0DVDVHRUDQJLDODKWDXODQ

7HPDQEHUEHNDVXOXKEHUMDODQ

0DVDEHUKLPSXQLDSHQJHQDODQ+LDVSHQ\DWDSRODQVLSRODQ

%DJL\DQJGXNDLDSHQJKLEXU

,DSHQHUDQJEDJL\DQJNDEXU,DODKNDQGLOGLGDODPNXEXU

/DPXQGHQJDQQ\DEHUDPDOVXEXU

,DSHQHUDQJMDODQNHV\XUJD

,DSHPXDVWHNDN\DQJGDKDJD

,DODKVXQJDLLDODKWHODJD/DXW\DQJOXDVLDODKMXJD

,DODKDODWVDQJDWEHUJXQD

,GDPDQRUDQJ\DQJELMDNVDQD+DPSDUQ\DOXDVDPDWVDXMDQD

7HSLQ\DDMDOVHPSDGDQQ\DIDQD

'LSHWLNGDULSDGD$QWRORJL .HUXVL


68/,7

papercollection



68/,7

L $SDNDKDNLEDWSHQJDEDLDQWHUKDGDSLOPXSHQJHWDKXDQ">PDUNDK@

LL 3DGD SDQGDQJDQ DQGD EDJDLPDQDNDK PDV\DUDNDW EHULOPX SHQJHWDKXDQ GDSDWGLODKLUNDQ"

.HPXNDNDQWLJDFDUDWHUVHEXW>PDUNDK@

LLL +XUDLNDQWLJDQLODL\DQJWHUGDSDWGDODPV\DLUWHUVHEXW>PDUNDK@


68/,7

68/,7

papercollection



6RDODQ3HQJHWDKXDQ3HPDKDPDQGDQ.HPDKLUDQ%DKDVD>PDUNDK@

-DZDEVHPXD VRDODQ

D 7XOLVVDWXD\DWEDJLWLDSWLDSSHUNDWDDQGDODPSDVDQJDQNDWDGLEDZDKVXSD\D

MHODVPHQXQMXNNDQEDKDZDDQGDIDKDPDNDQSHUEH]DDQGDQSHQJJXQDDQQ\D$QGDWLGDNEROHKPHQDPEDKNDQLPEXKDQPHQXNDUNDQLPEXKDQDWDXPHQJJXQDNDQ

SHUNDWDDQLWXVHEDJDLSHULEDKDVDDWDXQDPDNKDV

L PHQ\DODKL ± PHQ\DODKNDQ

LL PHQGDVDUL ± PHQGDVDUNDQ

LLL PHQJKLDVL ± PHQJKLDVNDQ

>PDUNDK@

E 7XNDUNDQ FDNDS DMXN GL EDZDK NHSDGD FDNDS SLQGDK WDQSD PHQJXEDK PDNVXG

DVDOQ\D

&LNJX$OL 'DULSDGD DSD \DQJ VD\D OLKDW JHODJDW WLJD RUDQJ SHODMDU LWX MHODV

EHUWHQWDQJDQGHQJDQWDWDVXVLODVHEDJDLSHODMDUVHNRODK

&LNJX6LWL 6D\DDNDQPHQGDSDWNDQSLWD YLGHR\DQJPHUDNDPNDQ JHODJDWNHWLJD

WLJDRUDQJSHODMDULWX

&LNJX$OL .HVHPXD LQL DNDQ NLWD VLDVDW EDJL PHQGDSDW JDPEDUDQ VHEHQDUQ\D

LQVLGHQ \DQJ WHUMDGL6D\DPHPDQGDQJVHULXV WHUKDGDSNHMDGLDQ \DQJPHPEDELWNDQWLQJNDKODNXSHODMDUVHPDVDGLVHNRODK

&LNJX6LWL -LND -DZDWDQNXDVD'LVLSOLQ SXDV KDWL EDKDZD WLQJNDK ODNX WLJD RUDQJ

SHODMDULWXPHODQJJDUWDWDVXVLODVHEDJDLSHODMDUVHNRODKPHUHNDEDNDO EHUGHSDQGHQJDQKXNXPDQEHUDW

&LNJX$OL .LWD SHUOX EHUWLQGDN WHJDV DWDV PDQDPDQD SHODMDU \DQJ PHODQJJDUGLVLSOLQ

&LNJX6LWL .LWD DNDQPHQJDGDNDQPHV\XDUDW -DZDWDQNXDVD'LVLSOLQ SDGD SHWDQJ

QDQWL>PDUNDK@

68/,7

papercollection



68/,7

6RDODQ1RYHO

>PDUNDK@

-DZDEVRDODQVRDODQGLEDZDKEHUGDVDUNDQQRYHOQRYHO\DQJEHULNXW

L 7HUPLQDO7LJDNDU\D2WKPDQ3XWHKLL 3HUOXPEDDQ.HGXDNDU\D0DUZLOLV+M<XVRI

LLL 'L+DGDSDQ3XODXNDU\D$6DPDG6DLG

LY %XNLW.HSRQJNDU\D,VPDLO-RKDULY .RQVHUWR7HUDNKLUNDU\D$EGXOODK+XVVDLQ

YL 6HWHJXK.DUDQJNDU\D7XDQ)DULGDK6\HG$EGXOODK

YLL -XOLDNDU\D$EX+DVVDQ0RUDGYLLL 3XWHUD*XQXQJ7DKDQNDU\D,VKDN+M0XKDPPDG

D 3HQJDUDQJ ELDVDQ\D PHQJJXQDNDQ NDU\D \DQJ GLWXOLV VHEDJDL PHGDQ XQWXNPHQHJXU SHOEDJDLPDVDODK VRVLDO \DQJ EHUODNX GDODPPDV\DUDNDW %HUGDVDUNDQ

VHEXDKQRYHO\DQJDQGDNDMLGXDWHJXUDQ\DQJGLEXDWROHKSHQJDUDQJ

>PDUNDK@

E %HUGDVDUNDQGXDEXDK QRYHO\DQJDQGDSHODMDUL EDQGLQJNDQVDWXXQVXUVDVSHQV

\DQJWHUGDSDWGDODPVHWLDSQRYHOWHUVHEXW>PDUNDK@

.(57$662$/$17$0$7

&+DN&LSWD6HNRODK%HUDVUDPD3HQXK68/,7

papercollection



BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH & SEKOLAH KLUSTER

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PERATURAN PEMARKAHAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

BAHASA MELAYU

Kertas 1

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh.

Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang

maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada

sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa jua

bentuk penulisan dan percetakan.

papercollection



Bahagian A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan

[30 markah]

KRITERIA PENSKORAN

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang

26 – 30

atas

(28 – 30)

(26 – 27)

bawah

x Karangan menepati tema bahan rangsangan.

x Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tan

baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sisitem

Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas dan

tepat.

x Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan berva

dan menggunakan ungkapan yang

menarik (peribahasa, slogan, kata-kata ucapan)

x Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihurai

dengan jelas dan matang.

Kepujian

20 – 25

atas

(23 – 25)

(20 – 22)

bawah

x Karangan menepati tema bahan rangsangan.

x Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Tanda baca betutepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa

luas.

x Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan

bervariasi.

x Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihurai

dengan jelas.

*Ungkapan menarik : peribahasa, pantun, cogan kata, frasa menarik, petikan ucapan,

kata-kata hikmat, petikan hadis, maksud al-Quran dan lain-lain.

papercollection




Memuaskan

15 – 19

atas

(17 – 19)

(15 – 16)

bawah

x Karangan masih menepati tema bahan rangsangan.

x Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat. Pengguna

tanda baca masih betul dan tepat.

Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.

Penggunaan kosa kata umum.

x Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa masih bervaria

x Idea masih relevan dengan tema bahan rangsangan. Hur

idea masih jelas.

Kurang

memuaskan

10 – 14

atas

(12 – 14)

(10 – 11)

bawah

x Karangan kurang menepati tema bahan rangsangan.

x Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat.

Kesalahan-kesalahan tatabahasa ketara. Ejaan masih mengikut

Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi terdapat kesalahan ejaan yang

ketara. Penggunaan kosa kata terhad.

x Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang

bervariasi.

x Idea kurang relevan dengan tema bahan rangsangan

dan huraiannya kurang jelas.

Pencapaian

Minimun

01 – 09

atas

(06 – 09)

(01 –05)

bawah

x Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran

menulis.

x Banyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

x Idea tidak menepati tema bahan rangsangan.

papercollection



Bahagian B: Karangan Respons Terbuka

[100 markah]

PERINCIAN PEMARKAHAN

Cara Pemeriksaan

1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang ditetapkan.

2. Jika karangan:

a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa

b. Terlalu panjang – periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan

3. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

4. Kesalahan ejaan hendaklah ditolak ½ markah dan pemotongan maksimum 3 markah. Tiada

pemotongan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.

5. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:

( ) = Kesalahan isi

_____ =Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan

/ = Kesalahan ejaan dan huruf besar (nama khas)

// = Kesalahan ejaan yang berulang

= Kesalahan tanda baca

1103/1(PP) SULIT

papercollection



KRITERIA

KRITERIA DESKRIPSI

1. BAHASA

(Mekanis)

x Kegramatisan – kata (morfologi)

- ayat (sintaksis)

x Tanda baca

x Ejaan

2. LARAS

(Dinamis)

x Pemilihan kosa kata

3. IDEA (ISI) x Tema

x Isi utama

x Pengembangan (huraian/ bahasa/hujahan/ contoh)

x Kerelevanan

4. PENGOLAHAN x Wacana

x Logik

x Pemerengganan

x Format

5. GAYA BAHASA x Keindahan bahasa

x Ungkapan

x Peribahasa

1103/1(PP) SULIT

papercollection



KRITERIA PENSKORAN


CEMERLANG 80 – 100

(90 – 100)

(80 – 89)

x Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat.

x Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis.

x Ejaan dan tanda baca betul

x Laras bahasa sesuai dengan tugasan

x Penggunaan kosa kata luas dan tepat

x Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas

dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai

x Pengolahan menarik dan berkesan serta

pemerengganan sesuai.

x Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang

jelas antara perenggan.

x Penggunaan unsur bahasa bervariasi

x Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata

atau frasa.

KEPUJIAN 66 – 79

(73 – 79)

(66 – 72)

x Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat.

x Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi

terdapat kesalahan yang minimum

x Ejaan dan tanda baca betul

x Laras bahasa sesuai dengan tugasan.

x Penggunaan kosa kata luas dan tepat

x Idea relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas,

diserta dengan contoh yang sesuai.

x Pengolahan menarik dan berkesan serta

pemerengganan sesuai.

x Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang

jelas antara perenggan.

x Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

x Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan

bahasa dan penggunaan ungkapan seperti

peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa.

papercollection




BAIK 51 - 65

(58 – 65)

(51 – 57)

x Penggunaan pelbagai jenis kata sesuai.

x Penggunaan ayat majmuk gramatis tetapi terdapat

kesalahan yang minimum.

x Ejaan dan tanda baca masih betul.

x Laras bahasa sesuai mengikut tugasan.

x Penggunaan kosa kata umum.

x Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi

masih jelas dan contoh masih sesuai.

x Pengolahan masih menarik, dan pemerengganan

masih sesuai.

x Wacana masih lengkap

x Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi.

x Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan

bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.

MEMUASKAN 36 – 50

(43 – 50)

(36 – 42)

x Penggunaan pelbagai jenis kata terhad.

x Ayat kurang gramatis.

x Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat

kesalahan yang minimum.

x Laras bahasa kurang sesuai.

x Penggunaan kosa kata umum dan terhad.

x Idea masih relevan mengikut tugasan,

huraian isi kurang jelas dan contoh kurang

sesuai.

x Pengolahan kurang menarik, pemerengganan

kurang sesuai.

x Wacana masih / kurang lengkap

x Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi.

x Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan

bahasa dan penggunaan ungkapan kurang berkesan.

papercollection




KURANGMEMUASKAN

21 – 35

(28 – 35)

(21 – 27)

x Penggunaan kata kurang tepat.

x Ayat tidak gramatis tetapi masih difahami.

x Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang

ketara.

x Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan

huraian tidak jelas / tidak berkembang dan contoh tidak

sesuai.

x Pengolahan tidak menarik.

x Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak

seimbang.

x Unsur bahasa tidak bervariasi.

x Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan lemah.

PENCAPAIAN

MINIMUM

01 – 20

(11 – 20)

(01 – 10)

x Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata dan

ayat yang tidak gramatis.

x Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

x Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas/ tidak

berkembang dan contoh tidak sesuai.

x Pengolahan tidak menarik.

x Wacana tidak lengkap dan binaan perenggan tidak

seimbang dan tidak sesuai.

x Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan

penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik.

x Keseluruhan karangan sukar / tidak difahami.

Cara menulis K - Peringkat markah Contoh K - 75

- E - Mak 3 markah - E - 03

- F - Mak 2 makah - F - 02

Jumlah - Markah bersih J - 70

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

papercollection



SULIT 1 1103/1

BAHASA MELAYU – KERTAS 1

(1103/1)

PANDUAN JAWAPAN

Bahagian A :

Karangan berdasarkan bahan rangsangan : Cara Remaja Memanfaatkan Masa Lapang.

Cadangan Isi :

x Mengadakan aktiviti melawat sambil belajar ke tempat-tempat bersejarah.

x Mengadakan aktiviti kemasyarakatan – membantu membersihkan persekitaran rumah.

x Menjalankan aktiviti riadah bersama rakan/keluarga.

x Mengulangkaji pelajaran/membaca bahan-bahan berfaedah.

¾ Calon boleh menambah idea-idea lain yang tiada dalam bahan rangsangan, tetapi dengan

syarat mesti membincangkan idea-idea yang terdapat dalam bahan rangsangan.

¾ Calon yang tidak langsung menyentuh idea dalam bahan rangsangan, tidak layak untuk

kategori cemerlang, walaupun bahasa dan pengolahan baik.

BAHAGIAN B :

Karangan Umum / Respons Terbuka

CADANGAN ISI BAGI SETIAP SOALAN :

Soalan 1 :

Konsep Satu Malaysia yang diwara-warakan oleh Pendana Menteri kita mampu menjadi teras

keharmonian hubungan masyarakat pelbagai bangsa di negara ini.

Sebagai pelajar yang bertanggungjawab, bincangkan peranan anda untuk merealisasikan hasrat

tersebut.

Format : tiada

Cadangan isi :

a) Bergaul dengan rakan pelbagai bangsa

b) Menghormati agama dan budaya

c) Merancang pelbagi program yang dapat memupuk perpaduan

SULIT

SULIT 2 1103/1

papercollection



Soalan 2 :

Semakin maju pencapaian negara dalam bidang pembangunan, semakin merosot budaya budi

bahasa masyarakatnya. Selaku wartawan sebuah akhbar tempatan, anda telah mendapatkanpandangan beberapa orang tokoh budaya dan bahasa tentang punca berlakunya perkara ini dalam

kalangan masyarakat untuk disiarkan dalam rencana pengarang akhbar tersebut..

Tulis rencana itu selengkapnya.

Format : Rencana

Cadangan isi :

a) Kemajuan telah mendidik manusia menjadi insan yang tamak dan halobab) Kesibukan dengan kerjaya menyebabkan masyarakat bersikap individualistik.

c) Ibu bapa lebih memberikan tumpuan kepada usaha mendidik anak-anak supaya

memperoleh kerjaya yang baik pada masa hadapan.

d) Budi bahasa dianggap ketinggalan zaman/hanya milik masyarakat lama/tuae) Kempen budi bahasa yang dijalankan tidak serius dan tidak menyeluruh.

Soalan 3 :

Kesedaran dan komitmen masyarakat amat dituntut dalam usaha kita mengurangkan kadar

jenayah yang semakin meningkat khususnya dalam kalangan remaja akhir-akhir ini.

Berikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.

Format : tiadaCadangan isi :

a) Menjadi mata dan telinga kerajaan/melaporkan kepada pihak berkuasa (Rakan Cop)

b) Menegur remaja yang terlibat secara berhemahc) Memaklumkan kejadian kepada ibu bapa

d) Mengurangkan jurang komunikasi dengan remaja/mewujudkan hubungan komunikasi

yang harmonis dengan remajae) Memberikan kesedaran kepada golongan remaja tentang peranan mereka dalam negara

f) Mengadakan aktiviti kemasyarakatan

SULIT

SULIT 3 1103/1

papercollection



Soalan 4 :

Soalan 4.

Belakangan ini, penyakit yang berbahaya sangat cepat merebak dari satu negara ke satu negara

yang lain.

Jelaskan cara-cara untuk mengawal penularan wabak tersebut secara global.

Format : Tiada

Cadangan isi

Cara-cara mengawal penularan

a) Perkongsian maklumat tentang penyakit antara negarab) Mengehadkan pergerakan rakyat antara negara

c) Memakai topeng mulut sekiranya terpaksa bergerak antara negara

d) Pemeriksaan tahap kesihatan pelancong di pintu masuk di seluruh negarae) Kerjasama antara negara dalam menyediakan vaksin pencegahan

f) Melancarkan kempen kesedaran tentang bahaya penyakit berjangkit di seluruh dunia oleh

WHO.

Soalan 5 :

Masyarakat Melayu lama kaya dengan kehalusan berbahasa sama ada untuk memberikan nasihat,

menyindir mahupun mengkritik. Salah satu peribahasa yang sering digunakan ialah ‘di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung’.

Tulis sebuah cerita yang lengkap berdasarkan peribahasa tersebut.

Format : tiada

Cadangan isi :

a) Pelajar dapat menyediakan sebuah cerita yang berkaitan dengan peribahasa di atas yang

bermaksud seseorang hendaklah cepat menyesuaikan diri dengan cara kehidupan dan budaya

sesuatu tempat kita berada/tinggal.

SKEMA JAWAPAN TAMAT

SULIT

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 (c) 2010 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN KLUSTER

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PERATURAN PEMARKAHAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

BAHASA MELAYU

Kertas 2

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 15 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah BerasramaPenuh. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dikeluarkan dalam apa-apa jua bentuk penulisan dan percetakan.

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

2

Markah penuh Kertas Dua ialah 110 markah

Soalan 1

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) Isi - 20 markah

(b) Bahasa - 10 markah

(a) Nota :

i. Panduan mengira perkataan

Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan.

- kata nama khas

- perkataan berganda- kata depan di dan ke - tarikh

- angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan

- gelaran

ii. Kira dan tanda jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja sebelum

diperiksa.iii. Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak

perlu diperiksa.

iv. Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian Markah Markah

(i) Pendahuluan 2

(ii) Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(iii) Isi Tersirat 12 11 10 9 8 7 6 5 416

(iv) Penutup/Kesimpulan 2

Jumlah Markah 20

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

3

Bahasa [10 Markah]

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti jadual berikut:

Peringkat Markah Isi Markah

Bahasa

Huraian Bahasa

Baik 18 - 20

15 - 17

9 - 10

7 - 8

- Kesinambungan isi baik.- Struktur ayat / tatabahasa baik

- Kosa kata luas.

- Tanda baca / ejaan betul.

Sederhana2 - 14

8 - 11

6 - 7

4 - 5

- Kesinambungan isi masih baik.- Struktur ayat / tatabahasa masih

memuaskan.

- Kosa kata masih memuaskan.- Tanda baca / ejaan juga memuaskan.

Lemah 1 - 7 1 - 4 - Pada keseluruhannya dalam serba

kekurangan / tidak memuaskan.

Nota :

(i) Jika bahasanya baik, tambah 1 markah lagi.

(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak 1 markah.(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat walaupun

jumlah perkataannya kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.

(iv) Jika rumusan kurang daripada 120 perkataan, markah tidak dipotong.

[Markah bahasa maksimum:10 markah]

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

4

Soalan 1: Rumusan[30 markah]

PANDUAN PEMARKAHANBAHASA MELAYU – KERTAS 2 SET 2

PengenalanPetikan membincangkan usaha-usaha/tindakan-tindakan untuk memperhebat

keutuhan Polis Diraja Malaysia. (2m)

Isi-isi tersurat1 Meningkatkan kualiti modal insan melalui pendedahan pelbagai

ilmu serta latihan. (2m)

2 Penambahan jumlah anggota PDRM sebanyak 60,000 orang. (2m)3 Kerajaan pula wajar merestui dan membiayai hasrat PDRM untuk

menubuhkan univesiti polis. . (2m)

4 Menubuhkan Suruhanjaya Diraja Penambahbaikan dan PerjalananPengurusan PDRM telah ditubuhkan. (2m)

5 PDRM juga harus mempunyai hubungan yang mesra dengan masyarakat. (2m)

6 Orang awam perlu dibenarkan membuat aduan di tempat urusan yang mudah. (2m)

7 Ketua Polis Negara mengusulkan kenaikan gaji anggota PDRM sebanyak 20%. (2m)

8 Mencadangkan kaedah proses kenaikan pangkat yang tulus dan “bersih.” (2m)

9 PDRM juga perlu meningkatkan program Rakan Polis (rakan cop) (2m)

Isi-isi tersirat 1 Keyakinan masyarakat terhadap PDRM akan meningkat. (2m)

2 Undang-undang negara akan dapat ditegakkan. (2m).

3 Menarik minat masyarakat untuk menyertai PDRM. (2m).

4 Keamanan negara akan lebih terjamin. (2m)

5 Salah laku anggota polis akan berkurangan. (2m)

KesimpulanKesimpulannya, Setiap anggota polis perlu mempunyai komitmen untuk menjalankan

tugas agar dapat memberikan perkhidmatan yang terbaik kepada masyarakat. (2m)

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

5

Soalan 2: PemahamanSoalan 2

Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:

Soalan 2(a) : 9 markah

Soalan 2(b) : 9 markahSoalan 2(c) : 8 markah

Soalan 2(d) : 9 markah

Perhatian bagi soalan 2(a) hingga soalan 2(d)

1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.

2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna.

3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)

daripada markah yang diperuntukkan sahaja.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

1. Soalan 2 markah

DESKRIPSI MARKAH

-Jawapan tepat mengikut konteks / isi cukup + ayat gramatis (ICAG) 2

-Jawapan kurang tepat / isi tidak cukup (IXC, AG) 1

-Jawapan tidak tepat/salah 0

2. Soalan 3 markah

DESKRIPSI MARKAH

-Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat gramatis (ICAG) 3

-Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis (IC, AXG)-Isi tidak cukup/ kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis (IXC, AG)

2

2

-Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis (IXC, AXG) 1

-Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan ayat gramatis . 0

3. Soalan 4 markah

DESKRIPSI MARKAH

-Isi cukup dan relevan dengan tugasan dan ayat gramatis (ICAG) 4

-Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis (IC, AXG) 3

-Isi tidak cukup /kurang relevan tetapi ayat masih gramatis (IXC, AG) 2

-Isi kurang lengkap/kurang relevan dan ayat kurang gramatis (IXC, AXG) 1

-Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis 0

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

6

Soalan 2(a) Petikan Umum

(i) Maksud rangkai kata mencabar integriti

mempersoalkan / mempertikaikan keutuhan / kewibawaan 2m

[maksimum 2 markah]

(ii) Tiga cabaran yang dihadapi oleh PDRM. - Berhadapan dengan masalah jenayah di dalam negara bahkan menerima ancaman

hebat dari seluruh dunia 1m

- masalah disiplin yang melibatkan anggotanya seperti salah guna kuasa, rasuahdan jenayah. 1m

- Masalah keyakinan rakyat terhadap integriti polis pada tahap yang rendah. 1m

[maksimum 3 markah]

(iii) Pada pendapat saya, empat alasan tidak membenarkan perhimpunan:

- Menjaga ketenteraman awam agar tidak berlaku sebarang rusuhan. 1m- Mengganggu perjalanan lalu lintas sehingga menyebabkan kesesakan. 1m

- Memberikan gambaran buruk kepada masyarakat luar. 1m

- Bimbang ada pihak-pihak yang ingin mengambil kesempatan untuk menghasut masyarakat. 1m

- Membazirkan masa pihak polis untuk memantau perjalanan perhimpunan.1m

(terima mana-mana jawapan lain yang sesuai) [maksimum 4 markah]

Soalan 2( b) Petikan Drama

(i) Perbezaan pandangan hidup antara Umar dengan Safiah

- Umar hendak berkhidmat sebagai guru di dalam negaranya. 1m

- manakala Safiah hendak hidup di luar negara. 1m[maksimum : 2 markah]

(ii) Tiga alasan yang saya berikan kepada Safiah, jika saya sebagai Umar :

- Kerjaya sebagai guru dianggap sebagai pekerjaan yang mulia. 1m- kerjaya itu dapat mendidik anak-anak bangsa. 1m

- dapat mengubah nasib sesuatu kelompok masyarakat seperti

masyarakat luar bandar 1m- dapat melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan. 1m

(terima mana-mana jawapan lain yang sesuai) [maksimum : 3 markah]

(iii) Dua pengajaran dalam petikan :

- Setiap anggota masyarakat hendaklah mengutamakan keperluan anak

bangsa daripada keperluan nafsu sendiri. 1m- kita hendaklah berpendirian tegas khususnya dalam menjayakan

aspirasi negara. 1m

Dua pengajaran dalam keseluruhan drama:- kita hendaklah mengamalkan corak hidup berlandaskan budaya Timur. 1m

- golongan muda mestilah mempunyai semangat patriotis yang tinggi. 1m

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

7

(terima mana-mana jawapan lain yang sesuai) [Maksimum : 4 markah]

Soalan 2 (c) Petikan Prosa Klasik

(i)

Maksud frasa sepala-pala jahat jangan kepalang sekiranya menderhaka/melakukan perbuatan yang buruk hendaklah

melakukannya berterusan/sampai kesudahan/tidak berhenti separuh jalan 2m

[maksimum 2 markah]

(ii) Tiga tindakan yang dilakukan oleh Hang Jebat …

- Hang Jebat menuntut bela atas kematian Hang Tuah. 1m

- Hang Jebat menderhaka kepada Sultan Melaka. 1m- Hang Jebat membunuh berpuluh-puluh ribu orang yang tidak berdosa. 1m

[maksimum : 3 markah]

(iii) Pada pandangan saya, tiga langkah mewujudkan keamanan…

- pemerintah hendaklah adil/menjatuhkan hukuman mengikutundang-undang. 1m

- rakyat hendaklah bertindak mengikut saluran undang-undang/tidak

bertindak sendiri/terburu-buru. 1m

- mahkamah hendaklah menjadi tempat menyelesaikan masalah. 1m- penderhaka hendaklah dihapuskan/dihukum mati supaya menjadi

pengajaran kepada orang lain. 1m


Soalan 2 (d ) Petikan Puisi

(i) Akibat pengabaian ilmu pengetahuan ... - akan menyebabkan kehidupan manusia tidak sejahtera. 1m

- manusia sentiasa menghadapi masalah. 1m

- manusia akan dipandang rendah. 1m[Maksimum : 3 markah]

(ii) Pada pandangan saya, tiga cara masyarakat berilmu dapat dilahirkan...

- menyediakan pendidikan secara berterusan. 1m- memupuk budaya ilmu dalam kalangan masyarakat. 1m

- menggalakkan penerokaan ilmu dalam pelbagai bidang. 1m


(iii) Tiga nilai murni yang terdapat dalam syair ...

- nilai kerajinan, iaitu kerajinan menuntut ilmu. 1m

- nilai kebijaksanaan, iaitu kebijaksanaan kerana berilmu. 1m- nilai keyakinan, iaitu meningkatkan keyakinan manusia yang berilmu. 1m

[Maksimum : 3 markah]

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

8

Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran BahasaSoalan 3

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

Soalan 3(a) : 6 markahSoalan 3(b) : 6 markah

Soalan 3(c) : 6 markah

Soalan 3(d ) : 6 markah

Soalan 3(e) : 6 markah

Perhatian bagi Soalan 3 ( a)

1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul

2. Tolak ½ markah bagi kesalahan ejaan / jalan bahasa/ tanda baca daripada keseluruhan soalan.

3. Perkataan yang berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah

4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah

5. Jika memberikan makna dan tepat maknanya, berikan markah penuh 1 markah.6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak ½ markah bagi setiap ayat

7. Jika semua perkataan diguna dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.

9. Isi tidak jelas tolak ½ markah.

10. Sengaja menambah atau mengubah imbuhan (jika berkenaan), berikan 0 markah.

Soalan 3(a) : Bina ayat

Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan dalam pasangan kata di bawah ini untuk

menununjukkan bahawa anda faham akan perbezaan dan penggunaannya. Anda tidak

boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu

sebagai peribahasa atau nama khas.

i) (a) menyalahi 1m

1. tidak mematuhi peraturan (undang-undang dsb), bersalahan dgn:

adinda tiada mahu menyerangi tempat orang, ~ adat; unsur-unsur

luar ini telah banyak ~ hukum morfologi;

2. tidak menyetujui, membantah, menentang:

Pateh itu orang besar, siapa dapat akan ~ katanya;

3. tidak menepati (janji dll);

(b) menyalahkan 1m1. menganggap salah:

aku tidak mahu ~ sesiapa, baik pun engkau;

2. menangkis (tikaman, pukulan, dll), mengelakkan:

ia pun melompat ~ tikaman orang itu;

3. menyangkal (tuduhan dll), tidak mengakui;

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

9

ii) (a) mendasari 1m1. menjadi dasar atau asas kpd:

konflik antara Hang Tuah dgn Hang Jebat yg ~ drama ini adalah cukup

dramatik; kita akan dapat melihat ideologi yg ~ penulisannya;

(b) mendasarkan 1m

1. menggunakan (memakai) sbg dasar:

perkahwinan harus didasarkan pada cinta dan kasih sayang;

iii) (a) menghiasi 1m

1. menyebabkan kelihatan lebih cantik atau elok:

nasi adap-adapan yang dihiasi emas pun diangkat oranglah

ke hadapan baginda; lampu berwarna-warni ~ rumahnya;

senyuman yang manis ~ wajahnya;

(b) menghiaskan 1m

1. mencantikkan (mengindahkan) dgn sesuatu:

dia ~ sebutir kerongsang pada bajunya;[Maksimum : 6 markah]

Soalan 3(b) : Tukar cakap ajuk kepada cakap pindah

(b) Cikgu Ali menyatakan bahawa gelagat tiga pelajar itu jelas bertentangan dengan

tatasusila sebagai pelajar sekolah. (1m) Cikgu Siti menyatakan bahawa beliau akan

mendapatkan pita video yang merakamkan gelagat ketiga-tiga pelajar tersebut. (1m)

Cikgu Ali menjelaskan bahawa kesemua itu akan disiasat bagi mendapat gambaransebenarnya insiden yang terjadi. Beliau menjelaskan bahawa pihaknya memandang

serius kejadian membabitkan tingkah laku pelajar di sekolah. (1m) Cikgu Siti

menjelaskan bahawa jika Jawatankuasa Disiplin berpuas hati tentang tingkah lakutiga pelajar tersebut melanggar tatasusila sebagai pelajar sekolah, mereka bakal

berdepan hukuman berat. (1m) Cikgu Ali menjelaskan bahawa pihaknya perlu

bertindak tegas terhadap mana-mana pelajar yang melanggar disiplin. (1m) Cikgu Sitimenyatakan bahawa pihaknya akan mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Disiplin

pada petang nanti. (1m)[Maksimum : 6 markah]

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

10

Soalan 3(c) : Kesalahan ejaan dan kesalahan penggunaan imbuhan

(i) memotongkan - memotong

diagehkan - diagihkan

(ii) calun - calon

semak - menyemak

(iii) beristirehat - beristirahat

mengisikan - mengisi[Maksimum : 6 markah]

Soalan 3(d ) : Kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan tatabahasa.

(i) penghawa dingin - pendingin hawapekerja-pekerja - pekerja

(ii) murka - marahmerotan - rotan

(iii) kepada - pada

kerana - sebab[Maksimum : 6 markah]

Soalan 3(e) : Tiga peribahasa yang menggambarkan ayat yang diberikan.

(i) buang yang keruh ambil yang jernih 2m

(ii) umpama duduk di atas daun/seperti duduk dalam duri 2m

(iii) melentur buluh biarlah daripada rebungnya 2m[Maksimum : 6 markah]

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

11

Soalan 4

Markah penuh 15 markah

Panduan pemarkahan bagi Soalan 4

(a) i) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari.ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.

iii) Beri 1 markah untuk 1 isi – keistimewaan novel

iv) Beri 1 markah untuk 1 sebab/alasan .v) Markah bagi 2 isi - maksimum 4 markah.

vi. Markah bahasa maksimum 3 markah. Markah bahasa tidak boleh lebih

daripada markah isi.

vii) Markah bahasa diberi seperti berikut:

Baik = 3 markahSederhana = 2 markah

Lemah = 1 markah

viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, berikan 1 markah untuk bahasa.ix) Calon tidak menjawab = 0 markah.

[Maksimum: 7 markah]

(b) i) Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.

ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.

iii) Jawapan mesti meliputi sekurang-kurangnya satu tema bagi setiap

novel.iv) Aspek Pemarkahan – Berikan 1 markah untuk 1 tema bagi setiap novel

- Berikan 2 markah untuk contoh / huraian yang

lengkap / jelas- Berikan 1 markah untuk contoh / huraian yang tidak

lengkap / jelas

- Maksimum markah setiap isi = 3 markah.

v) Huraian tanpa menyatakan tema novel = 0 markah

vi) Markah isi maksimum = 6 markah

vii) Markah bahasa maksimum = 2 markah. Markah bahasa tidak boleh lebihdaripada markah isi

viii) Markah bahasa diberi seperti berikut:

Baik = 2 markah

Lemah = 1 markahix) Jika calon menjawab dan markah isi = 0, berikan 1 markah untuk bahasa.

x) Calon tidak menjawab = 0 markah

[Maksimum: 8 markah]

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

12

Soalan 4 : Novel[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut :(i) Terminal Tiga karya Othman Puteh

(ii) Perlumbaan Kedua karya Marwillis Hj Yusof

(iii) Di hadapan Pulau karya A. Samad Said(iv) Bukit Kepung karya Ismail Johari

(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi) Seteguh Karang karya Tuan Faridah Syed Abdullah(vii) Julia karya Abu Hassan Morad

(viii) Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut :

(a) Pengarang biasanya menggunakan karya yang ditulis sebagai medan untuk mengkritik pelbagaimasalah sosial yang berlaku dalam masyarakat. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, dua

kritikan yang dibuat oleh pengarang.

[7 markah]

Novel Teguran penulis terhadap masalah

sosial masyarkat Contoh

Bukit

Kepong

1. Sikap sesetengah ibu bapa yang

tidak mahu membenarkan anak

mereka untuk menyertai pasukan

keselamatan kerana takut akan

berlaku kemalangan.

a) Ibu dan bapa Othman menentang hasrat

Othman untuk menjadi polis pada

peringkat awalnya.

2. Sikap sebilangan anggota

masyarakat yang tidak bertang-

gungjawab terhadap negara

mereka.

b) Lek Tuan dan pengganas komunis yang

telah mengganggu ketenteraman hidup

penduduk di Kampung Bukit Kepong.

3. Sikap segelintir masyarakat yang

mudah dipujuk untuk melakukan

pembelotan terhadap negaradengan cara menyokong

perjuangan pihak-pihak tertentu.

c) Sikap Madera yang sanggup bersama-

sama pengganas komunis menyerang

Balai Polis Bukit Kepong.

Di

Hadapan

Pulau

1. Sikap manusia yang sanggup

berbuat apa-apa sahaja untuk

meneruskan kehidupan.

a) Rosiah sanggup menggadai maruah diri

untuk mencari sesuap nasi.

2. Sikap manusia yang hanya serius

mengamalkan ajaran agama

apabila berhadapan dengankesulitan.

b) Sebelum peperangan manusia memandang

remeh soal agama, tetapi ketika perangberlaku, manusia meminta pertolongan

Allah dengan berdoa dan menunaikan

perintahNya.

3. Sikap manusia yang tidak

memikirkan kesan perceraian

c) Aziz dan Afidah terpaksa tinggal dengan

datuknya Tuk Marzuki, sedangkan ibu dan

Peringatan: Sila sesuaikan skema jawapan mengikut zon masing-masing.

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

13

terhadap anak-anak. ayah kandung-nya bersikap tidak peduli.



Terminal Tiga

1. Sikap seorang ayah yang tidak

bertanggungjawab. a) Ayah Rimpa telah meninggalkan kampung

halamannya lebih 10 tahun tanpa memberi

nafkah kepada keluarganya.

2. Sikap masyarakat yang begitu

mudah terpengaruh dengan

hasutan orang tanpa menyiasat

latar belakang orang itu terlebih

dahulu.

b) Ruzaini terpengaruh dengan pujukan

pendakwah yang datang ke kampungnya

menyebabkan dia mengikuti pendakwah

itu meninggal-kan kampung halamannya.

3. Sikap masyarakat yang malas dan

suka meminta-minta c) Rimpa terpaksa meminta biasiswa untuk

membiayai pengajiannya disebabkan

dirinya yang tidak berwang.

Perlumbaa

n Kedua

1. Sikap masyarakat tidak pernah

berpuas hati dengan kelebihanorang lain.

a) Arnab putih tidak berpuas hati terhadap

kekalahan kaumnya berlumba dengankura-kura suatu ketika dahulu lantasmencabar Tuk Kura untuk berlumba sekali

lagi.

2. Sikap masyarakat yang tidak

menghormati orang yang lebih tua

/ pemimpin

b) Anak buah Tuk Kura bukan sahaja tidak

mendengar nasihat Tuk Kura, malahan

mendera dan memulaukan Tuk Kura.

3. Sikap tidak jujur dalam

menghadapi persaingan. c) Untuk memenangi perlumbaan, Arnab

Putih sanggup mengupah Sang Tedung

untuk mengawasi gerak-geri Tuk Kura dan

strategi yang dirancang.

Konserto

Terakhir

1. Sikap masyarakat Melayu yang

mementingkan pangkat dan darjatsehingga sanggup menghina orang

lain.

a) Datin Salmah menghina Hilmi yang

merupakan anak saudara suaminya semata-mata kerana Hilmi miskin.

2. Sikap masyarakat yang sentiasa

sibuk sehingga mengabaikan

tanggungjawab terhadap

keluarganya.

b) Datin Salmah sentiasa sibuk dengan tugas

sosial bersama kawan-kawannya

sehinggakan tiada masa untuk

menguruskan hal rumah tangga.

3. Sikap masyarakat yang

mementingkan kemewahan hidup. c) Akibat berasa terkonkong oleh tugas suri

rumah, Azizah bertindak nekad

meninggalkan rumah.

Seteguh

Karang

1. Sikap masyarakat yang suka

menjaga tepi kain orang. a) Kak Sofia dan Kak Maznah suka

mengambil tahu akan hubungan antara

Awanis dengan Wan Asri. 2. Sikap pekerja yang gemar

membuang masa dan malas

bekerja

b) Kakitangan pejabat Perhubungan Peladan

Hulu Paka, Terengganu banya

menghabiskan masa dengan berbual-bual

kosong dan membaca akhbar.

3. Sikap masyarakat yang masihmempercayai perkara-perkara

yang karut / khurafat.

c) Encik Lim percaya bahawa anaknya, SweeLing (Anita) ialah anak sial yang

menyebabkan perniagaannya merosot.

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

14

(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, bandingkan satu unsur saspens yangterdapat dalam setiap novel tersebut.

[8 markah]

Novel Peristiwa Unsur Saspens

Bukit

Kepong

1. Ketika pengganas komunis

menyerang Rumah Pasung Bukit

Kepong.

x Pembaca tertanya-tanya sama ada anggota

polis mampu mempertahankan rumah

pasung itu atau sebaliknya.

2. Semasa Lektuan menawan basayang dinaiki penumpang-

penumpang lain.

x Pembaca tertanya-tanya apakah yang akandilakukan oleh pihak komunis terhadap

mereka.

Di Hadapan

Pulau

1. Ketika Afidah dan Aziz berlari-

lari keluar sambil menangisshelter dibom oleh pihak musuh.

x Pembaca tertanya-tanya sama ada Tuk

Marzuki masih selamat atau sebaliknya.

2. Apabila Tuk Marzuki telah

meninggal dunia. x Pembaca tertanya-tanya nasib yang akan

menimpa Afidah kerana selama ini Tuk



Julia

1. Sikap masyarakat yang tamak danmementingkan diri sendiri.

a) Encik Baharom mencadangkanBMPRO Transport Sdn. Bhd. dijual

kerana dia akan mendapat faedah

daripada penjualan syarikat tersebut.

2. Sikap masyarakat remaja yang

mudah terjebak dalam masalah sosial

keruntuhan akhlak.

b) Julia bersama teman-temannya seperti

Rashid, Muna, Jef dan lain-lain yang

hidup berfoya-foya dan bergaul bebas

sebelum dia ke HIC. Malah Rashid

akhirnya ditahan kerana terlibat

dengan dadah.

3. Sikap masyarakat yang suka

bertindak mengikut perasaan. c) Syed Mustaffa sanggup memarahi

Julia dan menuntut agar Butik

BMPRO Sdn. Bhd. Diserahkankepadanya, sedangkan butik itu

adalah milik Julia dan adik-adiknya.

Putera

Gunung

Tahan

1. Sikap segelintar masyarakat Melayu

yang sanggup mengkhianati bangsa

dan tanah air.

a) Ada orang Melayu yang belot dan

menyokong penjajah Inggeris seperti

dalam perjuangan menentangpenjajah di Pahang.

2. Sikapp masyarakat yang

mementingkan diri sendiri dan tiada

belas kasihan terhadap orang lain.

b) Perempuan tua ditinggalkan seorang

diri di dalam hutan ketika sakit

hendak bersalin.

3. Sikap masyarakat yang sanggupmelakukan maksiat dan melanggar

perintah agama.

c)

Tengku Aisyah bebes bergaul denganlelaki menyebabkan akhirnya dia

mengandung walaupun belumbernikah.

papercollection



SULIT 1103/2

1103/2 SULIT

15

Marzukilah satu-satunya waris yang

menjaganya selepas perceraian ibu bapanya.

Novel Peristiwa Unsur Saspens

Terminal

Tiga

1. Ketika Rimpa menumpang dirumah Kak Naspura dan menantikepulangan Bang Maily.

x Pembaca tertanya-tanya sama ada Rimpadapat bertemu dengan Bang Maily

sebelum dia pulang ke Nabawan.

2. Kesanggupan Ruzaini

meninggalkan keluarga untuk

mengikuti pendakwah.

x Pembaca tertanya-tanya tentang

kesudahan nasib gadis itu kerana

pendakwah itu tidak dikenali oleh

keluarganya.

Perlumbaan

Kedua

1. Ketika Tuk Kura didera oleh

kaumnya kerana tidak berpuas

hati dengan corak latihannya.

x Pembaca tertanya-tanya samada Tuk Kura

akan meneruskan pertandingan menentang

Arnab Putih sedangkan kaumnya sendiri

telah menyepak dan menerajangnya.

2. Tuk Kura belum muncul

sedangkan waktu perlumbaankedua hampir bermula.

x Sang Gajah berasa bimbang tentang

hukuman yang bakal diterima oleh kaumkura-kura. Pembaca tertanya-tanya sama

ada Tuk Kura akan datang dan berlumba

dengan Arnab Putih pada hari tersebut.

KonsertoTerakhir

1. Ketika Hilmi tinggal di rumah

Datin Salmah dan Datuk Johari. x Pembaca ingin tahu apakah usaha yang

bakal dilakukan oleh Datin Salmah untuk

menyingkirkan Hilmi dari rumah tersebut.

2. Hilmi jatuh sakit pada malam

sepatutnya dia memimpin

Pertunjukan Orkes Perdana

x Pembaca tertanya-tanya apakah

persembahan tersebut dapat dijalankan

tanpa kehadiran Hilmi.

Seteguh

Karang

1. Ketika Anita lari dari rumah

setelah bergaduh dengan Kak Maysarah.

x Pembaca ingin mengetahui nasib Anita

seterusnya dan sebab-sebab Kak Maysarahmenghalau Anita.

2. Ketika Anita menyatakan ingin

bertemu dengan ibu dan bapa

kandungnya.

x Pembaca tertanya-tanya sama ada Anita

akan diterima oleh ibu dan bapa

kandungnya atau tidak.

Julia

1. Ketika Julia diberitahu bahawa

ibu bapanya terlibat dalam satu

kemalangan jalan raya.

x Pembaca tertanya-tanya tentang nasib

yang menimpa ibu bapa Julia setelah dia

dan adakah Julia sempat menemui ibu

bapanya.

2. Kehadiran Jun di tanah

perkuburan ibu bapa Julia dengan

berpakaian baju Melayu.

x Julia dan pembaca tertanya-tanya

mengapa Jun seorang pemuda berbangsa

Cina tiba-tiba memakai baju Melayu di

perkuburan ibu bapanya.

Putera

GunungTahan

1. Ketika majlis perkahwinan Tuan

Robert dengan gadis Sakai. x Pembaca tertanya-tanya sama ada Tuan

Robert berjayamengejar dan mengahwini

gadis tersebut

2. Tuan Robert dan Tuan William

mendaki Gunung Tahan dalam

keadaan cuaca yang buruk.

x Pembaca ingin mengetahui sama ada

usaha mereka berjaya atau tidak di

samping ingin mengetahui punca

kehilangannya.

papercollection



SULIT 1103/216

papercollection

Spm Trial 2010 Bm Q&A (Sbp)

Documents

Transcript of Spm Trial 2010 Bm Q&A (Sbp)