SULIT110311BabasaMelayuKertas 1OgosiSeptem ber2015

MAKTAB RENDAH SAINS MARA

1103/

PEPERlKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2015

PERATURAN PEMARKAHAN

BAHASA MELAYU

Kertas I

Duajam lima belas minit

UNTUK KEGUNAAN PEMERlKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian PendidiJ<an MenengahMARA. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. SebarangmakJumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak: boleh dimaklumkan kepadasesiapa.

110311 C'J2oIS l-bk cipta B3h3pan I'mdIClibn Mmmph MARA

[Libal balam.an scbelabSULIT

SULIT 1103/1

PEPERIKSAAN AKHIR SIJ1L PENDIDIKAN MAKTAB RENDAH SAINS MARAPERATURA PEMARKAHAN KERTAS 1 2015

Peraturan Pemarkahan Babagian A

Karangan berdasarkan bahan rangsangan

1. Pemeriksa akan memeriksa karangan secara holistik dengan berpandukan kriteriayang ditetapkan.

2. Karangan dinilai dari segi pendahuluan, pe.enggan isi dan penutup.Calon mestilah mengemukakan sekurang-kurangnya liga isi.

3. Markah karangan akan dinilai oleh pemeriksa secara holistik. Langkah-Iangkah yangdilakukan semasa pemeriksaan adalah seperti yang berikut:-

3. Pemeriksa akan membaca karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesandaripadanya. Selepas itu, pemeriksa akan menilai dan menganggarkan tahapkarangan itu agar dapat dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikutkriteria yang ditetapkan.

b. Selepas itu, pemeriksa akan membaca karangan tersebut untuk kali keduasambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan markahberdasarkan kriteria-kriteria penskoran.

c. Kamngan yang kurang daripada 200 patah perkataan akan diperiksa sepertibiasa oleh pemeriksa. Namun demildan. markah keseluruhan akan terjejasdisebabkan calon tidak dapat memenuhi kehendak soalan, iaitu karangan perluditulis antara 200 hingga 250 patah perkataan.

Gambar di bawah menunjukkan sebahagian akJiviti penjagaan alam sekitar dan langkah.langkah meme/ihara alam sekitar.

Huraikan pendapa/ anda /en/ang langkab-Iangkab mcmcJihara alam sekitar sebagaitangguogjawab bersama. Panjangnya huraian hendakJah aotan 200 biogga 250 patahperkataan.

Kehendak soalan

I. Calon perlu menghuraikan langkah-Iangkah memelihara alam sekitar sebagaitanggungjawab bersama.

2. Cajon mesti menjawab berdasarkan maklumal yang diberikan.Menggalakkan tanaman hijauMenjaga kebersihan sungaiMengamalkan kitar semuJa

3. Sekiranya calon menghuraikan isi tanpa mengaitkan dengan contah daripada bahanrangsangan maksimum Kepujian(20-25).

1103/102015 Hal Cipta SahaJlian Pendidikan Menenph MARA

SULIT 2 110311

4. Sekiranya calon tidak mengambil langsung isi yang diberikan, maksimum peringkatKepujian (20-25).

5. Sekiranya calon mengambil I isi yang diberikan dan ditambah dengan 2 isi yang lain,Iayak diberikan Cemerlang (26-30).

6. Sekiranya calon menghuraikan tanggungjawab satu pihak sahaja - contohnyakerajaan maksimum Kepujian Bawah (20-22).

7. Kernen Pemeriksa:

T - TugasanI - IdeaB -Bahasa

Contoh penulisan komen:

7.1 Cemerlang (27 markah)

T karangan menepati tugasanI idea relevan dan idea dihuraikan dengan jeJas serta matangB bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan kosa kata luas

dan tepat

7.2 Kepujian (23 markah)

T karangan menepati tugasanI idea relevan dan dihuraikan dengan jelasB bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan kosa kala luas

7.3 Memuaskan ( 18 mar~h)

T karangan masih menepati tugasanI idea masih relevan dan huraian idea masih jelas. Huraian idea masih

tersusun dan berfokusB bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat. Kosa katanya umum

7.4 Kurang Memuaskan ( J I markah)

T karangan kurang menepati tugasanI idea kurang relevan dan huraian idea kurangjelas.B bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan kosa kata

terhad

7.5 Pencapaian Minimum (06 markah )

KeseIuruhan kar:mgan tidak menunjukkan penguasaan kemah iran menu lis. Ideatidak menepati tugasan.

1103/lC 2015 Hak Cipta Bah:1gian Pcndidikan Mencngah MARA

SULIT

KlUTERlA PEMARKAHAN

3 1103/1

PERINGKAT MARKAH KRITERIACemcrlang 26-30 • Karangan menep:lti tema bahan rangsangan.

• Bahasa gramatis dari segi kala dan ayat. Penggunaan(28-30) tanda baea betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem

• Ejaan Rumi Baharu.(26-27) • Penggunaan kosa kata luas dan tepat.

• Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan- bervariasi dan menggunakan ungkapan yang

men:lrik.

• Idea relevan dengan tema bahnn rangsangan dandihuraikan dengan jelas dan matang.

Kepujian 20-25 • Karangan mcncp:Jti tema bahan rangsangan.

• Bahasa gramatis dan segi kala dan ayat. Penggunaantanda baea hetul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem

• Ejaan Rumi Baru.(23-25) Penggunaan kosa kata IU3s.

• Wacananya Jengkap. Unsur bahasa yang digunakan(20-22) bervariasi.

• Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dandihuraikan dengan jelas.

Memuaskan 15-19 • Karangan masih menepati tema bahan rangsangan.

• Bahasa masih gramatis dari segi kala dan ayat.(17-19) • Penggunaan landa baca masih betul dan tepat. Ejaan

masih mengikut masih Sistem Ejaan Rumi Barn.(15-16) • Penggunaan kosa kala umum.

• Wacananya masih lengkap. Unsur bahasa yangdigunakan masih bervariasi.

• Idea masih relevan dengan tema bahan rangsangan.Huraian idea masih jelas.

• Karangan kurang menepati lema bahan rangsangan.Kurang 10-14 • Bahasa kUr.lng gramatis dan segi kala dan ayat.

Memuaskan Kesalahan-kcsalah::m tatabahasa ketara .. Ejaan(12-14) masih mengikut Sistem Ejaan Rumi'Baru tetapi

kesalahan ejaan yang kelara.(10-11) • Penggunaan kosa kata terhad.

• Wacananya kUr:lng lengkap. Unsur bahasa kurangbervariasi.

• Idea kurang relevan dengan tema bahan rangs.angandan huraiannya kUr.lngjelas.

1103/1e 201S Hak Cipm Sahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT 4 1103/1

Pencapaian 01-09 • Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiranMinimum menulis.

(06-09) • Baoyak kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat.

• Idea tidak menepati tema bahan rangsangan.(01-05)

1103/102015 Hak Cipla Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULlT

Peraturan Pemarl.:ahan Bah3gian B

SOALAN J

5 I 103/1

Remaja p~lda era ini 3mat mcmcntingkan jenama produk uotuk keguna::w merckaseperti pakli::m, g3jet dan barangan penjagaan did.

Jelaskan kesan-kesan tabiat mementingkan jenama produk kepada remajn.

DlMENSI

SKOP

: INDIVIDU

:: Arnbang Remaja (Unit 2 : Tingkatan 4)

3. Fannat : Tiada

b. Diharapkan cajon dapat:

Menjelaskan kesan-kesan tabiat mementingkanjenama produk kepada remaja.

c. Kemungkinan :

I. Calon menjelaskan labiat mementingkan jenama produk kepada remaja tanpamenyentuh kesan-kesannya - diterima Memuask::m Atas (43-50)

ii. Calon menjelaskan kesan penggunaan gajet dan teknologi - diterima BaikBawah (51-57)

III. Calon menjelaskan salah satu daripada kesan positif atau kesan negatif labialini kepada remaja - diteriron dan diperiksa seperti biasa

iv. Calon menjelaskan kesan-kesan positif dan negatif tabiat ini kepada remaja­diterima dan diperiksa seperti biasa

d. lsi cadangan

Kesan positi f:

i) Meningkatkan keyakinan dinii) Melahirkan remaja kreatif dan inovatifiii) . Remaja lebih bersikap terbukaiv) Mewujudkan persaingan yang sihatv) Remaja tidak kelinggalan zaman

Kesan negatif:

i) Berlaku pembaziran dalam perbelanjaanlborosii) Mewujudkan persaingan tidak sihat dalam perhubungan sesama rakan/sikap

berlumba-Iumbaiii) Remaja mudah ditipuiv) Menimbulkan perasaan riak dan egolwujudnya perbezaan status sosiaJv) Mendorong pelajar melakukan perkara-perkara negatif - mencurilmengugut

1103/10 lOIS Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT

SOALAN2

6 1103/1

Penyakit demam denggi merupak3n aucaman yang membimbangkan masyarakat.

Bincangkan tanggungj:lwab ahli keluarga dalam menangani ancaman pcnY3kit ini.

DIMENSI

SKOP

: KELUARGA

: Gaya I-lidup Sihat (Unit 8: Tingkatan 4)

3. Format: Tiada

b. Diharapkan calon dapat:

Menjelaskan tanggungjawab ahli keluarga dalam menangani ancaman penyakit

c. Kemungkinan :

1. Cajon menyalakan peranan ibu bapa sahaja tanpa mengaitkan peranan ahlikeluarga lain - diterima Kepujian Atas ( 73-79 )

II. CaJon hanya menghuraikan tanggungjawab ahli keluarga secara umum tanpamenyentuh peranan khusus daripada ibu bapa dan saudara·mara - diterimaKepuji::lD B::nvab (66-72)

111. Calon menyatakan peranan ibu OOpa sahaja tanpa mengaitkan peranan ahlikeluarga lain - diterima Kepujian Atas (73-79)

d. lsi cadangan :

i) Membudayakan amalan menjaga kebersihan dalam keluarga I kesedarankepada anak tentang bahaya demam denggi - gotong-royong

ii) Mendidik keluarga mengamalkan gaya hidup sihat untuk meningkatkan tahapimunisasi badan

iii} Aktiviti pemantaunn I menasihati antara satu sama lain apabila melakukanaktiviti di luar rumah

iv} Menghadiri I menyertai kempen I aktiviti I program pencegahan demamdenggi yang dianjurkan oleh pelbagai pihak

v} Mendapalkan rawatan dengan segera sekiranya terdapat simptom

1103/1020 IS Hak Cipta Sahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT

SOALAN3

7 1103/1

Sikap segelintir masyarakat yang sewen3ng-wen3ngya menyebarkan berita melaluilaman sembang seperti WlIQtsApp. WeChat dan Twitter menimbulkan pelbagai masalahkepada masyarakat. Anda berhasrat untuk menulis rencana tentang punca-puncagejala ini dan usaha-usaha u otuk menanganinya.

Tulis rencana itu selengkapnya.

DlMENSI

SKOP

: MASYARAKAT

: Komunikasi (Unit II : Tingkatan 5)

3. Fonnat: Rencana

Tolakjika:i) Tiada tajuk 1mii) Tiada nama penulis 1m

*sekiranya calon tidak mengikut format rencana, markah maksimumKepujian Atas (73-79).

b. Diharapkan caJon dapat :

Menghuraikan kedua-dua aspek iaitu punca-punca dan usaha-usaha menangani gejalaini dengan menyatakan masalah yang timbu) melalui penggunaan taman sembangwalaupun seeara sepintas 1alu (contah - fitnahlmengaibkanlmenjatuhkan maruah danmenyentuh sensitiviti kaum/agama).

c. Kemungkinan :

1. Calon hanya menceritakan masalah secara umum sahajaditerimaMemuaskan (36-50)

Ii. Cajon menyatakan satu aspek sahaja sarna ada punca-punca atau usaha-usahauntuk menanganinya - diterima Baik Alas (58-65)

iii. Sekiranya cajon menghuraikan punca-punca dan usaha-usaha tanpamengaitkan dengan masalah yang timbul meJalui penggunaan Jaman sembang-diterima Kepujian (66-79)

1103/102015 Hak Cipta Sahagian Pe:ndidikan Menengah MARA

SULIT

d. lsi Cadangan :

Punca:

8 1103/1

i) Laman sembang mudah diakses I percuma dan mudah diperoleh di mana-manasahaja.

ii) Penguatkuasaan dan pemantauan yang lemah oleh SKMM (SuruhanjayaKomunikasi dan Multimedia) I pelbagai pihak yang bertanggungjawab

iii) Sikap masyarakat yang tidak bertanggungjawab I suka berseronok(hedonisme)

iv) Tiada kawalanlpengawasan daripada ibu baps

Usaha:

i) Menguatkuasakan perannn pihak bertanggungjawabii) Pemantauan dan kawalan daripada keluargaiii) Peranan guru I pihak sekoJah dalam mewujudkan kesedaraniv) Peransn masyarakat yang perlu menegur dan menasihati sikap remajav) Tindakan undang-undang yang tegas

1103/102015 Hale Cipla Bah:illian Pendidikan Menengah MARA

SUUT

SOALAN4

9 1103/1

Kemasukan pelajar asing Ice negara ini telah menjadikan Malaysia sebagai habpendidikan yang tel'"Sohor di peringkat global.

HUr::likan faktor-faktor yang meoarik minat pelajar-pelajar dari luar negara untukmeJanjutkan pelajaran di negara ini berbanding dengan negara-negara lain.

D1MENSI

SKOP

, ANTARABANGSA

: Pendidikan AlafIni (Unit 2: Tingkatan 5)

8. Fonnat: Tiada

b. Diharapkan caloB dapat:

Menghuraikan faktor-faktor yang menarik minat pelajar-pelajar dari Juar negara untukmelanjutkan pelajaran di negaca ini berbanding dengan negaca-negara lain.

c. Kemungkinan :i) Calon menghuraikan faktor-faktor yang melibatkan pelajar dari negara Malaysia

sahaja - diterima Memuaskan (36-42).ii) Calon menghuraikan factor·faktor yang menank minat pelajar-pelajar dati luar

negara tanpa merujuk mana-mana negara - diterima Baik Bawab ( 51-57 )

d. lsi Cadangan :

i} Keadaan politik yang stabil berbanding dengan negara-negara serantauii) Yuran pengajian yang rendah berbanding negara lainiii) Silibus pengajian bertaraf globaliv) Sistem pendidikan yang diiktiraf di peringkat antarabangsav) Promosi yang dijalankan di peringkat globalvi) Penggunaan Bahasa Inggeris sebagai Bahasa perantaraanvii) Infrastruktur I prasana yang setaraf di peringkat globalviii) Faktor budayaix) Faktor cuaca I iklim

1103/1C 20 IS Hak Cipta Bahagian Pc:ndidikan Mc:nc:ngah MARA

SULIT

SOALANS

10 110311

Peribahasa 'Sediakan payung sebelum bujao' membawa maksud mengamalkan sikapberwaspada sebelum ditimpa kesusahan.

Huraikan pendapat aDda tentang kepentingan mengamalkao sikap berwaspadasebelum ditimpa kesusahan dalam kehidupan masyarakat pada hari ini.

DIMENSI

SKOP

: MASYARAKAT

: Generasi Kita (Unit 7: Tingkatan 4)

3. Format: Tinda

b. Diharapkan O3lon dapat:

Menghuraikan kepentingan mengamalkan sikap berwaspada sebelum ditimpakesusahan dalarn kehidupan masyarakat pada hari ini

c. Kemungkinan :

i) Cajon banya menghuraikan maksud peribahasa tersebut. tanpa menyatakankepentingan mengamalkan sikap berwaspada sebelum ditimpa kesusahan daJamkehidupan masyarakat pacta han ini - diterima Memuaskan (36-42)

ii) Calon menulis cerpen berdasarkan peribahasa tersebut tnopa mengaitkankepentingannya dalam kehidupan masyarakat pada hari ini - diterimaMemuaskan Bawah (36-42 )

d. lsi Cadangan :

i) Masyarakat lebih prihatin dalam melakukan sesuatu pekeIjaanii) Masyarakat akan berpandangan jauh dalam merencanakan kehidupaniii) Masyarakat akan membuat persediaan awal untuk menghadapi sebarang

kemungkinaniv) Masyarakat akan lebih bijak dalam membuat keputusanlmembu·at perancangan

masa depanv) Masyarakat akan Iebih berhemat dalam perbelanjaanvi) Masyarakat akan lebih berhati-hati dan mengarnbil iktibar daripada

pengalaman I peristiwa lepas

PERATURAN PEMARKAHAN TAJ"'AT

11031102015 Hale Cipla Bahagian Pendidikan Menengah MARA