1

TUGAS MATA KULIAH SUPERVISI PENDIDIKAN

SUPERVISI DALAM RANGKA PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS, KOMPETENSI DAN DAYA SAING LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

OLEH : ABDUL ROHIM

NIM. : 0709200050057 KELAS : B/Non Reguler

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA DARUSSALAM – BANDA ACEH

2008

i

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahhim

Syukur Alhamdulillah, segala puji kehadirat Allah SWT karena berkat

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Selanjutnya

shalawat dan salam dihaturkan ke pangkuan Rasullah Muhammad SAW yang telah

membimbing umat manusia ke jalan yang lurus dan benar.

Penulisan tugas mata kuliah Supervisi Pendidikan yang berjudul SUPERVISI

DALAM RANGKA PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS, KOMPETENSI DAN DAYA

SAING LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN dimaksudkan untuk memenuhi

salah tugas dalam mengambil mata kuliah tersebut pada Program Magister

Manajemen Pendidikan Universitas Syiah Kuala.

Dalam penulisan makalah ini, penulis telah banyak masukan dari berbagai

pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa

terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada Bapak Dr. Djailani,

M.Pd. selaku pengajar Mata Kuliah Supervisi Pendidikan.

Akhirnya, sebagai manusia biasa, penulis menyadari akan adanya

kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritikan dari

pembaca yang sifatnya membangun dan saran demi kesempurnaan makalah ini.

1

SUPERVISI DALAM RANGKA

PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS, KOMPETENSI DAN DAYA SAING

LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

1. Tujuan supervisi

a. Untuk mengetahui kurikulum yang dikembangkan oleh sekolah menengah

kejuruan, apakah telah sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dan

perkembangan IPTEK.

b. Untuk mengetahui proses pembelajaran yang telah dikembangkan oleh

sekolah menengah kejuruan.

c. Untuk mengetahui tingkat kompetensi staf pengajar sekolah menengah

kejuruan berdasarkan bidangnya, serta tingkat daya serap peserta didik

terhadap proses pembelajaran yang telah dikembangkan.

d. Untuk mengetahui motivasi dan semangat kerja guru-guru sekolah

menengah kejuruan.

e. Untuk mengetahui keadaan sarana dan prasara penunjang praktikum

sekolah menengah kejuruan.

2. Isi dari kegiatan supervisi

a. Melaksanakan monitoring dan evaluasi terhadap kurikulum yang digunakan

dan dikembangkan dalam proses pembelajaran oleh masing-masing guru

sesuai dengan bidang studi pada sekolah menengah kejuruan dan

membandingkan dengan situasi permintaan pasar kerja saat ini.

2

b. Melaksanakan monitoring dan evaluasi tingkat kompetensi guru pada salah

sekolah menengah kejuruan dari keterampilan mengajar praktikum, latar

belakang pendidikan apakah sesuai dengan materi pelajaran yang

diajarkannya, keaktifan guru dalam mencari informasi terbaru terhadap

perkembangan IPTEK yang relevan dengan materi pelajaran yang

diajarkannya, partisipasi dalam mendapatkan ilmu pengetahuan baru yang

relevan dengan materi yang diajarkannya misalnya melalui organisasi

profesi, mengikuti workshop, pendidikan dan pelatihan, seminar dan

hubungan dengan dunia usaha serta pihak terkait.

c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi terhadap disiplin kerja guru-guru

pada sekollah menengah kejuruan, termasuk minat, bakat dan

penalarannya.

d. Melaksanakan tinjauan terhadap keadaan sarana dan prasarana penunjang

kegiatan praktikum dan proses pembelajaran lainnya.

3. Metode pelaksanaan supervisi.

Metode yang digunakan dalam pelaksanaan supervisi pada program

peningkatan kualitas, kompetensi dan daya saing lulusan, dilakukan

menggunakan :

a. Teknik individual, yang meliputi :

Pertemuan awal sebelum observasi kelas.

Pertemuan individual setelah observasi kelas.

Pembinaan khusus jika guru bermasalah

3

b. Teknik kelompok, yang meliputi :

Observasi kelas.

Pertemuan kelompok/rapat guru.

Demontrasi mengajar.

Perpustakaan profesional (menguji guru terhadap bahan bacaan yang

relevan).

Buletin supervisi, (memberikan panduan kepada guru-guru dalam

memperbaiki situasi belajar mengajar.

4. Alat-alat yang akan dipergunakan.

a. Lembaran pertanyaan pre-test.

Untuk mengukur kemampuan guru terhadap materi yang akan

disosialisasikan oleh supervisor.

b. Lembaran pertanyaan post-test.

Untuk mengukur kemampuan guru terhadap materi yang telah

disosialisasikan oleh supervisor.

c. Angket dan kuesioner.

Untuk mengukur minat dan motivasi guru dalam melaksanakan program

pembelajaran.

d. Evaluative Cecklist.

Suatu daftar berisi pertanyaan-pertanyaan yang disusun secara

berkelompok dan merupakan standar beserta skala penilaiannya.

4

e. Activity Checklist.

Suatu daftar kegiatan yang dijawab oleh guru dengan cara mengecek,

berisi pertanyaan khusus tentang kegiatan yang biasanya dicek dengan

memakai skala “ya” dan “tidak”. Pertanyaan disajikan meliputi :

Hal-hal yang berkaitan dengan proses belajar mengajar

Keterampilan-keterampilan khusus dalam mengajar.

Suasana kelas.

e. Daftar pertanyaan kepada guru-guru yang bersifat individual, terutama bagi

guru yang bermasalah.

f. Panduan-panduan dan modul-modul baru yang up to date, yang akan

disosialisasikan kepada guru-guru pada SMK.

g. Daftar inventarisasi sarana dan prasarana penunjang yang memuat jumlah

dan keadaan sarana dan prasarana.

5. Jadwal dan pelaksanaan

Pelaksanaan supervisi dilakukan pada Sekolah Menengah Kejuruan di Kota

Banda Aceh yang meliputi SMK Bidang Pariwisata, SMK Bidang Teknologi

Industri, SMK Bidang Teknologi Informatika dan Teknologi Bidang Ekonomi

dan Bisnis dilakukan oleh masing-masing pengawas berdasarkan kelompok

bidang studi secara bersamaan waktunya/bersifat paralel.

Dilaksanakan pada pertengah semester ganjil, yaitu Bulan Oktober s.d.

Desember 2008. Dengan jadwal supervisi sebagai berikut :

5

Uraian Kegiatan Supervisi

Oktober Nopember Desember Minggu ke Minggu ke Minggu ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pertemuan awal sebelum supervisi Buletin supervisi (sosialisasi panduan

perbaikan situasi belajar mengajar)

Perpustakaan Profesional (menguji guru terhadap bahan bacaan yang relevan)

Observasi kelas Pertemuan individual setelah observasi

kelas

Pertemuan kelompok/rapat guru Demonstrasi mengajar Peninjauan sarana dan prasarana

penunjang praktikum dan inventarisasi keadaan sarana dan prasarana praktikum

Pembinaan khusus guru bermasalah Pembuatan laporan kegiatan supervisi

6. Rencana dan tindak lanjut

Hasil dari pelaksanaan supervisi dibuat laporan, selanjutnya dijadikan

bahan untuk pembuatan kebijakan dan rencana pengembangan untuk

ditindaklanjuti, sehingga program peningkatan kualitas, kompetensi dan daya

saing lulusan sekolah menengah kejuruan dapat tepat sasaran. Adapun rencana

dan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi diimpelementasikan dalam kegiatan:

a. Peningkatan partisipasi dunia usaha, instansi pemerintah dan swasta,

pengguna lulusan sekolah menengah kejuruan, perguruan tinggi dan

stakeholders lainnya dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum

sekolah menengah kejuruan.

b. Pemberian kesempatan kepada staf pengajar untuk mengikuti workshop,

pendidikan dan pelatihan, seminar dan jenis penataran lainnya baik di

dalam provinsi maupun di luar provinsi.

6

c. Pemberian kesempatan kepada staf pengajar yang berkompeten untuk

mengikuti Tranning of Trainner (TOT) dan magang ke lembaga terkait baik

di dalam provinsi maupun di luar provinsi, yang selanjutnya hasil dari TOT

dan magang yang telah dilaksankannya disosialisasikan kepada intern

sekolah atau sekolah-sekolah di wilayah kerjanya.

d. Pelaksanaan sosialisasi terhadap pengembangan IPTEK yang relevan

dengan program studi yang diajarkan pada sekolah menengah kejuruan.

e. Pembinaan disiplin, etos kerja, profesionalisme dan kode etik kepada guru-

guru sekolah menengah kejuruan, misalnya melalui rapat berkala,

pertemuan formal dan informal untuk meningkatkan motivasi kerjanya.

f. Pengusulan pengadaan sarana dan prasarana yang tidak dimiliki dan sesuai

dengan kebutuhan saat ini (up to date), termasuk juga dengan

pemeliharaan dan perawatannya.

g. Menjadi fasilitator dalam kerjasama antara pihak sekolah menengah

kejuruan dengan stakeholder dan pengguna lulusan.

h. Pemberian rekomendasi kepada sekolah untuk dapat melaksanakan field

trip atau karya wisata kepada perusahaan-perusahaan yang relevan dengan

jurusan atau program studi pada sekolah menengah kejuruan.