Jadikan soalan-soalan di kertas ini sebagai ujian bagi murid-murid

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 (a) | (b) | (c) | 32 (a) | (b) | (c) | (d) | 33 (a) | (b) | (c) | (d) | 34 (a) | (b) | (c) | (d) |

Markah: 0% |

Progres: 0/45 |

Masa: 

 / 75:00

| Tamat

1    Rajah 1 menunjukkan interaksi antara haiwan. 

Rajah 1

Pernyataan manakah yang betul menerangkan bentuk interaksi ini?(ID:1352292664491 /KLON/UPSR/2012/4)

A Persaingan antara haiwan

B Kerjasama antara haiwan

C Pembiakan haiwan

D Keperluan asas haiwan

[Atas]2      Rajah 2 menunjukkan carta palang bagi bilangan empat jenis haiwan. 

Jadikan Ujian

74:57

Jaw ab

Rajah 2Berdasarkan rajah di atas, haiwan yang manakah dari kumpulan haiwan yang hidup bersendirian?(ID:1232309913171 /KLON/UPSR/2005/25)

A Rusa dan harimau

B Kancil dan serigala

C Rusa dan serigala

D Harimau dan kancil

[Atas]3    Rajah 3 menunjukkan satu situasi di hutan. 

Rajah 3Penyataan manakah yang betul menerangkan situasi ini?(ID:1359659949466 /KLON/UPSR/2012/4)

A Ancaman kepada spesies haiwan

B Persaingan antara haiwan

C Interaksi antara haiwan

D Pemusnahan alam sekitar

Jaw ab

Jaw ab

[Atas]4    Seorang petani menanam terung, cili dan bendi di

dalam sebuah kebun. Selepas tiga minggu, didapati ketinggian terung melebihi daripada cili tetapi kurang daripada bendi. Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan perbandingan ketinggian sayur-sayuran itu?(ID:1199570200308 /KLON/UPSR/2002/3)

A

B

C

Jaw ab

D

[Atas]5    Rajah 4 menunjukkan lima ekor burung di dalam sangkar. 

Rajah 4Antara berikut, apakah persaingan yang akan berlaku pada burung-burung tersebut?

I. UdaraII. Ruang bergerak

III. MakananIV. Perlindungan

(ID:1226244282346 /KLON/UPSR/2003/7)

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

[Atas]6    Rajah 5 menunjukkan sepuluh ekor anak ayam dalam sebuah kotak yang ditutup dengan

sehelai plastik lutsinar. Satu lubang ditebuk pada setiap sisi kotak itu. 

Jaw ab

Rajah 5Apakah bentuk persaingan yang mungkin berlaku untuk menerangkan situasi tersebut?

I. RuangII. Tempat tinggal

III. PasanganIV. Udara

(ID:1199570220629 /KLON/UPSR/2006/7)

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

[Atas]7    Rajah 6 menunjukkan bilangan monyet di suatu kawasan pembalakan dari tahun 1998

hingga ke tahun 2004. 

Rajah 6Berapakah bilangan monyet sekiranya aktiviti pembalakan berlarutan sehingga tahun 2006?(ID:1168391503283 /KLON/UPSR/2002/6)

A 30

B 60

Jaw ab

Jaw ab

C 90

D 150

[Atas]8    Jadual 1 menunjukkan ketinggian pokok yang dikaji oleh seorang pegawai pertanian. 

Jadual 1Antara pokok berikut, yang manakah yang sesuai ditanam bersama bagi mengelakkan persaingan bagi mendapat cahaya?(ID:1199570201044 )

A Manggis dan durian

B Salak dan dokong

C Durian dan dokong

D Manggis, dokong dan salak

[Atas]9    Antara berikut, yang manakah bukan kepentingan langkah-langkah pemeliharaan dan

pemuliharaan hidupan?(ID:1167730166878 /KLON/UPSR/2000/4)

A Untuk memastikan sumber alam dapat dikekalkan

B Untuk menjamin keseimbangan alam

C Untuk mengelakkan kepupusan hidupan

D Untuk menentukan aktiviti pemburuan dapat dijalankan

[Atas]10    Antara tumbuhan berikut, yang manakah diancam kepupusan disebabkan oleh kemusnahan

hutan?

I.  

Jaw ab

Jaw ab

II.  

III.  

IV.

(ID:1199570199048 )

A I dan II

B I dan III

C II dan IV

D III dan IV

[Atas]11    Rajah 7 menunjukkan tiga aktiviti. 

Rajah 7Susun aktiviti-aktiviti itu mengikut urutan, daripada yang paling kurang daya geseran kepada yang paling banyak daya geseran.(ID:1348059038000 /KLON/UPSR/2012/10)

A P, Q, R

B Q, R, P

C P, R, Q

D R, Q, P

[Atas]12    Maklumat berikut menerangkan empat situasi. 

Jaw ab

Jaw ab

P - Mengetuk pintu

Q - Meregang spring

R - Pak Cik Zainal menebar jala di sungai

S - Mengheret sebuah kotak dengan tali

Antara situasi berikut, yang manakah melibatkan daya tolakan?(ID:1252483243795/KLON/UPSR/2003/15)

A P dan Q

B R dan S

C P dan R

D Q dan S

[Atas]13    Di antara situasi berikut, yang manakah menunjukkan kebaikan geseran?

I. Menulis di papan kapurII. Berjalan di atas lantai simen

III. Permukaan tayar yang hausIV. Tergelincir setelah memijak kulit pisang

(ID:1226390380411 /KLON/UPSR/2008/11)

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

[Atas]14    Maklumat berikut menunjukkan pengelasan daya.

Antara pernyataan berikut, yang manakah

Jaw ab

Jaw ab

benar?  (ID:1199570726625 )

A P

B Q

C R

D S

[Atas]15    Antara troli berikut, yang manakah akan berhenti paling lambat?(ID:1199570925897 )

A

B

C

D

[Atas]16    Rajah 8 menunjukkan rantai basikal. 

Rajah 8Rantai basikal itu didapati susah untuk bergerak. Apakah yang perlu dilakukan terhadap

Jaw ab

Jaw ab

rantai basikal itu?(ID:1199861120389 /KLON/UPSR/2006/20)

A Dicat

B Disapu minyak pelincir

C Dicuci dengan air sabun

D Disiram dengan air panas

[Atas]17    Rajah 9 menunjukkan sebuah buaian besi. 

Rajah 9Buaian besi itu didapati berbunyi dan susah untuk digerakkan. Apakah yang perlu dilakukan pada buaian itu?(ID:1199861121823 /KLON/UPSR/2006/20)

A Dicat

B Diletakkan minyak gris

C Digosok dengan kertas pasir

D Dibersihkan dengan air sabun

[Atas]18    Rajah 10 menunjukkan satu penyiasatan yang

dijalankan oleh sekumpulan murid untuk mengkaji tentang daya geseran. Mereka melepaskan sebuah kubus besi di atas permukaan papan.

Rajah 10Apakah yang akan berlaku jika permukaan papan itu

Jaw ab

Jaw ab

disapu dengan minyak pelincir?(ID:1291064008609 /KLON/UPSR/2010/10)

A Daya geseran bertambah

B Kubus besi itu lebih awal berhenti

C Kelajuan kubus besi itu bertambah

D Jarak yang dilalui oleh kubus besi itu lebih dekat

[Atas]19    Antara yang berikut, yang manakah keburukan daya geseran?

I. Menghentikan pergerakanII. Menghauskan tapak kasut

III. Menajamkan pisauIV. Menghasilkan haba yang tidak diperlukan

(ID:1199570734633 )

A I dan II

B I dan III

C II dan IV

D III dan IV

[Atas]20    Afiq bertolak dari Melaka pada jam 8 pagi dan tiba di

Johor Bharu pada jam 11 pagi. Jarak antara Melaka dan Johor Bharu ialah 270 km.Berapakah kelajuan pemanduannya?

 (ID:1264893643423 )

A 90km/j

B 80 km/j

C 70 km/j

D 60 km/j

[Atas]21    Seekor kura-kura mengambil masa 5 minit untuk menyeberangi jalan raya sejauh 10

meter.Berapakah kelajuan kura-kura tersebut?(ID:1199571104326 /KLON/UPSR/2003/16)

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

A 2 m/m

B 5 m/m

C 15 m/m

D 50 m/m

[Atas]22    Maklumat dalam Jadual 2 menunjukkan masa yang diambil oleh 4 orang murid ketika

berlari pada jarak yang sama. 

Jadual 2Berapakah kelajuan murid yang paling perlahan.(ID:1199571116908 )

A 2 m/s

B 3 m/s

C 6 m/s

D 10 m/s

[Atas]23    Jadual 3 menunjukkan perjalanan empat buah kereta P, Q, R, S. 

Jadual 3Antara yang berikut, yang manakah benar tentang kelajuan kereta-kereta itu?(ID:1199571114244

)

A P lebih laju daripada S

B Laju R sama dengan S

C R lebih laju daripada Q

D Kelajuan P sama dengan kelajuan Q

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

[Atas]24    Dengan kelajuan 90 km/j, berapa jauhkah sebuah lori boleh bergerak dalam masa 6 jam?

(ID:1199571111072 )

A 240 km

B 340 km

C 440 km

D 540 km

[Atas]25    Sebuah lori mengambil masa 5 jam untuk sampai ke suatu tempat sejauh 350

km.Berapakah kelajuan lori itu?(ID:1199571104487 /KLON/UPSR/2003/16)

A 70 km/j

B 345 km/j

C 355 km/j

D 1 750 km/j

[Atas]26    Ahmad menunggang motosikalnya pada kelajuan 30 km sejam.Berapa lamakah masa yang

diperlukan oleh Ahmad untuk bergerak sejauh 120 kilometer?(ID:1199571116520 )

A 3 jam

B 4 jam

C 5 jam

D 6 jam

[Atas]27    Siti berlari pada kelajuan 8 meter sesaat selama 50 saat.Berapakah jarak yang dilaluinya?

(ID:1205135016249 )

A 80 meter

B 200 meter

C 400 meter

D 1200 meter

[Atas]28    Rajah 11 menunjukkan kelajuan pergerakan sebuah troli diatas permukaan papan

lapis.Troli mengambil masa 4 saat untuk sampai dari M ke N pada jarak 60 cm. 

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

Rajah 11Berapakah kelajuan troli itu?(ID:1199570943601 /KLON/UPSR/2002/14)

A 240 cm sesaat

B 64 cm sesaat

C 56 cm sesaat

D 15 cm sesaat

[Atas]29    Rajah 12 menunjukkan jarak perjalanan empat buah kereta W, X, Y dan Z dalam masa 4

jam. 

Rajah 12Antara pernyataan berikut, yang manakah dapat menyatakan mengenai kelajuan ketiga-tiga kereta tersebut?(ID:1210049398067 )

A Kelajuan W sama dengan laju X

B Kelajuan Y kurang daripada X

C Z lebih laju daripada Y

D W lebih laju daripada Y

[Atas]30    Seekor angsa berenang selama 45 saat pada kelajuan 3

m/s di dalam sebuah tasik.Berapakah jarak yang telah dilalui oleh angsa itu?(ID:1205140488640 )

A 115 meter

B 135 meter

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

C 145 meter

D 125 meter

[Atas]Rajah 13 menunjukkan maklumat yang dikumpulkan dalam satu penyiasatan.

Rajah 1331 (a)    Apakah tujuan penyiasatan itu?(ID:1160894170021 /KLON/UPSR/2006/1(a))

Untuk mengkaji hubungan antara jarak pokok ditanam dengan berat purata sebiji buah labuUntuk mengkaji hubungan antara jenis tanaman dengan jarak pokok ditanamUntuk mengkaji hubungan antara ladang Haizam dengan ladang Afnan

Untuk mengkaji hubungan antara bilangan buah dengan jenis tanah

[Atas](b)    Nyatakan satu pembolehubah yang ditetapkan (dimalarkan) dalam penyiasatan itu.

(ID:1160894892491 /KLON/UPSR/2006/1(b))

Jarak pokok ditanam

Bilangan buah

Berat purata sebiji buah

Luas ladang

[Atas](c)    Nyatakan satu hubungan antara pembolehubah yang diubah (manipulasi) dengan

pembolehubah yang diperhatikan (responding) dalam penyiasatan ini.(ID:1160895089109/KLON/UPSR/2006/1(c))

Jaw ab

Jaw ab

Semakin dekat jarak antara pokok, semakin banyak bilangan buah

Semakin subur pokok, semakin kurang buah yang dihasilkan

Semakin tinggi pokok, semakin kurang bilangan buah

Semakin bertambah jarak pokok ditanam semakin bertambah berat purata sebiji buah labu

[Atas]Jadual 4 menunjukkan masa yang diambil oleh dua buah lori, J dan K, dalam satu perjalanan sejauh 300 kilometer.

Jadual 432 (a)    Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?

(ID:1321714222192 /KLON/UPSR/2011/2(a))

Masa yang diambil

Jarak yang dilalui

Jenis lori

Kelajuan lori

[Atas](b)    Apakah corak perubahan masa yang diambil oleh lori-lori ini dalam perjalanan itu?

(ID:1321715531549 /KLON/UPSR/2011/2(b))

Menaik

Menurun

Mendatar

Menaik dan menurun

[Atas](c)    Ramalkan masa yang diambil oleh lori K pada jarak 250 kilometer.(ID:1321715690326

/KLON/UPSR/2011/2(c))

2 jam

2 jam 30 minit

3 jam 5 minit

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

3 jam 50 minit

[Atas](d)    Nyatakan satu sebab (inferens) tentang masa yang diambil oleh J dan K.(ID:1321716738371

/KLON/UPSR/2011/2(d))

Lori J mengambil masa yang lebih singkat berbanding lori K

Lori K mengambil masa yang lebih singkat berbanding lori J

Lori J dipandu lebih perlahan berbanding lori K

Lori J dipandu lebih laju berbanding lori K

[Atas]Rajah 14 menunjukkan kedudukan sekawan ikan di dalam laut pada waktu malam.

Rajah 1433 (a)    Nyatakan hubungan antara pembolehubah-pembolehubah.(ID:1102010970605 )

Masa mempengaruhi kedudukan ikan

Ikan lebih banyak berada dipermukaan laut

Jika keadaan gelap ikan akan berada dipermukaan laut

Jika ikan berada dipermukaan laut maka keadaan lebih gelap

[Atas](b)    Kenapakah ikan-ikan itu berada dipermukaan laut pada waktu malam?(ID:1102011331587 )

Banyak haiwan pemangsa

Kurang haiwan pemangsa

Penglihatan yang kabur di waktu siang

Penglihatan yang terang di waktu siang

[Atas](c)    Apakah hipotesis yang ingin dibukti daripada penyiasatan?(ID:1102011514577 )

Cuaca mempengaruhi kedudukan ikan

Jika keadaan gelap maka ikan-ikan akan berada di dasar laut

Jika keadaan gelap maka ikan-ikan akan berada dipermukaan laut

Jika keadaan cerah maka ikan-ikan akan berada di permukaan laut

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab

[Atas]

(d)    Bina satu hipotesis daripada pernyataan di atas.(ID:1102011829727 )

Semakin bertambah bilangan haiwan pemangsa semakin berkurang ikan-ikan di permukaan lautSemakin bertambah bilangan haiwan pemangsa semakin bertambah ikan-ikan di permukaanIkan-ikan di permukaan menjadi mangsa haiwan pemangsa di permukaan lautBilangan haiwan pemangsa yang banyak mengurangkan bilangan ikan-ikan

[Atas]Rajah 15 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pergerakan troli di atas tiga jenis landasan (permukaan meja) yang berlainan.

Rajah 15Jadual 5 menunjukkan jarak yang dilalui oleh troli ketika berhenti di atas setiap permukaan.

Jadual 534 (a)    Nyatakan tujuan penyiasatan ini.(ID:1114064875080 )

Untuk mengkaji hubungan di antara jenis permukaan dengan jarak yang dilaluiUntuk mengkaji hubungan di antara berat troli dengan jarak yang dilalui

Untuk mengkaji hubungan di antara bilangan permukaan dengan jarak yang dilalui oleh troliUntuk mengkaji hubungan di antara daya yang dikenakan dengan jarak

Jaw ab

Jaw ab

yang dilalui oleh troli

[Atas](b)    Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan.(ID:1114066088342 )

Saiz troli

Jenis permukaan landasan

Jarak yang dilalui

Masa untuk berhenti

[Atas](c)    Nyatakan pembolehubah yang dimanipulasikan.(ID:1114066642611 )

Kelajuan troli

Bilangan permukaan

Jenis permukaan

Bilangan roda troli

[Atas](d)    Nyatakan hipotesis yang sesuai untuk penyiasatan ini.(ID:1114067494255 )

Semakin kasar permukaan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui

Semakin licin permukaan semakin dekat jarak yang dilalui

Jika permukaan adalah kasar maka jarak yang dilalui adalah jauh

Permukaan yang kasar menyebabkan jarak yang dilalui menjadi panjang

[Atas]

Jaw ab

Jaw ab

Jaw ab