Taklimat DASAR 1M 1S

download Taklimat DASAR 1M 1S

of 27

description

Dasar 1Murid 1Sukan

Transcript of Taklimat DASAR 1M 1S

  • BAHAGIAN SUKANKementerian Pelajaran Malaysia2011

    *

  • Suggest that children should be involved in physical activity for one hour a day. Three of these sessions should be spent on half an hour of moderate to vigorous physical activityAMERICAN PEDIATRIC ASSOCIATION LATAR BELAKANG

    *

  • Mencadangkan kanak-kanak perlu melibatkan diri dalam aktiviti fizikal sekurang-kurangnya 1 jam sehari.

    Tiga daripada sesi ini perlulah melibatkan aktiviti fizikal berintensiti sederhana ke intensiti tinggi selama 30 minit AMERICAN PEDIATRIC ASSOCIATION LATAR BELAKANG

    *

  • *

    *

  • *

  • *

  • Causes of childhood obesity in Malaysia: potential interaction of food availability, physical inactivity, children's lifestyle choices and eating behaviour.

    The number of overweight and obese children has reached epidemic levels in developed and newly industrialised countries.

    Malaysia has undergone a transition from under-nutrition to relative over-nutrition within a period of 30 years. For example, from the early 1990s to 2000, the reported incidence of underweight Malaysian children has dropped from 55% to 14.4% while the number of overweight children has increased from approximately 4% to 9.8%, with at least 7.3% of cases from the city of Kuala Lumpur

    Bruce et. al, (2010))..LATAR BELAKANG

    *

  • *

    *

  • Pelaksanaan Dasar diumumkan oleh YAB Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010.

    Dasar 1Murid 1Sukan adalah usaha KPM untuk membina sahsiah murid bagi melahirkan modal insan yang sihat, cergas dan berdaya saing tinggi serta dapat menyumbang kepada pembangunan sukan negara

    *

  • KPM melihat bahawa sukan dapat:

    Memupuk budaya dan gaya hidup sihat dan aktif;Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni;Memupuk perpaduan di antara kaum;Membentuk budaya sukan dalam kalangan murid;Memenuhi naluri semulajadi murid dalam aktiviti fizikal;Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dan keperluan; danMewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan.

    *

  • Aspek yang diutamakan adalah penyertaan aktif semua murid yang tidak mempunyai masalah kesihatan termasuk murid berkeperluan khas

    Fokus kepada murid yang kurang atau tidak aktif

    Mengoptimumkan penggunaan prasarana, kemudahan dan peralatan sukan yang sedia ada

    Ibu bapa dan agensi luar/rakan sukan adalah digalakkan untuk menyumbang kepada pembangunan sukan sekolah.

    *

  • *

  • Sekolah Rendah (Tahun 4 hingga Tahun 6), Sekolah Menengah (Peralihan hingga Tingkatan 6) wajib menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan

    Murid prasekolah hingga Tahun 3 digalakkan menyertai program mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh sekolah

    Asas kepada 1Murid 1Sukan adalah pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan yang berkualiti di sekolah. Segala sumber untuk mata pelajaran PJK hendaklah diguna sama bagi melaksanakan 1Murid 1Sukan.

    Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh sekolah

    Aktiviti sukan yang diceburi murid atas inisiatif ibu bapa yang tidak ditawarkan oleh pihak sekolah perlu mendapat kebenaran pihak sekolah

    *

  • PENDEKATAN PELAKSANAANProgram Sukan Umum sukan sepanjang tahun

    Merentas DesaSukan TaraKejohanan Balapan & PadangKelab Sukan dan Permainan sepanjang tahun

    90 minit Sekolah Menengah seminggu60 minit Sekolah Rendah semingguLatihan pelbagai permainan & Modified GamesPertandingan Dalaman sukan sepanjang tahun

    Pertandingan antara rumah sukanPertandingan antara tingkatan/kelasPertandingan antara dorm asramaPertandingan Lain MSSD, MSSN, MSSM dan

    peringkat antarabangsa

    *

  • *

  • CADANGAN MATRIK PELAKSANAAN PENILAIAN 1M 1S

    *

  • Murid boleh juga menghadiri aktiviti Kelab Sukan walaupun terlibat dalam Rumah Sukan*Murid boleh juga menghadiri aktiviti Kelab Sukan walaupun terlibat dalam Pasukan Sekolah*

    LANDASAN PENGLIBATAN MURID DALAM DASAR 1M 1S

    Ada Murid dipilih untuk mewakili Rumah SukanContoh : Persatuan HokiMurid yang dipilih akan menghadiri latihan Rumah SukanMurid hadir untuk pemilihan Pasukan Rumah Sukan / permainan sukanMurid hadir sesi untuk pemilihan Pasukan Pelapis Rumah SukanMurid dipilih untuk Pasukan Pelapis Rumah Sukan untuk tahun berikutnyaMurid terus terlibat dalam persediaan dan latihan untuk persiapan bagi tahun berikutnyaAda murid dipilih mewakili pasukan sekolahMurid yang dipilih menghadiri latihan pasukan sekolah.Contoh : B/SepakMurid hadir sesi untuk pemilihan pasukan sekolahMurid hadir sesi untuk pemilihan Pasukan Pelapis SekolahMurid dipilih untuk Pasukan Pelapis (contoh: B/Sepak) untuk tahun berikutnyaMurid terus terlibat dalam persediaan & latihan untuk persiapan bagi tahun berikutAda sekolah yang mengadakan aktiviti Kelab Sukan / Pasukan Sukan Sekolah semasa cuti sekolah(Disember) Murid yang tidak terpilih untuk Rumah Sukan dan Pasukan Sekolah adalah diwajibkan hadir aktiviti Kelab Sukan 1 kali seminggu

    **Setiap murid diwajibkan untuk menyertai Sukan Tara dan Merentas Desa1M 1S123456*****Putaran langkah 1-6 bergantung kepada masa bermulanya langkah 1 yang boleh dimulakan pada mana-mana bulan tertentu mengikut perancangan sekolah.M u r i d t e r l i b a t d e n g a n l a t i h a n / p e r t a n d i n g a n / k l i n i k / l a i n l a i n : contoh l a w a t a n / k u i z / k u r s u sMURID TERLIBAT DALAM PERTANDINGAN MSSD / MSSN / MSSM / ANTARABANGSA & PERTANDINGAN LAIN YANG DISERTAIJANUARIDISEMBERMURID TERLIBAT DALAM PERTANDINGAN ANTARA RUMAH SUKAN BAGI PELBAGAI SUKAN JANUARIDISEMBER

    LANDASAN TETAP 1M 1S KELAB SUKAN LANDASAN PASUKAN RUMAH SUKANLANDASAN PASUKAN SUKAN SEKOLAH

    S e t i a p m u r i d b e r d a f t a r & t e r l i b a t s e k u r a n g k u r a n g n y a s at u k e l a b s u k a n ABCJANUARIDISEMBERLAMPIRAN 5

    *

  • RANGKA KONSEPTUAL PELAKSANAAN SUKAN KPM DAN PERLUASAN DASAR 1MURID 1SUKAN (1M1S)

    *

  • SUMBER

    Buku Panduan Pelaksanaan Dasar 1Murid 1SukanBuku Panduan Pengurusan Olahraga di Sekolahhttp://www.moe.gov.my/dasar/1Murid1Sukan/bukupanduan

    Manual Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Sukan http://www.moe.gov.my/dasar/1Murid1Sukan/modullatihan

    Program Sukan Pendidikan Khas

    *

  • Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI) dan Surat Siaran Berkaitan Pelaksanaan Dasar 1Murid 1Sukan

    f.Skim Bantuan Kewangan Sukan (RM 4 SR / RM 6 - SM)

    2.TENAGA PENGAJAR

    6 Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) Sukan

    Latihan Dalam Perkhidmatan

    *

  • 3.KEMUDAHAN DAN PRASARANA SUKAN

    Kemudahan Awam berhampiran

    Sistem Pengumpulan Kemudahan dan Prasarana Sukan (i-KePs)

    4.PERUBAHAN MINDA

    a.Penstrukturan Semula Bahagian Sukan, Seni dan Kokurikulum

    b.Taklimat Dasar 1Murid 1Sukan

    *

  • Surat Siaran Pakaian Sukan Sekolah (No. Rujukan KP/KPPM 15(49) bertarikh 26 Julai 2010)

    Kejohanan Balapan dan Padang Sekolah diadakan pada bulan Jun ke atas.5.INSENTIF UNTUK MURID DAN GURU

    Penilaian Markah Wajib Sukan

    *

  • 6.JARINGAN KERJASAMA

    a.Kementerian Belia dan Sukan & Majlis Sukan Negara b.Kementerian Perumahan Dan Kerajaan Tempatan c.Kementerian Pengajian Tinggid.Kementerian Pelancongane.Kementerian Kesihatanf.Kementerian Penerangan, Komunikasi danKebudayaan

    *

  • Do not try to satisfy your vanity by teaching a great many things. Awaken peoples curiosity. It is enough to open minds; do not overload them. Put there a spark, if there is some good inflammable stuff, it will catch fire Anatole France

    *

  • SMK KEPONG, KUALA LUMPUR

    *

  • SMK KEPONG, KUALA LUMPUR

    *

  • SMK TAMAN MELAWATI, KUALA LUMPUR

    *

  • SMK TAMAN MELAWATI, KUALA LUMPUR

    *

  • SMK TAMAN MELAWATI, KUALA LUMPUR

    *

  • *STEP-UPSKIPPINGSHUTTLE RUNSLATERAL JUMP

    *

  • *

    *

  • *

    *

  • *

    *

  • *Adakah penekanan yang sama diberi pada sukan?

    *

  • Terima Kasih

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    *

    **

    *