Tawuran Pelajar.pdf

8/16/2019 Tawuran Pelajar.pdf

1/8

Tawuran Antar Pelajar

A. Latar Belakang

Tawuran dikalangan remaja saat ini sedang marak-maraknya. Tawuran di kalangan

pelajar sudah seperti hal yang biasa di kalangan pelajar Indonesia. Bukan hanya di

kalangan mahasiswa, tetapi di kalangan SMP, dan SMA. Tawuran pelajar itu sendiri

terkadang didasarkan pada alasan yang tidak jelas dan tidak masuk akal seperti karena

saling ejek antaranak sekolah yang akhirnya berujung pada tawuran.

al yang paling men!engangkan adalah ketika ajang tawuran dijadikan ajang unjuk

kekuatan di antara para pelajar, di mana ketika pelajar tersebut menang dari tawuran

tersebut, maka dianggap sebagai jagoan. "unia pendidikan terlalu sering di!emarkan

dengan hal-hal seperti ini di mana tiap sekolah hanya memikirkan kualitas otak para anak didiknya, tetapi di satu sisi kualitas mental anak didiknya tidak diperhatikan. #ontoh

sederhana dan nyatanya saja di lingkungan sekolah SMP, SMA, dan $ni%ersitas ajang

Mos dan &spek dijadikan ajang balas dendam kepada junior-juniornya karena mereka

merasa ketika dulu mereka masuk diperlakukan hal yang sama oleh para seniornya.

"imulai dari hal pemalakan, pengan!aman, sampai pemukulan yang berakhir

tewasnya pelajar' junior tersebut. Senioritas seperti inilah yang harusnya disadari oleh

sekolah jangan hanya memandang sebelah mata saja dengan kejadian seperti ini. (arena

sekolah yang selalu membiarkan hal seperti ini yang berakibat anak-anak didiknya

bertindak di luar batas kewajaran sebagai pelajar.

Penggelompokan atau geng yang biasanya ada di lingkungan sekolah juga salah

satu )aktor di mana sekelompok anak tersebut mendominasi anak-anak yang dianggapnya

dapat ditindas. "i lingkungan sekolah yang tidak ketat dan membiarkan ajang mos'ospek

yang seperti itu dan terus membudaya akan merusak mental anak didiknya di tiap

generasi. Belum lagi sejarah sekolah yang kerap tawuran, membawa para senior

memberikan pengajaran kepada junior-juniornya bahwa sekolah tertentu adalah

musuhnya, di mana musuh harus dihilangkan dan ketika itu juga para senior memberikan

strategi-strategi kepada para juniornya untuk menyerang sekolah yang dianggapnya

musuh.

1


2/8

*ingkungan keluarga yang kurang atau bahkan tidak baik turut menambah )aktor

para pelajar melakukan hal tersebut. Pelajar yang stres dengan masalah yang ada di

lingkungan keluarga kerap kali melakukan hal-hal yang tidak baik sebagai pelampiasan

dari rasa stresnya di dalam keluarga atau di dalam keluarga tersebut orang tua selalu

bertindak kasar dengan !ara memukul, !ara yang demikian membuat seorang anak

menjadi kasar dan emosional dalam menanggapi segala sesuatu yang menurutnya salah.

Sebenarnya banyak sekali )aktor yang dapat memengaruhi pelajar bersikap seperti itu,

karena pelajar masih dalam emosi yang labil, dapat berubah-ubah di mana pada saat yang

seperti ini peran seluruh lingkungan sangat.

B. Tujuan

1. $ntuk mengetahui tentang permasalahan di kalangan pendidikan

2. Memenuhi tugas mata kuliah landasan ilmu pendidikan

3. Bahan diskusi

C. Pengertian Pelajar

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi

diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan )ormal maupun

pendidikan non)ormal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu. Menurut

pasal + ayat $$ I o. /0 Tahun /001 tentang system pendidikan nasional2 Peserta

didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan dirinya melalui proses

pendidikan pada jalur jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Peserta didik atau siswa

merupakan sebutan untuk anak didik pada jenjang pendidikan dasar dan juga menengah.

Siswa merupakan satu-satunya subjek yang menerima apa saja yang diberikan oleh guru

saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Siswa digambarakan sebagai sosok yang

membutuhkan bantuan orang lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Selain

memperoleh ilmu pengetahuan siswa juga mengalami perkembangan serta pertumbuhan

dari kegitan pendidikan tersebut. Sehingga dapat dikatakan bahwa siswa merupakan salah

satu anggota masyarakat yang memiliki potensi serta usaha untuk mengembangkan

dirinya. Peserta didik yang pada umunya merupakan indi%idu yang memilki potensi yang

2

https://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jalurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_formalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_formalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_nonformalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jenjanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jenishttps://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_formalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_nonformalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jenjanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jenishttps://id.wikipedia.org/wiki/Kategori:Pendidikan_menurut_jalur


3/8

dirasa perlu dikembangkan melalui pendidikan baik )isik maupun psikis dari lingkungan

keluarga maupun lingkunagn masyarakat dimanapun ia berada.

Seorang peserta didik akan diajarkan bagaimana !ara bersikap yang baik serta

etika yang sopan untuk berinteraksi pada masyarakat lainnya. Tentu saja hal tersebut

tidak dapat melupakan peran pendidik sebagai sumber ilmu dan salah satu unsur

terpenting dari pendidikan. Seorang pendidik harus memahami dengan betul karakter

yang ada pada peserta didiknya. Pendidik juga harus mengerti bagaimana !ara mengasah

potensi yang ada pada peserta didiknya. Abu A!hmadi, salah satu pemerhati pendidikan

ia mengungkapkan bahwa peserta didik atau siswa merupakan indi%idu yang belum bisa

dikatakan dewasa. Ia memerlukan usaha, bantuan, serta bimbingan dari seseorang untuk

men!apai tingkat kedewasaannya. Ia juga mengungkapkan bahwa peserta didik juga

membutuhkan bimbingan untuk menjadi pribadi yang lebih baik di dapan Tuhan serta di

depan negara sebagai warga negara yang baik. "engan demikian siswa atau peserta didik

dapat dikatakan orang yang mempunyai )itrah atau potensi dasar yang ada dalam dirinya

berupa )isik maupun psikis yang perlu dikembangakan melalui pendidikan.

D. Hakikat Pelajar

3sensi yang telah ada selama ini akan kewajiban dari seorang pelajar adalah

belajar. 4Tugas pelajar adalah belajar..5 ya, itu yang sering dikatakan orang. (ita seakan

lupa akan kewajiban melakukan hal kongkrit sebagai buah dari ilmu yang kita pelajari.

(ita belajar pentingnya melestarikan warisan budaya, namun bukankah justru yang

mempelajari adalah yang membuat warisan budaya semakin pudar ditengah globalisasi6

(ita juga belajar pentingnya pelestarian S"A untuk kelangsungan hidup selanjutnya,

namun mengapa hampir setiap pelajar berangkat ke sekolah dan kampus menggunakan

kendaraan pribadi6 teori adalah omong kosong belaka tanpa adanya realisasi. di luar sana,

banyak harapan masyarakat tergantung menunggu kontribusi kita yang katanya 4mahluk

berpendidikan5. Mereka menunggu adanya sedikit !ahaya yang kita bawa untuk hidup

mereka, dan untuk negara yang !arut marut ini. Mereka mengharap balasan dari pajak

yang telah mereka keluarkan untuk mensubsidi biaya pendidikan kita dari S", hingga

Perguruan Tinggi. Mereka mengharap kesejahteraan. amun yang terjadi, bekal ilmu

yang ada justru melebarkan jurang pemisah antara yang kaya dan miskin.

3


4/8

Bertahun-tahun kita belajar, apakah sudah ada bentuk nyata dari pembelajaran

tersebut6 Pelajar bukan hanya soal mendapat nilai atau IP( bagus, pelajar bukan sekedar

mahluk yang sedang belajar. Pelajar bukan hanya songgok daging yang terobsesi menuju

kepentingan pribadinya sendiri. Pelajar memiliki nurani untuk berbuat dari seke!il

apapun ilmu yang telah didapat. Berbuatlah dari diri sendiri, mulai dari sekarang

E. Tawuran

Tawuran 7atau tubir8 adalah bentuk dari kekerasan antargeng sekolah dalam

masyarakat urban di Indonesia. 9irumoto, sosiolog Indonesia, berpendapat bahwa

tindakan tersebut sebagai salah satu !ara untuk menghilangkan stress selama ujian. 9. ".

Mansur juga berpendapat bahwa tindakan tersebut terjadi bukan akibat dari )aktor

pribadi, melainkan berasal dari pengaruh lingkungan di sekitar serta prasangka dari

masyarakat. Tawuran dapat menyebabkan korban luka hingga kematian. Pada tahun /0+1

Al :a;eera melaporkan adanya peningkatan penggunaan !airan keras dalam tawuran,

pada akhirnya menyebabkan banyak jatuh korban jiwa

Tawuran adalah suatu proses saling menyerang atau berkelahi yang dilakukan

se!ara berkelompok dan terjadi antara satu kelompok dengan kelompok yang lainnya

karena ada suatu permasalahan. Tawuran tidak mengenal usia, mereka yang terlibat

dalam tawuran bisa saja remaja, orang dewasa, bahkan anak-anak di bawah umur.

Tawuran yang paling umum terjadi adalah tawuran dikalangan sekolah atau tawuran

antarpelajar, tawuran antar mahasiswa, tawuran antarwarga, tauran antar suporter sepak

bola, serta tawran antar warga dan pihak berwajib. Tawuran antarpelajar akan dijelaskan

se!ara rin!i sebagai berikut. Pada awalnya tawuran antar pelajar hanya menjadi gejala

sosial yang terdapat pada pelajar-pelajar di kawasan perkotaan. amun, sekarang ini

tawuran turut menjadi mede bagi pelajar-pelajar yang jauh dari perkotaan.


5/8

seperti ini, siswa yang sejak awal tidak terlibat atau menganggap bahkan tawuran adalah

pelanggaran nilai dan norma yang tidak disukai oleh semua lapisan masyarakat maka

terpaksa mengikuti pola berkelahi yang baru mereka temukan antara teman-temannya

sesama pelajar. Tawuran antar pelajar menjadi gejala sosial yang !ukup serius karena

peserta tawuran !enderung mengabaikan norma-norma yang ada, melibatkan korban yang

tidak bersalah, dan merusak benda-benda yang ada di sekitarnya, bahkan tidak jarang

berakibat kehilangan nyawa. Bagaimana sikap anda yang palig tepat apabila ada teman

yang mengajak tawuran6 Sikap yang paling tepat adalah menolaknya dengan tegas dan

melaporkannya pada pihak sekolah apabila ada teman yang berniat tawuran.

Tawuran antarpelajar sering terjadi di kota-kota besar yang seharusnya memiliki

masyarakat dengan peradaban yang lebih maju. Para pelajar remaja yang sering

malakukan aksi tawuran tersebut lebih senang melakukan perkelahian di luar sekolah dari

pada masuk kelas mengikuti kegiatan belajar mengajar. Tawuran telah menjadi kegiatan

yang turun temurun, sehingga tidak heran apabila ada yang berpendapat bahwa tawuran

sudah membudaya atau sudah menjadi tradisi pada sekolah tertentu.

F. Faktor Penyebab Terjadinya Tawuran

Terdpat dua )aktor penyebab terjadinya tawuran antar pelajar yaitu )aktor internal

dan )aktor eksternal. =aktor internal adalah )aktor yang berlangsung melalui proses

internalisasi diri yang keliru oleh remaja dalam menanggapi milieu di sekitarnya dan

semua pengaruh dari luar. Perilaku merupakan reaksi ketidakmampuan dalam melakukan

adaptasi terhadap lingkungan sekitar. Adapun )aktor eksternal adalah sebagai berikut.

1. Faktor keluarga

=aktor keluarga terdiri dari sebagai berikut.

a.Baik buruknya rumah tangga atau berantakan dan tidaknya sebuah rumah

tangga.

b.Perlindungan lebih yang diberikan orang tua.

c. Penolakan orang tua, ada pasangan suami istri yang tidak pernah memikul

tanggun) jawab sebagai ayah dan ibu.

d. Pengaruh buruk dari orang tua, tingkah laku kriminal, dan tindakan

asusila.

2. Faktor lingkungan sekolah

5


6/8

*ingkungan sekolah yang tidak menguntungkan bisa berupa bangunan sekolah

yang tidak memenuhi persyaratan, tanpa halaman bermain yang !ukup luas, tanpa

ruangan olahraga, minimnya )asilitas ruang belajar, jumlah murid di dalam kelas yang

terlalu banyak dan padat, %entilasi dan sanitasi yang buruk, dan sebagainya.

3. Faktor lingkungan

*ingkungan sekitar yang tidak baik dan menguntungkan bagi pendidikan dan

perkembangan remaja. Terkait dengan konsep kelompok sosial, 9.


7/8

F. Solusi

+. Menyalurkan bakat

/. Pembinaan karakter

1. Meningkatkan aspek keagamaan

. Tidak mendiskriminasi

?. Sediakan *apangan &lah aga

. !esimpulan

=aktor yang menyebabkan tawuran remaja tidaklah hanya datang dari indi%idu siswa itu

sendiri. Melainkan juga terjadi karena )aktor-)aktor lain yang datang dari luar indi%idu, di

antaranya )aktor keluarga, )aktor sekolah, dan )aktor lingkungan. Para pelajar yang umumnyamasih berusia remaja memiliki ken!enderungan untuk melakukan hal-hal di luar dugaan yang

mana kemungkinan dapat merugikan dirinya sendiri dan orang lain, maka inilah peran orangtua

dituntut untuk mengarahkan dan mengingatkan anaknya jika sang anak tiba-tiba melakukan

kesalahan. (eteladanan seorang guru juga tidak dapat dilepaskan.


8/8

https2''www.)a!ebook.!om'permalink.php6

idE?0C/1/@/@0@0FstoryG)bidE?@+/D1@C+@?+

https2''idtesis.!om'pengertian-siswa-menurut-para-ahli'

8
https://www.facebook.com/permalink.php?id=506232472790709&story_fbid=571298379617451https://www.facebook.com/permalink.php?id=506232472790709&story_fbid=571298379617451https://idtesis.com/pengertian-siswa-menurut-para-ahli/https://www.facebook.com/permalink.php?id=506232472790709&story_fbid=571298379617451https://www.facebook.com/permalink.php?id=506232472790709&story_fbid=571298379617451https://idtesis.com/pengertian-siswa-menurut-para-ahli/

Tawuran Pelajar.pdf

Documents

Transcript of Tawuran Pelajar.pdf