Teknik Dan Gaya Penulisan Ilmiah

8/15/2019 Teknik Dan Gaya Penulisan Ilmiah

http://slidepdf.com/reader/full/teknik-dan-gaya-penulisan-ilmiah 1/18

1

MODUL 7Teknik dan Gaya Penulisan Ilmiah

Objektif Pengajaran/Pembelajaran:

Mengenal pasti ciri-ciri laras ilmiah.Membandingkan laras ilmiah dan bukan ilmiah.Menganalisis bentuk perubahan laras ilmiah dalam konteks bahasaMelayu.

Kandungan Modul:

1. Ciri-ciri laras bahasa ilmiah2. Contoh pengungkapan idea dalam laras ilmiah3. Kaedah mengeja istilah pinjaman4. Sumber istilah

Pengenalan

Laras ilmiah bererti ragam bahasa yang digunakan untuk mengungkapkanilmu.Struktur dan perbendaharan kata berbeza dengan bahasa harian dalaminteraksi sosialLaras ini merupakan wacana formal dengan sifat-sifat objektif.Laras dihubungkan dengan laras bahasa saintifik. Hal ini demikian oleh sebabilmu itu sendiri merupakan sesuatu yang saintifik, iaitu ada aturan dankaedahnya.Laras ini juga sering kali berkait dengan Bahasa Melayu Moden atau BahasaMelayu Tinggi, iaitu ragam bahasa untuk pengantar ilmu (Bahasa MelayuBaku).Laras bahasa ilmiah mempunyai satu sifat yang amat penting iaitu kejelasan(clarity), tidak seperti laras bahasa kreatif yang bersifat ambiguiti (ketaksaanmakna/kekaburan).Laras ini juga mempunyai struktur yang tersendiri dan sering kali diimbangidengan data.Tujuan wacana ini adalah untuk menyampaikan hujah dan idea yang autoritisifatnya.Oleh sebab setiap laras bahasa memiliki ciri-ciri yang khusus, maka perlulahseseorang pengguna bahasa menguasai laras bahasa yang hendak digunakandan mengenal pasti tujuan ia menggunakan bahasa tersebut.Antara contoh laras ilmiah termasuklah laras sejarah, sains, ekonomi,

matematik, geografi, agama, dan linguistik.

Salah satu aspek penting yang dapat dilihat dalam laras bahasa ilmiah ialahaspek kosa kata yang melibatkan istilah dan penyesuaian ejaan.

PBM2022 Salinan Pelajar (PPB)



2

CIRI-CIRI LARAS BAHASA ILMIAH

1. Bernada formal dan bersifat objektifBahasa ilmiah mesti bersifat formal. Oleh itu setiap fakta atau hujah perludisampaikan dengan sempurna, iaitu dengan menggunakan bahasa yangteratur dan cukup jelas.

Kita tidak boleh mengandaikan bahawa pembaca tulisan kita sedia faham ataudapat menduga maksud kita. Selain itu, tulisan juga perlu objektif, iaitu

berdasarkan fakta dan kajian. Tidak wajar misalnya kita menggunakanungkapan pada umumnya, barangkali, mungkin, sudah tentu, dansebagainya.

Contoh:

Pada umumnya , kajian tentang kategori maklumat dalam kamus telahdiasaskan oleh Clarence Barnhart pada tahun 1962. (×)(Pada umumnya - frasa digugurkan) Kajian tentang kategori maklumatdalam kamus telah diasaskan oleh Clarence Barnhart pada tahun 1962. ( √ )

2. Menggunakan sudut pandangan orang ketigaWalaupun bukan syarat yang mutlak, disarankan agar penulis menggunakansudut pandangan orang ketiga dan mengelakkan sudut pandangan orang

pertama (diri penulis) dan kedua.

Contoh: Kajian yang sama telah dilakukan oleh saya pada tahun 1981. (×) Kajian yang sama telah dilakukan oleh penulis/pengkaji pada tahun 1981.( √ )

Ciri ini disarankan untuk mengelakkan hubungan yang bersifat personal antara pengkaji dengan pembaca. Sekali lagi ciri formal memang mengelakkanhubungan personal. Penggunaan ungkapan ‘kita’ dalam buku kajian ilmiahterdapat pengecualian untuk menggunakannya. Namun, dalam penulisan tesis

penggunaan ini tidak dibenarkan.

Contoh sudut pandangan orang pertama: saya, kami, kitaSudut pandangan orang kedua: anda, kamu, awak

3. Menggunakan ragam pasifCiri kedua di atas dapat dilaksanakan dengan bantuan ragam pasif. Ragam

pasif ialah kata kerja hasil daripada proses transformasi atau perubahan ayataktif menjadi ayat pasif. Konsep ayat pasif berkaitan dengan penegasan objekayat (kajian), bukan subjek (pelaku).




3

Ragam pasif yang paling sesuai untuk maksud ini ialah ragam pasif neutral,iaitu ragam pasif yang menggugurkan pelaku. Walau bagaimanapun, perludinyatakan di sini bahawa ciri ragam pasif neutral bukanlah syarat mutlakkerana penulis masih boleh mengekalkan pelaku.

Contoh : Data yang dikumpul oleh pengkaji berdasarkan kaedah soal selidik. ( √ )* Data yang dikumpul berdasarkan kaedah soal selidik. ( √ - ayat pasif neutral)*

* Kedua-dua struktur ayat di atas dianggap betul kerana ayat pasif tersebutboleh menggugurkan pelaku (ayat pasif neutral) atau mengekalkan pelaku(iaitu menggunakan sudut pandangan orang ketiga -

pengkaji/penyelidik/penulis ).

4. Istilah khususLaras bahasa ilmiah dengan jelas ditandai oleh istilah-istilah khusus menurut

bidang tertentu. Setiap istilah perlu ditakrifkan. Selain itu, kata-kata yangdalam penggunaan biasa dapat digunakan secara agak bebas menjadi demikiankhususnya dalam tulisan ilmiah.

Hal ini bererti bahawa pemilihan kata amat dititikberatkan dalam tulisanilmiah. Misalnya, kata bahasa dalam penggunaan umum kadang-kadang

begitu longgar konsepnya. Bahasa mungkin difahami sebagai ucapan atau

pertuturan. Dalam penulisan ilmiah, bahasa dihubungkan dengan sistem.

Contoh: Istilah sains : anatomi, spesies, medula, endoktrin, serebelum, dll. Istilah linguistik : bahasa, metafora, naratif, ujaran, figuratif, dll. Istilah ekonomi : untung, rugi, defisit, kos, modal, upah, sewa-beli, dll.

5. Tingkat bahasa rasmiBahasa ilmiah tergolong dalam bahasa rasmi. Bahasa rasmi ialah bahasa yangmematuhi aturan- aturan bahasa, iaitu „bahasa terbina‟ menurut Prof. Dr NikSafiah Karim.

Oleh itu bahasa tulisan ilmiah mestilah bahasa yang baku. Kesalahantatabahasa, ejaan, tanda baca dan kosa kata sama sekali tidak boleh dimaafkan.Unsur-unsur bahasa basahan tidak boleh ada dalam huraian penulis, kecualisebagai data, jika penulis menggunakan data bahasa basahan.

Contoh : Manifestasi yang dimaksudkan sekali gus melambangkan transformasi social yang menukar wajah ethnic itu di sisi masyarakat lain di Malaysia. (×)




4

Manifestasi yang dimaksudkan sekali gus melambangkan transformasi sosial yang menukar wajah etni k itu di sisi masyarakat lain di Malaysia. ( √ )

6. Wacana pemaparan/pendedahan

Dalam penulisan, ada empat jenis wacana yang biasa digunakan iaitu pemaparan, perbincangan, pelukisan, dan penceritaan. Dalam tulisan ilmiah, jenis wacana pemaparan digunakan kerana wacana jenis ini memaparkan hasilkajian yang benar atau menyajikan fakta-fakta secara objektif dan langsung.

4 jenis wacana:

i. Wacana PemaparanWacana pemaparan digunakan untuk memaparkan perkara yang ingindisampaikan oleh pengarang. Sifat paparan itu lebih jelas apabila

pengarang menjelaskan sesuatu dengan gaya ilmiah.

Contoh: Bidang etnomuzikologi melibatkan kajian muzik sebagai tradisi yanghidup dalam masyarakat dan sebagai aspek yang mustahak untukkesempurnaan masyarakat dan budaya.

ii. Wacana PerbincanganAsas wacana ini adalah untuk membincangkan sesuatu idea. Sifat

perbincangan ini dapat dikesan dengan apabila pengarang mengupasidea utama dengan beberapa ayat susulan.

Contoh: Antara fungsi sosial yang penting bagi agama termasuklahmemberikan rasa kesatuan (esprit de corps) kepada sesuatukumpulan manusia. Rasa kesatuan ini timbul kerana sistem agamamenimbulkan keseragaman, bukan sahaja kepercayaan yang sama,bahkan perlakuan, aspirasi, pandangan dunia, nilai, etos atau

norma yang sama. Suasana ini berlaku dalam masyarakat yangkompleks, yang terdiri daripada pelbagai kelompok yangmenganuti berbagai-bagai agama atau mazhab.

iii. Wacana PelukisanWacana pelukisan dapat dikesan apabila pengarang cubamemaparkan penjelasan secara visual atau deskriptif. Pengarangcuba menggunakan daya imaginasinya untuk melakarkan gambaranyang ingin disampaikannya.




5

Contoh:Gedombak mempunyai satu muka diperbuat daripada belulangkambing yang dipasangkan kepada baluh dengan menggunakan

siratan tali rotan. Baluh itu berbentuk piala di satu hujung dankakinya memanjang daripada bahagian piala itu.

(Kajian di atas ialah kajian budaya benda)

iv. Wacana PenceritaanWacana penceritaan dapat dikenal pasti apabila pengarangmenggunakan kaedah atau gaya bercerita untuk menyampaikansesuatu. Aspek ini dapat dikesan apabila pengarang menggunakankata kunci seperti “pada zaman itu,”, “suatu ketika dahulu”.

Contoh: Pada zaman itu alat-alat buluh dicipta dan disebarkan ke kepulauan Pasifik hingga ke benua Afrika melalui penghijrahan awal orang Melayu. Dua alat buluh yang digemari pada awal zaman prasejarah ialah zilofon dan ziter yang berbentuk tiub. Kemudianangklung (buluh- buluh yang digoyang) dan alat “organ” mulut

serta “gendang” gangsa (atau gendang Dongson) yang dicipta pada akhir zaman prasejarah.

7. Tidak menggunakan nada bersahaja

Dalam tulisan ilmiah perlu dihindari ungkapan yang ekstrem, berlebihan danemosional. Oleh itu ungkapan seperti amat mendukacitakan, sayangnya,malang sekali dan sebagainya tidak harus muncul dalam tulisan ilmiah. Sesuaidengan wacana pemaparan, tugas penulis ilmiah ialah memaparkan hasilkajiannya, bukannya memaparkan sentimen. Hal ini sesuai pula dengan

peribadi ahli ilmu yang sepatutnya bijaksana, matang dan tenang.

Contoh :Clifford Geertz yang merupakan ahli antropologi bertaraf dunia, dalamkajiannya amat mendukacitakan mendapati amalan keagamaan di Bali telahmempengaruhi sarwajagat masyarakat tersebut. (×)Clifford Geertz yang merupakan ahli antropologi bertaraf dunia, dalamkajiannya ( amat mendukacitakan - frasa digugurkan) mendapati amalankeagamaan di Bali telah mempengaruhi sarwajagat masyarakat tersebut. ( √ )

8. Tidak menggunakan kata mubazirOleh sebab tulisan ilmiah perlu bersifat tepat, maka kata yang digunakan

perlulah yang setepat-tepatnya. Kata mubazir tidak diperlukan. Maksud katamubazir ialah kata yang tidak berfungsi dan jika ditinggalkan tidakmengurangkan makna. Dalam tulisan biasa, sering kali penulis menggunakan




6

kata-kata yan g sebenarnya berfungsi sebagai ‘luasan’ semata-mata. Dalamtulisan ilmiah kita mengharapkan pembaca cepat memahami huraian kita.Oleh itu usahlah pembaca „diganggu‟ oleh kata -kata yang tidak diperlukan.

9. Ayat majmukAyat majmuk ialah ayat yang dibina dengan mencantumkan dua ayat tunggalatau lebih, dan percantuman ayat-ayat itu disusun mengikut cara tertentusehingga menjadikannya ayat baharu (Nik Safiah karim, 2007: 497). Tulisanilmiah sering kali ditandai oleh ayat majmuk, sama ada ayat majmukgabungan atau ayat majmuk pancangan. Timbulnya keperluan menggunakanayat majmuk disebabkan oleh hakikat bahawa tulisan ilmiah mengungkapkanhal yang abstrak dan kompleks. Namun demikian pola-pola ayat inti dantunggal masih tetap diperlukan dalam tulisan ilmiah. Oleh itu penulis karyailmiah perlu benar-benar menguasai binaan ayat, supaya biarpun dengan ayat

majmuk yang kompleks, gagasannya masih tetap jelas kepada pembaca.

10. Bantuan ilustrasiTulisan ilmiah sering kali berisi jadual, rajah, gambar, peta, dan sebagainya.Hal ini bererti bahawa huraian dalam tulisan ilmiah ada kalanya tidak cukupdengan huraian bahasa sahaja, tetapi perlu dibantu oleh huraian ilustrasi. Olehitu, penulis karya ilmiah perlu mempunyai kemampuan merumuskan faktaatau hasil kajiannya dalam bentuk grafik. Kemampuan ini juga termasukdalam kemahiran bahasa.

Jelaslah bahawa tulisan ilmiah, sebagaimana bentuk-bentuk tulisan yang lain,menuntut disiplin diri yang tinggi. Penguasaan ilmu yang tidak disertai penguasaanketrampilan mengungkapkan ilmu itu secara berkesan akan menjadikan ahli ilmu

beku dan kehilangan fungsi.

Contoh Pengungkapan Idea dalam Laras IlmiahTeks saintifik lebih banyak ungkapan epistemik daripada ungkapan operasional:

A. Contoh Ungkapan Epistemik

1. Merujuk Kepada Pendekatan Kaedaha) Apabila membincangkan tentang penyebaran bahasa Latin, hal ini dapat

diteliti dari segi sejarah kuno atau sejarah terdekat. Dari segi sejarahkuno , penyebarannya dari Rom, Itali ke kepulauan Inggeris hingga kePalestin. Dari aspek sejarah terdekat pula , penyebarannya berdasarkanfungsi agama, undang-undang dan bahasa rasmi dalam empayar Rom.

b) Menurut Sigmund Freud , terdapat konsep id, ego dan superego dalammenganalisis manusia.




7

c) Daripada penjelasan mengenai interpretasi budaya dan kebudayaan,dapatlah dirumuskan bahawa konsep 1Malaysia bukanlah sesuatu yang

baru kerana konsep ini bertolak daripada gagasan kontrak sosial,Perlembagaan Persekutuan dan ideologi Rukun Negara.

2. Menjelaskan Makna/Tujuana) Zaman edan dimaksudkan sebagai zaman pancaroba dalam pelbagai

aspek termasuk moral, agama dan politik. b) Kesusasteraan kebangsaan ialah kesusasteraan yang ditulis dalam bahasa

kebangsaan. Hal ini bermakna karya yang ditulis bukan dalam bahasatersebut tidak dianggap sebagai kesusasteraan nasional dalam sesebuahnegara tersebut.

3. Menghujahkan

a) Sekiranya filem-filem pada awal abad ke-21 dijadikan ukuran , hal ini bermakna filem-filem di Malaysia masih lagi ketinggalan berbandingdengan negara Thai dan Korea Selatan.

b) Sekiranya dilakukan perbandingan , maka dapat dirumuskan bahawaterdapat peranan kuasa ketiga yang mempengaruhi hubungan Malaysia-Indonesia menjadi keruh.

4. Menguatkan Keyakinan

a) Berdasarkan hujah-hujah t ersebut, penggunaan bahasa kebangsaandapat menyatukan seluruh rakyat di negara ini dan memberikan identitinasional serta kebanggaan bersama.

b) Data-data tersebut jelas menunjukkan kepentingan menangani masalahinflasi di negara ini.

c) Penyelidik yakin pandangan yang dikemukakan orientalis berbaur prasangka dan mempunyai agenda tersirat.

B. Ungkapan Operasional dan Teks AkademikUngkapan Operasional diwujudkan untuk menggambarkan langkah-langkahyang diambil ketika menjalankan penyelidikan. Kesemua ungkapan berupayamemberikan kesan wacana kepada khalayak pembaca. Ungkapan-ungkapanini termasuklah;

Penyelidikan ini dilakukan untuk...Pemilihan informan dihadkan kepada...Dalam perenggan awal, sudah dikemukakan ...Beberapa hipotesis dibincangkan ...Cara menyelenggarakan kaedah...




9

Ketiga, istilah yang baru dipinjam dan belum sebati atau menyesuaikan diridaripada segi ucapan dan ejaan. Pengejaan istilah ini dilakukan dengan caramengubah apa yang perlu sahaja supaya bentuk ejaan asal masih terlihat. Cara inimemudahkan istilah baru itu dibandingkan dengan istilah asal dalam bahasasumber. Penyesuaian ejaan istilah baru itu menurut kaedah berikut:

Bahasa Inggeris Bahasa Melayu

Heroism HeroismeSocialism Sosialisme

Materialism Materialisme Monotheism Monoteisme

Realism RealismeOctave Oktaf Aerial Aerial

Aerograph Aerograf Aerobe Aerob

Aesthetics Estetika Hemoglobin Hemoglobin

Aileron AileronCaisson Kaison Primer Primer

Rail RelTautology Tautologi

Cobalt KobaltCybernetics Sibernetik

Cylinder Silinder Accrue Akru

Accommodation Akomodasi Accumulation Akumulasi

Technique TeknikChiffon Sifon

Echelon Eselon Frequency Frekuensi

Ream Rim Beaker Bikar Easel Isel

Chimpanzee Cimpanzi Decree Dekri Zeolite Zeolit

Neutron NeutronCatalogue Katalog

Textile Tekstil Dialect Dialek Diesel Diesel

Bogie Bogi Pie Pai




10

Cardioid Kardioid Ion Ion

Premium PremiumCongress Kongres

Linguistics Linguistik

Oleomargarine OleomargarinaThrombosis TrombosisCardboard Kadbod Monsoon Monsun

Proof PrufCartoon Kartun

Zoology ZoologiTourmaline Turmalin

Journal JurnalSerious Serius

Insurance Insurans Ambulance Ambulans

Coupon KuponContour Kontur

Accountant Akauntan Phoneme Fonem

Phosphorus Fosforus Physiology Fisiologi

Banquet Bankuet Rhetoric Retorik Rhythm RitmaScandium SkandiumScooter SkuterScript Skrip

Scenario SenarioScheme Skim / skema

Scholastic SkolastikOrthography Ortografi Nucleolus NukleolusStructure Struktur Dualism Dualisme

Duet Duet

Tissue Tisu Equinox EkuinoksQuota Kuota

Continuum KontinumVacuum Vakum Xenon Xenon Latex Lateks Extra Ekstra

Polytheism Politeisme Zenith Zenit

Assimilation Asimilasi

Ferrum FerumContingent Kontinjen




11

Dividend Dividen Rational Rasional

Ideal Ideal Action Aksi

Organization Organisasi

Revolution RevolusiConfrontation Konfrontasi

Projector Projektor Logical Logis

Psychological Psikologis Logic Logik

Phonetics FonetikCommunist KomunisCommunism Komunisme Modernism Modenisme Descriptive Deskriptif

Sabotage SabotajGarage Garaj Image Imej

Democracy Demokrasi Novelette Novelet Amateur AmaturTelegraph Telegraf

Autobiography Autobiografi Decentralization Desentralisasi Rationalization Rasionalisasi

Professional Profesional Flexible FleksibelVersion Versi

SUMBER ISTILAH

1. Perbendaharaan Kata Umum Bahasa Melayu

Mana-mana kata umum dalam bahasa Melayu (termasuk dialek daerah atau

dialek kuno/usang) boleh dijadikan istilah dengan syarat:a. Kata itu tepat memberi makna, konsep, proses, keadaan atau ciri

yang dimaksudkan. b. Kata yang tidak mempunyai konotasi buruk atau sebutan sumbang.c. Kata yang paling singkat dipilih (sekiranya ada sekelompok

sinonim). Contohnya: hospital dan rumah sakit , dipilih hospital ; fisiologi dan kaji tugas organ , dipilih fisiologi




12

2. Perbendaharaan Kata Bahasa SerumpunKalau tidak dapat istilah yang diperlukan daripada bahasa Melayu, makacarilah pula daripada bahasa-bahasa yang serumpun dengan bahasa Melayu.Misalnya :

gambut (Banjar) peatnyeri (Sunda) painmerarau (Iban) lunchgabi (Iban) dinner

3. Perbendaharaan Kata Bahasa Asing Kalau istilah yang diperlukan tidak terdapat dalam bahasa Melayu danbahasa yang serumpun dengan bahasa Melayu, maka bolehlah diambil

katakata daripada bahasa asing. Penulisan istilah ini hendaklahmengutamakan bentuk ejaannya dalam bahasa sumber (iaitu disesuaikan,

seperlunya) dan penyebutannya mengikut sistem bunyi bahasa Melayu. Demikeseragaman, bahasa yang paling internasional (iaitu Inggeris) menjadi

sumber, melainkan bidang ilmu itu di luar kemampuan bahasa Inggeris. Misalnya :

atom atomelectron elektron

professional profesional

structure struktur

3.1 Penyerapan Istilah AsingIstilah asing dipinjam atas dasar:a) sesuai maknanya

b) lebih singkat daripada terjemahan bahasa Melayunyac) istilah asing yang diserap itu mempermudah penyelarasan,

sekiranya istilah bahasa Melayunya mempunyai banyaksinonim

3.2 Bentuk-bentuk SerapanKata yang diambil daripada bahasa asing bergantung pada:i) konteks/ situasi dan pemakaiannya dalam ayatii) kemudahan belajar bahasa; daniii) kepraktisan

3.3 Istilah Asing yang Sudah LazimIstilah asing yang sudah lama digunakan akan terus dipakai,misalnya :

campaign kempen




13

custom s kastam pension pencen

Contoh Istilah Pinjaman Lain:

Bahasa Sanskrit:agama, syurga, neraka, dosa, bakti, manusia, udara, cuaca, negara,keluarga, raja, bendahara, kuasa, duli, beta, istana, pustaka, tentera,cerita, harga, kota, desa, merdeka, kerja.

Bahasa Parsi: bandar, dewan, domba, kahwin, kelasi, kenduri, medan, piala, nobat, pasar, nakhoda, saudagar, pahlawan, jam, serunai.

Bahasa Arab:

adat, dunia, masjid, salam, ulama, masyarakat, syarikat, musim, ilmu,khabar, hukum, huruf, nujum, kamus, murid, nafsu, hikayat, sejarah,riwayat, kisah.

Bahasa Cina:angpau, beca, cawan, dacing, pecai, samseng, sempoa, tauge, tauhu,tauke, toko, tukang, tong, teko, mi, tocang.

Bahasa Tamil:

batil, kari, manikam, kapal, tirai, badai, tose, cerpu, katil, perisai,talam, pinggan.

Bahasa Hindi:acar, bakdul, kunci, dobi, lada, marmar, neraca, pateri, roti, tala, topi.

3.4 Ejaan Istilah (Ungkapan) Asing yang Tetap Istilah asing (ungkapan) tertentu yang lafaz dan ejaannya kekal dalam semua bahasa, digunakan juga dalam bahasa Melayu dengan syaratdiberi garis bawah atau dicetak miring. Misalnya:

bona fide (Istilah bahasa Latin)- diinterpretasi dengan niat baik, autentik yang tidak perlu

dipersoalkan)

esprit de corps (Istilah bahasa Perancis)- semangat berpasukan

feit accompli (Istilah bahasa Perancis)




14

- kenyataan yang dicapai / persetujuan yang dihadapi

weltanschauung (Istilah bahasa Jerman)- pandangan dunia, sarwajagat

lingua franca (Istilah bahasa Latin)- bahasa perantaraan

3.5 Ejaan SanskritImbuhan yang berasal dari bahasa sanskrit ialah jenis imbuhan yangtelah lama terserap ke dalam sistem tatabahasa Melayu. Imbuhan initerbahagi kepada dua, iaitu awalan dan akhiran.i. Awalan Sanskrit

Contohnya;maha-: maharani, mahakarya, maha mulia, maha besar,

maha agungtata-: tatatertib, tatasusila, tatacara, tatakerja,

tataniaga, tatabahasa pra-: prasiswazah, prauniversiti, prasarana, prasyaratswa-: swadaya (kekuatan sendiri), swasta (berdiri

sendiri), swasambada (keperluan sendiri),swatantra (pemerintahan sendiri), swatenaga

(tenaga sendiri), swalayan (layan sendiri)tuna-: tunanetra (buta), tunakarna (tuli), tunakarya

(penganggur), tunawisma (tiada berumah),tunaanggota (cacat)

eka-: ekabahasa (satu Malaysia), ekamatra (satudimensi), ekanada (satu nada)

dwi-: dwifungsi, dwibahasatri-: tribulan (3 bulan), triwindu (24 tahun)

panca-: pancasila (lima dasar) pasca-: pascasiswazah, pascamerdeka, pascamodenisme

ii. Akhiran SanskritContohnya:-wan dan -man: seniman, budiman, cendekiawan,

jelitawan, ilmuwan, budayawan(kecenderungan kini: ahli kimia, ahliantropologi)

-wati: seniwati, angkasawati, biduanita,karyawanita (rujuk karyawan),

sukarelawati




15

3.6 Imbuhan daripada Arab-Parsi

Awalan bi- berasal daripada bahasa Parsi. bilazim (tidak lazim) biadab (tidak beradab)

Akhiran (-wi, -i, -iah) membawa makna sifat atau ciri yangterkandung dalam kata dasar)Sejarawi, duniawi, bahari, manusiawi, azaliAlamiah, lahiriah, ilmiah, batiniah

Akhiran -in, -at, -ahMukminin, mukminat, muslimin, muslimatustaz,ustazah, sultan, sultanahhadirin, hadirat, salihah, qariah

Rujukan

Asmah Hj. Omar. (2006). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Asmah Hj. Omar. (2005). Bahasa Malaysia Saintifik . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka & Kementerian Pendidikan Malaysia.Ismail Ahmad. (1996). Penulisan Saintifik . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Peminjaman Kata Bahasa Inggeris Dalam

Peristilahan Undang-Undang . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.S. Nathesan. (1995 ). Laras Bahasa Ilmiah . Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.




16

Latihan Teknik dan Gaya Penulisan Ilmiah

Latihan 1:Arahan: Berikan ejaan dalam bahasa Melayu yang betul untuk setiap istilah dalam

bahasa Inggeris berikut:

a. scheme - ______

b. projector -

c. phoneme -

d. myth -

e. aerial -

f. pension -

g. efficient -h. decentralization - ______

i. latex -

j. equinox -

k. aesthetics -

l. monotheism -

m. flexible -

n. lingua franca - _________________

Latihan 2.

Arahan: Terdapat 10 kesalahan penggunaan perkataan/frasa/ayat yang kurangsesuai untuk laras ilmiah. Garis dan nomborkan kesalahan tersebut, dan seterusnyagantikan dengan perkataan/frasa/ayat yang lebih tepat di ruangan yang disediakan.

Seni Persembahan Tradisi Menjelang Awal Abad ke-21

Oleh:Mohamed Ghouse Nasuruddin

Seni persembahan tradisi atau klasik (0) yang merangkumi bentuk-bentuk tarian,

muzik dan teater tradisional seperti yang kita sedia maklum boleh ditinjau dari segi

hiburan, ritual dan pengubatan. Seperti yang umum ketahui, seni ini juga boleh

dikategorikan dan dikelaskan dari segi genrenya, iaitu rakyat, istana atau dibahagikan

mengikut kegunaan unsurnya, iaitu tari, muzik dan drama.




17

Persembahan untuk ritual yang mungkin merangkumi bentuk tarian dan teater

memuja semangat dan roh yang dipercayai mempengaruhi kehidupan ahli suku kaum

bagi memenuhi pelbagai tujuan. Antaranya adalah untuk kesyukuran, bernazar dan

perlindungan daripada malapetaka. Aspek kesyukuran, bernazar dan perlindungan

ialah sebahagian daripada persembahan untuk tujuan ritual.

Pada umumnya, kategori ritual untuk pengubatan ialah tarian yang dipanggil

magunatip dan mansayau daripada suku kaum Kwijau dan tarian sumayau daripada

suku kaum Dusun.

Kajian saya memperlihatkan tarian yang memenuhi keperluan yang sama

seperti tarian tolak bala dipersembahkan dan ditarikan oleh suku kaum Bidayuh untuk

menyemah rumah panjang. Suku kaum Melanau pula mengadakan tarian aluk-aluk

semasa berkabung sepanjang empat hari bagi meredakan suasana sedih dan muram

yang mengiringi sesuatu kematian.

(Dipetik dan diubah suai daripada Syarahan Perdana Pelantikan Profesor)

Jawapan

0. Gugurkan frasa tersebut_________________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.




18

Latihan 3

Arahan : Huraikan TIGA (3) ciri laras ilmiah yang terdapat dalam petikan yangdiberi. Jawapan anda haruslah berserta contoh dan huraian yang sesuai. Panjang eseianda adalah antara 360 hingga 380 perkataan.

HatiOleh

Dr. Saifuzzaman Haji Yusoff

Hati ialah salah satu organ utama badan. Ia terletak di bahagian kanan atas abdomendan dilindungi oleh tulang rusuk. Pada keadaan normal, hati tidak dapat dirasai keranakeseluruhan organ ini berada di bawah tulang rusuk kanan. Ia berbentuk segi tiga dan

berat normalnya sekitar 1.4 hingga 1.6 kilogram.

Hati terdiri daripada sekumpulan sel yang berbentuk heksagon atau segi enam

jika dilihat dengan menggunakan mikroskop. Susunan sel ini membentuk satu laluanyang dinamakan sinusoid. Terdapat vena pusat yang melalui celahan sel ini. Sel-selhati ini disalir oleh salur darah hepatik yang bersambung dengan salur darah gaster.

Dalam keadaan normal, hati bekerja 24 jam sehari bagi memastikan fungsi badan dapat berjalan dengan sempurna. Sel-sel darah merah yang sudah lama(melebihi 120 hari) akan mengalami pemecahan, seterusnya membentuk satu bahanyang dikenali sebagai bilirubin. Bilirubin dalam keadaan ini tidak larut air dan perlumenjalani konjugasi, iaitu satu proses yang berlaku di dalam hati. Pada masa yangsama, sekiranya hati tidak berfungsi dengan baik, konjugasi ini tidak akan berlaku dankeadaan ini akan mengakibatkan peningkatan tahap bilirubin di dalam aliran darah,

lalu menyebabkan masalah penyakit kuning atau jaundis.

Kekuningan boleh berlaku sekiranya terdapat penyumbatan saluran hempedu(seperti dalam kes batu hempedu). Keadaan ini disebabkan oleh ketepuan bilirubinyang dikonjugasi oleh hati tidak dapat dirembeskan oleh hempedu hati ke dalam

perut. Kesannya, bilirubin yang telah dikonjugasi meningkat dengan tinggi dalamdarah dan seterusnya kesan kekuningan dapat dilihat pada mata, kulit dan air kencing.

Bagi bayi yang baru lahir, kekuningan biasanya berlaku pada usia empat hari.Lazimnya keadaan ini berlaku bukan disebabkan masalah hati tetapi dua faktor lain.Pertama ialah sel darah merahnya yang masih muda dan senang mengalami

pemecahan (hemolisis). Hal ini mengakibatkan kandungan bilirubin yang tinggidalam darah. Kedua berpunca daripada hati bayi pada usia ini masih belum matangdan tidak dapat melakukan proses konjugasi dengan sempurna. Sekiranya kekuninganyang berlaku pada bayi melebihi 300 mmol/dl kandungan bilirubin, bilirubin ini bolehmemasuki otak dan mengakibatkan kernikterus. Kernikterus boleh mengakibatkan

bayi tersebut mengalami terencat akal seumur hidup. Keadaan ini boleh dielakkandengan membuat pemeriksaan awal di hospital atau klinik bagi menentukan tahap

bilirubin. Sekiranya tahap bilirubin bayi tinggi, proses pengurangan bilirubin di dalamdarah boleh dilakukan dengan meletakkan bayi bawah sinaran lembayung ungu (ultraviolet) atau jika bayi tersebut berada dalam keadaan yang sangat serius, penukarandarah harus dilakukan dengan segera.

(Dipetik dan diubah suai daripada Dewan Kosmik, Januari 2007) PBM2022 Salinan Pelajar (PPB)

Teknik Dan Gaya Penulisan Ilmiah

Documents

Transcript of Teknik Dan Gaya Penulisan Ilmiah