Teknik-teknik Modifikasi Tingkah Laku

Teknik-teknik Modifikasi Tingkah Laku

Peneguhan Positif Dendaan

Reverse Psycholog

y

Token Ekonomi Time Out Kawalan

Kendiri

Pengurusan Kendiri

Peneguhan Kendiri

Pengasingan

Peneguhan Positif

Proses mengawal tingkah laku murid dengan motivasi, hadiah, rangsangan dan sebagainya.

2 jenis ganjaran/peneguhan positif: Ganjaran primer – susu, makanan,

gula dll. Ganjaran Terlazim - bintang, markah

tinggi, perkataan (lisan atau bertulis), ekspresi wajah guru.

Peneguhan Positif

Contoh-contoh peneguhan positif: Kata-kata pujian seperti ………………… . Murid disuruh menjadi pembantu guru. 5 – 10 minit aktiviti bebas. Mendapat senyuman daripada guru. Murid diberi peluang menjadi ketua

sesuatu aktiviti.

Peneguhan dan Hukuman

PENEGUHAN(Pertambahan Tingkah Laku)

HUKUMAN(Pengurangan Tingkah Laku)

POSITIF(Sesuatu Ditambah)

Senyuman , ucapan tahniah.

Menyuruh murid membersihkan kelas sebagai dendaan.

NEGATIF(Sesuatu Diambil Keluar)

Memberi pelepasan kepada murid daripada membuat kerja rumah sebagai ganjaran.

Mengurangkan masa rehat untuk seseorang murid yang tidak mengikut peraturan.

Peneguhan Positif

Peneguhan ……….. .

Peneguhan ……..

Cabaran….

Peneguhan ………….

Dendaan

Merupakan stimulus yang dapat mengurangkan kekerapan tingkahlaku disiplin.

Murid biasanya telah dimaklumkan kepada bentuk dendaan pada setiap salah laku.

Contoh: Dimarahi guru, amaran, hukuman

membuat amal, “time out”, rotan, ibu bapa dipanggil, gantung dan buang sekolah.

Peneguhan…..

‘Reverse Psychology’

Membuat suatu tindakan yang berlainan dengan tindakan-tindakan biasa.

Contoh: “Teruskan buat bising kuat-kuat”. Guru

bercakap dengan nada yang kuat dan tegas.

Guru mengatakan sesuatu untuk mendapat satu reaksi bertentangan.

Shaping

Memberi ganjaran secara bertahap setiap kali murid hampir mencapai matlamat tingkah laku yang ditetapkan guru.

Ganjaran menajdi semakin lumayan jika murid bergerak hampir ke arah matlamat akhir.

Token Ekonomi

Menggunakan pendekatan peneguhan tingkah laku positif.

Setiap kali murid menunjukkan tingkah laku positif, dia akan diberikan satu token.

Sekiranya murid berjaya mendapat jumlah token tertentu, maka token tersebut boleh ditebus untuk hadiah.

Kontrak (Lisan dan Bertulis)

Satu persetujuan di antara guru dengan murid setelah perbincangan dibuat berkaitan tingkah laku.

Kontrak bertulis mesti ditandatangani oleh murid dan guru dan mengandungi segala butiran seperti ganjaran atau hukuman, tempoh, dan cara-cara penilaian.

Lebih baik jika ibubapa turut terlibat.

Time-Out

Murid akan diasingkan bersendirian ke sudut atau bilik darjah yang berbeza.

Jika murid tersebut menjadi positif dalam masa tertentu, dia dibenarkan duduk semula di tempatnya.

Teknik ‘prompting’ digunakan bersama untuk memberi amaran kepada murid.

Time-Out sesuai untuk murid berumur 4 -12 tahun.

Peniruan/Modeling

Juga dikenali dengan pembelajaran pemerhatian.

Guru mengarahkan murid bermasalah membuat pemerhatian terhadap murid yang mempunyai tingkah laku baik.

Selepas membuat pemerhatian, murid bermasalah diminta melakukan simulasi.

Kawalan Kendiri, Pengurusan Kendiri, Peneguhan Kendiri

Kesemua kaedah di atas mengajar murid-murid memainkan peranan aktif untuk memantau dan meneguhkan tingkahlaku.

Dilakukan sebelum masalah tingkahlaku berlaku.

Menjadikan murid lebih berdikari dan bertanggungjawab.

Guru sebagai pemantau dan pembimbing.

Pengasingan

Murid bermasalah disuruh keluar dari kelas atau dimasukkan kelas detensi.

Andaian dibuat bahawa tingkah laku yang tidak diteguhkan akan terhapus dengan sendirinya.

Implikasi Pengurusan Tingkah LakuKe atas Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Implikasi Pengurusan Tingkah Laku

Menjadikan sekolah suasana yang kondusif dan seterusnya melonjakkan kecemerlangan.

Murid-murid bermasalah juga dapat sama-sama seiringan dengan pelajar lain.

Meningkatkan penglibatan murid-murid dalam perbincangan kelas.

Motivasi intrinsik murid meningkat.

Sesi Soal dan Jawab.