Teknologi PDP Matematik

44
Teknologi & PdP Matematik RAHIMAH BINTI ABD RAHMAN D20111047979 NURHASYYATI BINTI ZAHRI D20111047986 NURUL HIDAYAH BINTI MOHD KHAIRAL D20111047884

Transcript of Teknologi PDP Matematik

Page 1: Teknologi PDP Matematik

Teknologi & PdP

MatematikRAHIMAH BINTI ABD RAHMAN D20111047979NURHASYYATI BINTI ZAHRI D20111047986NURUL HIDAYAH BINTI MOHD KHAIRAL D20111047884 MARZUKE

Page 2: Teknologi PDP Matematik

Maksud Teknologi

Apikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta

alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan

manusia

Page 3: Teknologi PDP Matematik

Pelajar belajar matematik dengan bantuan teknologi lebih bersemangat dan lebih menikmati pelajaran mereka berbanding pelajar yang menggunakan

kaedah lama.

Pelajar yang mengikuti kursus matematik statistik dengan

menggunakan komputer mempunyai lebih baik keputusan peperiksaan

disebabkan kefahaman mereka terhadap konsep dan proaktis

Abu bakar dan rakan –rakan (2008)

Bastruk 2005

Page 4: Teknologi PDP Matematik

Kegunaan Dalam P&P

Komunikasi

ABM dan alat persembahan

Alat demonstrasi

PenerokaanTutorial

Aplikasi

Pengajaran (guru)

Pembelajaran (murid)

Page 5: Teknologi PDP Matematik

Sejauh manakah tahap penggunaan

perisiian kursus dalam pendidikan Matematik?

Page 6: Teknologi PDP Matematik

Bandingkan diantara guru sains dan matematik ( kajian 2010)

Page 7: Teknologi PDP Matematik

Jika dilihat pada pengunaan perisian kursus, lebih ramai guru-guru sains yang menggunakannya

berbanding dengan guru-guru Matematik (Norhana Aini , 2010)

Page 8: Teknologi PDP Matematik

Contoh Bahan

Page 9: Teknologi PDP Matematik

Perisian lain

AuthorWare

Page 10: Teknologi PDP Matematik

Algebra

Page 11: Teknologi PDP Matematik

Equation Grapher

Page 12: Teknologi PDP Matematik

Regression Analyzer

Page 13: Teknologi PDP Matematik

Cabri Geometri II

Page 14: Teknologi PDP Matematik

Melayari Internet

Page 15: Teknologi PDP Matematik

Teknologi Eektronik

Page 16: Teknologi PDP Matematik

Contoh Kajian :

Penggunaan ICT dalam P&P Matematik di kalangan Guru-Guru Pelatih UTM (2010)

• Kajian dijalankan oleh Noor Mazlan Ahmad Zanzali & Noraziah binti Kassim@Aziz• Bertujuan mengkaji kelebihan dan

kelemahan penggunaan ICT dalam PdP matematik

Page 17: Teknologi PDP Matematik

Kelebihan Penggunaan ICT

• Dapat mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian

• Membantu meningkatkan keberkesanan P&P dalam sesetengah tajuk terutamanya tajuk yang memerlukan daya imaginasi

pelajar. (cth : topik transformasi)

Page 18: Teknologi PDP Matematik

Kelemahan penggunaan ICT

• Penggunaan ICT hanya sesuai untuk topik2 tertentu sahaja.

• Tidak ramai tenaga pengajar yang mahir menggunakan ICT.

Page 19: Teknologi PDP Matematik

Kekangan & Cabaran Pengguna

an ICT

Faktor Guru Faktor Sekolah

Jurang ICT & Digital

Page 20: Teknologi PDP Matematik

ISUFAKTOR GURU

Page 21: Teknologi PDP Matematik

Menurut Harison Bakar (2008), penggunaan ‘chalk & talk’ dianggap lebih berkesan oleh sesetengah guru kerana kandungan CD

yang dibekalkan oleh KPM adalah amat terhad

Antara pendapat guru dalam kajiannya ialah :

Pengajaran secara ‘chalk & talk’ lebih puas hati kerana hubungan dua hala

Kandungan perisian tidak mengikut format peperiksaan

Perisian kursus hanya sesuai untuk pelajar lemah sahaja

Perisian dalam bahasa Inggeris

Page 22: Teknologi PDP Matematik

FAKTOR GURU

1. Kekuranga

n kemahiran komputer

dan pengetahu

an penggunaa

n komputer

dalam PdP.2. Bilangan guru yang

pandai dalam ICT

tidak ramai.

3. Sikap guru yang tidak ingin menghada

pi perubahan

.

4. Masa dan

beban tugas guru.

5.Persepsi guru

terhadap penggunaa

n ICT dalam

pengajaran.

Page 23: Teknologi PDP Matematik

Kajian Lepas

Halangan terhadap penggunaan komputer dan ICT

di dalam Pengajaran dan Pembelajaran di kalangan guru di sekolah Menengah

Kebangsaan Luar Bandar Di Daerah Kulai Jaya, Johor.

(Johari Bin Hassan & Norazlina Binti Kamisan. Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 2010).

Page 24: Teknologi PDP Matematik

Hasil Dapatan Kajian

Hasil dapatan kajian menunjukkan: Tahap kemahiran para guru terhadap

penggunaan komputer dan ICT masih berada pada tahap sederhana.

Para guru juga lebih cenderung menggunakan komputer dan

ICT hanya terhad kepada penggunaan peribadi sahaja dan bukan tujuan PdP.

Page 25: Teknologi PDP Matematik

Alasan guru tidak menggun-akan ICT

1. “Kelas tidak

mempunyai LCD dan skrin.”

2. “Buang masa,

membuang masa untuk memasang

dan persediaan ICT

sebelum kelas.”

3. “Macam mana? Saya

hendak bawa buku lagi,

laptop lagi, LCD lagi,

extension lagi...”

4. “Saya mana ada

laptop”

5. “Wifi di sekolah ni

lambat, buang masa

nak tunggu.”

6. “Matapelajaran matematik tidak sesuai

menggunakan ICT, nanti

pelajar tidak faham.”

Page 26: Teknologi PDP Matematik

ISUFAKTOR

SEKOLAH

Page 27: Teknologi PDP Matematik

FAKTOR SEKOLAH

Sikap Pentadbir

Prasarana

Page 28: Teknologi PDP Matematik

Sikap Pentadbir

• Pentadbir seharusnya memberi penekanan terhadap penggunaan teknologi dalam PdP

• Pentadbir perlu menjadi role model kepada guru• Pentadbir perlu memperbanyakkan latihan

kemahiran ICT kepada para guru• Peka terhadap kemudahan ICT yang terdapat di

sekolah

Page 29: Teknologi PDP Matematik

Dasar Mesyu

arat

•Menubuhkan Jawatankuasa ICT

P&P

•Mewajibkan guru guna ICT cth : 2x seminggu•Pemantauan guru mengajar tanpa ICt

Mobilekan LCD /

komputer / Laptop

•Agih kepada ketua bidang•Booking laptop

Langkahmenggalakkan Penggunaan

ICT di Sekolah

Page 30: Teknologi PDP Matematik

Kekurangan Prasarana dan

bahan sokongan

Bilangan komputer yang berfung

si

Projektor LCD dan

OHP

Perisian

Komputer

Masaalah Penyelen

garaan Komputer

Page 31: Teknologi PDP Matematik

Kajian oleh Bhasah Abu Bakar, Abd. Rahman dan Fairuz Abdul Haleem tentang PenggunaanTeknologi Dalam Penngajaran & Pendidikan Matematik mengatakan :

Antara punca guru-guru kurang menggunakan ATPM moden di

sekolah ialah Kekurangan alat teknologi pendidikan

matematik (ATMP) di pusat sumber dan

kekurangan latihan kepada guru.

Page 32: Teknologi PDP Matematik

FAKTORJURANG ICT &

DIGITAL

Page 33: Teknologi PDP Matematik

Jurang Digital Jurang di antara satu komuniti dengan komuniti yang lain di dalam: mengakses kepada ICT Mencapai maklumat melalui ICT Memahami dan menggunakan

maklumat dari ICT

Page 34: Teknologi PDP Matematik

Faktor- faktor

Ekonomi Geografi

Kemahiran Guru

Kemahiran Komputer

AksesKemahiran Bahasa dan

literasi

Page 35: Teknologi PDP Matematik

Faktor Ekonomi

Tidak mampu membeli &

mendapatkan khidmat ICT*sekolah @ *

Individu

Page 36: Teknologi PDP Matematik

Faktor Geografi

Tempat tiada liputan

internet & bekalan elektrik

Page 37: Teknologi PDP Matematik

Kemahiran Berkomputer dan Bahasa

Tiada kemahir

an- tidak mengetahui bagaimana untuk mengakses

maklumatTidak dapat

membaca &

memahami

bahasa internet dengan

baik

Page 38: Teknologi PDP Matematik

kekurangan Akses

-kekurangan akses ( kekurangan peralatan

dan perkhimatan.)-kurangnya minat

masyarakat terhadap bidang ICT

- Berikutan kurang pendedahan dan

kesedaran tentang kepentingan ICT

Page 39: Teknologi PDP Matematik

Kemahiran Guru

- Tenaga pengajar yang kurang pendidikan tentang ICT

-tidak mampu guna ICT yang ada

Latihan serta

bengkelkemahi

ran

Page 40: Teknologi PDP Matematik

Perkembangan pesat ICT menuntut KPM mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan

murid dan guru terutamanya di sekolah luar bandar dan pendalaman.

Dalam RMK-8, KPM telah: Menyediakan infraktruktur seperti makmal,

komputr dan LCD Membangun perisian khusus dan program TV

pendidikan bagi membantu guru dlm proses PdP Melatih guru bagi meningkatkan komppetensi

mengintgrasikan ICT dalam PdP

Page 41: Teknologi PDP Matematik

Usaha Agensi kerajaan dan lain-lain

Pusat internet Desa (KPKK)SchoolNet (KPKK) Bestari.com (Agensi Kerajaan)Sekolah bestari ( AK)Maxis Cyberkids Camp (Korporat)Maxis Cyberlab (Korporat)

Page 42: Teknologi PDP Matematik

SK Tok Randok Terima Sumbangan Laptop Dari Pihak Digi

Page 43: Teknologi PDP Matematik

Faktor Lain

Penyalahgunaan Makmal Komputer & internet percuma

Guru & PelajarAkses perkara tidak berkaitan :• Resepi masakan• Menonton cerita• Muat turun cerita• Youtube

Pemantauan

Page 44: Teknologi PDP Matematik

Alvin Tottler :

“The illiterates of the future are not those who cannot read and

write, but those who do not want to learn, unlearn and

relearn.”