TEMUBUAL BERSAMA KETUA PANITIA DSVSEKOLAH SJK(T) LADANG SEREMBANGuruPelatih:Selamat pagi Puan.Saya Narmatha Mani Maran dari IPG Perlis inginmenemubual anda. Bolehkah Puan memperkenalkan diri anda?K.P.DSV:SayaKasthuri dan merupakanKetuaPanitiaDSV bagi sekolah SJK(T) LadangSeremban iaitu sekolah ini serta guru DSV bagi tahap II.GuruPelatih: Selama berapa tahun,Puanbertugassebagai guru DSV dan Ketua Panitia DSV di sekolah ini?K.P.DSV:Sayatelahbertugasdisekolahiniselama13tahundanmenjadi Ketua Panitia selama 7 tahun.GuruPelatih :BolehkahPuan menjelaskan secaraterperinci mengenai pencapaian Puansebagai Ketua Panitia DSV?K.P.DSV:Padatahun2011peratusmatapelajaranDSV yanglulus adalah 88.9% dan 7 orang murid telah mendapat A dalam matapelajaran ini. Pada tahun 2012 pula peratus lulus matapelajaran ini adalah 100%. Manakala, pada tahun lepas iaitu 2013 ialah 95.7 %. Hal ini kerana seorang murid telah gagal dalam matapelajaran DSV pada tahun tersebut. Kami berharap pada tahun ini peratus lulus matapelajaran ini akan menjadi 100%.GuruPelatih: Seperti yangsemua ketahui sekolah ini adalah Sekolah Kurang Murid (SKM) dan peningkatan pencapaian subjek DSVtelah meningkat dari tahun ke tahun.Bagaimanakah peningkatan ini berlaku?K.P.DSV: Sekolah inilebihmemberifokuskepadasubjekbahasa tamil berbanding subjekyang lain. Matapelajaran ini hanya difokuskan kepada murid-murid yang akanmenduduki peperiksaanUPSR sahaja.GuruPelatih: ApakahstrategiP &P yang anda laksanakan di sekolah inibagi matapelajaranDSV?K.P.DSV:StrategiP&Pyangdilaksanakanuntukmatapelajaraniniialah dikaitkan dengan kehidupan seharian para pelajar. Dengan ini murid akan senang mengingati apa yang diajar. Selepas itu murid diberikan latihan yang banyak untuk memperkukuhkan lagi apa yang diajar. Perkara- perkara yang asas sahaja diberikan utama dalam matapelajaran ini iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi.GuruPelatih :Bagaimanakah penglibatan murid dalam matapelajaran ini?K.P.DSV: Di sini terdapat hanya satu kelas untuk darjah enam. Setahu saya kelas tersebut aktif ketika P&P dijalankan,tetapi mereka tidak mengaplikasikan apa yang diajar dalam kehidupan. Mereka hanya berfokus untuk menyelesaikan masalah DSV yang terpapardalam kertas soalan. Selain itu murid- murid hanya memberikan keutamaan kepada langkah yang pendek untuk mendapatjawapan. Tetapi terdapat juga murid-murid yang tidak bergiat aktif dalam kelas tersebut. GuruPelatih:ApakahkeistimewaanmatapelajaranDSVdalam sekolah ini?K.P.DSV:MuriddedahkandengankonsepDSVyangjelasdanmereka menganggapmatapelajaran ini sebagai matepelajaran yang seronok untuk belajar. Padapendapat saya kaedah lama yang digunakan untuk mempelajari matapelajaranini adalah sangat sesuai dan terbaik untuk pelajar. Contohnya, pada dulu setiapmurid harus mengingat sifar. Tapi pada masakinidengan adanya teknologimuridmurid sudah pandai menggunakan kalkulatoruntuk mendapat jawapan.Kaedah ini adalah kurang sesuai untuk pelajar.Guru Pelatih :Bagaimanakah dengan penggunaan ABM dan BBM dalam pelaksanaan subjek DSV?K.P.DSV:PadapendapatsayaguruhanyamenggunakanBBMuntuk memperkenalkantajuk sahaja. Langkah lain guru kurang menggunakan bbm. Di sekolah inipenggunaan buku teks adalah kurang, malah terdapat modul &lembaran kerjayang dirujuk pada setiap tahun 1 murid harus mempelajari DSVdalambahasa ibunda mereka.GuruPelatih :Sumbangan jenisapayangandaperolehidalam pelaksanaan&pencapaianproses P&P DSV?K.P.DSV:Disekolahini, gurubesarakanmenyediakansemuakeperluanyang diperlukanuntuk matapelajaran ini. Selain itu, guru-guru juga sanggup memberikan duitsendiri mereka untuk membeli buku dan lembaran kerjabila ditanya.Padapendapatsaya, kerjasamaantaraguru memainkan peranan yang pentingdalampencapaian sekolah ini.GuruPelatih :Padamasahadapan apakah harapan anda terhadapsubjek inidan pencapaiannya?K.P.DSV:Harapansayaadalahagarsemuagurumemfokuskansemua pelajar dari tahunsatuhingga tahun enam.Jangan hanya guru mengambil berat akan pelajartahun enam sahaja, malah guru harus mengekalkan pencapaian murid daritahun satu hingga tahun enam secara berterusan.GuruPelatih :Bolehkahkami dapatkan sebarang bahanbukti mengenai subjek /pencapaiansubjek ini?K.P.DSV:Ya,bolehapasalahnya.Terdapatbanyakbuktiyangkukuhmengenaipencapaian DSVdi sekolah ini.GuruPelatih :Bagaimanakah sukatanKSSRmmepengaruhimatapelajaran DSVdi sekolah ini?K.P.DSV:Setahusayamuridmenghadapimasalahdalammemahami sesuatu topikSukatan KSSR untuk tahun satu adanya tajuk pecahan yang merumitkan parapelajar untuk memahaminya. Hal ini kerana, murid tahun satu merupakanmuridyang kecil untuk memahami topik sebegini, Selain itu, murid juga mendapatmasalah bahasa. Hal ini kerana ketika di tadika, murid menggunakan bahasaMelayu. Tetapi setelah menjejak kaki ke tahun 1 murid harus mempelajariDSV dalam bahasa ibunda mereka.Guru Pelatih: Kami ingin mengucapkan sekalung terimah kasih kepada puan kerana sudimeluangkan masa bersama kami dan berkongsi infomasi mengenai sekolah ini.Terima Kasih.K.P.DSV: Sama-sama