Teori Dan Amalan Kaunseling (Slideshare)

7/22/2019 Teori Dan Amalan Kaunseling (Slideshare)

1/58

TEORI DAN AMALAN

KAUNSELING


2/58

KAUNSELING..

Proses interaksi yangmembolehkan individu memahamidiri dan situasinya. Mengakibatkanpembentukan atau penjelasan

matlamat dan nilai hidup individuitu hingga dia dapat menentukantindakan yang wajar untuk masadepannya. Proses pertemuaninteraksi bersemuka antaraseorang kaunselor dengan klienyang mengakibatkan berlaku

perubahan pada klien


3/58

APAKAH DEFINISI

KAUNSELING ?
http://rds.yahoo.com/S=96062857/K=counselling+session/v=2/SID=w/l=II/R=5/SS=i/OID=c450b23967a41d0e/SIG=1itmjjkbo/EXP=1127218956/*-http%3A//images.search.yahoo.com/search/images/view?back=http%3A%2F%2Fimages.search.yahoo.com%2Fsearch%2Fimages%3F_adv_prop%3Dimages%26imgsz%3Dall%26imgc%3D%26vf%3Dall%26va%3Dcounselling%2Bsession%26fr%3DFP-tab-web-t%26ei%3DUTF-8&h=167&w=191&imgcurl=www.aadac4kids.com%2Fimages%2Fglobal%2FCounselling.gif&imgurl=www.aadac4kids.com%2Fimages%2Fglobal%2FCounselling.gif&size=3.5kB&name=Counselling.gif&rcurl=http%3A%2F%2Fwww.aadac4kids.com%2Fallaboutaadac%2Fedmonton.asp&rurl=http%3A%2F%2Fwww.aadac4kids.com%2Fallaboutaadac%2Fedmonton.asp&p=counselling+session&type=gif&no=5&tt=190&ei=UTF-8


4/58

DEFINISI KAUNSELINGKaunseling berasal daripada perkataan bahasa Inggeris "counselling" ,tetapi

pengertian bagi kaunseling itu sangat meluas

Burks & Stefflre (George & Cristiani, 1990)

Kaunseling ialahlambangan satu perhubungan yang profesional di antaraseorang kaunselor yang terlatih dengan seorang klien.

Krumboltz (George & Cristiani, 1990)

Kaunseling merangkumi aktiviti-aktiviti yang beretika yang dilakukan olehkaunselor dalam usaha membantu klien menghasilkan penyelesaian

Aziz Salleh , 1996

Konsep atau definasi kaunseling mengikut perspektif Islam didapati lebih luasdan lebih komprehensif (Aziz Salleh, 1996) kaunseling merupakan suatukhidmat perhubungan di antara seorang klien yang mempunyai masalahpsikologikal dengan seorang kaunselor terlatih untuk membantu klien bagimengatasi masalah yang dihadap


5/58

RASIONAL KAUNSELING

Kewujudan ketegangan dan ketidakpuasan

Kekosongan jiwadan rohani

Ketidakseimbangan emosi

Kebimbangantentang kemahiran dan kemampuan

Masalah peribadi dan keluarga Kebosananbelajar dan kekurangan pencapaian

pelajaran

Keperluan pertolongan untuk mengembangkan

tingkah laku Keperluan sokongandalam menghadapi krisis

semasa


6/58

KONSEP KAUNSELING

PRINSIPKAUNSELING KEPENTINGANKAUNSELINGOBJEKTIF KAUNSELINGMATLAMAT & TUJUANKAUNSELING


7/58

KONSEP KAUNSELING Sebagai perhubungan bersemuka

Perhubungan yang disifatkan sebagai hormat-

menghormat, komunikasi yang berkesan,

penerimaan klien secara tulenoleh kaunselor

Perhubungan terbuka di mana tanggungjawab hasil

prosesnya adalah bergantung pada klien, bukan,

pada kaunselor

Perhubungan yang mengalakkan perkembangan dan

perubahanpada diri klien yang menyebabkan

prosesnys lebih berkesan lagi

Bukannya semata-mata memberi nasihat


8/58

TUJUAN KAUNSELING

Mengubah tingkah laku klien

Menambahkan kemahiran klienmengendalikan kehidupannya, tanpa

rasa ragu-ragu Menambahkan kemahiran klien

membuat keputusan

Membantu klien mengenal pasti

kebolehan dan bakatnya supaya diadapat mengambil tindakan yangsewajarnya

Meningkatkan kualiti

perhubungannya dengan orang lain


9/58

OBJEKTIF KAUNSELING

Objektif kaunseling yang utama ialah untukmemberi inspirasi kepada klien bagi

menilai, membuat, menerima danmengambil tindakan terhadap pilihan ataukeputusan yang dibuatnya

Menolong klien mempelajari prosesmembuat keputusan, sehingga akhirnya

dia dapat membuat keputusan tanpasentiasa mengharapkan bantuan orang lain

SAMB


10/58

SAMB

OBJEKTIF KAUNSELINGAsmawati Baharudin 2001)telahmenyenaraikanlima objektif utama kaunseling:i. Menolong mengubah tingkah laku klien.

Melalui kaunseling, klien dapat berfikiranlebih rasional dan dapat membentuk

personaliti yang positif.ii. Menambahkan kemahiran klien

mengendalikan kehidupannya sendiri

iii. Menambahkan kemahiran klien membuat

keputusan pada saat-saat pentingiv. Membaiki perhubungan klien dengan ahli-ahlimasyarakatnya

v. Membantu perkembangan bakat klien


11/58

PRINSIP KAUNSELING

Pada asasnya, manusia membuat penentuan kendiri Klien harus maju ke tahap penerimaan kendiri dan

pemahaman kendiri yang lebih tinggi

Klien harus mengembangkan tahap kebenaran yang

lebih tinggi lagi, khasnya kebenaran tentang dirinyasendiri

Objektif-objektif kaunseling harus berdasarkan

keperluan klien dan bukan keperluan kaunselor

Seperti dalam semua perhubungan, terdapat batasanpada klien dalam kaunseling. Batasan ini ditetapkan

oleh tujuan kaunseling yang dipengaruhi oleh nilaidan falsafah kaunselor


12/58

KEPENTINGAN KAUNSELING

Membantu klien memahami lebih lanjut mengenai diri

(menyelami diri dan persekitaran)

Membantu klien mengetahui dirinya adalah kunci

kepada masalahyang dihadapinya

Klien memerlukan sokongan emosiyang tidak

berbelah bagi, kemesraan dan pameran perasaan

yang diharapkan dapat mengurangkan bebanan

masalah

Menolong menganalisakeadaan, sikap, pandangan

dan kelakuan yang menghalang klien belajar denganberkesan


13/58

PROSES KAUNSELINGPERINGKAT PERTAMA:

Adalah peringkat perhubungan antara kaunselor dan klien

Peringkat yang penting dalam memastikan keperluan

perhubungan kaunseling ke arah untuk memenuhi kehendak klien

dan bukan kehendak peribadi kaunselor

PERINGKAT KEDUA:

Peringkat proses yang paling penting

matlamat kaunselor pada peringkat ini adalah membantu klien

membina kefahaman-kendiri klien

PERINGKAT KETIGA:

Peringkat merancang penyelesaian masalah

Bantu klien mencari pilihan untuk membuat keputusan

PERINGKAT KEEMPAT:

peringkat akhir dalam proses menolong klien

penyelesaian telah dipersetujui antara klien dengan

kaunselor


14/58

PROSES TEMU BUAL KAUNSELING KALIPERTAMA

FASA I:MEMULAKAN

SESI

FASA 2:

MENSTRUKTUR

SESI TEMUBUAL

FASA 3:

MATLAMAT

SESI

PERTAMA

FASA 4:

MENAMATKAN

SESI PERTAMA

FASA 5:

MEMBUAT

KEPUTUSAN


15/58

CIRI-CIRI KAUNSELING

Ciri-ciri dalam kaunseling dijadikan asaskepada kaunselor untuk dijadikan panduandalam menangani klien tertentu. Kaunseling harus berasaskan ciri-ciriberikut:

Pada asasnya, manusia membuat penentuankendiri.

Klien harus maju ke tahap penerimaan kendiri

dan pemahaman kendiri yang lebih tinggi. Klien harus mengembangkan tahap kebenaran

yang lebih tinggi lagi, khasnya kebenarantentang dirinya sendiri.

Objektif-objektif kaunseling harus berdasarkan

keperluan klien dan bukan keperluan kaunselor.


16/58

CIRI-CIRI

KAUNSELING

Mementingkan harga diri individu dan

haknya untuk mendapat pertolongan pada

masa yang diperlukan

Mementingkan individu dan prihatin

pada perkembangan optimumnya

Kaunseling mempunyai tanggungjawab

pada masyarakat dan individu

Kaunseling mesti menghormati hak

individu

Kaunseling adalah sesuatu yang

berterusan, dan mempunyai urutan

Kaunseling berkisar kerjasama danbukan paksaan

Memerlukan kajian yang menyeluruh

tentang individu dalam latar budayanya

Kaunseling mesti sentiasa dinilai

keberkesanannya secara saintifik

Scmidt &

McCowan,Kitchener

1. Kuasa memilih

hak klien untuk memilih setiap tindakan yang

ingin dilakukan, dan kaunselor harus

menghormatinya

2. Kebaikan

Kaunselor haruslah jujur dalam menyelesaikan

masalah yang dihadapi oleh seseorang jika tidak

profesion kaunselor akan terjejas.

3. Tidak mencederakan

Kaunselor boleh dipertanggungjawabkan di atas

tindakan yang diambil oleh klien yang telah

mencederakan orang lain.4. Keadilan

Kaunselor harus adil, ia tidak boleh dipengaruhi

dengan sentimen-sentimen negatif

5. Ketaatan

kaunselor haruslah taat, setia dan sentiasa

memegang janji yang telah dibuat antara

kaunselor dan klien dalam menjaga kerahsiaan

kilennya.


17/58

PERINGKAT-PERINGKAT

KAUNSELING

PERINGKAT-PERINGKATKAUNSELING

PERINGKAT PERTAMA

/PERMULAANMembuat klien sedar bahawa ada

sesuatu masalah yang perlu

diselesaikan

kaunselor menentukan sama ada

masalah wujud dan perlu

diselesaikan dan bersedia untukmeneruskan proses kaunseling itu

PERINGKAT

KEDUA/PERTENGAHAN

Peringkat penentuan masalahBersama mengenal pasti

masalah-masalah yang

dihadapi oleh klien

Bersama mengenal pasti

tindakan-tindakan yang perlu

diambil oleh klien untuk

menangani masalah

PERINGKAT

KETIGA/AKHIRKlien telah selesaimelakukan tindakan

yang dipersetujui

dengan jayanya

Kaunselor akan

membincangkan

tindakan yang diambil

oleh klien


18/58

AKTIVITI KAUNSELING

KRISISMengendalikan kes

krisis yang timbul

secara mendadak

dan memerlukan

perhatian serta

tindakan segera.

PENCEGAHAN

Berasaskanandaian bahawa

satu-satu

masalah itu

mungkin timbul

PEMULIHANmemberi fokus

kepada kekurangan

atau masalah yang

dapat dikenal

pasti dari masa ke

semasa

PERKEMBANGANusaha mengenal

pasti keperluan pelajar di

alam persekolahan

supaya mereka

dilengkapi dengan

pengetahuan, kemahiran

pengalaman serta akhlakyang mulia.

AKTIVITI KAUNSELING


19/58

PENDEKATAN

KAUNSELING2 JENIS PENDEKATAN

- PENDEKATAN INDIVIDU

- PENDEKATAN KUMPULAN


20/58

PENDEKATAN INDIVIDU

Kaunseling individu adalah satu bentukperhubungan menolong yang unik di antara satukaunselor dengan seorang individu

Kaunseling individu ialah hubungan tolong-menolong yang unik iaitu klien akan diberikanpeluang-peluang belajar, menghayati, berfikir,dan merubahnya mengikut apa yang difikirkanbermanfaat bagi dirinya.

Keberkesanan kaunseling itu pada kaunselordan klien sendiri dalam mengemukakan sikapmereka semasa sesi kaunseling.


21/58

PENDEKATAN KELOMPOK

Apabila seorang kaunselor mendapati terdapat ramai klien

yang mempunyai masalah yang hampir sama, makaterdapat

beberapa kebaikan jika semua klien ini dipanggil dalam

bentuk kumpulan.

Isi kandungan kaunseling kelompok meliputi keperluan

dan minat bersama kebanyakan ahli kelompok .

Merupakan orientasi permasalahan dan proses pemulihandi mana kaunseli-kaunseli atau klien-klien dirasionalkan

kembali mengikut persetujuan orang ramai.


22/58

TEKNIK-TEKNIK

KAUNSELING


23/58

TEKNIK KAUNSELING

Teori Pemusatan Klien

-Dikenali sebagai terapi kemanusiaan

-Menumpukan kepentingan hubungan erat

antara kaunselor dengan kliennya

-Menggunakan kaedah pendengaran yang

aktif di mana kaunselor memberi perhatian

terhadap perbincangan di antara klien

Teori Terapi Perlakuan

-Teknik yang boleh digunadalam terapi perlakuan adalah

penilaian; mainan peranan;

gambaran imej; desensitisasi

bersistem.

Teori Psikoanalisis / Psikodinamik

-kaedah bagi merawat individu berkaitan

dengan masalah emosinya

-merawat gangguan histeria, narcissism,kecelaruan peribadi, ketakutan, fobia dan

kecelaruan seksual

Teori Terapi Gestalt-Membantu individu untuk

bertanggungjawab pada

kehidupan sendiri dan

perkembangan kendiri.

-Teknik popular: Empty chair

Terapi Adlerian / Individu

- Individu tidak dianggapmempunyai masalah cuma

kurang galakkan &

maklumat untuk

menyelesaikan masalah


24/58

ETIKA KAUNSELING

Pengenalan Etika Kaunseling

Jenis-Jenis Etika Kaunseling

Ciri- ciri Perwatakan Kaunselor


25/58

Pengenalan Etika Kaunseling

melibatkan proses membuat keputusanberkaitan sifat moral manusia dan interaksi

mereka.menyentuh persoalan berkaitan apakah yangbaik dan tidak, sama ada perlakuan ataupunnilai.

prinsip-prinsip akhlak dan moral yang perluada pada kaunselor semasa sesi kaunselingdijalankan.


26/58

SESIKAUNSELING

KAUNSELING

JANGKAPENDEK

KAUNSELING

JANGKA

PANJANG


27/58

Kaunseling jangka pendek

selama enam hingga dua belas sesi. namun perjanjian boleh dilanjutkan jika

kaunseling terakhir tidak dapatmenyelesaikan masalah.

ini juga bergantung pada perjanjian baru.

Kaunseling jangka panjang

yang melibatkan sesi kaunseling selamasetahun ataupun lebih


28/58

JENIS-JENIS

ETIKA

KAUNSELING

PenerimaanTanpaSyarat

BatasanSeksual

MaklumatPramatang

Kerahsiaan

BatasanProfesional


29/58

Penerimaan Tanpa Syarat

Seorang kaunselor yang bertauliah akanmenerima klien dengan seadanya. Tidak akan wujud diskriminasi atau double-

standard.

Kaunselor perlu menunjukkan sikap menerimaterhadap mana-mana klien yang datangmeminta khidmatnya.

Kaunselor mesti menghormati kepelbagaianindividu dan tidak mendiskriminasikan klien

atas sebab-sebab seperti umur, warna kulit,ketidakupayaan, budaya, etnik, jantina,bangsa, orientasi seks, status perkahwinanatau status sosioekonomi.


30/58

Maklumat Pramatang

Ada sesetengah organisasi mengehendaki kaunselormengisi borang berkaitan dengan data peribadiklien, maklumat-maklumat tujuan menghadirikaunseling iaitu umur, latar belakang, keluarga dansejarah keluarga.

Di awal perbincangan kaunselor digalakkan untukmemulakan sesi kaunseling dengan temu bual awal.Temu bual awal hanyalah membincangkan masalahsecara umum dan juga matlamat kaunseling.

Bertujuan untuk menenangkan klien. Bagi klien yangpertama kali menghadapi sesi kaunseling, tentunyamereka merasa tidak selesa.


31/58

Kerahsiaan

Orang yang penting dalam menyelesaikan masalah yangdihadapi oleh seseorang.

Harus memastikan setiap perbualan yang dilakukandengan klien tidak diketahui oleh sesiapa dan menjagakerahsiaan sesuatu maklumat yang diceritakan olehklien kepadanya.

Ada sesetengah perkara yang tidak dapat untukdijadikan kerahsiaan antaranya jika ia bolehmencederakan klien ataupun pada orang lain.

Contohnya penderaan kanak-kanak, jika kaunselormendapati klien itu terlibat dalam penderaan kanak-kanak maka masalah itu perlu dirujuk kepada pihakberkuasa.


32/58

Batasan Profesional

Membatasi profesionnya walaupun mengenali klien.

Sedar tahap kemampuan dalam mengendalikan sesikaunseling. Setiap kaunselor mempunyai kepakaranmasing-masing di bidang yang berbeza.

Sedar akan bentuk perhubungan yang dijalin,menghormati klien, serta menjauhkan diri dari terlibatdengan aktiviti yang memenuhi kehendak peribadi ahlidengan mengambil kesempatan ke atas diri klien.

Sedar dan mengawasi agar hubungan itu tidak melanggaradat dan agama, dan harus menjaga hak asasi individuserta maruah peribadi klien dalam hubungan ini.


33/58

Batasan Seksual

Bukan hanya melibatkan fizikal tetapi jugamelibatkan pertuturan contohnya kaunselordilarang menggunakan ayat-ayat yang berbaur lucah.

Hubungan tertentu seperti saudara mara, kawanbaik, atau hubungan emosi/ seks dengan klien akanmenjejaskan pertimbangan ahli secara profesionaldan objektif.

Keadaan ini mestilah dijauhi atau hubungankaunseling itu hendaklah diputuskan dan kliendirujuk kepada profesional lain yang layak


34/58

Ciri- ciri Perwatakan Kaunselor

Kejujuran Amanah Kerahsiaan Tulen Keterbukaan Menerima

Mesra

Berkongsi

Mengambil

Berat/Perhatian Tidak Menghukum

Spontan

Bertanggungjawab


35/58

KEMAHIRAN DALAM

KAUNSELING


36/58

KEMAHIRANDALAM

KAUNSELING

Memberi perhatian

Memerhatikanklien

Mendengar

Menerang Semula KemahiranParafrasa

Merumus

MenerokaMasalah

Menamat ProsesKaunseling


37/58

Kemahiran memberi perhatian

Memberi tumpuan pada masalah klien

4 cara

Postur

Pandangan mata

Riak muka

Cara duduk


38/58

Postur Cara duduk kaunselor ketika menghadapi

sesi kaunseling dapat mencerminkanbahawa kaunselor berfikiran terbuka danbersedia untuk berhubung dengan klien.

Keadaan duduk perlulah selesa, sentiasamenghadap muka klien, duduk di tengah-tengah dan relak.

Kaunselor perlu menunjukkan suasana yangnatural dan tenang.


39/58

Hah, ceritalah...

saya dengar

Cara duduk yang salah bagikaunselor


40/58

Pandangan mata Sentiasa memerhatikan klien.

Apabila klien tiba-tiba memandang kita, maka dia akan mendapati

kita sentiasa memandangnya.

Membuat klien berasa terjamin dan masalah yang disampai sudahdifahami oleh kaunselor.

Riak muka Ketika kita memberi perhatian kepada klien, adalah penting untuk

kaunselor untuk menyatakan perasaan melalui riak muka.

Jika kita mendengar kejayaan yang diperolehi oleh klien maka kitahendaklah memaparkan wajah yang ceria, dan juga sebaliknya.

Membayangkan segala masalah yang dihadapi oleh klien dapatmembantu kaunselor dalam memahami masalah klien.

Jika kaunselor meletakkan dirinya di dalam masalah klien maka inidapat memberikan panduan kepada kaunselor dalam menyelesaikanmasalah.


41/58

Cara duduk

Kaunselor perlu memastikan jarakduduk bersesuaian di antara kliendan kaunselor (3 4 kaki). Kerusiharus sama ketinggian dengan klien.


42/58

Kemahiran memerhatikan klien.

Penampilan klien sudah dapat memberikangambaran sebenar perasaan yang sedangdialaminya.

Dapat menilai masalah sebenar yang dihadapi

oleh klien.

Masalah klien tidak hanya dapat disampaikanmelalui komunikasi lisan (verbal)tetapi juga

melalui komunikasi bukan lisan (non-verbal).

Masalah dapat dianalisis dengan tepat dan jelasmaka ia dapat diselesaikan dengan mudah.


43/58

Komunikasi Bukan Lisan

Ekspresi Wajah

Peka dengan perubahan wajah klien. Perubahan wajah adalah gambaran sebenar perasaan seseorangkerana wajah akan mempamerkan apa yang terpendam di lubuk hati.Antara situasi yang memberi gambaran diri klien :Tidak bermayaLemahMuramTakut-takutSedih

Kualiti suara Intonasi yang digunakan oleh klien

Ukuran keyakinan dan pegangan klien terhadap sesuatu. Antaranya: Suara yang tersekat-sekat mungkin tanda was-was ataumenyorokkan sesuatu.

Nada yang tinggi tanda marah, geram atau tidak puas hati. Terlalu perlahan tanda sayu, takut, sedih atau malu


44/58

Pergerakan badan Tergaru-garu kepala klien ragu-ragu, tidak pasti atau

gelisah Menggigit jari klien tertekan, ragu-ragu, cemas dan risau

Menggenggam erat atau mematahkan jari klien geramatau marah Menggelengkan kepala klien tertekan dan buntu.

Keadaan diri klien

Cara klien memperlihatkan diri juga menunjukkan keadaansebenar klien. Ia memberi mesej kepada kaunselor apakah situasiyang sedang dihapainya.

Rambut yang kusut-masai Bibir yang bengkak Tidak bermaya dan lesu

Badan yang lebam-lebam.

h d


45/58

Kemahiran mendengar

Aktiviti yang kompleks dan ia memerlukankaunselor memberi tumpuan yang sepenuhnyasepanjang sesi dijalankan.

Melibatkan perhatian, menerima dan memahamimaklumat yang disampaikan oleh klien.

Tujuan kaunselor mendengar adalah untukmemahami dengan jelas tentang masalah yangdihadapi, di samping mencapai persetujuanbagaimana masalah tersebut boleh ditangani.

Dengan maklumat yang diperoleh dapat membantumenyelesaikan masalah klien berdasarkan klu danisyarat.


46/58

Menghadapi Kesenyapan

Ada kalanya dalam sesi kaunseling, berlakukesenyapan iaitu tiba tiba klien terhenti berkata kata atau klien dan kaunselor sama sama serentaktidak berkata kata.

Kesenyapan juga kadang kala diiringi dengan kliensebak, mengalirkan air mata dan tersedu sedu jikatidak dapat membendung perasaan.

Seseorang kaunselor harus bijak menangani

kesenyapan yang tiba-tiba dialami oleh klien.

Inilah pentingnya perhatian yang berterusan semasasesi kaunseling berjalan kerana kaunselor bolehmendapat bayangan apakah yang sebenarnya

difikirkan oleh klien.


47/58

Cara terbaik untuk menangani kesenyapan ialah denganmenggalakkan klien berbual.

Bijak dalam mengemukakan soalan kerana ia mudahmempengaruhi emosi klien.

Tidak tergopoh gapah bertanya soalan kepada klien.

Pandai membahagikan masa kepada klien supaya merekakembali tenang dan sekiranya klien menangis, kaunselormestilah membiarkannya sehingga klien berasa lega danselesa untuk kembali bercerita.

Mengambil inisiatif untuk memulakan dahulu perbualantersebut.

Menghadapi situasi ini dengan tenang dan jangan panik.


48/58

Biarkan hingga klien lega dan kembali selesa bercerita.


49/58

Mencelah Kesunyian

Menanyakan beberapa soalan

Proses menanyakan beberapa soalan,

membantu kaunselor lebih fokuskepada klien.


50/58

Kemahiran Menerang Semula

Kemahiran ini memerlukan kaunselor untuk mengulangsemula perkataan yang telah disebut oleh klien semasasesi kaunseling berjalan.

Proses mengulang biasanya dengan menggunakan frasaatau perkataan yang pendek

Kaedah ini merupakan kaedah pantas untukmenggalakkan komunikasi antara klien dan kaunselor.

Selain itu, menerang semula amat berguna supayakaunselor tidak terpesong pemahamannya.

Ia juga dapat menggalakkan respone antara klien dankaunselor selain kaunselor juga fokus kepada sesikaunseling.


51/58

Kemahiran Parafrasa

Kemahiran kaunselor dalam menyatakanpemahaman masalah dalam bentuk ayatyang tersendiri.

Ia berdasarkan pemahaman sedia ada dandibentuk menggunakan ayat tersendiri.Perkara penting semasa membuat parafrasaialah mengulang dengan ayat yang tepat

kerana ini akan menggambarkan pemahamankaunselor terhadap masalah klien


52/58

Kemahiran merumus

Menghubung kait semua maklumat yangdisampaikan oleh klien berkaitan dengan masalahyang dihadapi.

Kaunselor perlu membuat rumusan supayapemahaman kaunselor dengan klien adalah selari.

2 bentuk rumusan:rumusan kecilrumusan besar


53/58

Kemahiran Meneroka Masalah

Membantu kaunselor untuk mengetahuimasalah yang dihadapi oleh klien. Penerokaan masalah akan membantu klien

untuk menerangkan masalah dengan lebih

jelas lagi. Bertanyakan soalan 3 kaedah soalan:

terbuka,

tertutupandaian


54/58

Kemahiran Menamat Proses Kaunseling

Peringkat akhir iaitu selepas kaunselor danklien berpuas hati dengan langkahpenyelesaian yang membawa perubahandalam diri klien ataupun selepas klien

merasa yakin masalah sudah selesai dantidak memerlukan bantuan. Berlaku pada sesi pertemuan pertama,

kedua, ketiga malah mungkin sesi yang

kedua belas bergantung kepada masalah danjangka masa pertemuan.


55/58

Bimbingan yang berjaya dapat memberi kepuasankepada kaunselor dan klien.


56/58

KESIMPULAN

Kaunseling merupakan satu aspek yangsangat penting dalam kehidupan kita.

Kaunseling merupakan aktiviti nasihat danperundingan di antara klien dan kaunselordengan menggalakkan interaksi dalam

menolong klien untuk mencapaikesejahteraan hidup. Kaunseling juga penting untuk diamalkan

kerana ia akan memberi sokongan,

menyelesaikan konflik yang timbul di dalamdiri klien dan sekaligus membantu kliendalam membuat keputusan untukmenyelesaikan masalah yang dialaminya.


57/58


58/58

SeKiAn,TeRiMa KaSiH

Teori Dan Amalan Kaunseling (Slideshare)

Documents

Transcript of Teori Dan Amalan Kaunseling (Slideshare)