TEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNER

AHLI-AHLI KUMPULAN 3 :

NAMA NO.MATRIK HASMANI BINTI GHAZALI 216995 ASMARIA BINTI MOHAMED ARSHAD 216998 ASMAHANI BINTI ARIFIN 217003 FAIZA BINTI MAT ZUKI 217005 ZULIKHA BANU BINTI A.M THAJUDEEN 217006 ANNA SUHANA BINTI AZEZIAN 217014 NUR RABIAH HAIFA BT ABDULLAH 217066 NUR MARDZIAH BINTI ABD GHANI 217070 NURUL SHUHADAK BT YUSOFF 217072 NORZITA BINTI YUSOFF 217080

NAMA NO.MATRIK HASMANI BINTI GHAZALI 216995 ASMARIA BINTI MOHAMED ARSHAD 216998 ASMAHANI BINTI ARIFIN 217003 FAIZA BINTI MAT ZUKI 217005 ZULIKHA BANU BINTI A.M THAJUDEEN 217006 ANNA SUHANA BINTI AZEZIAN 217014 NUR RABIAH HAIFA BT ABDULLAH 217066 NUR MARDZIAH BINTI ABD GHANI 217070 NURUL SHUHADAK BT YUSOFF 217072 NORZITA BINTI YUSOFF 217080

Pengenalan howard gardner

•Menerbitkan buku” Frames of Mind” -1983

•Menggunakan beberapa kapasiti: kanak-kanak dan orang

dewasa yang normal dan pintar serta yang istimewa

•Kecerdasan manusia biasanya tidak boleh di warisi kerana

kecerdasan di pengaruhi oleh budaya,persekitaran,peluang

pendidikan, makanan,pembelajaran dan lain-lain lagi

•Menerbitkan buku” Frames of Mind” -1983

•Menggunakan beberapa kapasiti: kanak-kanak dan orang

dewasa yang normal dan pintar serta yang istimewa

•Kecerdasan manusia biasanya tidak boleh di warisi kerana

kecerdasan di pengaruhi oleh budaya,persekitaran,peluang

pendidikan, makanan,pembelajaran dan lain-lain lagi

Kecerdasan Bahasa-Verbal -

Linguistik

Kecerdasan Bahasa-Verbal -

LinguistikKecerdasanIntrapersonalKecerdasan

Intrapersonal

KecerdasanInterpersonalKecerdasan

Interpersonal

KecerdasanKinestetikKecerdasanKinestetik

KecerdasanVisual-RuangKecerdasan

Visual-Ruang

KecerdasanNaturalis

KecerdasanNaturalis

KecerdasanMuzik

KecerdasanMuzik

Kecerdasan Logik-

Matematik

Kecerdasan Logik-

Matematik

9 KECERDASAN HOWARD GARDNER9 KECERDASAN HOWARD GARDNER

Kecerdasan EksistensialKecerdasan Eksistensial

KECERDASAN BAHASA-VERBAL-LINGUISTIK

Berkebolehan menggunakan bahasa secara lisan atau menerusi tulisan

Berkebolehan menggunakan bahasa secara lisan atau menerusi tulisan

Menggunakan perkataan untuk menyampaikan sesuatu ,hasilkan

bahan bahasa,kenalpasti perbezaan bahasa,susunan dan rima bahasa

Menggunakan perkataan untuk menyampaikan sesuatu ,hasilkan

bahan bahasa,kenalpasti perbezaan bahasa,susunan dan rima bahasa

Kerjaya yang sesuai – guru atau pensyarah, pemberita,

peguam, penyunting, penceramah, jurujual

Kerjaya yang sesuai – guru atau pensyarah, pemberita,

peguam, penyunting, penceramah, jurujual

-Mampu bertutur dengan fasih dan melahirkan perasaan dan pendapat- Berkebolehan mencipta puisi dan cerita- Minat dalam kesusteraan, falsafah dan ilmu sosial

-Mampu bertutur dengan fasih dan melahirkan perasaan dan pendapat- Berkebolehan mencipta puisi dan cerita- Minat dalam kesusteraan, falsafah dan ilmu sosial

Bahasa Verbal-Linguist

ik

Bahasa Verbal-Linguist

ik

• Mengajar rakan membaca• Merakam percakapan, ucapan, pidato untuk dijadikan panduan

• Mengajar rakan membaca• Merakam percakapan, ucapan, pidato untuk dijadikan panduan

KECERDASAN LOGIK – MATEMATIK

Matematik adalah ilmu berkaitan kira-kira yang berkait dengan

angka

Kecerdasan logik matematik mendefinisikan orang yang mahir

memanipulasi nombor dan pengiraan.

Antara ciri- ciri kecerdasan logik matematik ialah:

Dapat menyelesaikan masalah matematik dengan cepat.

individu yang suka melakukan eksperimen kepada perkara-

perkara yang tidak difahami kerana individu ini sukakan kepada

pembuktian.

Suka kepada permainan berasaskan kepada logik dan

penyelesaian puzzle.

Matematik adalah ilmu berkaitan kira-kira yang berkait dengan

angka

Kecerdasan logik matematik mendefinisikan orang yang mahir

memanipulasi nombor dan pengiraan.

Antara ciri- ciri kecerdasan logik matematik ialah:

Dapat menyelesaikan masalah matematik dengan cepat.

individu yang suka melakukan eksperimen kepada perkara-

perkara yang tidak difahami kerana individu ini sukakan kepada

pembuktian.

Suka kepada permainan berasaskan kepada logik dan

penyelesaian puzzle.

APLIKASI DALAM P & P Cara hubungan nombor dan logik.

Contoh aktiviti, penggunaan simbol,

rumus, urutan nombor, pola abstrak,

perkaitan sebab dan akibat (logik),

penyelesaian masalah, pengurusan

grafik dan pengiraan.

Kebanyakan individu yang cemerlang:

Isac Newton, Al-

Khawarizmi, Adiputra dan Sufiah.

Kerjaya: Ahli matematik, jurutera,

akauntan.

Cara hubungan nombor dan logik.

Contoh aktiviti, penggunaan simbol,

rumus, urutan nombor, pola abstrak,

perkaitan sebab dan akibat (logik),

penyelesaian masalah, pengurusan

grafik dan pengiraan.

Kebanyakan individu yang cemerlang:

Isac Newton, Al-

Khawarizmi, Adiputra dan Sufiah.

Kerjaya: Ahli matematik, jurutera,

akauntan.

KECERDASAN VISUAL-RUANG

• Kebolehan mencipta

gambaran mental dan

mengamati dunia visual

• Peka terhadap warna, garis,

bentuk dan ruang

• Melihat sesuatu secara jauh

dan mendalam

• Imaginasi yang tinggi

• Kebolehan mencipta

gambaran mental dan

mengamati dunia visual

• Peka terhadap warna, garis,

bentuk dan ruang

• Melihat sesuatu secara jauh

dan mendalam

• Imaginasi yang tinggi

Samb…

• Kreatif

• Keupayaan berfikir secara 3 dimensi dalam bentuk gambaran dan bayangan

• Berminat dalam penghasilan peta minda, carta ,lukisan

• Kreatif

• Keupayaan berfikir secara 3 dimensi dalam bentuk gambaran dan bayangan

• Berminat dalam penghasilan peta minda, carta ,lukisan

KECERDASAN KINESTETIK

Kecerdasan Kinestetik adalah bermaksud kebolehan seseorang pelajar menggunakan keseluruhan anggota badan untuk menyelesaikan masalah dan berkomunikasi.

Menurut Howard Gardner (1983), kecerdasan tubuh kinestetik merupakan kecerdasan gerak badan, gimnastik, kawalan fizikal tubuh badan, kawalan anggota , sukan, permainan dan mereka cipta gaya menari.

Kecerdasan Kinestetik adalah bermaksud kebolehan seseorang pelajar menggunakan keseluruhan anggota badan untuk menyelesaikan masalah dan berkomunikasi.

Menurut Howard Gardner (1983), kecerdasan tubuh kinestetik merupakan kecerdasan gerak badan, gimnastik, kawalan fizikal tubuh badan, kawalan anggota , sukan, permainan dan mereka cipta gaya menari.

Berminat dengan aktiviti fizikal dan sukan yang cergas.

Mempunyai kebolehan dalam menggunakan bahasa badan seperti lebih suka kepada aktiviti tarian dan lakonan.

Berminat dengan aktiviti fizikal dan sukan yang cergas.

Mempunyai kebolehan dalam menggunakan bahasa badan seperti lebih suka kepada aktiviti tarian dan lakonan.

CIRI –CIRI KECERDASAN KINESTETIK

Melibatkan diri dengan aktiviti-aktiviti sukan dan aktiviti kesenian seperti menari dan berlakon.

Guru menyediakan tempat seperti studio tarian dan padang untuk bersukan.

Membawa pelajar ke pertandingan sukan dan pertandingan tarian.

Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan tarian atau sukan .

Melibatkan diri dengan aktiviti-aktiviti sukan dan aktiviti kesenian seperti menari dan berlakon.

Guru menyediakan tempat seperti studio tarian dan padang untuk bersukan.

Membawa pelajar ke pertandingan sukan dan pertandingan tarian.

Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan tarian atau sukan .

APLIKASI DALAM P&P

KECERDASAN MUZIK

Kepakaran dalam prestasi, komposisi dan apresiasi terhadap pola-pola muzik.

Kenal dan menyusun bola muzik, nada dan irama Membezakan setiap not muzik yang didengari Peka dan sensitif apabila mendengar bunyian guna set asas atau elemen-elemen muzik bermain alat muzik dan menghafal lirik muzik Boleh menggubah rentak dan tempo dengan mudah Contoh aktiviti kecerdasan muzik ialah persembahan muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental, nyanyian dan drama lagu

cth: Dato’M.Nasir, Ajai, Siti Nurhaliza

Kepakaran dalam prestasi, komposisi dan apresiasi terhadap pola-pola muzik.

Kenal dan menyusun bola muzik, nada dan irama Membezakan setiap not muzik yang didengari Peka dan sensitif apabila mendengar bunyian guna set asas atau elemen-elemen muzik bermain alat muzik dan menghafal lirik muzik Boleh menggubah rentak dan tempo dengan mudah Contoh aktiviti kecerdasan muzik ialah persembahan muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental, nyanyian dan drama lagu

cth: Dato’M.Nasir, Ajai, Siti Nurhaliza

APLIKASI DALAM P&P

• Nyanyian lirik atau saranan muzik• Lawatan ke persembahan orkestra filharmonik• Aktiviti menulis semua lirik lagu untuk mengajar

konsep tertentu• Galakkan murid menggunakan muzik dalam lakonan• Galakkan pelajar mencipta nemonik muzik.• Permata Seni Muzik- kembang dan serlah potensi kanak-kanak yang cemerlang dalam seni muzik.

• Nyanyian lirik atau saranan muzik• Lawatan ke persembahan orkestra filharmonik• Aktiviti menulis semua lirik lagu untuk mengajar

konsep tertentu• Galakkan murid menggunakan muzik dalam lakonan• Galakkan pelajar mencipta nemonik muzik.• Permata Seni Muzik- kembang dan serlah potensi kanak-kanak yang cemerlang dalam seni muzik.

Kecerdasan interpersonalDefinisi

oKebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain.

oKebolehan bertindak secara berkesan kepada orang lain.

oMembantu seseorang bersosial dengan orang lain.

oMula wujud ketika peringkat awal zaman kanak-kanak, zaman persekolahan dan sehinggalah memasuki alam pekerjaan.

oMelambangkan keperibadian seseorang- kecerdasan interpersonal yang kuat akan menjadi pemimpin dan pandai memberi nasihat(tempat rujukan)

Ciri-ciri Pelajar

oGemar berkomunikasi dan mempunyai ramai rakan

oMudah simpati dan amat memahami perasaan orang lain

oSuka berkumpul bersama rakan-rakan

oSukakan permainan secara berkumpulan

oPandai bersosial dan menyesuaikan diri dalam masyarakat

Definisi

oKebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain.

oKebolehan bertindak secara berkesan kepada orang lain.

oMembantu seseorang bersosial dengan orang lain.

oMula wujud ketika peringkat awal zaman kanak-kanak, zaman persekolahan dan sehinggalah memasuki alam pekerjaan.

oMelambangkan keperibadian seseorang- kecerdasan interpersonal yang kuat akan menjadi pemimpin dan pandai memberi nasihat(tempat rujukan)

Ciri-ciri Pelajar

oGemar berkomunikasi dan mempunyai ramai rakan

oMudah simpati dan amat memahami perasaan orang lain

oSuka berkumpul bersama rakan-rakan

oSukakan permainan secara berkumpulan

oPandai bersosial dan menyesuaikan diri dalam masyarakat

APLIKASI DALAM P&P

• Kerja kumpulan - melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.

• Interaksi- berkomunikasi dengan rakan semasa melakukan aktiviti

penghantaran dan penerimaan baton.

• Cadangan Aktiviti dalam P&P :

Bermain kuiz, menyampaikan maklumat dan bermain jual beli.

• Contoh Bahan Bantu Belajar :

Kad soalan kuiz, kad abjad, kad gambar

Bahan untuk aktiviti jual beli

• Kerja kumpulan - melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.

• Interaksi- berkomunikasi dengan rakan semasa melakukan aktiviti

penghantaran dan penerimaan baton.

• Cadangan Aktiviti dalam P&P :

Bermain kuiz, menyampaikan maklumat dan bermain jual beli.

• Contoh Bahan Bantu Belajar :

Kad soalan kuiz, kad abjad, kad gambar

Bahan untuk aktiviti jual beli

KECERDASAN INTRAPERSONAL

Kecerdasan Intrapersonal adalah kemampuan seseorang individu dapat mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri..Seseorang itu kelihatanmurung dan mengelamun tetapi sentiasa berwaspada dan berwawasan.

Kecerdasan Intrapersonal adalah kemampuan seseorang individu dapat mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri..Seseorang itu kelihatanmurung dan mengelamun tetapi sentiasa berwaspada dan berwawasan.

KECERDASAN INTRAPERSONAL

Ciri-ciri:• Kebolehan untuk

berdikari.• Memberi reaksi dengan

pendapat bernas kepada sesuatu tajuk kontroversi.

• Suka bersendirian.• Memiliki keyakinan diri

yang tinggi

Ciri-ciri:• Kebolehan untuk

berdikari.• Memberi reaksi dengan

pendapat bernas kepada sesuatu tajuk kontroversi.

• Suka bersendirian.• Memiliki keyakinan diri

yang tinggi

KECERDASAN INTRAPERSONAL

• Aktiviti yang boleh melatih kecerdasan intrapersonal -menceritakan

perasaan sendiri, keinginan, cita-cita, berkhayal dan mengarang

cerita.

• Pelajar yang mempunyai kecerdasan Intrapersonal adalah seperti

mempunyai ciri yang sensitif. Pembelajaran yang berkesan ialah

dilakukan secara individu. Manakala, bagi aplikasi dalam

pengajaran & pembelajaran secara hubungan dilakukan dengan cara

Refleksi Kendiri.

• Aktiviti yang boleh melatih kecerdasan intrapersonal -menceritakan

perasaan sendiri, keinginan, cita-cita, berkhayal dan mengarang

cerita.

• Pelajar yang mempunyai kecerdasan Intrapersonal adalah seperti

mempunyai ciri yang sensitif. Pembelajaran yang berkesan ialah

dilakukan secara individu. Manakala, bagi aplikasi dalam

pengajaran & pembelajaran secara hubungan dilakukan dengan cara

Refleksi Kendiri.

KECERDASAN INTRAPERSONAL

• Contoh cara Refleksi Kendiri ialah dengan guru memberikan satu soalan kepada pelajarnya seperti

“Apakah yang kamu minati?”

Pelajar yang mempunyai Tahap Kecerdasan Intrapersonal akan menilai dirinya sendiri dengan cara

menceritakan tentang dirinya dengan contoh soalan seperti :

1. Apa yang saya minati?

2. Mengapa saya meminatinya?

3. Apa yang saya lakukan?

4. Bagaimana rasanya apabila dapat melakukannya?.

Selain itu, di dalam kelas juga, guru boleh mengajar para pelajarnya menyanyi, tetapi bagi pelajar

yang cenderung kemahiran intrapersonal, mereka boleh mencipta puisi yang sesuai dengan tema

muzik tersebut.

• Contoh cara Refleksi Kendiri ialah dengan guru memberikan satu soalan kepada pelajarnya seperti

“Apakah yang kamu minati?”

Pelajar yang mempunyai Tahap Kecerdasan Intrapersonal akan menilai dirinya sendiri dengan cara

menceritakan tentang dirinya dengan contoh soalan seperti :

1. Apa yang saya minati?

2. Mengapa saya meminatinya?

3. Apa yang saya lakukan?

4. Bagaimana rasanya apabila dapat melakukannya?.

Selain itu, di dalam kelas juga, guru boleh mengajar para pelajarnya menyanyi, tetapi bagi pelajar

yang cenderung kemahiran intrapersonal, mereka boleh mencipta puisi yang sesuai dengan tema

muzik tersebut.

KECERDASAN INTRAPERSONAL

• Contoh Kerjaya; Ahli

Falsafah, ahli psikiatri,

novelis dan kaunselor, juru

meditasi seperti Dato’ Dr.

Fadzillah Kamsah, H.M

Tuah Iskandar, Albert Ellis,

Willaim Glasser, Howard

Gardner, Jean Piaget

• Contoh Kerjaya; Ahli

Falsafah, ahli psikiatri,

novelis dan kaunselor, juru

meditasi seperti Dato’ Dr.

Fadzillah Kamsah, H.M

Tuah Iskandar, Albert Ellis,

Willaim Glasser, Howard

Gardner, Jean Piaget

KECERDASAN NATURALIS ( NATURALIST INTELLIGENCE )

• Di tambah pd thn 1996

• Mengenali,menyusun dan mengkategorikan pelbagai jenis

flora dan fauna

• Berkebolehan melihat hubungan dan polar antara tumbuhan

dan haiwan

• Individu yg cintakan alam semulajadi

• Mempunyai kepakaran dlm pengiktirafan dan klasifikasi

tumbuhan dan haiwan.

• Di tambah pd thn 1996

• Mengenali,menyusun dan mengkategorikan pelbagai jenis

flora dan fauna

• Berkebolehan melihat hubungan dan polar antara tumbuhan

dan haiwan

• Individu yg cintakan alam semulajadi

• Mempunyai kepakaran dlm pengiktirafan dan klasifikasi

tumbuhan dan haiwan.

Samb….

• Gemar :

– Mendengar bunyi-bunyian

– Menghabiskan masa dgn aktiviti di luar

– Memerhatikan tumbuhan,mengumpul batuan,menangkap

serangga

– Melawat taman botanikal dan zoo

– Melawat muzium

• Kerjaya : Petani,Ahli botani,Ahli Biologi

• Imam Al-Ghazali,Charles Darwin

• Gemar :

– Mendengar bunyi-bunyian

– Menghabiskan masa dgn aktiviti di luar

– Memerhatikan tumbuhan,mengumpul batuan,menangkap

serangga

– Melawat taman botanikal dan zoo

– Melawat muzium

• Kerjaya : Petani,Ahli botani,Ahli Biologi

• Imam Al-Ghazali,Charles Darwin

KECERDASAN EKSISTENSIAL

Fahaman yang berpusat kepada

kejadian dan kewujudan manusia,

erti kehidupan, kematian dan juga

realiti yang dihadapi oleh manusia

Berkait dengan hal agama dan

falsafah - sentiasa mencari

penyelesaian melalui pendekatan

agama

Persoalan -kadang kala tidak dapat

ditimbulkan oleh individu biasa dan

sukar untuk diterima.

Fahaman yang berpusat kepada

kejadian dan kewujudan manusia,

erti kehidupan, kematian dan juga

realiti yang dihadapi oleh manusia

Berkait dengan hal agama dan

falsafah - sentiasa mencari

penyelesaian melalui pendekatan

agama

Persoalan -kadang kala tidak dapat

ditimbulkan oleh individu biasa dan

sukar untuk diterima.

Contoh Persoalan ????

Q : bagaimana keadaan bumi bertahun-tahun

yang lalu?

Q : mengapa kita ada di bumi?

Q : adakah ada kehidupan di planet lain?

Q : ke mana manusia setelah mati?

Q : apakah ada dimensi kehidupan lain?

Q : bagaimana keadaan bumi bertahun-tahun

yang lalu?

Q : mengapa kita ada di bumi?

Q : adakah ada kehidupan di planet lain?

Q : ke mana manusia setelah mati?

Q : apakah ada dimensi kehidupan lain?

Ciri-ciri Individu Yang Mempunyai Kecerdasan Eksistensial

Sedar hubungannya dengan alam sekitar

Sensitif kepada keperluan masyarakat dan

berkeinginan untuk berinteraksi dengan individu

lain

Sering mengkaji hal-hal berkaitan agama serta

mendampingi diri dengan ilmu-ilmu agama

Cenderung kepada pemikiran falsafah dan

kerohanian

Sedar hubungannya dengan alam sekitar

Sensitif kepada keperluan masyarakat dan

berkeinginan untuk berinteraksi dengan individu

lain

Sering mengkaji hal-hal berkaitan agama serta

mendampingi diri dengan ilmu-ilmu agama

Cenderung kepada pemikiran falsafah dan

kerohanian

APLIKASI DALAM P&P

Memberi peluang kepada pelajar

mengaitkan kejadiaan alam dengan

kehidupan mereka

Mengajar agama atau falsafah

dengan mengaitkan dalil dan fakta

Menjalankan aktiviti perbincangan

sesama pelajar

Memberi peluang kepada pelajar

mengaitkan kejadiaan alam dengan

kehidupan mereka

Mengajar agama atau falsafah

dengan mengaitkan dalil dan fakta

Menjalankan aktiviti perbincangan

sesama pelajar