Liputan

I.I. TEORI SOSIAL TEORI SOSIAL

II.II. TRADISI GEOGRAFITRADISI GEOGRAFI

I. TEORI SOSIAL

FALSAFAHFALSAFAH

ILMUILMU

TEORI SOSIAL GEOGRAFITEORI SOSIAL GEOGRAFI

FALSAFAH

    Falsafah adalah usaha Falsafah adalah usaha kearah memperolehi kearah memperolehi kebijaksanaan dan ilmu. kebijaksanaan dan ilmu.

ASAS FALSAFAH

Mengapa falsafah itu perlu dalam Mengapa falsafah itu perlu dalam bidang pengajian?bidang pengajian?

Tanpa penghayatan falsafah (dan ideology) pemahaman bidang /fenomena dan debat akademik adalah tidak lengkap (Johnston, 1989: 48 dlm buku Horizon)

 ILMU

Soalanya adalah apakah itu ilmu? Soalanya adalah apakah itu ilmu? Bagi setengah ahli geografi ilmu geografi Bagi setengah ahli geografi ilmu geografi

itu adalah maklumat fakta mengenai itu adalah maklumat fakta mengenai ruang, tempat, persekitaran dan ruang, tempat, persekitaran dan landskap. landskap.

Maklumat ini pula distrukturkan/susun Maklumat ini pula distrukturkan/susun sedemikian rupa supaya kita dapat sedemikian rupa supaya kita dapat gunakan untuk merangka polisi dsbnya. gunakan untuk merangka polisi dsbnya.

ILMUEPISTEMOLOGIEPISTEMOLOGIONTOLOGIONTOLOGIMETODOLOGIMETODOLOGIAXIOLOGIAXIOLOGI

TEORI ILMU: epistemologi

Persoalan yang timbul disini adalah: Persoalan yang timbul disini adalah: adakah hanya ada satu cara untuk adakah hanya ada satu cara untuk menstruktur maklumat atau ilmu?menstruktur maklumat atau ilmu?

Terdapat beberapa teori ilmu yang Terdapat beberapa teori ilmu yang berlawanan, yang dikenali sebagai berlawanan, yang dikenali sebagai epistemologi. epistemologi.

Teori ilmu atau cara untuk menstruktur Teori ilmu atau cara untuk menstruktur ilmu dikenali sebagai epistemologiilmu dikenali sebagai epistemologi ““way of seeing”way of seeing”

Cara melihat

Epistemologi ilmu geografi

the physical and natural the physical and natural sciencessciences

the social sciences and the social sciences and the humanitiesthe humanities

ONTOLOGI

Konsep yang berkaitan dengan teori ilmu Konsep yang berkaitan dengan teori ilmu yang berbeza tadi (epistemologi) adalah yang berbeza tadi (epistemologi) adalah ontologiontologi

Ontologi bermaksud apa yang kita dapat Ontologi bermaksud apa yang kita dapat kenali atau sifat benda yang dikenali kenali atau sifat benda yang dikenali (Johnston, 1989: 48)(Johnston, 1989: 48) ““what can be known” atau what can be known” atau “ “ nature of being” nature of being”

METODOLOGI

metodologi merupakan cara metodologi merupakan cara memperolehi maklumat dan ilmu.memperolehi maklumat dan ilmu.

AXIOLOGI

Axiologi adalah nilai atau penilaian Axiologi adalah nilai atau penilaian terhadap falsafah.terhadap falsafah.

LazimnyaLazimnya ideology mempengaruhi nilai. ideology mempengaruhi nilai.

FALSAFAH: UMUM

  StructuralismStructuralismVS Non-structuralismVS Non-structuralism

ModernismModernismVS PostmodernismVS Postmodernism

Grand VS Contextual theoryGrand VS Contextual theory

Perspectives faedah dalam memahami bagaimana ilmu tentang dunia sebenar faedah dalam memahami bagaimana ilmu tentang dunia sebenar di susun dan digunakan dari pelbagai perspektifdi susun dan digunakan dari pelbagai perspektifMisalnya dalam bidang geografi kita berminat terhadap objek, Misalnya dalam bidang geografi kita berminat terhadap objek, proses dan hubungan yangf berkaitan dengan tempat dan reruang. proses dan hubungan yangf berkaitan dengan tempat dan reruang. Oleh yang demikian perspektif menawarkan pelbagai cara untuk Oleh yang demikian perspektif menawarkan pelbagai cara untuk memerhati/meneliti, berfikir dan menulis tentangf hal tersebutmemerhati/meneliti, berfikir dan menulis tentangf hal tersebut cara bagaiman kita menyusun pemahaman kolektif benda (yakni cara bagaiman kita menyusun pemahaman kolektif benda (yakni perspektif) mempengaruhi apa yang kita ketahui tentang geografi perspektif) mempengaruhi apa yang kita ketahui tentang geografi sesuatu benda. Kerangka yang kita guinakan untuk menyusun sesuatu benda. Kerangka yang kita guinakan untuk menyusun pemikiran kita dikatakan sebagai perspektif atau perspektif teoritis pemikiran kita dikatakan sebagai perspektif atau perspektif teoritis atau pendektan teori atau pendektan teori Part of the problem with the simple definition of perspective is Part of the problem with the simple definition of perspective is that the word is used inthat the word is used in different different ways and contexts. ways and contexts.

16

We useWe use perspectiveperspective to to refer to a theoretical perspective or way of looking refer to a theoretical perspective or way of looking at the world that has been adopted by a significant group of commentators. at the world that has been adopted by a significant group of commentators.

For example, the perspective promoted by For example, the perspective promoted by Karl MarxKarl Marx was that was that institutions, events and the nature of places could be understood using institutions, events and the nature of places could be understood using class class analysisanalysis within a process called within a process called historical materialismhistorical materialism (‘feudalism’ through (‘feudalism’ through to the ‘crisis of capitalism’, etc). Marx founded the historical materialism to the ‘crisis of capitalism’, etc). Marx founded the historical materialism perspective, sometimes called Marxism. perspective, sometimes called Marxism.

If we adopt a different ‘perspective’ to Marx, we take a different view of If we adopt a different ‘perspective’ to Marx, we take a different view of places and places and setsetss of events. Our perspective can be equally valid and provide of events. Our perspective can be equally valid and provide as much insightas much insight as the Marxist view.as the Marxist view.

PerspectivesPerspectives

Pengunaan perspektif

Persoalan timbul apakah asas pemilihan dan penilaian antara Persoalan timbul apakah asas pemilihan dan penilaian antara perspektif yang sesuai?perspektif yang sesuai?

Terdapat beberapa kemungkinan: Terdapat beberapa kemungkinan: gunakan sesuatu falsafah tanpa disedari, akibat dipengaruhi gunakan sesuatu falsafah tanpa disedari, akibat dipengaruhi

oleh latarbelakang latihan dan pendidikan kita (cth. oleh latarbelakang latihan dan pendidikan kita (cth. Pendektan sains , statistik, atau budaya,ugama etcPendektan sains , statistik, atau budaya,ugama etc

gunakan falsafah secara implicit/tidak langsung/sederhana. gunakan falsafah secara implicit/tidak langsung/sederhana. gunakan sesuatu fasafah secara explicit (cth. Marxist- Teori gunakan sesuatu fasafah secara explicit (cth. Marxist- Teori

dan pendekatan serta amalan adalah samadan pendekatan serta amalan adalah sama) ) 

PERSPEKTIF DLM GEOGRAFI: PositivismPositivism Behavioural GeographyBehavioural Geography MarxismMarxism Structuralism Structuralism Idealism- humanismIdealism- humanism RealismRealism Pasca structural/modernismePasca structural/modernisme

Positivism

Regional Geography and the Regional Geography and the Quantitative RevolutionQuantitative Revolution

Growth of Systematic Studies Growth of Systematic Studies Adoption of `scientificAdoption of `scientific method'method' spatial analysis and spatial sciencespatial analysis and spatial science

…POSITIVISM/ sains reruang

The method works with ‘objective The method works with ‘objective knowledge’ (facts), replicable measurement knowledge’ (facts), replicable measurement and hypothesis ‘testing’.and hypothesis ‘testing’.Spatial ScienceSpatial Science

examines how, why, and where interaction examines how, why, and where interaction between humans and the environment occurs.between humans and the environment occurs.

Behavioural Geography behavioural empiricism behavioural empiricism

Memperlihatkan penelitian terhadap perlakuan sesuatu Memperlihatkan penelitian terhadap perlakuan sesuatu aktiviti/fenomena dalam persekitarannya. aktiviti/fenomena dalam persekitarannya.

Cth. perlakuan pengguna dalam persekitran Cth. perlakuan pengguna dalam persekitran peruncitan. peruncitan.

cognitive behaviourcognitive behaviour Meneliti persepsi mental atau fahaman manusia Meneliti persepsi mental atau fahaman manusia

terhadap sesuatu aktiviti/fenomena/persekitaran serta terhadap sesuatu aktiviti/fenomena/persekitaran serta penilaian dan sikap mereka. penilaian dan sikap mereka.

Termasuk fahaman subjektif terhadap emosi, perasaan Termasuk fahaman subjektif terhadap emosi, perasaan dan makna individu terhadap sesuatu fenomena.dan makna individu terhadap sesuatu fenomena.

Humanism Humanistic GeographyHumanistic Geography   Penjelasan aktiviti manusia hanya Penjelasan aktiviti manusia hanya

dapat dilakukan dari segi proses dapat dilakukan dari segi proses pemikiran yang menghasilkannya. pemikiran yang menghasilkannya.

Dengan kata lain dunia sebenar Dengan kata lain dunia sebenar (dunia sosial) adalah berasaskan (dunia sosial) adalah berasaskan atau terbit dari minda. atau terbit dari minda.

Hujah bahawa benda material Hujah bahawa benda material wujud bersandarkan pada minda wujud bersandarkan pada minda kita kita

Marxism

Radical (Marxist) Radical (Marxist) Social Justice and the CitySocial Justice and the City institutions, events and the nature of places institutions, events and the nature of places

could be understood using could be understood using class analysisclass analysis within within a process called a process called historical materialismhistorical materialism (‘feudalism’ through to the ‘crisis of (‘feudalism’ through to the ‘crisis of capitalism’, etc).capitalism’, etc).

Marx founded the historical materialism Marx founded the historical materialism perspective, sometimes called Marxismperspective, sometimes called Marxism

structuralism

perbincangan dlm tutorialperbincangan dlm tutorial

RealismStrukturStruktur

AgencyAgency

Structuration Structuration

Pasca modernisme

Perbincangan dalam tutorialPerbincangan dalam tutorial

II. TRADISI GEOGRAFI

Pattison (1964 dlm Chan Ngai Weng et al. Pattison (1964 dlm Chan Ngai Weng et al. 1993) telah mengemukakan 4 tradisi 1993) telah mengemukakan 4 tradisi dalam bidang geografi:dalam bidang geografi:

Tradisi Pengajian KawasanTradisi Pengajian Kawasan Tradisi Pengajian RuanganTradisi Pengajian Ruangan Tradisi Pengajian Manusia- Alam sekitarTradisi Pengajian Manusia- Alam sekitar Tradisi Pengajian Sains BumiTradisi Pengajian Sains Bumi

TRADISI GEOGRAFI

Tradisi Pengajian KawasanTradisi Pengajian Kawasan Tradisi Pengajian RuanganTradisi Pengajian Ruangan Tradisi Pengajian Manusia- Alam Tradisi Pengajian Manusia- Alam

sekitarsekitar Tradisi Pengajian Sains BumiTradisi Pengajian Sains Bumi Tradisi Lokal-globalTradisi Lokal-global Tradisi Sekolah LandskapTradisi Sekolah Landskap

Tradisi Pengajian Kawasan (Areal Studies) Aspek wilayahAspek wilayah IDIOGRAFI IDIOGRAFI (IDIOGRAPHIC(IDIOGRAPHIC ) )

Pendekatan yang berkaitan dengan usaha Pendekatan yang berkaitan dengan usaha mencorakkan keunikan sesuatu individu, mencorakkan keunikan sesuatu individu, tempat atau wilayah (Mayhem, 1997: 223)tempat atau wilayah (Mayhem, 1997: 223)

Sains korografi (Sains korografi (chorographic sciencechorographic science)) Pendekatan idiografi dikatakan berasal dari Pendekatan idiografi dikatakan berasal dari

KOROGRAFI (KOROGRAFI (chorography/chorologychorography/chorology)) Korografi merupakan sains penentuan dan Korografi merupakan sains penentuan dan

penghuraian/diskripsi wilayah geografi penghuraian/diskripsi wilayah geografi (Mayhem, 1997: 75). (Mayhem, 1997: 75).

Sains korografi (smbgn…) Dari sudut geografi Barat amalan Dari sudut geografi Barat amalan chorographychorography dikatakan dikatakan

yang paling lama.yang paling lama. Ia merujuk kepada para kelompok ahli sains (ahli geografi) Ia merujuk kepada para kelompok ahli sains (ahli geografi)

Greek yang berusaha mendiskripsi sebahagian bumi. Greek yang berusaha mendiskripsi sebahagian bumi. Ada yang cuba samakan Ada yang cuba samakan chorographychorography dengan pendekatan dengan pendekatan

pembezaan kawasan (pembezaan kawasan (areal differentiationareal differentiation) (Mayhem, 1997: ) (Mayhem, 1997: 75). 75).

Hartshorne (1939) dikatakan sebagai pelopor pendekatan Hartshorne (1939) dikatakan sebagai pelopor pendekatan ‘‘chorographic sciencechorographic science’ pada abad ke 20 (Mayhem, 1997: ’ pada abad ke 20 (Mayhem, 1997: 75). 75).

Berlawanan dengan Berlawanan dengan chorographic sciencechorographic science(sains korografi(sains korografi)) adalah adalah spatial science spatial science (sains reruang/nomothetic(sains reruang/nomothetic))

GEOGRAFI WILAYAH

Sebagai contoh pendekatan Sebagai contoh pendekatan IDIOGRAFI DAN CHOROGRAFI IDIOGRAFI DAN CHOROGRAFI merupakan asas bagi bidang geografi merupakan asas bagi bidang geografi wilayah yang bertujuan menentukan wilayah yang bertujuan menentukan dan menjelaskan perbezaan dan dan menjelaskan perbezaan dan keunikan wilayah atau tempatkeunikan wilayah atau tempat

Tradisi Pengajian Ruangan (Spatial Studies)

Aspek wilayahAspek wilayah NOMOTHETICNOMOTHETIC

Pendekatan ini cuba mencari Pendekatan ini cuba mencari persamaan antara fenomena dan persamaan antara fenomena dan membentuk hukum mengenai membentuk hukum mengenai perlakuan sosial (Mayhem, 1997: 223)perlakuan sosial (Mayhem, 1997: 223)

POSITIVISMEPOSITIVISME QUANTITATIVE REVOLUTIONQUANTITATIVE REVOLUTION Sains reruang (Sains reruang (spatial sciencespatial science))

Tradisi Pengajian Hubungan Manusia- Alam sekitar

Aspek persekitaranAspek persekitaran Ecology Ecology SYSTEM ANALYSISSYSTEM ANALYSIS

Tradisi Pengajian Hubungan Manusia- Alam sekitar

Kaiian tentang ruang yang Kaiian tentang ruang yang memperlihatkan interaksi antara memperlihatkan interaksi antara manusia dan persekitaran fizikal.  manusia dan persekitaran fizikal.  

geografi adalah mengenai saling geografi adalah mengenai saling pergantungan antara manusia dan pergantungan antara manusia dan persekitaran (Douglas, Huggett, dan persekitaran (Douglas, Huggett, dan Robinson, 1996). Robinson, 1996).

Studying the consequences of Studying the consequences of human/environment interaction helps human/environment interaction helps people plan and manage the environment people plan and manage the environment responsiblyresponsibly

Tradisi Pengajian Hubungan Manusia- Alam sekitar

geographers look at all the effects—geographers look at all the effects—positive and negative—that occur when positive and negative—that occur when people interact with their surroundings. people interact with their surroundings.

Sometimes a human act, such as Sometimes a human act, such as damming a river to prevent flooding or damming a river to prevent flooding or to provide irrigation, requires to provide irrigation, requires consideration of the potential consideration of the potential consequences. consequences.

The construction of Bakun Dam, for The construction of Bakun Dam, for example, changed the natural landscape, example, changed the natural landscape, but it also created a reservoir that helps but it also created a reservoir that helps provide water and electric power.. provide water and electric power..

Tradisi local-global

Aspek bandar Aspek bandar social spacesocial space Terdapat dua sekolahTerdapat dua sekolah

sekolah lokalitisekolah lokaliti (locality school) (locality school) sekolah globalisasi sekolah globalisasi

sekolah lokaliti (locality school)

Hujah bahawa ciri sosial, ekonomi Hujah bahawa ciri sosial, ekonomi dan tempat adalah saling berkait dan tempat adalah saling berkait dalam menentukan keadaan sesuatu dalam menentukan keadaan sesuatu localelocale..

LOKALITI (smbgn….) British "Locality Project" di ketuai oleh Cooke (1989;1990) British "Locality Project" di ketuai oleh Cooke (1989;1990)

Asal ide dari Massey (1984)Asal ide dari Massey (1984) Massey menghujah bahawa pelaburan dalam sesuatu tempat Massey menghujah bahawa pelaburan dalam sesuatu tempat

ditentukan oleh keadaan sosial dan budayaditentukan oleh keadaan sosial dan budaya Membayangkan bahawa walaupun faktor ekonomi penting, Membayangkan bahawa walaupun faktor ekonomi penting,

peranan angkubah sosial dan budaya sesuatu tempat spt gender, peranan angkubah sosial dan budaya sesuatu tempat spt gender, organisasi ugama dan politik kelas menentukan lokasi industriorganisasi ugama dan politik kelas menentukan lokasi industri

Memulakan suatu siri kajian lokal (local studies) Memulakan suatu siri kajian lokal (local studies) menghubungkan tempat, angkubah sosial dan ekonomi. menghubungkan tempat, angkubah sosial dan ekonomi.

LOKALITI (smbgn….)

Versi North American diketuai oleh Cox Versi North American diketuai oleh Cox and Mair (1988; 1991).and Mair (1988; 1991). thesis local dependencythesis local dependency

" ... the dependence of various " ... the dependence of various actors- capitalist firms, politicians, actors- capitalist firms, politicians, people - on the reproduction of people - on the reproduction of certain social relations within a certain social relations within a particular territory."particular territory."

sekolah globalisasi globalisasi sebagai kuasa hegemoni ideology politik dan globalisasi sebagai kuasa hegemoni ideology politik dan

ekonomi Barat ekonomi Barat membayangkan suatu pola homogenisasi sistem politik dan membayangkan suatu pola homogenisasi sistem politik dan

ekonomi mencorakkan/menular seluruh duniaekonomi mencorakkan/menular seluruh dunia Politik-demokrasi liberal Politik-demokrasi liberal Ekonomi- sistem kapitalis Ekonomi- sistem kapitalis

Globalisasi pola politik dan ekonomi dikatakan mempunyai Globalisasi pola politik dan ekonomi dikatakan mempunyai kuasa pencorakan (kuasa pencorakan (imposedimposed) ke atas Dunia Ketiga.) ke atas Dunia Ketiga. Keadaan ini dibayangkan oleh Francis Fukuyama (1992) Keadaan ini dibayangkan oleh Francis Fukuyama (1992)

dalam bukunya dalam bukunya The end of history and the last manThe end of history and the last man..

Tradisi Sekolah Landskap

Carl Sauer, 1925: Hujah bahawa Carl Sauer, 1925: Hujah bahawa landskap seharusnya menjadi landskap seharusnya menjadi tumpuan kajian saintifik bidang tumpuan kajian saintifik bidang geografigeografiAlasannya landskap Alasannya landskap

mencerminkan hasil melalui masa, mencerminkan hasil melalui masa, saling-pergantungan faktor fizikal saling-pergantungan faktor fizikal dan manusia dalam mencorakkan dan manusia dalam mencorakkan tempat dan wilayah yang berbeza tempat dan wilayah yang berbeza ((distinctdistinct))

Sekolah Landskap

Ikonografi (Ikonografi (iconographyiconography)) merupakan kajian mengenai cara merupakan kajian mengenai cara

bagaimana imej /identity sesuatu bagaimana imej /identity sesuatu landskap menghasilkan makna landskap menghasilkan makna simboliksimbolik (Mayhew, 1997: 222)(Mayhew, 1997: 222)

imejimej (images) (images) identitiidentiti (identity (identity).).

Sekolah Landskap Menekankan bahawa semua benda dalam Menekankan bahawa semua benda dalam

landskap tertentu adalah saling-berkaitanlandskap tertentu adalah saling-berkaitanElemen fizikal boleh mempengaruhi Elemen fizikal boleh mempengaruhi

elemen manusia elemen manusia Elemen manusia boleh mempengaruhi Elemen manusia boleh mempengaruhi

elemen fizikalelemen fizikal Objektif sekolah landskap Objektif sekolah landskap

Meneliti bagaimana hubungan ini Meneliti bagaimana hubungan ini berperanan dan berusaha menjelaskan berperanan dan berusaha menjelaskan hubungan ini dalam membentuk landskap hubungan ini dalam membentuk landskap yang berbezayang berbeza

Tamat

Scope of social theory

major trends in the philosophy and methods of geographical enquiry throughout major trends in the philosophy and methods of geographical enquiry throughout history history

up to the quantitative or scientific revolution in geographyup to the quantitative or scientific revolution in geography The second half will concentrate on the post-positivist changes of the last 30 years: The second half will concentrate on the post-positivist changes of the last 30 years:

humanistic perspectives, humanistic perspectives, behaviourism,behaviourism, structuralism, structuralism, structuation, structuation, post modernism and post modernism and literary theoryliterary theory

special attention to such basic/key geographical concepts special attention to such basic/key geographical concepts regionsregions scalescale community community LocalityLocality placeplace interactioninteraction Landscape Landscape site and situationsite and situation

Jenis konsep substantive concepts substantive concepts

("what we study") ("what we study") methodological concepts methodological concepts

("how we study them")("how we study them") explanatory concepts explanatory concepts

(“why we study them”)(“why we study them”)

Geographer's reintroduction of geography, to replace Geographer's reintroduction of geography, to replace the idea of the idea of geography as a catalog of capitals and elevations, geography as a catalog of capitals and elevations, "real world geography" which "is the art and "real world geography" which "is the art and

science of location, or place. science of location, or place. about spatial patterns and spatial processes. about spatial patterns and spatial processes.

philosophy and methodology of philosophy and methodology of geographygeography

brief historical account of the main brief historical account of the main traditions of geographical thoughttraditions of geographical thought

divided into three sections - the divided into three sections - the environment, the region, and the city. environment, the region, and the city.

identify the principal shifts in identify the principal shifts in philosophical approaches to the philosophical approaches to the geographical study of each of these geographical study of each of these key aspects of the disciplinekey aspects of the discipline

uses the uses the themes of themes of environment, region, and cityenvironment, region, and city to illustrate to illustrate different elements different elements of the developing philosophical of the developing philosophical basis of geographybasis of geography

HUMANISM   Penjelasan aktiviti manusia hanya dapat dilakukan dari segi Penjelasan aktiviti manusia hanya dapat dilakukan dari segi

proses pemikiran yang menghasilkannya. proses pemikiran yang menghasilkannya. Dengan kata lain dunia sebenar (dunia sosial) adalah berasaskan Dengan kata lain dunia sebenar (dunia sosial) adalah berasaskan

atau terbit dari minda. atau terbit dari minda. Hujah bahawa benda material wujud bersandarkan pada minda Hujah bahawa benda material wujud bersandarkan pada minda

kita (kita (metaphysical idealismmetaphysical idealism). ). Pemahaman manusia adalah terhad kepada persepsi terhadap Pemahaman manusia adalah terhad kepada persepsi terhadap

objek luaran (objek luaran (epistemological idealismepistemological idealism).). Logik idealisme adalah bahawa jika manusia/masyarakat Logik idealisme adalah bahawa jika manusia/masyarakat

distrukturkan oleh pemikiran, maka hanya ada satu cara untuk distrukturkan oleh pemikiran, maka hanya ada satu cara untuk memahami mereka iaitu dengan membuat penelitian terhadap cara memahami mereka iaitu dengan membuat penelitian terhadap cara bagaimana manusia/orang berfikir.bagaimana manusia/orang berfikir.  

Ideology Idealism terbit dari perkataan ideology (Mayhem, 1997:223)Idealism terbit dari perkataan ideology (Mayhem, 1997:223)

Adalah suatu sistem ide dan kepercayaan khasnya budaya atau politik. Adalah suatu sistem ide dan kepercayaan khasnya budaya atau politik. (Mayhem, 1997:223)(Mayhem, 1997:223)

Ia adalah satu kelompok/set kepercayaan dan nilai yang lazimnya Ia adalah satu kelompok/set kepercayaan dan nilai yang lazimnya membentuk asas suatu teori atau system ekonomi atau politik membentuk asas suatu teori atau system ekonomi atau politik (Mayhem, 1997:223)(Mayhem, 1997:223)

Contoh ideology kapitalisme berasaskan akumulasi modal dan kuasa Contoh ideology kapitalisme berasaskan akumulasi modal dan kuasa pasaran berbeza dengan ideology komunis yang lebih menitikberatkan pasaran berbeza dengan ideology komunis yang lebih menitikberatkan agihan dan kuasa politikagihan dan kuasa politik  

OBJEKTIF TEORI SOSIAL

1.awareness of key aspects of the 1.awareness of key aspects of the traditions of geographical thoughttraditions of geographical thought

2.A familiarity with the main 2.A familiarity with the main philosophical positions adopted by philosophical positions adopted by geographers in recent yearsgeographers in recent years

3.A recognition of the advantages 3.A recognition of the advantages and problems associated with and problems associated with these varied approachesthese varied approaches

Skop teori sosial introduces the major philosophical and methodological introduces the major philosophical and methodological

positions within human geographypositions within human geography examining their rationales and key areas of disagreement. examining their rationales and key areas of disagreement. Examples of each approach are evaluated in relation to Examples of each approach are evaluated in relation to

empirical research. empirical research. The sequence of topics starts from the 'geographical The sequence of topics starts from the 'geographical

tradition' and the 'geographical imagination' tradition' and the 'geographical imagination' Then proceeds through quantification and positivism; Then proceeds through quantification and positivism;

structuralism, Marxism and realism; humanistic structuralism, Marxism and realism; humanistic approaches, social and cultural geography; nature, society approaches, social and cultural geography; nature, society and environmental consciousness; and post-modern and environmental consciousness; and post-modern geographies.geographies.

deals with debates over 'philosophy and deals with debates over 'philosophy and methodology' broadly conceived; i.e. methodology' broadly conceived; i.e. modernism and post-structuralism; modernism and post-structuralism; grand versus contextual theorygrand versus contextual theory

Kegunaan teori sosial

contrasting theories contrasting theories explanations and policies; explanations and policies; abstracting and synthesising information; abstracting and synthesising information; taking responsibility for their taking responsibility for their own learning,own learning, developing habits of reflection developing habits of reflection