PSIKOLOGI PENDIDIKAN(DBE 2112)

TEORI-TEORI KEMAHIRANBERFIKIR

HANIF B. HALIM (CD07 0010)

NOR HISAMMUDIN B. RASIDI (CD070011)

KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR

• Terdapat 3 peringkat pemikiran: - Pemikiran kreatif - Pemikiran abstrak - Pemikiran konkrit• Mempunyai 4 bahagian yang utama: - Pemikiran kreatif - Pemikiran kritis - Membuat keputusan - Menyelesaikan masalah

CIRI-CIRI KEMAHIRAN BERFIKIR

• Membandingkan dan membeza• Merumus, membuat inteferece dan meramal• Mencetuskan atau menjanakan idea dalam

sesi perbincangan• Menentukan sumber yang boleh di percayai• Menyusul dan memeriksa andaian• Menimbang dan membuat keputusan• Menganalisis dan menilai• Menyelesaikan masalah

TEORI-TEORI KECERDASAN

•TEORI ROGERS SPERRY (1970)•TEORI HAWARD GARDNER (1983)•TEORI EPISTEMOLOGI AL-GHAZALI (1058-1111)•TEORI KONSTRUKTIVISME•KECERDASAN EMOSI

TEORI ROGERS SPERRY(1970)

• Menghuraikan otak manusia yang

menggunakan bahagian kirinya berfikir

secara kritis dan bahagian kanannya berfikir

secara kreatif.

TEORI HAWARD GARDNER(1983)

• Memperkenalkan kepelbagaian kecerdasan dan beliau percaya kecerdasan melibatkan kebolehan seseorang selesaikan masalah atau mencipta sesuatu hasil kerja.

-Mengenali emosi sendiri -Mengurus emosi sendiri -Memotivasikan emosi orang lain -Mengendali perhubungan

TEORI EPISTEMOLOGI AL-GHAZALI (1058-1111)

• Berdasarkan daripada epistemologi islam.

. Ilmu wahyu . Ilmu ilham . Ilmu empirikal

TEORI KONSTUKTISME

• Berasal daripada perkataan inggeris iaitu constructivism

yang membawa maksud falsafah membina.

• Menganggap bahawa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud

di luar minda tetapi dibina dalam minda berdasarkan

pengalaman sebenar.

• Dibina berdasarkan gabungan hasil kajian ahli psikologi,

ahli falsafah dan penyelidik pendidikan terhadap proses

pembelajaran individu

KEPENTINGAN MENGUASAIKEMAHIRAN BERFIKIR

• Menganggar • Menilai  • Mengelas • Mengendalikan • Memberi pendapat yang bersebab • Memberi idea yang bercapah • Membuat keputusan dengan

mempertimbangkan • Menyelesaikan masalah dengan

mempertimbangkan alternatif yang banyak.

TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN

KEMAHIRAN BERFIKIRi. mempertingkatkan penguasaan alat berfikir seperti

pengurusan grafik dan peta minda yang berkesan untuk sub-topik yang banyak menggunakan kedua-dua alat tersebut.

ii. kenalpasti tajuk yang sukar dikuasai, berbincang untuk mendapatkan kaedah yang sesuai.

iii. menyenaraikan semua penyelesaian yang mungkin dalam masalah yang memerlukan pelajar mencari kesimpulannya dan memilih yang terbaik untuk hasil yang terbaik.

iv. belajar secara berkumpulan jika mendapati terlalu banyak kelemahan dalam sebahagian tajuk yang sukar dan berbincang

Tamat……

Bye..Thank You