TEORI-TEORI TEORI-TEORI PERKEMBANGAN MANUSIAPERKEMBANGAN MANUSIA

CHIN HAN WEICHIN HAN WEI

PISMK-OUMPISMK-OUM

TEORI PSIKOANALISIS SIGMUND TEORI PSIKOANALISIS SIGMUND FRUEDFRUED

MANUSIA DILAHIRKAN DENGAN DESAKAN NALURI MANUSIA DILAHIRKAN DENGAN DESAKAN NALURI SEMULAJADI DAN TERDIRI DARIPADA 3 ALAM SEMULAJADI DAN TERDIRI DARIPADA 3 ALAM KESEDARANKESEDARAN

ALAM SEDAR, BERKAITAN DENGAN PEMIKIRAN, ALAM SEDAR, BERKAITAN DENGAN PEMIKIRAN, PERASAAN DAN INGATAN IAITU MENYEDARI APA PERASAAN DAN INGATAN IAITU MENYEDARI APA YANG SEDANG DILAKUKANYANG SEDANG DILAKUKAN

ALAM PRA-SEDAR, SUKAR MENYEDARI TETAPI ALAM PRA-SEDAR, SUKAR MENYEDARI TETAPI BOLEH MENGINGATI APABILA DIBERI TUMPUAN BOLEH MENGINGATI APABILA DIBERI TUMPUAN YANG KUAT CONTOH ADALAH PENGALAMAN YANG KUAT CONTOH ADALAH PENGALAMAN

ALAM TIDAK SEDAR, PENDORONG ASAS KEPADA ALAM TIDAK SEDAR, PENDORONG ASAS KEPADA TINGKAH LAKU DAN MENGANDUNGI SEGALA NALURI TINGKAH LAKU DAN MENGANDUNGI SEGALA NALURI INGIN TAHU TETAPI INDIVIDU TERSEBUT TIDAK INGIN TAHU TETAPI INDIVIDU TERSEBUT TIDAK SEDAR SEPERTI REMAJA AKAN MEMINTA HADIAH SEDAR SEPERTI REMAJA AKAN MEMINTA HADIAH PADA HARIJADI JIKA KEADAAN INI TELAH PADA HARIJADI JIKA KEADAAN INI TELAH DIAPLIKASIKAN SEJAK KECIL LAGI.DIAPLIKASIKAN SEJAK KECIL LAGI.

ID, KOMPONEN BIOLOGI YANG WUJUD SEJAK ID, KOMPONEN BIOLOGI YANG WUJUD SEJAK DILAHIRKAN DAN MEMENTINGKAN KESERONOKAN DILAHIRKAN DAN MEMENTINGKAN KESERONOKAN TANPA PEDULIKAN RASIONAL (ALAM TIDAK SEDAR) TANPA PEDULIKAN RASIONAL (ALAM TIDAK SEDAR) SEPERTI MEMBUANG SAMPAH DIMANA-MANA SEPERTI MEMBUANG SAMPAH DIMANA-MANA SAHAJASAHAJA

EGO, KOMPONEN PSIKOLOGIKAL YANG MENGAWAL EGO, KOMPONEN PSIKOLOGIKAL YANG MENGAWAL ID YANG BERKEMBANG SECARA BERPERINGKAT ID YANG BERKEMBANG SECARA BERPERINGKAT SERTA MENGUTAMAKAN REALITI DAN PEMIKIRAN SERTA MENGUTAMAKAN REALITI DAN PEMIKIRAN LOGIK YANG TIDAK WUJUD SEWAKTU LAHIR SEPERTI LOGIK YANG TIDAK WUJUD SEWAKTU LAHIR SEPERTI TIDAK MEMBUANG SAMPAH DIKAWASAN LARANGAN TIDAK MEMBUANG SAMPAH DIKAWASAN LARANGAN SAHAJA KERANA ADA TERTULIS LARANGANSAHAJA KERANA ADA TERTULIS LARANGAN

SUPEREGO, PERSONALITI BERMORAL YANG SUPEREGO, PERSONALITI BERMORAL YANG MENGAWAL ID DAN EGO DAN BERKEMBANG MENGAWAL ID DAN EGO DAN BERKEMBANG BERANSUR-ANSUR MENGIKUT PERSEKITARAN BERANSUR-ANSUR MENGIKUT PERSEKITARAN SEPERTI TIDAK MEMBUANG SAMPAH KERANA TAHU SEPERTI TIDAK MEMBUANG SAMPAH KERANA TAHU ITU ADALAH PERBUATAN YANG TIDAK BAIKITU ADALAH PERBUATAN YANG TIDAK BAIK

TERDAPAT 5 TERDAPAT 5 PERINGKAT PERINGKAT PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN DALAM PEMBENTUKAN DALAM PEMBENTUKAN PERSONALITI PERSONALITI SESEORANGSESEORANG

APA-APA PENGALAMAN APA-APA PENGALAMAN YANG DILALUI AKAN YANG DILALUI AKAN MEMPENGARUHI MEMPENGARUHI INDIVIDU TERSEBUT INDIVIDU TERSEBUT PADA PERINGKAT PADA PERINGKAT SETERUSNYASETERUSNYA

UMURUMUR PERINGKATPERINGKAT

0-18 BULAN0-18 BULAN ORALORAL

2-4 TAHUN2-4 TAHUN ANALANAL

4-6 TAHUN4-6 TAHUN FALIKFALIK

6-12 TAHUN6-12 TAHUN LATENSILATENSI

12 TAHUN 12 TAHUN KE ATASKE ATAS

GENITALGENITAL

TEORI PERKEMBANGAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGETKOGNITIF JEAN PIAGET

KANAK-KANAK AKTIF MEMBENTUK KEFAHAMAN KANAK-KANAK AKTIF MEMBENTUK KEFAHAMAN TERHADAP PERSEKITARAN MELALUI 4 TAHAP TERHADAP PERSEKITARAN MELALUI 4 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIFPERKEMBANGAN KOGNITIF

2 PROSES PENTING DALAM MEMBINA KEFAHAMAN 2 PROSES PENTING DALAM MEMBINA KEFAHAMAN TENTANG DUNIA PERSEKITARAN IALAH ORGANISASI TENTANG DUNIA PERSEKITARAN IALAH ORGANISASI DAN ADAPTASIDAN ADAPTASI

ADAPTASI DILAKUKAN MELALUI 2 CARA IAITU ASIMILASI ADAPTASI DILAKUKAN MELALUI 2 CARA IAITU ASIMILASI DAN AKOMODASIDAN AKOMODASI

ASIMILASI, MENAMBAH MAKLUMAT BARU / ASIMILASI, MENAMBAH MAKLUMAT BARU / MEMPERKAYA STRUKTUR KOGNITIF SEDIA ADA. MEMPERKAYA STRUKTUR KOGNITIF SEDIA ADA. MAKLUMAT YANG SEDIA ADA DIGUNAKAN TANPA MAKLUMAT YANG SEDIA ADA DIGUNAKAN TANPA DIUBAHSUAIDIUBAHSUAI

AKOMODASI, MENGUBAHSUAI SKEMATA SEDIA ADA AKOMODASI, MENGUBAHSUAI SKEMATA SEDIA ADA UNTUK MENGETAHUI MAKLUMAT BARU DENGAN UNTUK MENGETAHUI MAKLUMAT BARU DENGAN MEMBETULKAN KEADAANMEMBETULKAN KEADAAN

UMURUMUR PERINGKATPERINGKAT CARA BERFIKIRCARA BERFIKIR

0-2 TAHUN0-2 TAHUN DERIA DERIA MOTORMOTOR

MENGGUNAKAN DERIA MOTOR DAN MENGGUNAKAN DERIA MOTOR DAN DERIA YANG LAIN UNTUK MENINJAU DERIA YANG LAIN UNTUK MENINJAU DAN MEMAHAMI DUNIA MEREKADAN MEMAHAMI DUNIA MEREKA

2-7 TAHUN2-7 TAHUN PRA-PRA-OPERASIOPERASI

MENGGUNAKAN KEUAPAYAAN MENGGUNAKAN KEUAPAYAAN BERFIKIR SECARA SIMBOLIK UNUTK BERFIKIR SECARA SIMBOLIK UNUTK MENYELESAIKAN MASALAH, TIDAK MENYELESAIKAN MASALAH, TIDAK BOLEH BERFIKIR SECARA LOGIK DAN BOLEH BERFIKIR SECARA LOGIK DAN MUDAH TERPEDAYAMUDAH TERPEDAYA

7-11 7-11 TAHUNTAHUN

OPERASI OPERASI KONKRITKONKRIT

BERFIKIR SECARA LOGIK DAN BERFIKIR SECARA LOGIK DAN KONKRIT SERTA MENYELESAIKAN KONKRIT SERTA MENYELESAIKAN MASALAH SECARA CUBA JAYAMASALAH SECARA CUBA JAYA

12 TAHUN 12 TAHUN KE ATASKE ATAS

OPERASI OPERASI FORMALFORMAL

BERFIKIRAN SECARA ABSTRAK BERFIKIRAN SECARA ABSTRAK KONSEP HIPOTETIKAL DAN BOLEH KONSEP HIPOTETIKAL DAN BOLEH MEMIKIRKAN AKIBAT JANGKA MEMIKIRKAN AKIBAT JANGKA PANJANGPANJANG

TEORI PERKEMBANGAN TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIKSONPSIKOSOSIAL ERIKSON

KOMPREHENSIF TENTANG PERKEMBANGAN KOMPREHENSIF TENTANG PERKEMBANGAN MANUSIA BERDASARKAN JANGKA MASA MANUSIA BERDASARKAN JANGKA MASA KEHIDUPAN MEREKAKEHIDUPAN MEREKA

GABUNGAN 3 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI GABUNGAN 3 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN INDIVIDU, IAITU FAKTOR PERKEMBANGAN INDIVIDU, IAITU FAKTOR KENDIRI, EMOSI DAN SOSIALKENDIRI, EMOSI DAN SOSIAL

TEORI ERIKSON ADALAH BERDASARKAN=TEORI ERIKSON ADALAH BERDASARKAN=– MANUSIA MEMPUNYAI KEPERLUAN ASAS YANG MANUSIA MEMPUNYAI KEPERLUAN ASAS YANG

SAMASAMA– PERKEMBANGAN INDIVIDU BERGANTUNG KEPADA PERKEMBANGAN INDIVIDU BERGANTUNG KEPADA

TINDAK BALAS KEPADA KEPERLUAN ASASTINDAK BALAS KEPADA KEPERLUAN ASAS

– PERKEMBANGAN MANUSIA MENGIKUT PERKEMBANGAN MANUSIA MENGIKUT TAHAP-TAHAP YANG TERTENTUTAHAP-TAHAP YANG TERTENTU

– SETIAP TAHAP MEMPUNYAI KONFLIK DAN SETIAP TAHAP MEMPUNYAI KONFLIK DAN KONFLIK INI [ERLU DIATASI SEBELUM KONFLIK INI [ERLU DIATASI SEBELUM INDIVIDU DAPAT BERFUNGSI DENGAN INDIVIDU DAPAT BERFUNGSI DENGAN JAYANYA PADA TAHAP BERIKUTNYAJAYANYA PADA TAHAP BERIKUTNYA

– KEGAGALAN MENGATASI KONFLIK PADA KEGAGALAN MENGATASI KONFLIK PADA SESUATU TAHAP AKAN MENJEJASKAN SESUATU TAHAP AKAN MENJEJASKAN PERKEMBANGAN TAHAP YANG PERKEMBANGAN TAHAP YANG BERIKUTNYABERIKUTNYA

TAHAPTAHAP PERINGKAT PERINGKAT UMURUMUR

KONFLIKKONFLIK

PERTAMAPERTAMA 0-18 BULAN0-18 BULAN PEMBENTUKAN PERASAAN PERCAYALAWAN TIDAK PERCAYA

KEDUA KEDUA 18 BULAN – 3 18 BULAN – 3 TAHUNTAHUN

TAHAP AUTONOMI MELAWAN RASA TAHAP AUTONOMI MELAWAN RASA MALU ATAU SANGSIMALU ATAU SANGSI

KETIGAKETIGA 3 TAHUN- 6 3 TAHUN- 6 TAHUNTAHUN

TAHAP INISIATIF LAWAN RASA TAHAP INISIATIF LAWAN RASA BERSALAHBERSALAH

KEEMPATKEEMPAT 6 TAHUN – 12 6 TAHUN – 12 TAHUNTAHUN

TAHAP INDUSTRI LAWAN RASA TAHAP INDUSTRI LAWAN RASA RENDAH DIRIRENDAH DIRI

KELIMA 12 TAHUN – 20 TAHUN

TAHAP IDENTITY LAWAN TAHAP IDENTITY LAWAN KEKELIRUAN PERANANKEKELIRUAN PERANAN

KEENAM 20 TAHUN – 40 TAHUN

TAHAP INTIMASI LAWAN TAHAP INTIMASI LAWAN PENGASINGAN DIRIPENGASINGAN DIRI

KETUJUH 40 TAHUN – 60 TAHUN

TAHAP GENERATIVITI LAWAN TAHAP GENERATIVITI LAWAN STAGNASISTAGNASI

KELAPAN 60 TAHUN KEATAS

TAHAP INTERGRITI EGO LAWAN TAHAP INTERGRITI EGO LAWAN PUTUS ASAPUTUS ASA