8/7/2019 the mascot

1/4

Sinopsis Lampiran 5 The Mascot

Mrs Clem merupakan guru pembimbing bagi Ms. Cathy Anderson yang akan

mengajar di sekolah selama 8 minggu. Pelajarnya adalah terdiri daripada 12 orang

pelajar lelaki yang kurang upaya. Bagi Cathy, dia mengharapkan Mrs. Clem

mempunyai banyak pengalaman untuk dicurahkan bersamanya, yang telah berada

20 tahun dalam bidang pendidikan. Mrs. Clem juga menjadi peghalang kerana beliau

tidak memberi peluang untuk Cathy mengajar malah selalu menukar jadualnya.

Cathy hanya akan mengajar sekiranya Mrs.Clem mempunyai kerja yang lain tanpa

diberitahu dengan lebih awal. Selain daripada itu juga, Mrs. Clem juga tidak suka

dibetulkan walaupun beliau salah dalam menyebarkan maklumat kepada murid -

murid.

Pada satu hari, Mrs. Clem mencadangkan Cathy untuk menggunakan salah satu

daripada peralatan sains. Melalui pengalaman yang lepas, Cathy berhati -hati supaya

rancangannya dirancang dengan rapi supaya bersedia dalam apa yang bakal

dihadapi nanti. Seperti yang dijangkakan, sehari sebelu k elas Cathy mengajar,

terdapat satu bengkel sains dan alatannya yang akan digunakan untuk mengajar

juga dibawa bersama. Cathy hanya mengikut sahaja Mrs. Clem dan mendapati

alatan yang dibawa tidaklah digunakan dan setelah balik ke sekolah, alatan sains

tersebut tidak diletakkan di dalam tempat asalnya semula.

Pada pagi harinya mengajar, Mrs. Clem mengajar subjek kegemarannya yang

berpaksikan strategi yang menekankan aspek kerjasama. Apabila murid menyiapkan

kerja dengan cepat, Cathy akan memberikan ganjaran kepada mereka, tetapi tidak

dipersetujui oleh Mrs. Clem. Jabar yang ingin menyiapkan kerjanya paling awal

mengganggu rakannya yang lain supaya mereka lambat menyiapkan kerja meeka.

Namun Cathy mengesannya lalu membetulkan supaya melakukan kerjanya. Setela h

berkali-kali ditegur oleh Cathy, Jabar seolah-olah merajuk dan tidak ingin mendengar

nasihat walaupun Cathy cuba mendekatinya. Menjelang masa rehat, Cathy cuba

memujuk Jabar agar tidak merajuk atas kejadian tersebut.

Selepas rehat adalah masa yang dinantikan. Sebaik sahaja masuk ke kelas, Cathy

mendapati alatan sains yang akan digunakan masih di dalam kereta Mrs. Clem.

8/7/2019 the mascot

2/4

Cathy sedikit emosi dan semakin tertekan seolah-olah Mrs. Clem ingin

menggagalkannya. Tambahan pula, Jabar, Isaac dan Thomas begusti di d alam

kelas. Ini menyebabkan Mrs. Clem berteriak dan menyuruh anak muridnya

berkelakuan baik dan menulis surat minta maaf kepada Cathy. Jabar yang enggan

menulisnya, keluar dari kelas tetapi masuk semula tidak beberapa lama kemudian.

Seterusnya, Cathy ingin mengambil alatan sains, dan ingin membawa Tai pergi

bersamanya. Namun begitu, Mrs. Clem membantah agar Jabar yang pergi. Di sini,

timbul konflik, apabila Mrs. Clem memberi kunci kepada Jabar untuk pergi ke

keretanya mengambil alatan walaupun tidak disuka i oleh Cathy. Setelah balik ke

dalam kelas, Cathy mendapati alatan tersebut bukanlah alat dalam rancangan

pengajarannya dan alatan tersebut beada di tangan 8 orang murid -murid tersebut.

Keadaan ini bertambah teruk apabila Jabar membuat bising dan menggangg u

rakannya. Cathy menasihatkan Jabar sekali lagi dan Jabar sekali lagi keluar dari

kelas. Cathy menyuruh Jabar masuk ke dalam kelas semula agar proses pegajaran

dan pembelajaran dapat berlangsung dengan sempurna, tetapi Jabar enggan.

Seterusnya, Cathy mengugut Jabar bahawa masa rehatnya akan ditolak sekiranya

dia tidak masuk ke dalam kelas dan akhir Jabar mengalah dan masuk ke dalam

kelas semula. Cathy bercakap cuba memujuknya dengan lemah lembut supaya

Jabar tidak mengganggap Cathy membencinya dan pada mas a depan Jabar akan

bertingkah laku baik.

8/7/2019 the mascot

3/4

Appendix 5 - The Mascot

Here, what we have read about the mascot. There is a teacher, Mrs Clem, and

trainee teacher, Ms Cathy Anderson.

In this appendix, Mrs Clem is a mentor for Ms. Cathy Anderson who was task to do

assignment on 8 weeks student placement, where they do teach and plan a lesson

on their own.

From the starting, Mrs Clem didn't want Cathy to take the teaching process. She just

confined her as a serving line leader during recess or lun ch. The reluctant Mrs. Clem

goes on until the third week and yet still no sign that she will let Cathy to teach on her

own. Mrs Clem only give Cathy to teach on the spot when she has other things to do.

This make Cathy feels like unprofessional, where she didn't informed earlier and will

make the learning process not effective.

Once, Mrs Clem and Ms Anderson misunderstanding about sex education and Ms

AAnderson tried to correct her. More than one, Mrs Clem change the schedule until

the had agreed on specif ic lesson plans.

On the fourth week, Mrs Clem recommend Cathy to teach a lesson using the science

kit. The past experiences made her to be careful as the lesson will not exactly as

she's plan. On the day before she taught, cCathy and Mrs Clem went on Science

Workshop where they brought the Science Kit. But they didn't use it.

On the day Ms Caty Anderson on her teaching, she reminded Mrs Clem to brought

back the Science Kit as she will use them.

During the class, she again faced troublesome where she wron gly pick students to

take the science kit. Mrs Clem prefered Jabar but Cathy wanted Juny to take it with

her. This make things worst where Jabar behave badly in the class. He disturbed

others during the task given and making noisy.

8/7/2019 the mascot

4/4

At last, Mrs Clem yelling at Jabar as he leaving the classroom. Ms Cathy told her that

if she didn't got in the class he will lost his recess time. That made him to follow Ms

Cathy to got in the class again.

Ms Cathy confront Jabar with mild reprimands so that he will listen to her. She hope

that hard day will end as her bad dream. She hope she managed to deal the students

for left 4 weeks.