Kualiti Pengajar Berketrampilan Disediakan oleh : Pn Haniza binti BurhanUMV, PPK, CIAST

Perkembangan latihan kemahiran disebabkan oleh :

Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar.

Ia melibatkan usaha mencari dan mengenal pasti salah tafsiran pelajar terhadap sesuatu yang diajarkan, mengambil tindakan untuk memastikan perubahan kefahaman dan mencipta konteks pembelajaran yang menggalakkan pelajar terlibat secara aktif dalam pelajaran yang diikuti. Tafsiran: Ramsden,1993; Trigwel, Prosser & Lyons, 1997

KONSEP PENGAJARAN*

Satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang berupaya menyelesaikan persoalan yang kompleks, dan menggunakan ilmu yang dipelajari di dalam kelas dalam menyelesaikan masalah di luar kelas

Ertinya pembelajaran itu berguna bagi mentafsir dunia yang kita dialami ini. Pembelajaran yang sebenar dapat mengubah kefahaman seseorang mengenai sesuatu.

Ramsden, 1988

KONSEP BELAJAR/PEMBELAJARAN*

Teknologi bukanlah semata-mata alat dan mesin sahaja, tetapi ia merangkumi proses dan idea. Kekuatannya terletak terutamanya pada proses dan idea, manakala kejayaan untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletak pada alat.

Ini bermakna dalam merancang sesuatu pengajaran, perancangan awal yang melibatkan penggunaan idea sama ada dalam bentuk teori, pendekatan, kaedah dan sebagainya adalah merupakan proses yang terpenting. Alat pula merupakan pemangkin ke arah mencapai kejayaan.

Heinich,Molenda dan Rusell, 1969

KONSEP TEKNOLOGI*

KELAYAKAN SEBAGAI PENGAJAR2/5

Peranan Asas Pengajar Mengendalikan latihanMenjalankan pelan latihan dan penilaian kendalian latihanMenyokong pembangunan pelajarMenaiktaraf kebolehan dan kemahiran dirinya sendiriMengetahui keadaan pekerjaan Membuat pekerjaannya secara rasional dan cekap

*1.Pengajar mesti mahir dalam bidang kemahirannya dan berusaha untuk mempertingkatkan kemahirannya.Pengajar mesti tahu, faham dan boleh mengajar teknologi yang berkaitan dengan kemahiran what, why, how, when and where.Menyediakan alat kelengkapan / alat bantuan mengajar yang bersesuaian dengan latihan

KEMAHIRAN DAN PENGETAHUAN KERJA

Sebagai kesimpulan untuk latihan kemahiran , mesti memerlukan kombinasi lima elemen berikut:1.Tempat dan masa untuk aktiviti pembelajaran dilaksanakan.2.Alat, kelengkapan, bahan latihan dan alat bantuan pengajaran untuk memastikan pembelajaran yang berkesan.3.Pelatih-pelatih yang berkebolehan dan berpengalaman untuk belajar kemahiran yang khusus.4.Program latihan yang tersusun NOSS, silibus, WIM.5.Pengajar.LATIHAN

PERSEDIAAN LATIHANLatihan perlu diberikan kepada pelajar supaya pengajar dapat mengenal pasti tahap pemahaman pelajar tentang topik yang diajar.

Untuk mengenal pasti kelemahan atau kelebihan pelajar dan dapat mengambil stategi atau tindakan diperlukan.

*PENGAJARMenyampaikan ilmu, merancang unit pengajaran, memotivasi dan menilai muridPEMBIMBINGMenolong individu memahami diri sendiri dan orang lain.PENTADBIRMengurus kelas bagi kemudahan proses pengajaran dan pembelajaranPERANCANGMenumpukan kepada rancangan pengajaranPerkembangan Peranan

*FASILITATORMemotivasikan pelajarMembimbing pelajarMemberi peneguhan dan ganjaranMemastikan disiplin terkawalINOVATORMelengkapkan ilmu dan selalu membaca dapatan dan penemuan terbaru.

MODELMerupakan model dan contoh kepada masyarakatPerkembangan Peranan

*PENILAIMembuat penilaian berterusan terhadap pelajar samada dari segi akademik dan bukan akademik PENGHUBUNGMembina perhubungan baik dengan masyarakat dan komunitiPENGELOLAMengelola kelas, arahan masa mengajar, aktiviti ko-kurikulum dan peraturan kelasPerkembangan Peranan

Aptitud dan Kebolehan yang diperlukan dari seorang pengajar

Pengajar mesti boleh dan mahir dalam teknik mengajar. Pengajar mestilah:Boleh mengendalikan dan menyampaikan pelajaran kepada pelatihCth: Buat persediaan sebelum mengajar, seperti cari maklumat berkaitan.Mempunyai pengetahuan bagaimana setiap individu belajar.Cth: Mesti faham tugasan yang diajar atau cari contoh yang sesuai untuk kaitan dengan skop yang diajar.KEMAHIRAN MENGAJAR

Mengetahui what, where, when and how untuk mengajar. Contoh:

WHATApa yang hendak dipelajari? Kemahiran Mesin larikWHERETempat bersesuaian - Seperti di bengkel pemesinan, ada alat yang berkaitanWHENPengajar mesti tahu masa yang sesuai untuk diberi latihan kepada pelajar.HOWBagaimana untuk mengaplikasi kemahiran ini kaedah yang bersesuaian.

Kebolehan mengaitkan dengan bidang kemahiran

Kebolehan mengaitkan dengan teknik pengajaran

Tahu bagaimana menyedia dan menggunakan alat bantuan mengajarCth: Seperti projector, LCD, alat ICT komputer- power point, Boleh mengurus program latihan dengan berkesan seperti contoh latihan atau persediaan kerja kumpulan atau permainanan.Contoh teknik mengajar untuk menarik minat pelatih: Pembelajaran menjadi lebih menarik dengan adanya permainan.

KEMAHIRAN MENGAJAR

Pengajar mesti mempunyai pendidikan yang minima untuk mengajar. Contoh: Syarat minima seperti memiliki sijil atau ijazah diperlukan dalam bidang tertentu.Pendidikan yang khusus berkaitan dengan kemahiran / bidang bukannya pendidikan di sekolah. Contoh: SKM, VTO. Pengajar yang mengajar bidang pemesinan mesti mempunyai SKM dalam bidang pemesinan atau pengalaman yang diperlukan.Peka pada pembangunan dan perubahan teknologi. Contoh: Teknologi dan kaedah terkini yang bersesuaian.PENDIDIKAN & PELAJARAN

*KEPERIBADIAN SEORANG PENGAJARPerwatakan Mempunyai perwatakan yang baik dan boleh menjadi ikutan pelajar.Ketrampilan Lahiriah Sentiasa berpakaian kemas.3.Suara/Ucapan/Pertuturan Gunakan bahasa yang mudah difahami oleh pelajar.Mesra & riang Untuk menarik perhatian pelajar disamping meningkatkan konsentrasi mereka di dalam kelas.

*5.Berbudi bahasa dan beradabMenggunakan bahasa yang betul dan mudah difahami oleh semua pelajar.Lontaran suara yang sesuai .6.Kawalan diriMengawal diri/emosi dalam apa jua situasi. Contoh: marah7.SimpatiWujud perasan simpati/kasihan.Ambil beratBersikap timbang rasa dan toleransi dalam segala hal.

*8.Bijak/PintarBijak untuk menarik perhatian pelajar.Bijak berinteraksi sesama pelajar.9.Tingkah laku.Berkelakuan baik/sopan samaada di dalam mahupun di luar pusat pengajian.Keterampilan diri yang kemas dan teratur.Berkeyakinan tinggi serta bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja.10.Berfikiran TerbukaSedia untuk menerima kritikan membina.Mempunyai inisiatif yang tinggi.

Atitud pengajar

Personaliti / keperibadian yang disenangiLuaranMengajar dengan penuh minatMengajar dengan jelasBaik hati tetapi tegasMemahami pelajarMotivasikan pelajarMengawal pelajar dengan baikAdil dan neutralSabarMenghormati antara satu sama lain

Personaliti / keperibadian yang disenangi (samb)LuaranPerwatakanKetrampilan LahiriahSuaraUcapan/PertuturanMesra & RiangBerbudi bahasa dan beradabKawalan diriSimpatiBijakPintarTingkah laku.

TANGGUNGJAWAB PENGAJAR*

*1. KEPADA PELATIHTANGGUNGJAWAB PENGAJARAnalisa, susun serta rancang kerja untuk menentukan pengajaran kemahiran dan pengetahuanSusunan tajuk-tajuk pembelajaranSediakan bahan yang berkaitanSediakan dokumen yang berkaitanSusun kemahiran dan pengetahuan kerja mengikut turutanRancang program latihan secara keseluruhannya

*Gunakan teknik mengajar dan alat bantuan pengajaran untuk mempelbagaikan kaedah pengajaranContoh: Carta, gambar rajah, tranparensi, model, slaid, video, multimedia dan sebagainyaTimbulkan suasana belajar bagi melahirkan minat pelatih untuk belajar.Tingkah laku pengajarPersekitaran tempat belajarSelaraskan rekod kemajuan pelatihPastikan setiap pelatih faham setiap pelajaran yang disampaikanTegas dan adil dalam semua perkara

*Sediakan pelatih sesegera mungkin kemahiran kerja yang bergunaj.Bantu pelatih cara bergaul, patuh arahan dan mengetahui kedudukannya di dalam sesuatu pertubuhank.Bantu pelatih membina tabiat kerja yang selamat, berbangga dengan kerjanya dan menggalakkan untuk meningkatkan kemahiran / pengetahuanl.Sampaikan kesemua topik yang dijadualkan dalam program pengajaran.

*2. KEPADA MAJIKANControl Understand Channel (C.U.C)CONTROL - kawal peralatan/bahan latihan secara selamat, berkesan dan ekonomi. Contoh: menghadkan bahan guna habis oleh pelajar seperti melakukan projek akhir secara berkumpulan daripada melakukannya secara individu.UNDERSTAND - fahami dasar/polisi jabatan dan melaksanakannya secara amanah, jujur dan ikhlas.CHANNEL - salurkan sesuatu perkara yang rasmi melalui saluran tertentu (proper channel).

*3. KEPADA DIRI SENDIRICondition Example Professionalism Attempt Relationship (C.E.P.A.R)CONDITION - Sihat fizikal dan mentalEXAMPLE - Tunjukkan contoh yang baik dari segi kemahiran dan tingkahlaku.PROFESSIONALISM - Tunjukkan sifat profesional sebagai pengajar.ATTEMPT - Berusaha untuk mempertingkatkan kerjaya.RELATIONSHIP - Wujudkan hubungan baik dengan pihak pengurusan bagi faedah program latihan.

SEKIAN TERIMA KASIH.

Q&A SESSION*

***