tmk dalam pdp

62
Integrasi TMK Dalam P&P Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 1 MODUL 5 PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SINOPSIS Modul ini akan membantu pelajar-pelajar untuk menguasai konsep dan bagaimana mengintegrasikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Integrasi TMK ini akan melibatkan pengintegrasian aplikasi office, perisian pembangunan e-pembelajaran dan pengaplikasiannya dalam proses P&P. Disamping itu proses pembangunan pakej atau media pengajaran dan pembelajaran (e-pembelajaran) yang interaktif akan diberi penekanan. Aktiviti seterusnya ialah penilaian produk e-pembelajaran dan perancangan P&P. HASIL PEMBELAJARAN Diakhir proses penerokaan modul ini, diharapkan pelajar-pelajaar dapat mencapai tujuannya iaitu; 1. membina perancangan pengajaran dan melaksanakannya dengan melibatkan pengintegrasian aplikasi-aplikasi office. 2. membina media pengajaran dan pembelajaran (e-pembelajaran) dengan menggunakan salah satu perisian pembangunan e-pembelajaran. 3. menggunakan e-pembelajaran yang dibina dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan 4. berupaya menilai perancangan dan proses pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan pengintegrasian TMK.

Transcript of tmk dalam pdp

Page 1: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 1

MODUL 5

PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SINOPSIS

Modul ini akan membantu pelajar-pelajar untuk menguasai konsep dan bagaimana

mengintegrasikan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam proses

pengajaran dan pembelajaran. Integrasi TMK ini akan melibatkan pengintegrasian

aplikasi office, perisian pembangunan e-pembelajaran dan pengaplikasiannya

dalam proses P&P. Disamping itu proses pembangunan pakej atau media

pengajaran dan pembelajaran (e-pembelajaran) yang interaktif akan diberi

penekanan. Aktiviti seterusnya ialah penilaian produk e-pembelajaran dan

perancangan P&P.

HASIL PEMBELAJARAN

Diakhir proses penerokaan modul ini, diharapkan pelajar-pelajaar dapat mencapai

tujuannya iaitu;

1. membina perancangan pengajaran dan melaksanakannya dengan

melibatkan pengintegrasian aplikasi-aplikasi office.

2. membina media pengajaran dan pembelajaran (e-pembelajaran) dengan

menggunakan salah satu perisian pembangunan e-pembelajaran.

3. menggunakan e-pembelajaran yang dibina dalam proses pengajaran dan

pembelajaran, dan

4. berupaya menilai perancangan dan proses pengajaran dan pembelajaran

yang melibatkan pengintegrasian TMK.

Page 2: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 2

5.0 PENGENALAN

Pengintegrasian teknologi adalah apa yang akan berlaku berikutnya selepas

menjadikan teknologi berupaya dan boleh diakses. Ia merupakan matlamat dalam

sesuatu proses, bukan suatu kesudahan yang akhir ( , ). Proses integrasi

teknologi merupakan satu perubahan berterusan, pembelajaran dan pembangunan.

Pengintegrasian teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran merupakan satu

cabaran kepada dunia pendidikan. Penggunaan teknologi dalam P&P, bukan sahaja

sebagai alat bantu mengajar, tetapi yang lebih penting dan utama ia merupakan satu

rangsangan terhadap pelajar untuk bertindak, berfikir dan mengaplikasikan dalam

menyelesaikan masalah pembelajaran mereka. TMK merupakan satu teknologi

bersepadu yang cukup sesuai sebagai wadah dalam merubah dan meningkatkan

kualiti pengajaran dan pembelajaran. Penggunaannya dalam P&P menuntut kita

untuk memahami dan menguasai pelbagai ilmu proses, sama ada teori

pembelajaran, rekabentuk pengajaran dan kemahiran aplikasi TMK, supaya dapat

diadunkan menjadi satu sistem media pengajaran yang berkesan. Penghasilan

media pengajaran (instructional media) dengan teknologi TMK dan penggunaannya

dalam P&P kini telah menjadi satu standard integrasi teknologi dalam P&P.

5.1 KEPENTINGAN TMK DALAM P&P

Penggunaan teknologi atau TMK dalam

P&P, bertujuan untuk meningkatkan

keberkesanan dan kecekapan

proses P&P. Oleh kerana itu kita

seharusnya berupaya dapat

menggunakannya secara

berfikrah, terancang dan

bersesuaian (iaitu, bila perlu, bila

tidak, dan bagaimana?).

Penggunaan TMK secara tidak

langsung akan membantu dan

mendorong kita untuk melakukan anjakan

Lever-Duffy (2008; 27) -- terjemahan

Page 3: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 3

pradigma dalam proses P&P. Ini seterusnya akan melahirkan satu persekitaran

pembelajaran yang lebih baik.

Anjakan ini adalah dari system pendidikan masyarakat industri kepada masyarakat

maklumat apabila pengajaran dan pembelajaran menggunakan teknologi.

Pelaku Sistem Pendidikan Masyarakat Industri

Sistem Pendidikan Masyarakat Maklumat

Guru Pencetus pengajaran

Pengajaran secara keseluruhan kelas

Menilai pelajar

Meletakkan kemahiran komunikasi pada tahap yang rendah

Bantu pelajar mendapatkan laluan pengajaran

Bimbing pelajar belajar kendiri

Bantu pelajar menilai progress sendiri

Meletakkan kemahiran komunikasi pada tahap yang tinggi.

Pelajar Kebanyakkannya pasif

Belajar kebanyakannya di sekolah

Sukar dalam kerja berkumpulan

Ambil soalan dari buku atau guru

Belajar menjawab soalan

Minat belajar rendah

Lebih aktif

Belajar di sekolah dan di luar sekolah

Lebih kerja berkumpulan

Bertanya soalan

Mendapat jawapan untuk menjawab soalan

Minat yang tinggi.

Persekitaran Pembelajaran kini adalah yang lebih baik apabila teknologi digunakan

dalam pengajaran dan pembelajaran.

Persekitaran Pembelajaran Tradisional

Persekitaran Pembelajaran Kini

Pemusatan Guru Pemusatan Pelajar

Sitmulasi satu cara/arah Pelbagai sitmulasi

Perkembangan satu laluan Pelbagai laluan perkembangan

Satu media Pelbagai media

Kerja bersendirian Kerja secara kolaboratif

Menyalurkan maklumat Bertukar maklumat

Pembelajaran pasif Pembelajaran aktif / penerokaan /

Page 4: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 4

Persekitaran Pembelajaran Tradisional

Persekitaran Pembelajaran Kini

inkuri-penemuan

Pembelajaran berasaskan pengetahuan dan fakta

Pemikiran kritikal dan membuat keputusan dengan bermaklumat

Maklum balas reaktif Tindakan proaktif / merancang

Konteks terpisah dan tidak benar Konteks dunia nyata dan authentic

Sumber : International Society for Technology in Education

5.2 INTEGRASI TMK DALAM P&P

Teknologi Maklumat dan Komunikasi amat penting dalam kehidupan rutin harian

sebagai seorang pendidik. Perkembangan TMK begitu pantas, sehinggakan kita

rasa tidak mampu mengejarnya, untuk itu kita tidak perlu lari darinya tetapi yang

penting, kita perlu tahu bagaimana dan yang mana perlu untuk keperluan kita

sebagai seorang pengguna dan sebagai seorang pendidik.

Integrasi teknologi atau TMK

dalam P&P tidak semestinya

berkehendakkan kita menguasi

kemahiran TMK tahap tinggi,

tetapi yang lebih penting dan

utama ialah bagaimana kita dapat

menghasilkan bahan atau media

yang memenuhi kesesuaian dan

keperluan pembelajaran pelajar.

Untuk itu yang penting kita harus

menguasi kemahiran pedagogi

disamping konten dan teknologi

(TPACK – ia kini merupakan

kemahiran asas bagi seorang

guru) dan yang berkaitan. Kita juga harus memahami apa yang dimaksudkan

dengan integrasi teknologi dalam P&P, perancangan dan pelaksanaannya .

Page 5: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 5

Sebagai renungan:

“… all the educational technology is worth nothing if teacher don’t know how to use it effectively. Computer aren’t magic, teachers are.” Graig Barrett. CEO, Intel Corporation.

Bagi menghasilkan media P&P (e-pembelajaran) yang menepati kesesuaian dan

keperluan pembelajaran yang optimum, kita seharusnya perlu memahami dan

berkemahiran dalam aspek-aspek rancangan pengajaran (instructional planning),

rekabentuk pengajaran (instructional design) dan yang penting dan utama ialah

teori pembelajaran (learning theory) yang mendasari perkara di atas.

Sesuatu yang perlu diingatkan semasa kita melakukan proses integrasi teknologi

atau TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran, kita sama sekali tidak

mengajar bagaimana menggunakan teknologi tersebut – apa yang kita lakukan

menggunakan teknologi tersebut sebagai sesuatu yang dapat membantu

memudahkan proses kita sebagai guru dan memudahkan pelajar untuk belajar

memahami dan membina sesuatu ilmu pengetahuan.

Integrasi Aplikasi Office

Terdapat tiga situasi bagaimana aplikasi office boleh digunakan dalam persekitaran

pendidikan di sekolah iaitu pentadbiran, pengajaran dan pembelajaran. Sebagai

contoh guru boleh menggunakan dalam pengajaran dan pembelajaran yang lebih

berkesan, guru dan pihak pengurusan sekolah boleh mengunakannya dalam aspek

pengurusan data, kewangan , penilaian, capaian dan penghantaran maklumat yang

lebih efisyen. Prasarana teknologi maklumat dan komunikasi juga menjadikan

proses pembelajaran pelajar lebih menarik dan berkesan serta tiada sempadan.

Sebelum ini, dalam persekitaran pendidikan teknologi maklumat dan komunikasi

lebih memberi tumpuan dan penekanan pendedahan guru terhadap bagaimana

menggunakan sesuatu aplikasi (teaching the tools) bukan bagaimana menggunakan

aplikasi tersebut untuk pengajaran dan pembelajaran mereka. (using the tools to

Page 6: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 6

teach). Integrasi TMK tidak bermaksud guru perlu menguasai kemahiran TMK yang

tinggi, tetapi bagaimana kita dapat menghasilkan bahan atau media yang berkesan

bagi memenuhi keperluan dan kesesuaian pembelajaran pelajar. Oleh itu sebagai

seorang guru, kemahiran pedagogi, konten dan psikologi serta TMK perlu seiring

bagi mempastikan terhasilnya pengajaran dan pembelajaran berkesan.

Sudah sampai masanya guru memanipulasikan dengan maksima aplikasi office

bagi membantu menjadikan proses pengajaran lebih berkesan, disamping

memudahkan proses pembelajaran murid memahami dan membina ilmu

pengetahuannya. Untuk tujuan itu, guru perlu tahu apa yang ingin dicapai dalam

kurikulum. Guru perlu bijak memilih aplikasi yang mudah, tepat dan berkesan

supaya sesuai dengan hasil pembelajaran yang hendak dicapai. Bagi menyahut

perkembangan TMK yang begitu pantas, seorang guru perlu tahu akan

keperluannya terhadap TMK.

Integrasi Aplikasi Pemprosesan Perkataan dalam Pengajaran dan

Pembelajaran

Perisian pemprosesan perkataan boleh digunakan untuk mengolah, menyusun dan

membentuk teks serta membuat kerja penyuntingan. Guru boleh menyediakan

bahan pengajaran seperti rancangan pengajaran harian, nota edaran, latihan,

lembaran kerja dan lain-lain bahan sokongan pengajarannya. Dalam urusan

pengurusan guru, pemprosesan perkataan boleh membantu guru membuat surat,

kertas kerja, buku program, sijil dan buletin.

Pemprosesan perkataan boleh menjadi aktiviti yang berkesan terutama kepada guru

bahasa dalam pengajaran dan pembelajarannya. Aktiviti mencantum ayat,

memperbaiki ejaan, membina cadangan ayat, mencari makna, perkataan seerti,

menambah dan membetulkan tanda bacaan adalah antara yang boleh dilakukan. Ia

boleh dijadikan medium terbaik bagi mengajar karangan.Ia juga membolehkan

Page 7: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 7

pelajar meluahkan idea mereka dengan bimbingan guru. Idea berkenaan boleh

diperhalusi sehingga menjadi suatu tulisan yang berkualiti. Guru juga secara tidak

langsung boleh mengemukakan masalah yang lebih mencabar minda dan

kebolehan pelajar dan pelajar pula dapat meningkatkan kecekapan dan ketepatan

pembelajarannya. Perisian ini boleh merangsang kreativiti pelajar dalam tugasan

penulisannya. Hasilan tugasan lebih kemas dan menarik.

Contoh : Mata pelajaran Bahasa – Mengolah bentuk dan kandungan karangan

Integrasi Aplikasi Hamparan Elektronik dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Sebagai seorang guru, hamparan elektronik boleh digunakan dalam pengajaran dan

pembelajaran bagi mata pelajaran seperti matematik, prinsip akaun, sains, geografi

dan kajian tempatan (apa sahaja yang berkaitan nombor, statisktik dan kewangan).

Page 8: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 8

Bagi mata pelajaran matematik, aplikasi ini boleh mengira dan mengolah nombor

bukan sahaja konsep tambah, tolak, darab dan bahagi tetapi juga pelbagai lagi

olahan matematik yang sukar melalui arahan fungsi seperti sines, tangent dan

cosine.

Berikut adalah antara tajuk dalam matematik yang boleh diaplikasikan menggunakan

fungsi hamparan elektronik :

TAJUK FUNGSI

Persamaan Kuadratik

Fungsi Kuadratik Chart Wizard

Logik Matematik True, False, Or

Persamaan Linear Mdeterm, Minverse

Kebarangkalian Rand, Int, Permut, Combin

Statistik Chart Wizard, Average, Max, Median, Mode, Percentile, Quartile, StDev

Matriks Mdeterm, Minverse,Mmult

Trigonometri Pi, Degree, Radians, Sin, Cos, Tan

Logaritma Log, Chart Wizard, Exp

Lingkaran, Parabola, Hiperbola Chart Wizard

Transformasi Matriks Chart Wizard, Mdeterm, Minverse, Mmult

Sumber : http://mutadi.wordpress.com/

Dalam mata pelajaran sains, penggunaan hamparan elektronik juga boleh

digunakan secara meluas. Sebagai contoh melibatkan aktiviti seperti mengukur dan

merekodkan isi padu air yang disimpan dalam botol yang berlainan dan pada

ketinggian yang berbeza (Niess, 1994). Data yang diperoleh akan diterjemahkan

dalam bentuk graf menggunakan hamparan elektronik dan pelajar akan

membandingkan garis lengkung pada graf yang berbeza untuk botol yang berlainan.

Penggunaan hamparan elektronik bukan sahaja banyak diaplikasikan dalam

Page 9: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 9

kurikulum sains dan matematik tetapi boleh juga digunakan untuk subjek lain (Weiss,

2003). Malahan hamparan elektronik juga banyak digunakan dalam bidang

pengajian lain seperti astronomi, kaji cuaca dan sebagainya.

Aplikasi ini juga akan memudahkan proses pengiraan yang berkaitan dengan

kewangan, statistik, pembinaan graf dan carta dengan lebih mudah dan tepat.

Hamparan elektronik sangat membantu dengan ciri istimewanya membaiki kiraan

secara automatik apabila penukaran nombor berlaku. (Bila nombor diubah, fungsi

akan bertukar juga secara automatik). Fungsi nilai relatif dan nilai mutlak sangat

memberi manfaat kepada pengguna terutamanya para guru jika bijak diaplikasikan.

Fungsi ini memudahkan apabila proses salinan dilakukan.

Menurut Patricia dan William (2003), aplikasi hamparan elektronik boleh digunakan

oleh guru dan pelajar untuk merekodkan, menyusun dan menganalisis. Selain itu,

aplikasi ini juga boleh digunakan untuk menjalankan fungsi pengiraan matematik,

menyusun data dan menghasilkan carta dan graf visual yang diwakili oleh maklumat.

Contoh : Mata Pelajaran Matematik - Statistik( Jadual, Graf Garis)

Page 10: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 10

Integrasi Aplikasi Persembahan Elektronik dalam Pengajaran dan

Pembelajaran

Sebagai seorang guru, perisian persembahan elektronik boleh membantu guru

mengukuh dan meningkatkan keberkesanan pengajarannya. Pelbagai Fungsi yang

terdapat dalam perisian ini seperti corak teks, grafik, animasi, audio dan video boleh

diintegrasikan dalam membina slaid persembahan yang mampu menarik minat

pelajar. Bagi aktiviti pembelajaran, perisian ini amat sesuai digunakan sebagai salah

satu alat dalam aktiviti kumpulan dalam apa sahaja mata pelajaran. Secara tidak

langsung pelajar boleh menunjukkan kreativiti masing-masing dalam

mempersembahkan.

Gambar di bawah menunjukkan bagaimana aplikasi persembahan elektronik

digunakan dalam aktiviti kumpulan pelajar bagi mata pelajaran matematik di sekolah

rendah.

Gambar : Membentuk Gabungan Bentuk 2D menggunakan

Perisian Persembahan Elektronik

(Sumber : http://alam-math.blogspot.com)

Page 11: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 11

Gambar : Mencetak Hasil Kerja

(Sumber : http://alam-math.blogspot.com)

Di sebalik penggunaan aplikasi pemprosesan perkataan yang amat meluas, terdapat

impak yang signifikan dalam penggunaan aplikasi persembahan dalam bilik darjah

dan penggunaan aplikasi ini adalah dalam trend meningkat khususnya dalam

komunikasi dan penyampaian. Ini disebabkan perisian persembahan elektronik

adalah versatil kerana ia boleh digunakan untuk semua subjek dan kurikulum Ia

boleh membina dan menyampaikan persembahan slaid untuk isi pengajaran, peta,

projek, carta, nota kelas, kuiz, peperiksaan dan sebagainya. Ini diperkukuhkan lagi

dengan ulasan daripada How Stuff Works (2005) yang menyatakan bahawa

Microsoft Powerpoint (contoh perisian persembahan elektronik) adalah aplikasi yang

amat bermanfaat dalam menyampaikan maklumat. Aplikasi ini amat memudahkan

pengguna kerana terdapat banyak templat dan pakej persembahan yang boleh

digunakan oleh pengguna sebagai permulaan. How Stuff Works (2005) juga

menambah, bahawa keupayaan Microsoft PowerPoint yang boleh diintegrasikan

dengan media lain seperti audio dan video amat membantu dalam penyampaian

maklumat.

Namun begitu, bahan yang digunakan dalam persembahan mestilah relevan dengan

mata pelajaran dan aktiviti yang dijalankan, jika tidak ia tidak akan dapat membantu

Page 12: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 12

guru dalam keberkesanan pengajarannya dan pelajar secara khusus dalam

pemahaman pelajarannya.

Tutorial Menghasilkan Persembahan interaktif (Microsoft Powerpoint 2007).

Tutorial 1. Mengunakan fungsi Hyperlink dan Action Button.

Ia merupakan satu cara yang popular jika anda ingin menyediakan kuiz berbentuk

soalan anika pilihan kepada pelajar.

1. Taipkan Soalan anda dan pilihan jawapan pada slaid.

2. Tambah 2 slaid yang mengandungi perkataan BETUL! ANDA PANDAI dan

SALAH ! CUBA LAGI.

Page 13: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 13

3. Pada slaid yang pertama, Pilih ribbon Insert --> Shape --> Action Buttons -->

Custom

Page 14: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 14

4. Hasilkan button seperti di bawah (meliputi setiap pilihan jawapan)

5. Aktifkan fungsi Format Shape (Klik Button kanan tetikus), tukar Fill kepada No

Fill, Line Color kepada No line. Buat hyperlink jawapan A, C, D kepada slaid

SALAH dan B kepada slaid BETUL.

Page 15: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 15

Tutorial 2. Menggunakan fungsi Animation Trigger

Fungsi animasi trigger membolehkan kita mewujudkan atau menghilangkan suatu

paparan. Dalam kerjaya seorang guru, fungsi ini boleh digunakan untuk membina

soalan anika pilihan interaktif yang mampu manarik minat pelajar. Sebagai contoh,

berdasarkan soalan yang sama seperti sebelum ini, jika pelajar memilih jawapan

yang betul, maka akan keluar kartun dengan komen ”Betul ! Anda Pandai”. Jika

pelajar memilih jawapan yang salah, maka akan keluar kartun dengan komen

”Salah! Cuba Lagi”. Kelebihannya, fungsi trigger hanya melibatkan penggunaan 1

slaid sahaja.

Untuk melakukannya, sila ikuti langkah berikut :

1. Taip soalan dan jawapan pada slaid. Pastikan anda menggunakan Text Box

yang berlainan bagi setiap soalan dan jawapan. (rujuk gambarajah).

Page 16: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 16

2. Dengan mengaktifkan ribbon insert, masukan grafik berkarektor kartun dan

kotak dialog ”Betul! Anda Pandai” ( maklumbalas bila jawapan betul) ke

dalam slaid. Masukan juga karektor kartun dan kotak dialog ”Salah! Cuba

Lagi” (maklumbalas bila jawapan salah) ke dalam slaid. Bagi tujuan

perlaksanaan tutorial ini, anda perlu gabungkan gambar kartun dan kotak

dialog dengan memilih fungsi Group (rujuk ribbon Format).

3. Fungsi Trigger pada kartun dan kotak dialog betul. Klik grafik berkarektor

kartun dan kotak dialog betul --> ribbon Animation --> Custom Animation --

> Add Entrance Effect --> Fade --> OK.

Page 17: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 17

4. Pada Animation Pane (rujuk tetingkap kanan) klik Drop Down Menu -->

Timing --> Drop Down Menu Start (Kekalkan pada On Click)

5. Klik Triggers --> klik pada Start effect on click of : , --> pilih text box jawapan

yang betul. --> OK.

Page 18: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 18

6. Lakukan perkara yang sama bagi kartun dan kotak dialog salah. Ulangi

proses no. 3 hingga 5.

7. Untuk menghilangkan maklumbalas (apabila kita memilih jawapan lain). Klik

grafik berkarektor kartun dan kotak dialog betul --> ribbon Animation -->

Custom Animation --> Add Exit Effect --> Fade -->OK.

8. Pada Animation Pane (rujuk tetingkap kanan) klik Drop Down Menu -->

Timing. Klik Drop Down Menu Start --> With Previous

9. Klik Triggers --> klik pada Start effect on click of : , --> pilih text box jawapan

yang salah --> OK. Ulangi semula bagi semua pilihan jawapan.

Page 19: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 19

10. Seharusnya jika pelajar memilih jawapan A, C, D grafik karektor kartun salah

akan terpapar dan jika pelajar pelajar memilih jawapan B grafik krektor kartun

betul akan terpapar.

Namun begitu, bahan yang digunakan dalam persembahan mestilah relevan dengan

mata pelajaran jika tidak ia tidak akan dapat membantu pelajar secara khusus dalam

ujian atau peperiksaan.

Page 20: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 20

Integrasi Aplikasi Pangkalan Data dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Pangkalan data merupakan kumpulan maklumat yang diprogramkan bagi

memudahkan pengguna mencari maklumat tertentu sama ada sebahagian atau

keseluruhan. Digunakan bagi merekod penyimpanan data dan maklumat seperti

maklumat pelajar, inventori dan maklumat guru. Guru boleh menggunakan aplikasi

ini bagi mengajar tajuk yang memerlukan penganalisisan data. Dengan maklumat

yang diperolehi, pelajar boleh merancang sesuatu untuk memperbaiki kelemahan

yang dikenalpasti.

Aplikasi pangkalan data adalah hampir sama dengan aplikasi hamparan elektronik

tetapi ia digunakan apabila maklumat dalam bentuk teks adalah lebih penting

berbanding angka atau digit. Salah satu kelebihan penggunaan pangkalan data

adalah sebagai medium untuk mengurus dan menyampaikan maklumat untuk

dianalisis. Program pangkalan data membenarkan pengguna untuk

mengklasifikasikan sistem bergantung kepada keperluan seperti penyimpanan rekod

dan penghasilan rekod untuk semua fail atau setiap individu. Aplikasi pangkalan

data bukan hanya boleh digunakan secara sendiri malah boleh diintegrasikan

dengan aplikasi lain khusunya pemprosesan perkataan dan hamparan elektronik.

Aplikasi pangkalan data membolehkan guru-guru untuk menyimpan dan mengurus

maklumat. Aplikasi ini menyediakan kerangka seperti jadual, borang, laporan yang

membolehkan guru-guru dan pelajar mengutip data, menyusun data dan melaporkan

maklumat tersebut. Pangkalan data adalah penyelesaian kepada rangkaian data

yang banyak, namun begitu, sebagai seorang guru ia perlu juga menguasai

kemahiran teknikal untuk aplikasi ini sebelum dapat menggunakannya secara

berkesan. Templat-templat dalam aplikasi ini amat berguna dan disesuaikan dengan

pelbagai situasi tugas guru dan persekitaran sekolah.

Page 21: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 21

Contoh 1: Mata pelajaran Kimia – Jadual Berkala Unsur

Aktiviti ini boleh dilakukan bersama pelajar. Meminta pelajar mengkategorikan

jadual unsur untuk dijadikan sebagai medan data. Berdasarkan kepada kategori

maklumat yang dinyatakan, data akan dikumpulkan mengikut agihan.

Medan-medan Jadual Unsur

No. Atom Unsur

Nama unsur

Simbol unsur

Kumpulan unsur

Kala unsur

Susunan elektron unsur

Jenis unsur

Jejari atom unsur

Takat didih unsur

Takat lebur unsur

Keelektronegatifan unsur

Gambarajah : Medan Jadual Berkala

Berdasarkan data yang diperolehi bagi setiap kategori maklumat, pelajar perlu

menentukan jenis data dan saiz data yang sesuai bagi setiap medan jadual

pangkalan data. Akhirnya pelajar akan dapat melengkapkan jadual unsur.

Nama Medan Jenis Data Saiz Medan Keterangan

1. No_atom Number Long Integer Nombor atom unsur

2. Nama Text 20 Nama unsur

3. ... ... ... ...

Page 22: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 22

4. ... ... ... ...

5 ... ... ... ...

Gambarajah : Jenis Data dan Saiz

Contoh 2: Mata pelajaran Sains– Jenis-Jenis Haiwan

Medan Jenis Haiwan

Nama haiwan

Kumpulan Haiwan

Ciri-ciri

Pengkelasan

Gambarajah : Medan Jenis Haiwan

Pelajar perlu mengenalpasti jenis data dan saiz data.

Page 23: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 23

Gambarajah : Jenis Medan dan Data

Gambarajah : Table Jenis Haiwan

Dalam gambarajah di atas, pelajar akan memasukan data berdasarkan kategori

yang telah ditetapkan. Hasilnya akan memberi gambaran kefahaman pelajar

terhadap pengajaran guru.

Integrasi Internet

Perkembangan Internet di negara kita telah merangsangkan penggunaan teknologi

di dalam P&P. Jaringan Internet secara tidak langsung telah menggalakkan

penggunaan sumber maklumat dengan mudah dan pantas. Perkembangan Internet

juga lebih menggalakkan pelajar mengakses, memanipulasi dan mengenerasikan

maklumat secara digital.

Dengan kemudahan dan kaedah capaian yang lebih terbuka, kaedah penyampaian

P&P dapat dipelbagaikan di dalam era globalisasi. Kemudahan yang terdapat di

dalam laman web, e-mail, IRC, forum, enjin carian, rangkaian sosial dan lain-lain

akan menjadikan pembelajaran melalui Internet sesuatu yang diminati oleh pelajar.

Page 24: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 24

Internet Sebgai Sumber Pengajaran

Internet adalah merupakan alat yang amat berguna kepada guru. Dengan adanya

Internet, guru akan dapat menggalakkan pelajar untuk mencapai maklumat baru,

pandangan dan pengalaman. Terdapat juga beberapa perkhidmatan internet yang

merupakan alat yang berguna kepada guru untuk merancang dan mengajar. alat

tersebut .

Muat Turun Video

YouTube

Video di dalam Internet di gunakan dan di muat

turun.

TeacherTube

Video yang dihasilkan dan di muat naik untuk

pendidikan

Yahoo Video

Video yang boleh dikongsi penggunaan dalam

Internet

Livestream

Live stream dari kamera, desktop dan

permainan

School Tube

Video yang boleh digunakan untuk tujuan

pendidikan

Page 25: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 25

Muat Turun Muzik

Jamendo

Muzik yang boleh di muat turun

Jitterbug

Muzik untuk penggunaan kanak-kanak

Freeplay Music

Muzik dan kesan bunyi untuk muat turun

Soundzabound

Muzik yang khas untuk pendidikan

EZ-tracks

Muzik MP3 yang boleh di muat turun percuma

Muat Turun Imej / Grafik

Pics4Learning

Perpustakaan imej / grafik untuk tujuan

pendidikan

Ginipic

Enjin carian imej / grafik

Behold

Muzik dan kesan bunyi

Imej dan grafik percuma

Page 26: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 26

Ookaboo

Edupic

Gambar dan grafik percuma untuk pendidikan

Fotopedia

Ensaiklopedia gambar / imej

Muat Turun Persembahan / Slaid

Slideshare

Slaid persembahan untuk dikongsi

Authorstream

Slaid persembahan yang boleh di muat turun dan

'streaming'

Slideboom

Slaid persembahan untuk di muat turn

MyPhotoAlbum

Rekabentuk dan paparan grafik online.

Simpanan video percuma untuk perkongsian

Free PowerPoint Resources

Persembahan dan muzik percuma

Page 27: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 27

Internet Sebagai Media Pengajaran

Terdapat pelbagai kemudahan aplikasi internet yang mampu memberikan sokongan

kepada para pendidik. Terdapat beberapa kemudahan internet yang utama yang

boleh menyokong keperluan pendidikan masakini adalah kepada E-Pembelajaran

(e-learning / online learning) dan aplikasi Web 2.0 (social network)

E-Pembelajaran

Haikuls

LMS – mewujudkan pembelajaran online untuk

artikel, imej, audio dan video untuk P&P.

SimpleVLE

Persekitaran pembelajaran maya untuk guru,

pensyarah dan pelajar. Kelas maya, kuiz, ujian

untuk pembelajaran maya.

Udutu

Alat berasaskan Internet untuk kursus e-

pembelajaran dengan mudah.

CollaborizeClassroom

Aktiviti e-pembelajaran, tugasan dan diskusi

secara atas talian.

EnterTheGroup

Perkongsian maklumat pendidikan atas talian

bagi guru dan pelajar.

Gooru

Guru boleh menggunakan ruangan, sumber dan

maklumat pendidikan untuk perkongsian dengan

pelajar.

Page 28: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 28

Aplikasi Web 2.0 (Rangkaian Sosial)

Blogger

Enjin Blog yang terdapat di dalam Google

Edublogs

Tapak blog untuk tujuan pendidikan

Wordpress

Tapak blog percuma

Wikispaces

Wiki percuma untuk kumpulan, pelajar dan orang

ramai

pbwiki

Kolaborasi dan perkongsian fail antara pengguna

Integrasi Pakej Pembelajaran

Integrasi sesuatu pakej pembelajaran dalam proses P&P adalah lebih mudah

berbanding dengan integrasi media-media tertentu dalam P&P. Ini kerana pakej

pembelajaran itu sendiri telah mengintegrasikan pelabagi media dan juga telah pun

mempunyai atau menyediakan aspek pedagogi secara nyata, iaitu ia mempunyai

aktiviti-aktiviti pembelajaran secara tersusun dan media-media yang tersedia pula

dibina dengan tujuan untuk sesuatu topik atau konten tertentu. Maka

penggunaannya pula tertakluk kepada proses yang telah ditentukan dalam pakej itu,

cuma mungkin sedikit perubahan aktiviti dalam proses P&P yang perlu dilakukan

oleh guru-guru berdasarkan keperluan pelajar-pelajarnya.

Page 29: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 29

Berikut paparan contoh-coantoh e-pembelajaran dalam format web:

Page 30: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 30

Aktiviti : Integrasi

Anda mengajar di sebuah sekolah yang mempunyai kemudahan untuk

menggunakan TMK. Anda ingin menerapkan kegunaan TMK (aplikasi office)

dikalangan pelajar di dalam kelas. Anda dikehendaki menyediakan rancangan

pengajaran yang berkesan bagi menerapkan TMK di dalam aktiviti pembelajaran

tersebut. Lakukan perancangan anda mengikut keperluan berikut :-

Gunakan model ID (instructional design) yang sesuai bagi membantu anda

membuat perancangan. Pilih samada model ASSURE ataupun model ADDIE

yang pernah anda pelajari di dalam Unit 1. Perincikan setiap langkah yang

terdapat di dalam model tersebut bagi menjelaskan perlaksanaannya.

Bina aktiviti-aktiviti pembelajaran yang melibatkan integrasi aplikasi office

(pemproses perkataan, hamparan elektronik, persembahan elektronik atau

pengkalan data) dan internet dalam proses pengajaran dan pembelajaran

bagi sesuatu topik yang telah dipilih.

Laksanakan aktiviti-aktiviti yang dirancang dalam persekitaran pembelajaran

yang bersesuaian.

Refleksi : Integrasi

Semasa anda melaksanakan aktiviti p&p yang melibatkan pengintegrasi

aplikasi office, apakah kekangan dan masalah yang anda hadapi. Cuba

jelaskan bagaimana anda menyelesaikan masalah tersebut.

5.3 PEMBANGUNAN E-PEMBELAJARAN

Pembangunan e-pembelajaran atau media P&P interaktif, anda memerlukan sedikit

pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai perisian, misalnyal, Office, audio editor,

video editor, grafik editor, converter, dan eLearning editor (alat pengarangan).

Walau bagaimana pun pengetahuan khusus berkaitan dengan rekabentuk

Page 31: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 31

pengajaran merupakan asas dalam proses perancangan dan pembangunan e-

pembelajaran.

Alat-alat Pembangunan

Semasa membangunkan media pengajaran atau e-pembelajaran anda digalakkan

menggunakan perisian-perisian mudah yang boleh didapati dari sumber open

source atau freeware, semuanya boleh didapati dari internet, kerana ia perisian

percuma dan sah digunakan. Antaranya seperti dibawah:

Perisian Kegunaan

Gimp ; Avtive Pixels ; Free Image editor

Grafik atau image editor

Paint.Net Editor untuk mengolah foto.

Audacity Editor untuk merekod dan mengolah audio

Hotpotato Perisian untuk membina pelbagai latihan dalam persekitaran web.

Photo Flash Maker Professional

perisian untuk membina slaid foto berasaskan flash dan dapat digunakan dalam laman web.

iSpring Free & Free Quiz Maker

Perisian yang menggunakan power point sebagai asas untuk menghasilkan media pengajaran yang lebih baik – boleh meletakkan quiz, flash dan video youtube dan seterusnya menukarkan power point kepada format flash (.swf)

eXe (dicadangkan untuk digunakan meghasilkan produk P&P multimedia)

Editor menghasil epembelajar dalam persekitaran web. Anda boleh mengabungkan pelbagai media yang telah dihasilkan dalam editor ini.

LCDS (cadangan untuk membina e-pembelajaran)

Perisian percuma dari Microsoft, Learning Content Development System – untuk menghasilkan e-pembelajaran yang telah disusun rekabentuk nya. Ia boleh eksport kepada beberapa format, SCORM, web dan lain-lain.

Course Lab Merupakan alat pengarangan e-pembelajaran percuma WYSIWYG yang mudah digunakan. Ia boleh menghasilkan e-pembelajaran interaktif kualiti baik yang mana boleh diterbitkan pada internet, LMS, CD-ROMS dan lain-lain.

Xerte Editor menghasil e-pembelajaran dalam persekitaran flash. Anda boleh mengabungkan pelbagai media yang

Page 32: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 32

Perisian Kegunaan

telah dihasilkan dalam editor ini.

LectureScribe Alat mudah untuk mencipta hasilan pengajaran melalui papan putih. Hasil pengajaran boleh dieksport keformat flash (.swf)

IHMC CmapTools Perisian untuk membina peta konsep yang boleh mengwujudkan navigasi dan perkongsian.

GeoGebra Perisian terbuka untuk matematik, boleh menghasilkan bentuk geometeri yang interaktif dalam bentuk java applet.

Blender Perisian untuk menghasilkan animasi 3D

Virtualdub, Wax Perisian editor video

Videopad (free) Perisian editor video

FormatFactory Perisian yang boleh menukarkan media (grafik, audio dan video) dari satu format ke format yang lain.

iSpring Free Perisian yang menukar power point kebentuk flash (.swf) yang dapat mengekalkan animasi yang wujud.

Free Quiz Maker Perisian untuk membina latihan/kuiz dan boleh dieksport ke format .swf atau di letakkan pada power point.

FreeMind Perisian untuk menghasilkan peta minda.

Flash Slideshow Maker

Menghasilkan persembahan animasi foto gallery dan boleh diterbit dan dikongsi pada web.

Pengenalan eXe

Contoh berikut panduan menghasilkan media pembelajaran interaktif menggunakan

eXe editor (eLearning editor). Anda dinasihatkan mendapatkan perisian eXe dari

internet (http://exelearning.org/?q=downloads), muat turun dan instal ke dalam

kompuer anda (terdapat juga versi yang tidak perlu di install).

eXe adalah "e-learning XHTML editor" merupakan alat pengarangan berasaskan

persekitaran web yang boleh membantu guru-guru atau pendidik untuk

merekabentuk dan menghasilkan bahan P&P berasaskan laman web. Untuk

menghasilkan produk tersebut guru-guru tidak perlu mengetahui aspek teknikal

HTML atau XML.

Page 33: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 33

E-pembelajaran (e-learning) kini cukup popular dan web pula telah mula menjadi

sebahagian dari keperluan dalam kehidupan individu. Kebanyakkan guru pula tidak

mempunyai kemahiran dan pengetahuan untuk menghasilkan e-pembelajaran

dengan cukup baik - untuk itu perisian eXe ini di dapati dapat membantu guru-guru

yang ingin menghasil dan menggunakan e-pembelajaran dengan mudah. eXe editor

ini boleh mengabungkan pelbagai jenis-jenis fail media, sama ada teks, grafik, audio,

video, animasi

Gambar berikut merupakan paparan awal apabila eXe dijanakan dan apabila tab

Rename diklik untuk mengantikan nama Home.

Apabila eXe dijana anda akan dipaparkan satu editor yang mengandungi 3 ruang

utama seperti berikut: iaitu Outline; iDevices dan Authoring.

Page 34: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 34

Ruang Outline merupakan ruang untuk anda menentukan tajuk atau menu bagi

laman-laman maklumat atau P&P.

Untuk menghasilkannya anda hanya perlu klik Add

Page. Misalnya jika anda hendak sub tajuk bagi

Pengenalan exe Authoring - klik dahulu Pengenalan

exe Authoring dan kemudian baru klik Add Page.

Begitu sebaliknya jika anda hendak membina sub

tajuk Permulaan eXe - klik dahulu Permulaan eXe

dan kemudian klik Add Page.

Lihat Contoh dalam gambar berikut:

Page 35: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 35

Bahagian akhir Outline mengandungi 4 objek untuk anda melakukan perubahan

kedudukan bagi tajuk/menu jika anda telah melakukan kesilapan menentukan

kedudukan subtajuk.

iDevices merupakan unsur/alat pengajaran yang boleh digunkan untuk anda

meletakkan konten, aktiviti atau lain-lain media bagi tujuan P&P dalam ruang

Authoring.

Elemen tersebut terdiri dari;

untuk membina aktiviti

membina attachment - untuk sertakan

dokumen lain dalam laman tertentu

aktiviti membina soalan - isikan tempat

kosong

memasukkan maklumat dari sesuatu laman

web - perlu ada akses internet

meletakkan fail flash movie (.flv)

meletak pelbagai gambar-gambar

melihat gambar dengan menggunakan

kanta pembesar

memasukan lagu atau fail mp3

menulis formula matematik

membina ujian atau kuiz dengan pelbagai

pilihan dan ujian benar-salah

aktiviti refleksi

memasukan maklumat terus dari web site wikipedia atau lain-lain laman web

dengan hanya menaipkan satu kunci perkataan.

dll.

Ruang authoring untuk anda mengisikan elemen-elemen dari iDevices. Misalkan

anda hendak menulis teks tertentu anda perlu klik Free Text dan satu editor teks

akan terpapar untuk anda melakukan tujuan anda. Editor tersebut seperti anda

menaip dengan menggunakan word. Jika anda telah habis menaip anda hanya perlu

klik butang tanda "betul" (warna hijau) dan jika tidak mahu cuma klik tanda X (warna

merah) - cukup mudah kan!

Page 36: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 36

Contoh untuk mensisipkan fail flash (.swf).

Paparan berikut merupakan power point yang telah ditukarkan kepada flash.

Untuk menukarkannya anda boleh menggunakan perisian PPtFlash (boleh di

download dari internet).

Page 37: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 37

Contoh berikut

iDevices untuk

menggunakan

Image

Magnif ie r;

Paparan bagi

image yang

dipilih seperti

berikut;

Page 38: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 38

Dengan menggunakan iDevices “Multi-

choice” anda boleh membina soalan-

soalan seperti contoh berikut:

Contoh-contoh yang dinyatakan di atas

hanya sebahagian iDevices yang boleh

digunaan untuk pelbagai tujuan aktiviti

pembelajaran pelajar yang boleh di

isikan dalam paparan bagi tajuk-tajuk

tertentu.

Selain daripada itu anda boleh

meletakan fail-fail yang boleh dipautkan

misalnya fail word, excel dan sebagainya. Untuk meletakkan fail video, adalah lebih

mudah jika anda sisipkan fail video flash (.flv). Fail video flash boleh ditukarkan dari

pelbagai fail video dengan menggunakan perisian Format Factory Converter

(download dari internet).

Learning Content Development System (LCDS)

Learning Content Development System (LCDS) adalah alat yang membolehkan kita

membangunkan aplikasi kursus dalam talian yang berkualiti tinggi dan interaktif .

Sesesiapa sahaja boleh membina kursus e-pembelajaran mereka sendiri dengan

melengkapkan template yang mudah, seterusnya akan menjana alat pembelajaran

yang mantap yang mempunyai ciri-ciri seperti aktiviti permainan, kuiz, interaktif,

penilaian, animasi, demostrasi dan lain-lain aktiviti yang melibatkan unsur-unsur

pengajaran dan pembelajaran.

Merupakan alat pengarangan berasaskan bentuk (form-based tool) yang

dibangunkan bagi membantu penghasilan objek pembelajaran dalam persekitaran

e-pembelajaran. LCDS sangat sesuai bagi guru yang memerlukan aplikasi yang

cepat dan mudah bagi menghasilkan objek pembelajaran berasaskan e-

Page 39: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 39

pembelajaran dan ia fleksibel dengan format XML. LCDS terdiri daripada tiga

komponen utama iaitu : Course Structure, Template dan Page.

Gambarajah : Tetingkap LCDS

Course Structure - tetingkap untuk menghasilkan dan mengubah isi

kandungan bagi module, lesson dan topic yang

kita hasilkan.

Templates - tetingkap untuk kita memilih template yang sesuai

lagi module, lesson atau topic yang dipilih.

Page - tetingkap ini akan memaparkan templates yang

dipilih.

Membina Kursus Baru

Untuk memulakan pembangunan objek pembelajaran, langkah pertama adalah

dengan memberi nama kursus (course name) dan bahasa yang akan digunakan

(Course Language). Buat masa ini terdapat 7 pilihan bahasa.

Page 40: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 40

Jenis-jenis Template

LCDS kemudian akan meminta anda memilih pilihan template yang sesuai. LCDS

menyediakan 5 pilihan template yang boleh dipilih berdasarkan bentuk dan

kesesuaian objek pembelajaran yang akan dibangunkan.

Bagi menghasilkan page yang memerlukan pengguna berinteraksi dengan isi

kandungan (interactive page)

Bagi menghasilkan page yang mengandungi paparan media seperti video,

demostrasi atau animation

Bagi menghasilkan page berbentuk permainan (Play Learning Mode)

Bagi menghasilkan page berbentuk pembacaan (Read Learning Mode)

Bagi menghasilkan page di mana pengguna boleh mencuba (Try Learning Mode)

di mana ia menggunakan konsep guna tangan (hand-on task)

Bagi menghasilkan page yang sesuai digunakan di bilik darjah. Menyediakan

ruang topik yang lebih besar dan ada pertambahan dalam gaya bacaan.

Page 41: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 41

a. Template - Interact

Template ini sesuai dipilih jika kita ingin membina objek pembelajaran yang

berbentuk interaktif, dengan kata lain ianya bermaksud pelajar boleh berinteraksi

dengan isi kandungan. Sebagai contohnya, template Aktiviti Pengembaraan

(Adventure Activity), membolehkan pelajar untuk membuat pilihan mereka sendiri

melalui senario logik bercabang. Interact menyediakan 4 pilihan template yang

terdiri daripada Advance Activity, Drag and Drop, Interactive Job Aid dan Slider.

TEMPLATE CIRI

Adventure Activity Interaktiviti berbilang halaman,

menyediakan aktiviti yang berasaskan

senario dan menyelesaikan masalah.

Drag and Drop

Interaktif seret dan lepas. Sesuai

digunakan untuk menguji konsep atau

tajuk yang telah dipelajari sebagai aktiviti

pengukuhan.

Interactive Job Aid

Berbentuk soalan ya / tidak (true / false),

membolehkan pengguna memilih

jawapan berdasarkan peranan kerja

mereka sendiri atau berdasarkan

pengalaman.

Slider

Slider membolehkan pelajar untuk

meneroka hubungan di antara

pembolehubah dan boleh membuat

menyesuaian bagi setiap pemboleh ubah

dan akhirnya melihat hasilnya.

Page 42: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 42

Adventure Activity

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Adventure Activity

Gambarajah : Previu Template Adventure Activity

Aktiviti Pengembaraan adalah interaktiviti berbilang halaman. Setiap halaman

membolehkan pelajar membuat keputusan dari 1 hingga 4 kemungkinan.

Page 43: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 43

Drag and Drop

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Drag and Drop

Gambarajah : Previu Template Drag and Drop

Pelajar boleh seret dan lepas item ke dalam kategori pilihan. Mereka boleh

mendapatkan maklum balas (tepat atau sebaliknya) mengenai kerja mereka dengan

Page 44: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 44

klik butang Submit. Show Answer akan memaparkan jawapan yang betul dan Reset

akan mengosongkan pilihan mereka supaya mereka boleh mencuba lagi.

b. Template - Watch

Bentuk pembelajaran ini agak pasif kerana hanya melihat pada paparan. Terdiri

daripada Animation, Demonstration, Media With Key Points, Click Table Animation

TEMPLATE KETERANGAN

Animation Animasi filem ringkas yang menyampaikan konsep

pengajaran visual dengan teks yang minimum.

Umumnya terdiri daripada audio, standard kawalan

media, dan transkrip.

Demostration

Demonstrasi merupakan filem yang memaparkan

contoh ringkas bagaimana sesuatu berfungsi,

prosedur dan langkah pelajar melalui sesuatu proses

atau skrin maklumat. Demonstrasi menyediakan

persembahan visual dengan riwayat maksudnya.

Media With Key Points Berfungsi menyediakan tayangan video (WMV format

fail) dengan mata bullet utama yang dipaparkan di

sebelah video. Di samping itu, anda boleh meletakan

transkrip audio bagi pelajar untuk rujukan dan / atau

cetakan jika dikehendaki.

Click Table Animation

Click table yang mengandungi animasi atau video

dalam setiap seksyen. Jika anda mempunyai topik

yang anda mahu membuat liputan menggunakan

video atau animasi yang pelbagai, anda boleh

menggunakan template ini untuk menggabungkan

sehingga sepuluh video atau animasi dalam topik

anda.

Page 45: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 45

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Demonstration

Gambarajah : Previu Template Demonstration

Page 46: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 46

c. Template –Play

Template ini menyediakan situasi pembelajaran berbentuk permainan. Terdapat

dua pilihan iaitu permainan susun (sort game) dan permainan jubin (tile game).

Permainan merujuk kepada bentuk pembelajaran tidak berbanding soalan penilaian.

Permainan Menyusun

Permainan Susun menyediakan kaedah interaktif dan menghiburkan untuk

maklumat mengkategorikan. Pelajar boleh menyusun item ke dalam 2-3 objek

categories.Matlamat permainan adalah untuk mengkategorikan semua jubin dengan

betul dalam jangka masa yang singkat.

Permainan Jubin

Permainan Jubin adalah permainan teka-teki yang berdasarkan pasangan serupa

penyata benar/palsu. Matlamatnya adalah untuk melibatkan pelajar,

memperkenalkan istilah, dan menilai ketekalan maklumat.

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Tile Game

Page 47: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 47

Gambarajah : Previu Template Tile Game

d. Template - Read

Terdapat 9 pilihan template yang boleh dipilih bergantung dengan kesesuaian anda.

( Introduction, Text and Picture, Table, Click Table, Multiple Choice, True False,

Eassy Question, Glossary, Show Hide ). Dalam gambarajah di bawah template

yang dipilih adalah introduction.

Introduction

Introduction merupakan template serbaguna. Ia boleh digunakan bagi memberi

gambaran awal (overview), pengenalan pengajaran atau topik. Sila ambil perhatian

template ini khusus menyediakan ruangan grafik bersaiz 145X145, format .JPEG.

Page 48: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 48

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Introduction

Jika ingin masukan grafik dalam page, anda perlu masukan dalam ruangan yang

disediakan. Pastikan gambar-gambar yang akan digunakan di salin ke dalam folder

media. (sila rujuk gambarajah bagi kedudukan hirarki folder media). Ambil

perhatian juga format fail yang sesuai bagi LCDS.

Gambarajah : Kedudukan Hirarki Folder Media

Page 49: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 49

Gambarajah : Previu Template Introduction

Table

Pilih Table, pada tetingkap page isikan ruangan yang berkaitan. Maksimum baris

yang disediakan adalah 10 dan lajur adalah 3.

Gambarajah : Contoh Penggunaan Template Table

Page 50: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 50

Gambarajah : Previu Template Table

e. Template –Try

Mod pembelajaran Cuba (try) membolehkan pelajar mencuba mana-mana

kandungan tajuk secara hands-on yang menyamai siituasi sebenar.

Simulasi

Melalui simulasi, pelajar belajar dan mencipta pengalaman menghadapi suatu situasi

yang mungkin menggunakan perisian komputer tanpa memerlukan pelajar berada

pada situasi sebenar. Simulasi biasanya digunakan bagi mengambarkan perjalanan

satu proses atau aktiviti.

Lab Scenario/Offline

Template ini akan membolehkan guru untuk menyediakan garis panduan

bermaklumat bagi makmal pelajar yang akan dijalankan secara offline.

Page 51: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 51

Gambarajah : Template Simulasi

Gambarajah : Template Lab Scenario/Offline

Page 52: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 52

f. Template – Classroom

Classroom sesuai digunakan untuk tajuk pembelajaran yang berpusatkan latihan

bilik darjah. Classroom menyediakan template Text, Picture and Table yang

membolehkan guru mengabungkan imej, teks perenggan dan jadual (maksimum 3

lajur dan 10 baris) menjadi satu. Membolehkan guru menyediakan set tambahan

yang mengabungkan teks, grafik dan jadual (maksimum 16) dalam tajuk yang sama.

Gambarajah : Template Classroom

Page 53: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 53

Perancangan Pembangunan

Merancangan untuk membangunkan satu produk e-pembelajaran memerlukan asas

kemahiran dan pengetahuan dalam aspek teorikal dan praktikalnya, iaitu;

teori pembelajaran,

rekabentuk pengajaran,

kemahiran memilih dan menilai

kemahiran perisian asas, seperti garfik editor, audio, video, perisian

multimedia umum, flash, perisian convertor dan lain-lain yang berkaitan,

Berikut merupakan cadangan langkah-langkah perancangan untuk anda

membangunkan e-pembelajaran;

1. Tentukan matlamat hasil produk –

2. Proses perancangan dan pembangunan:- ADDIE

a. Aktiviti Analisis (A) :- Analisis pelajar anda, sikap, gaya pembelajaran

tahap dan keupayaannya;

Analisis konten yang disampaikan, strukturkan semula konten supaya

setiap unit sub-konten tidak terpisah, fikirkan yang mana dahulu perlu

dikuasi oleh pelajar dan konten sokongan yang perlu;

Fikirkan bahan/media yang boleh dibina atau dicari berdasarkan konten

utama dan bahan sokongan;

Tentukan hasil pembelajaran berdasarkan pelajar dan konten – hasil

pembelajaran semestinya akan mengwujudkan aktiviti dalam e-

pembelajaran dan apa yang boleh dilakukan oleh pelajar.

Berdasarkan hasil pembelajaran fikir dan bincangkan bagaimana

pembelajaran tersebut seharusnya akan berlaku?

Kemudian fikirkan aktiviti-aktiviti dan tugasan yang sesuai supaya

menghasilkan pembelajaran yang bermakna, seronok, berkaitan,

sesuai dan memenuhi hasil pembelajaran.

b. Aktiviti Reka bentuk (D) :- Terdapat 2 rekabentuk, iaitu reka bentuk umum

yang melibatkan hasil paparan produk dan kedua reka bentuk proses yang

Page 54: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 54

melibatkan proses bagaimana media dan konten itu disalurkan kepada

sasaran, yang melibatkan aspek pedagogical.

i. Reka bentuk umum – melibatkan reka letak yang melibatkan susunan

penyampaian objek-objek tertentu; misalnya teks, audio, video, grafik,

animasi.

ii. Reka bentuk proses – melibatkan bagaimana kita mengaplikasikan

teori pembelajaran, strategi dan kaedah pengajaran (instructional).

Dalam bahagian ini pemahaman kita terhadap apa itu pembelajaran

(perspektif pembelajaran) akan mempengaruhi kita menghasilkan

proses ini. Misalnya jika kita beranggapan dengan membaca sahaja

pelajar akan belajar maka kita akan banyak menyampaikan maklumat.

Jika sebaliknya iaitu membina, kita akan banyak meminta pelajar

melaksakan aktiviti dan bersifat interaktif.

Rancangan proses pembelajaran berasaskan kaedah dan media

atau bahan yang telah dipilih.

Fokuskan kepada;

Penyertaan aktif pelajar dari segi fizikal dan mental,

Ada aktiviti yang memberi peluang kepada pelajar

mengamalkan pengetahuan dan kemahiran,

Pembelajaran berkaitan dengan persekitaran mereka

Pelajar dapat melakukan proses refleksi terhadap aktivitinya

iii. Dalam konteks ini kita mungkin menghasilkan papan cerita

(storyboard) sebagai panduan sebelum pembangunan.

c. Aktiviti Pembangunan (D) :- dalam aktiviti ini kita akan membangunkan

produk berdasarkan rekabentuk yang telah dirancang di atas iaitu

berpandukan papan cerita. Pembangunan produk memerlukan kemahiran

teknikal, iaitu untuk membangunkan media-media dan e-pembelajaran.

Pertama: media yang perlu;

Cari dan pilih bahan/media yang bersesuaian

Ubahsuai media yang sedia ada jika boleh digunakan

Bina media sediri jika dirasakan lebih perlu dan sesuai

audio; grafik; animasi; video; dll

Kedua, e-pembelajaran;

Page 55: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 55

Berdasarkan pelan kisah yang telah dibina, dengan menggunakan alat

pengarangan (editor) e-pembelajaran (atau yang setara):

Susunkan dan isikan konten

Masukan elemen multimedia yang telah ditetapkan

Bina Menu untuk membuat capaian ke tajuk-tajuk, aktiviti, latihan

dan sumber

Buat pautan dari tajuk, aktiviti, tugasan, latihan, sumber dan lain-

lain; dan pautan semula ke Menu

d. Aktiviti Implimentasi (I) :- sebagai pilot projek laksanakan e-pembelajaran

anda kepada pelajar anda, sama ada kepada sedikit atau ramai pelajar.

e. Aktiviti Penilaian (E) :- Buat penilaian selapas anda melaksanakan

kepada pelajar anda. Lihat jika ada mana elemen yang perlu diberi

perhatian untuk di tambah baik. Beri penekanan kepada aktiviti proses,

kesesuaian mesera pengguna dan kesan media kepada aktiviti

pembelajaran.

3. Lakukan proses penambahabaikan terhadap bahagian 2 di atas selepas

aktiviti penilaian. Ini merupakan satu kitaran proses pembangunan.

Kebiasaan anda berfikir seperti apa yang dicadangkan di atas akan memudahkan

anda merancang dan seterusnya menghasilkan sesuatu produk e-pembelajaran

dengan lebih baik. Maka ingatkan model (ID) dalam apa jua proses!

Renungan Jika anda menggunakan fail-fail office sebagai media dalam e-pembelajaran berasaskan web, adakah ia dapat memberi kesan dalam pembelajaran pelajar yang baik. Jika tidak bagaimana ia boleh dipertingkatkan

Page 56: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 56

Aktiviti : e-Pembelajaran (Tugasan Projek)

[Tugasan perlu dilaksanakan dan dihantar]

Berdasarkan satu sub-topik matapelajaran, anda dikehendaki menghasilkan satu

bahan pembelajaran (e-pembelajaran) yang boleh digunakan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran anda. E-pembelajaran tersebut hendaklah

mengadungi pelbagai media (multimedia).

Dalam proses pembangunan e-pembelajaran, anda dikehendaki menghasilkan

perkara-perkara berikut (dokumenkan):

Rancangan pengajaran berdasarkan sesuatu rekabentuk pengajaran

Papan certa (storyboard) – pelan kisah sebelum produk e-pembelajaran

dibangunkan.

Buat penilaian berdasarkan reka bentuk produk (reka letak) dan reka bentuk

proses (aspek pedagogikal).

Refleksi : e-Pembelajaran

[Aktiviti ini perlu dilaksanakan dan perlu di hantar melalui LMS]

Semasa anda membangunkan sesuatu produk e-pembelajaran,

cuba anda fikirkan apakah perkara-perkara utama yang perlu

diberi perhatian supaya penghasilan produk adalah sangat baik,

beri alasan anda. Kemudian apakah masalah-masalah utama

yang anda hadapi semasa proses pembangunan, dan

bagaimana anda mengatasi masalah tersebut.

5.4 RUMUSAN

Sesuatu yang sangat penting dalam melaksanakan integrasi TMK dalam P&P ialah

kita perlu bertindak dengan berfikrah, harus sedar bila sesuatu itu boleh

dilaksanakan dan bila ia tidak wajar digunakan dan yang penting pula ialah

bagaiman sesuatu itu dapat dilaksanakan. Pengintegrasian aplikasi office dalam

Page 57: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 57

proses P&P pula berkehendakkan sedikit usaha anda supaya ia menjadi pemangkin

kepada konsep letrasi teknologi kepada pelajar-pelajar dan menjadikan ia pemudah

kepada pembelajaran pelajar. Pembangunan bahan pembelajaran (e-pembelajaran)

pula akan meningkatkan kemahiran dan keupayaan anda dalam meluaskan konsep

integrasi itu sendiri, dan meningkatkan pengetahuan anda dalam bindang “teknologi”

itu sendiri.

Apa yang perlu diberi perhatian dalam proses integrasi ini ialah berlakunya anjakan

paradigma kita terhadap proses pengajaran dan pembelajaran, iaitu berubah dari

fahaman system masyarakat industri kepada system masyarakat maklumat; berubah

dari amalan persekitaran pembelajaran tradisional kepada pembelajaran kini (aktif).

Kita hendaklah melihat proses pembelajaran seharus didominasi oleh pelajar dan

bukan guru, guru adalah perancang dan pembina persekitaran untuk menghasilkan

pengajaran dan pembelajaran yang bermakna. Integrasi teknologi itu sendiri adalah

untuk membantu mengwujudkan “makna” terhadap diri pelajar.

Tugasan : Tutorial

[Tugasan ini perlu dilaksanakan, dihantar dan dibincangkan dalam pertemuan mingguan]

Dengan menggunakan dokumen penilaian produk multimedia, buat

penilaian hasil produk e-pembelajaran tugasan projek anda.

Kemudian kecilkan kategori item-item penilaian tersebut.

Berdasarkan kategori-kategori tersebut buat ulasan penilaian produk

tersebut. Berdasarkan pada penilaian dan ulasan tersebut, apakah cirri-ciri penting

dan utama yang perlu ada pada sesuatu produk e-pembelajaran.

Page 58: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 58

5.5 LATIHAN

Sila cuba mendapatkan jawapan dari soalan-soalan anika pilihan berikut:

1. Pernyataan berikut merupakan satu aktiviti atau proses yang melibatkan integrasi TMK dalam P&P bagi sesuatu matapelajaran tertentu, kecuali. A. Murid melayari internet untuk mendapat maklumat-maklumat bagi

menghasilkan kerja kumpulan B. Guru menunjukkan klip video proses fotosentisis dengan menggunakan

LCD projektor dalam masa 10 minit. C. Murid mempelajari perisian power point, yang diajar oleh guru semasa

sedang mempelajari Bahasa Melayu. D. Murid menghasilkan carta dengan menggunakan excel, untuk

mempersembahankan hasil aktiviti dan perbincangan kumpulan mereka.

2. Satu perisian/pakej pengajaran dan pembelajaran yang mempunyai ciri-ciri seperti, satu arahan yang begitu tersusun tertib maklumat/kandungan disalur secara linear atau bercabang terdapat latihan untuk mengukur pencapaian kadang-kadang terdapat aktiviti permainan,

ianya tergolong dalam kategori perisian P&P. A. Tutorial B. Simulasi C. Latih tubi D. Permainan

3. Kejayaan penggunaan TMK dalam P&P bergantung kepada perkara berikut; I. Keupayaan guru untuk mengintegrasikan TMK dalam P&P

II. Keupayaan guru mengajar perisian-perisian aplikasi kepada murid III. Keupayaan guru mengwujudkan aktiviti kolaboratif semasa

penggunaan TMK dalam P&P. IV. Keupayaan guru menyerapkan pemikiran peringkat tinggi (higher-

oder thinking) dalam penggunaan TMK dalam P&P

A. II, dan III B. I, III, dan IV C. II, III, dan IV D. I, II, III, dan IV

4. Satu produk multimedia pendidikan yang membenarkan seseorang pengguna

untuk terlibat secara lebih aktif khususnya dalam membentuk pengetahuan mereka sendiri semasa menyelesaikan tugas tertentu yang disediakan oleh sistem, tergolong dalam sifat

A. Simulasi B. Konstruktif C. Permainan D. Penerokaan

Page 59: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 59

5. Penulisan sesuatu objektif atau hasil pembelajaran dikatakan sangat penting

kerana, I. Mudah untuk guru melihat pembelajaran II. Mudah untuk guru menilai pencapaian murid-murid

III. Mudah untuk guru mengajar sesuatu matapelajaran IV. Digunakan sebagai asas untuk memilih rekabentuk pengajaran dan

pembelajaran, bahan, kandungan dan kaedah. A. I, dan II B. II dan III C. II dan IV D. III dan IV

Bagi soalan esei berikut anda diharapkan dapat berbincang dengan rakan-rakan

atau dengan pensyarah bagaimana untuk menjawab soalan-soalan ini.

1. Jelaskan dengan ringkas bagaimana anda dapat mengajar sesuatu subtopik

mata pelajaran dengan mengintegrasikan aplikasi office dalam proses

pengajaran dan pembelajaran anda. Buat perbandingan kekuatan dan

kelemahan antara aplikasi-aplikasi office untuk diintegrasikan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran.

2. Dalam proses menghasilkan sesuatu objek pembelajaran atau pakej

pembelajaran, anda akan menghasilkan pelbagai media atau objek bagi

menghasilkan pakej tersebut.Terangkan bagaimana anda mengabungkan

objek-objek tersebut supaya menjadi satu pakej pembelajaran yang interaktif

dan efektif untuk digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

3. Anda ingin mengintegrasikan penggunaan audio dan video dalam pengajaran

dan pembelajaran anda.Terangkan langkah-langkah anda menghasilkan

audio, video dan seterusnya diintegrasikan dalam aktiviti pembelajaran

pelajar anda.

Page 60: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 60

5.7 REFLEKSI

Lakukan aktiviti ini secara sukarela. Buat catatat ringkas dalam masa senggang

anda tanpa merujuk mana-mana nota untuk menjawab persoalan (refleksi) berikut;

1. Cuba anda catatkan apakah perkara-perkara penting yang sebenarnya anda

pelajari dalam topik integrasi TMK dalam pengajaran dan pembelajaran.

2. Cuba anda senaraikan apakah langkah-langkah perlu untuk membina satu

produk e-pembelajaran.

3. Cuba anda fikirkan mengapakah rekabentuk pengajaran (instructional design)

menjadi salah satu element penting dalam membina proses P&P yang

melibatkan penggunaan teknologi khususnya TMK.

4.

RUJUKAN

Grabe,M. and Grabe,C. (1998). Integrating Technology for Meaningful Learning.

Houghton Mifflin Company. New York.

Lever-Duffy,J. and McDonald,J.B. (2008). Teaching and Learning with

Technology. Pearson. New York.

Roblyer, M.D. and Edwards,J. (2000). Integrating Educational Technology into

Teaching. Prentice Hall. New Jersey.

Page 61: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 61

Isi Kandungan Utama:

Sub-sub :

Isi kandugnan dan sub-sub disampaikan dalam bentuk penerangan, berserta

contoh dan gambarajah.

Jika konten yang ada amali (perlu amali), perlu dinyatakan tugasan dan

proses kerja penghasilan tugasan itu (amali)

Dalam setiap sub mungkin boleh disisipkan dengan aktiviti refleksi (soalan

bersifat refleksi); misalnya Renungkan @ apa yang difikirkan @ latihan minda

yang lain..

Juga mungkin kenyataan berupa peringatan (fakta penting), istilah

Ringkasan isi kandungan (Rumusan)

Perkara-perkara utama yang perlu dikuasai dan difahami. Dalam bentuk point

form dan juga peta minda (mungkin)

Latihan:

Mungkin contoh dan contoh penyelesaian!

Jika ingin meletak Latihan untuk tutorial pun boleh.

Refleksi:

Sesuatu yang boleh dikaitkan dengan apa yang telah dibaca (isi kandugnan)

dengan pengalaman mereka. Tujuan untuk mencabar minda.

Rujukan:

Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam

Pengajaran dan Pembelajaran

Pemprosesan Perkataan

Persembahan Elektronik

Hamparan Elektronik

Pangkalan Data

Penggunaan Perisian dan Alat Pengarangan

Penghasilan pakej multi media pembelajaran

Penggunaan Media Interaktif dalam pengajaran dan pembelajaran

Page 62: tmk dalam pdp

Integrasi TMK Dalam P&P

Modul : Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 62

FIKIR-FIKIR

Persembahan Multimedia Interaktif adalah penting untuk

keberkesanan dalam PPBK (Pengajaran dan Pembelajaran

Berbantukan Komputer). Apakah perisian alat pengarangan

tersebut? Nyatakan langkah-langkah yang perlu diambil untuk

membina satu perisian multimedia interaktif bagi satu topik

matapelajaran opsyen anda.

Ingat