Tugas Metolit Bsi _ Berbagi Itu Indah

download Tugas Metolit Bsi _ Berbagi Itu Indah

of 8

  • date post

    18-Dec-2015
  • Category

    Documents

  • view

    219
  • download

    1

Embed Size (px)

description

metolit

Transcript of Tugas Metolit Bsi _ Berbagi Itu Indah

  • 3/19/2015 TUGASMETOLITBSI|BerbagiItuIndah

    http://palbeno.blogspot.com/2013/10/tugasmetolitbsi.html 1/8

    Berbagi I tu IndahBeranda Searchpictures....

    TotalTayanganLaman 7,290

    TotalTayanganLaman 7,290

    TUGAS METOLIT BSI (rating: 0 | 0 votes | 2043 views)

    NAMA:1.AGUSTINUS PALBENO NIM. 121208402.ZAMRODIN NIM.12120726

    PERTEMUAN 11. Tidak selamanya penemuan kebenaran ilmiah diperoleh secara ilmiah.Kadangkala kebenaran dapat ditemukan melalui proses non ilmiah. Saudarasebut dan jelaskan 7 kebenaran yang ditemukan melalui proses non ilmiahtersebut !jawab:1. Penemuan Kebenaran secara kebetulanSuatu peristiwa yang tidak disengaja kadang-kadang ternyata menghasilkan suatu kebenaran yangmenambah perbendaharaan pengetahuan manusia, karena sebelumnya kebenaran itu tidaklah diketahui.Sepanjang sejarah manusia, penemuan secara kebetulan itu banyak terjadi, dan banyak di antaranya yangsangat berguna. Penemuan secara kebetulan diperoleh tanpa rencana, tidak pasti serta tidak melaluilangkah-langkah yang sistimatik dan terkendali (terkontrol). 2. Penemuan kebenaran dengan trial and errorMencoba sesuatu secara berulang-ulang, walaupun selalu menemukan kegagalan dan akhirnya menemukansuatu kebenaran disebut cara kerja trial and error. 3. Penemuan kebenaran melalui otoritas atau kewibawaanDi dalam masyarakat, kerapkali ditemui orang-orang yang karena kedudukanpengetahuannya sangat dihormati dan dipercayai. Orang tersebut memiliki kewibawaan yang besar dilingkungan masyarakatnya. Banyak pendapatnya yang diterima sebagai kebenaran. 4. Penemuan Kebenaran secara spekulatifCara ini mengandung kesamaan dengan cara trial and error karena mengandung unsur untung-untungandalam mencari kebenaran. Oleh karena itu cara ini dapat dikatagorikan sebagai trial and error yang teraturdan terarah. Dalam prakteknya seseorang telah memulai dengan menyadari masalah yang dihadapinya, dan

    AGUS

    LIST OF CATEGORY

    artist ( 1 )bahasa inggris ( 2 )BERITA ( 5 )Computer ( 22 )keluarga ( 1 )koleksi ( 1 )koleksi potoku ( 1 )kumpulan soal /materi SMA ( 1 )LAPTOP ( 1 )like this ( 1 )Motif Tenun di NTT ( 1 )NATURE ( 1 )picture ( 1 )style ( 1 )TUGAS METOLIT BSI ( 1 )

    SITE STATISTIC TODAY

    PALBENO

    NOW IN AGUS PALBENO LIVE

    WELCOME TO PALBENO.BLOGSPOT.COM.No HP.081295243330

    Home BERITA ILMU GAMBAR About

  • 3/19/2015 TUGASMETOLITBSI|BerbagiItuIndah

    http://palbeno.blogspot.com/2013/10/tugasmetolitbsi.html 2/8

    mencoba meramalkan berbagai kemungkinan atau alternatif pemecahannya.5. Akal SehatAkal sehat dan ilmu adalah dua hal yang berbeda sekalipun dalam batas tertentu keduanya mengandungpersamaan. Menurut Conant yang dikutip Kerlinger (1973:3) akal sehat adalah serangkaian konsep(concepts) dan bagan konseptual (conceptual schemes) yang memuaskan untuk penggunaan praktis bagikemanusiaan.6. PrasangkaPencapaian pengetahuan secara akal sehat diwarnai oleh kepentingan orang yang melakukannya. Hal yangdemikian itu menyebabkan akal sehat mudah beralih menjadi prasangka. Dengan akal sehat, orangcenderung mempersempit pengamatannya karena diwarnai oleh pengamatannya itu, dan cenderungmengkambing-hitamkan orang lain atau menyokong sesuatu pendapat .7. Pendekatan IntuitifDalam pendekatan intuitif orang menentukan pendapat mengenai sesuatu berdasar atas pengetahuanyang langsung atau didapat dengan cepat melalui proses yang tak disadari atau yang tidak difikirkan lebihdahulu. Dengan intuisi, orang memberikan penilaian tanpa didahului sesuatu renungan. Pencapaianpengetahuan yang demikian itu sukar dipercaya. Di sini tidak terdapat langkahlangkah yang sistematik danterkendali. Metode yang demikian itu biasa disebut metode a-priori. Dalil-dalil seseorang yang a-prioricocok dengan penalaran, belum tentu cocok dengan pengalaman atau data empiris.2. . Menurut pendapat Saudara, teori mana yang relevan di dalam aplikasinya !Jawab:Whitney (1960)3.Contoh koheren..Semua mahasiswa harus mengambil mata kuliahmetode penelitian. Amir adalah mahasiswa,olehkarenanya Amir harus mengambil mata kuliahmetode penelitianKebenaran IlmiahContoh korespondens..Mahasiswa A membawa modul pada saat kuliahmetode penelitianMahasiswa B membawa modul pada saat kuliahmetode penelitianKesimpulan : Semua mahasiswa membawa modulpada saat kuliah metode penelitian

    4.A.PembentukanPengertian :Pengertian,atau lebih tepatnyadisebut sebagaipengertianlogis dibentuk melalui tiga tingkatan yaitu Mengenalisis, Membanding bandingkan,Mengabstraksikan.

    B.PembentukanPendapat : meletakkanhubungan antara duabuahpengertian atau lebih.Pendapat yang dinyatakan dalam bahasa disebut dengan kalimat, yang terdiri dari pokokkalimatatausubjekdansebutanataupredikat

    C. Penarikan Kesimpulan atau Pembentukan Keputusan : hasil perbuatan akal untukmembentukpendapatbaruberdasarkanpendapatpendapatyangtelahada

    5. Teori adalah serangkaian asumsi, konsep, konstrak, dan proposisi untuk menerangkan suatu fenomenasosial secara sistematis dengan cara merumuskan hubungan antarkonsep.6.Yang dimaksud dari Whitney (1960) adalah seorang penelit harus mempunyai kempuan khusus dalamarti harus daya ingat yang luas dan juga dapat bekerjasama dalam tim sehingga mendapatkan hasil yangbagus dan akurat dan dapat di percaya kebenarannya.Contohnya: Mahasiswa A membawa modul pada saat kuliahmetode penelitianMahasiswa B membawa modul pada saat kuliahmetode penelitianKesimpulan : Semua mahasiswa membawa modulpada saat kuliah metode penelitian

    7.KuantitatifPenelitiankuantitatifadalahpenelitianilmiahyangsistematisterhadapbagianbagiandanfenomenasertahubunganhubungannya.Tujuanpenelitiankuantitatifadalahmengembangkandanmenggunakanmodelmodelmatematis,teoriteoridan/atauhipotesisyangberkaitandenganfenomenaalam.Prosespengukuranadalahbagianyangsentraldalampenelitiankuantitatifkarenahalinimemberikanhubunganyangfundamentalantarapengamatanempirisdanekspresimatematis

  • 3/19/2015 TUGASMETOLITBSI|BerbagiItuIndah

    http://palbeno.blogspot.com/2013/10/tugasmetolitbsi.html 3/8

    darihubunganhubungankuantitatif.Penelitiankuantitatifbanyakdipergunakanbaikdalamilmuilmualammaupunilmuilmusosial,darifisikadanbiologihinggasosiologidanjurnalisme.Pendekataninijugadigunakansebagaicarauntukmenelitiberbagaiaspekdaripendidikan.Istilahpenelitiankuantitatifseringdipergunakandalamilmuilmusosialuntukmembedakannyadenganpenelitiankualitatif.

    KualitatifPenelitiankualitatifadalahrisetyangbersifatdeskriptifdancenderungmenggunakananalisisdenganpendekataninduktif.Prosesdanmakna(perspektifsubyek)lebihditonjolkandalampenelitiankualitatif.Landasanteoridimanfaatkansebagaipemanduagarfokuspenelitiansesuaidenganfaktadilapangan.Selainitulandasanteorijugabermanfaatuntukmemberikangambaranumumtentanglatarpenelitiandansebagaibahanpembahasanhasilpenelitian.Terdapatperbedaanmendasarantaraperanlandasanteoridalampenelitiankuantitatifdenganpenelitiankualitatif.Dalampenelitiankuantitatif,penelitianberangkatdariteorimenujudata,danberakhirpadapenerimaanataupenolakanterhadapteoriyangdigunakansedangkandalampenelitiankualitatifpenelitibertolakdaridata,memanfaatkanteoriyangadasebagaibahanpenjelas,danberakhirdengansuatuteori.Contohnya.Kualitatif.Contoh:Hubunganantaraiklandannilaipenjualannya.Dalamhalinihubunganinteraktif,artinyamakin banyak uang yang dikeluarkanmaka akan semakin banyak nilai penjualan,tetapi sebaliknya makin banyak nilai penjulan maka alokasi dana untuk iklan juga akansemakintinggi.Kuantatif.Contoh : Pengaruh iklan terhadap nilai penjualan, artinya semakin banyak iklan yang ditayangkan makaakan semakin banyak nilai penjualan. Iklan sebagai variabel independen ( sebab ) dan nilai penjualansebagai variabel dependen ( akibat )8.A.Keteranganinventifmerupakansifatumumdarimanusia.contohnyaSeorangpetaniyangsederhanadapatmenemukansesuatudenganpengalaman

    B.Keterampilanteknisadalahhasildariterapandaritextbookuntukmemecahkanmasalahmasalah teknis yang dihadapi. contohnya keterampilan yang dipunyai sarjana lulusanuniversitas.

    C.Keterampilan teknisilmiah:Keterampilan ini berjenisjenis tingkatnya dan keterampilanyangdiperolehdapatmenguasaiteknikdancukupkemampuanilmiahsertaackgroundteoridalammengadakananalisis.

    D.Keterampilanilmiahkonseptual:Denganmeningkatnyaderajakeilmuanseseorangdansemakindekatnyaseseorangmencapaiscientificfrontierofknowledgesertapengalamanyangcukupbanyak,makasipenelititelahmemperolehketerampilankonsepsional.

    PERTEMUANII

    1. Di bidang pendidikan, serta bidang ilmu yang lain, metode sejarah banyak dilakukanuntuk memecahkan masalah. Contohnya studi masalah dalam pertanian, yang menelusurimasalampausertarelevansinyauntukmasakinidenganmelihataspekperubahanperubahansosialsertateknologidapatdilakukandenganmenggunakanmetodesejarah.

    2.Remain :yaitu bahanbahan fisis atau tulisan yangmempunyai nilainilai sejarahyang terdapat tanpa suatu kesadaran menghasilkannya untuk suatu keperluanpembuktiansejarah.

    Contohnya : alat perkakas, perhiasan kuno, bangunan seperti piramida,canda, senjata,sendok,dllDokumen : yaitu laporan dari kejadiankejadian yang berisi pandangan serta pemikiranpemikiranmanusiadimasayanglalu.

    contohnya:bukuharian,batubertulis,daundaunlontar,reliefreliefpadacandi,suratsuratkabar,3.A.Penelitian sejarah komparatif : penelitian untuk membandingkan faktorfaktor darifenomena fenomena sejenis pada suatu periode masa lampau. Contohnya :membandingkansistempengajarandiCinadanJawapadamasakerajaanMajapahit.

  • 3/19/2015 TUGASMETOLITBSI|BerbagiItuIndah

    http://palbeno.blogspot.com/2013/10/tugasmetolitbsi.html 4/8

    B. PenelitianYuridisatauLegal: untukmenyelidikihalhalyangmenyangkutdenganhukum, baik hukum formal ataupun hukum nonformal dalam masa yang lalu.Contohnya : peneliti ingin mengetahui dan menganalisis tentang keputusankeputusanpengadilanakibatakibathukumadatsertapengaruhnyaterhadapsuatumasyarakatpadamasalampau.

    C.PenelitanBiografis:penelitianini,ditel