1. Pembelajaran berkhidmat merupakan satu pendekatan dalam proses

pengajaran PSK yang bertujuan untuk mengaplikasi pengetahuan,

kemahiran dan nilai sivik dalam diri murid.

a) Berikan 6 contoh projek luar bilik darjah yang boleh dilaksanakan dalam

pembelajaran berkhidmat.

i. Program Sambutan Hari Kemerdekaan – Menyertai Perarakan

Kemerdekaan Peringkat kampung

ii. Projek gotong-royong – Membersih tempat ibadat/ dewan orang ramai

iii. Projek Bumi Hijau – Satu murid satu pokok

iv. Projek membantu warga tua – Memberikan sumbangan atau hadiah

v. Projek Melawat Rumah Sahabat – Melawat salah satu rumah sahabat

untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan/ komuniti di samping

melakukan kerja amal.

vi. Projek khidmat sukarela di rumah anak yatim/ kanak-kanak istimewa

b) Nyatakan 4 rasional pembelajaran berkhidmat dalam Pendidikan Sivik

dan Kewarganegaraan.

i. Boleh membantu dan meningkatkan imej diri, sekolah dan komuniti.

ii. Pelajar akan dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai

sivik dan kewarganegaraan yang dipelajari dalam bilik darjah.

iii. Pelajar akan dapat merasakan diri mereka adalah sebahagian daripada

anggota masyarakat yang bertanggungjawab

iv. Penglibatan murid secara kumpulan dalam aktiviti sekolah dan komuniti.

[ Memupuk nilai kerjasama dalam diri murid ]

2. Pelaksanaan projek kewarganegaraan memerlukan kerjasama pihak

sekolah dengan pihak luar khususnya agensi komuniti tempatan.

Nyatakan 4 ciri pemilihan projek kewarganegaraan.

i. Menepati objektif projek [ Tema ]

ii. Tempoh masa

iii. Kumpulan sasaran

iv. Kos yang berpatutan

v. Penglibatan agensi luar

3. Berikan contoh 3 projek Kewarganegaraan bagi kategori bilik darjah dan

luar bilik darjah.

Kategori Bilik Darjah Kategori Luar Bilik Darjah

Projek sudut bacaan Projek sudut mata pelajaran Projek Bilik DarjahKu Rumah keduaKu

Projek gotong-royong Projek lawatan ke rumah anak yatim Projek membuat Jalur Gemilang

ESEI PSK

Huraikan 4 strategi dalam pelaksanaan projek kewarganegaraan dari aspek perancangan. 1. Perancangan 2. Kerja amali/pelaksanaan 3. Refleksi 4. Laporan 1. Perancangan a. Mengenal pasti dan memilih tajuk projek b. Menentukan objektif, jenis aktiviti, tempoh masa melaksanakan projek c. Mengenal pasti sumber dan pihak yang terlibat d. Menyenarai dan membahagikan tugas e. Menentukan cara mengumpul maklumat f. Menentukan cara merekod projek 2. Kerja amali / pelaksanaan a. Melaksanakan projek b. Merekod/mencatatkan tugas yang dijalankan c. Mengambil tindakan untuk menyelesaikan masalah yang timbul semasa menjalankan tugas

4. Refleksi

a) Menilai kerja amali yang telah dijalankan

- kejayaan dan kesulitan yang dihadapi

b) Menyusun dan menyemak dokumen dan catatan - Dokumen dan catatan boleh dinilai dari aspek berikut: * kesesuaian dengan objektif projek * kesahihan maklumat * butir-butir rujukan yang lengkap seperti judul buku/jurnal, laman web dan pihak yang terlibat

c) Membuat kesimpulan - Kesimpulan tentang projek Khidmat Masyarakat boleh merangkumi perkara yang berikut:

- Sumbangan anda sebagai warganegara kepada masyarakat dan negara - Sambutan orang atau pihak yang terlibat dengan projek anda - Faedah projek Khidmat Masyarakat kepada diri, masyarakat dan negara - Fandangan dan perasaan anda terhadap projek Khidmat Masyarakat yang dijalankan - Cadangan untuk meningkatkan projek Khidmat Masyarakat

5. Laporan.

a. Menentukan cara menyediakan laporan - Laporan yang disediakan perlu merangkumi semua peringkat pelaksanaan

projek Khidmat Masyarakat - Laporan yang disediakan perlu lengkap dengan dokumen atau lampiran yang relevan seperi minit mesyuarat, surat akuan, gambar foto dan catatan

b. Menulis laporan individu/kumpulan - Laporan projek Khidmat Masyarakat perlu mengandungi maklumat berikut:

c. Membentangkan laporan

- ISI KANDUNGAN LAPORAN TEMA NAMA PROJEK TARIKH/ TEMPOH PELAKSANAAN AHLI KUMPULAN GURU PENASIHAT PELAKSANAAN PROJEK i. PERANCANGAN ii. PELAKSANAAN KERJA AMALI iii. REFLEKSI CADANGAN/KOMEN PENGHARGAAN GAMBAR RUJUKAN LAMPIRAN

d. Pembentangan laporan boleh dilakukan semasa waktu Pendidikan sivik dan

Kewarganegaraan atau sesi lain yang sesuai

2. Penulisan refleksi selepas melaksanakan projek kewarganegaraan

adalah perkara penting yang perlu diberi perhatian oleh guru PSK,

bincangkan 4 aspek yang perlu diambil kira dalam penulisan refleksi.

1. Faedah yang diperolehi daripada pelaksanaan projek.

Melalui projek yang dijalankan guru akan dapat mengalami satu suasana

kerjasama di antara komuniti yang terlibat serta sedar betapa pentingnya

penerapan nilai sivik dalam diri setiap individu agar lebih patriotik dan

menghargai satu dengan yang lain.

2. Masalah semasa menjalankan projek

Kesedaran tentang masalah yang dihadapi semasa menjalankan projek di mana

tanpa kerjasama yang erat di antara satu dengan yang lain sesuatu kerja susah

untuk dilaksanakan.

3. Cadangan

Cadangan penambah baikan atau idea baru dapat dicetuskan bagi memberi

panduan kepada guru pada masa akan datang.

4. Harapan.

Pengalaman dalam melaksanakan projek akan menjadi satu inspirasi baru yang

membolehkan seseorang guru mengaplikasikan dapatan daripada projek yang

dijalankan.