Bentuk pengukuran – 100%, 90%,

Bentuk penilaian : A+a-b+b-

Bentuk pengujian :

Bentuk pentaksiran : intrumen

Kumpulan yang ditaksir

Kumpulan yang mentaksir

Skor

4 skala : skala nomial, sela, ordinal, nisbah (yang biasa digunakan)

Penilaian sumatif –formatif

Konsep formatif : dilakukan secara formal atau tidak formal..

Perbezaan sumatif dan formatif

1) Pengertian 2) Fungsi –mengesan punca kelemahan murid (formatif) ,, lemah utk psijilan/ pergredan

(sumatif)3) Aktiviti (formal(sumatif) -tak formal (fomatif))4) Penilaian (formatif : kognitif/psikomotor) : sumatif :kognitif sahaja)5) Sasaran : formatif: kumpulan / kelas, sumatif : secara keseluruhan6) Skor : cara melaporkan skor : fomatif :baik- bagus (secara lisan)-skor tak guna markah :

sumatif : cara penggredan, ada markah 7) Contoh: formatif : ujian lembaran kerja, kuiz, - sumatif : peperiksaan akhir tahun, upsr, pt38) Tindakan : formatif :memperbaiki kelemahan yang ada di samping menjalankan aktiviti

pengayaan dan pemulihan dalam pembelajaran, - sumatif: mengkelaskan/ menempatkan pelajar mengikut pencapaian prestasi pelajar dalam kumpulan2 tertentu, mengubah suai pelajaran atau kurikulum pemberian sijil..

Kekuatan dan kelemahan

Formatif sumatifSama ada tjuan tercapai atau tidakMemperbaiki kelemahan dengan cepat Menilai keberkesanan p&p

KelemahanTumpuan hanya kepada beberapa orang pelajarMembosankan pelajarMemerlukan komitmen yang tinggi

Meransang murid utk bersaing Memberi tekanan kepada murid2

Pentadbiran dijalankan secara sistematikMenilai tahap kepayahan murid secara keseluruhan

Formatif