9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 1/12

ULASAN JURNALUPLOADED BY

Sahrizal AmirVIEWS

381 DOWNLOAD

 

[KAJIAN PENYELIDIKAN DALAM SEKOLAH RENDAH]  KRL 3033

JURNAL 1

“ Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajar an Kemahiran Menulis Di Sekolah”  

1.0 KAJIAN

Berdasarkan jurnal pendidikan yang ditulis Che Zanariah Che Hassan dan

Fadzilah Abd Rahman, mereka telah menjalankan kajian terhadap

pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis di sekolah

rendah sekitar daerah Terengganu.Fokus kajian ini ialah untuk mengenal pasti

sikap,aplikasi strategi pengajaran dan permasalahan pengajaran dan

pembelajaran kemahiran menulis dalam kalangan guru-guru bahasa Melayu di

sekolah rendah daerah Kuala Terengganu.

Seperti yang sedia maklum, mata pelajaran bahasa Melayu adalah

antara subjek wajib yang perlu diambil di peringkat sekolah rendah mahupun

menengah.Kemahiran menulis adalah asas kemahiran bahasa yang perlu

dikuasai murid. Namun begitu, sekitar tahun 2010,seramai 60% murid telh

dikenalpasti belum menguasai kemahiran membaca dan menulis. Keadaan ini

amat membimbangkan kerana bidang penulisan amat penting kerana ia

bukan sahaja diguna pakai di dalam setiap peperiksaan malah sebagai

penentu kejayaan akademik.

2.0 KAJIAN DAN REKABENTUK KAJIAN

Rekabentuk kajian yang telah digunakan di dalam kajian ini ialah reka

bentuk kajian deskriptif melalui kaedah tinjauan dengan soal selidik.Melalui

 

Search... LOG IN SIGN UP

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 2/12

[KAJIAN PENYELIDIKAN DALAM SEKOLAH RENDAH]  KRL 3033

instrumen ini data dan maklumat dikumpulkan sebagai hasil dapatan. Statistik

deskriptif yang digunakan pula memberi gambaran tentang latar belakang

responden, sikap guru dalam pengjaran dan pembelajaran kemahiran menulis,

aplikasi strategi guru dalam masalah pengajaran dan pembelajaran, serta

masalah pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis.

3.0 PERSAMPELAN KAJIAN

100 orang guru bahasa Melayu dari enam buah sekolah telah dipilih

sebagai responden.Soal selidik tentang latar belakang guru sebagai responden

telah dijalankan untuk mendapatkan makluman yang diperlukan. Statisktik

yang yang digunakan ialah analisis kekerapan dan peratus taraf pengetahuan

guru masih di tahap sederhana manakala dari segi pengkhususan pula masih

lagi terdapat beberapa guru pengkhususan lain mengajar mata pelajaran

bahasa Melayu.

4.0 DAPATAN KAJIAN

Berdasarkan soal selidik dari segi sikap guru terhadap pengajran dan

pembelajaran kemahiran menulis rata-rata menyatakan pembelajaran

kemahiran menulis merupakan tangungjwab guru.Mereka juga tidak bersetuju

bahawa guru mengajar sekadar untuk menghabiskan sukatan.Ini adalah wajar

kerana kesanggupan guru untuk membimbing murid mempengaruhi

penguasaan kemahiran menulis di kalangan murid.

 

[KAJIAN PENYELIDIKAN DALAM SEKOLAH RENDAH]  KRL 3033

Bagi hasil dapatan tentang aplikasi pengajaran dan pembelajaran

kemahiran menulis, guru menggunakan soalan dari mudah ke tahap yang

sukar sebagai teknik mengajar kemahiran penulisan. Namun begitu,

penggunaan alat bantu mengajar kurang efektif. Murid mudah untuk belajar

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 3/12

penggunaan alat bantu mengajar kurang efektif. Murid mudah untuk belajar

sesuatu sekiranya ia menarik minat mereka. Oleh yang demikian guru harus

menambahkan usaha untuk menarik dan meransang minat murid dalam

pembelajaran penulisan lalu meningkatkan kemahiran mereka.

Seterusnya, hasil soal selidik permasalahan pengajaran dan

pembelajaran kemahiran menulis mendapati semua guru tidak mempunyai

masalah untul memahami isi kandungan sukatan muridan. Permasalahannya

ialah kurangnya teknik penilaian hasil karangan murid di kalangan guru.Tujuan

penulisan karangan adalah untuk menguji pemahaman dan kemahiran menulis

pelajar. Sekiranya guru gagal kurang mahir dalam menanda hasil karangan

murid, murid tidak akan belajar perkara yang betul, dan berterusan membuat

kesalahan yang sama. Oleh itu amat penting bagi guru untuk meningkatkan

teknik penilaian karangan bagi meningkatkan kemahiran menulis murid.

Bagi analisis keempat murid menyatakan tidak memahami bahan

ransangan untuk kemahiran menulis. Hakikatnya murid masih lemah dalam

membina struktur ayat.

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 4/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 5/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 6/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 7/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 8/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 9/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 10/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 11/12

9/14/2015 ULASAN JURNAL | Sahrizal Amir ­ Academia.edu

https://www.academia.edu/7859510/ULASAN_JURNAL 12/12

Job Board About Press Blog People Terms Privacy Copyright  We're Hiring!  Help Center

Find new research papers in: Physics Chemistry Biology Health Sciences Ecology Earth Sciences Cognitive Science Mathematics Computer Science Engineering

Academia © 2015