UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI....

16

Transcript of UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI....

Page 1: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal
Page 2: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 2

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak

yang dilibatkan.

Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Pendidikan Matematika

dilakukan oleh ketua program studi dengan melibatkan dan mengundang beberapa

stakeholders seperti pimpinan fakultas, dosen program studi, beberapa orang

pegawai, dan mahasiswa. Langkah-langkah yang dilakukan oleh program studi adalah

sebagai berikut:

1. Membentuk tim penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran (VMTS) program studi.

Pengajian terkait aspek-aspek ini merupakan bagian dari serangkain proses

persiapan akreditasi program studi

2. Tim menelaah (ketua program studi dan dosen terlibat dalam Tim) VMTS

Universitas Maritim Raja Ali Haji dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

sebagai acuan penyusunan VMTS program studi hingga beberapa tahun kedepan

(rincian diberikan pada bagian 1.1.5).

3. Menjalankan analisis SWOT terhadap situasi dan kondisi program studi pada saat

akan merumuskan VMTS

4. Merumuskan VMTS program studi yang berikutnya diikuti oleh sasaran strategis

yang disusun dalam beberapa jangka waktu pencapaian dan

mengkonsultasikannya dengan pakar (dua ahli dari Universitas luar) dalam sebuah

forum perumusan visi dan misi

5. Menetapkan VMTS program studi dan mengusulkan penerbitan SK

6. Mensosialisasikan VMTS kepada sivitas akdemika dan pemangku kepentingan

Algortima penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi Pendidikan

Matematika dapat dilihat dalam diagram berikut.

Gambar 1.1 Alur penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Maritim raja Ali Haji (UMRAH)

Page 3: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 3

1.1.2 Visi

Menjadi poros pendidikan matematika berbasis riset kemaritiman di tingkat Nasional, regional Asean, dan Internasional.

1.1.3 Misi

1) Menyelenggarakan program pembelajaran pendidikan matematika yang

memenuhi standar nasional, ASEAN, dan internasional untuk menghasilkan

sarjana pendidikan matematika yang cendekia, mandiri, bernurani, unggul

dalam penguasaan matematika, matematika sekolah dan pedagogisnya

2) Menggiatkan penelitian dan publikasi karya ilmiah di tingkat nasional,

ASEAN, maupun Internasional untuk mengembangkan pendidikan m-

atematika berbasis riset kemaritiman.

3) Menyelenggarakan kemitraan dengan institusi sejenis dalam skala nasional,

ASEAN, dan internasional terkait program pembelajaran dan penelitian

dalam pendidikan matematika.

4) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan

dan penerapan ilmu pendidikan matematika berlandaskan kemaritiman

kepada guru dan masyarakat.

1.1.4 Tujuan

Tujuan program studi Pendidikan Matematika adalah:

1. Menghasilkan tenaga edukatif yang profesional dan unggul dalam

penguasaan matematika, matematika sekolah dan pedagogis.

2. Menghasilkan tenaga edukatif matematika yang memiliki etos kerja, softskill,

dan jiwa entrepreneurship.

3. Menghasilkan peneliti yang handal dalam bidang pendidikan matematika.

4. Menghasilkan peneliti pendidikan matematika yang jujur dan mampu

bertanggung-jawab akan penelitiannya.

5. Meningkatkan kepedulian dan rasa tanggung jawab sosial melalui kegiatan

pengabdian kepada masyarakat.

6. Menghasilkan individu yang dapat mengintegrasikan pengetahuan

kemaritiman dalam proses pembelajaran matematika.

Page 4: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 4

7. Menghasilkan individu yang dapat mengaplikasikan pengetahuan matematika

dalam memecahkan masalah terkait kemaritiman.

8. Menghasilkan tenaga edukatif matematika yang memiliki daya saing di tingkat

nasional, ASEAN, maupun kancah Internasional.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

A. Sasaran Jangka Pendek dan Strategi Pencapaiannya (2015-2017)

Sasaran

1. Terwujudnya struktur kurikulum berbasis KKNI dengan corak kemaritiman

yang disusun melalui serangkaian proses revitalisasi

2. Terselenggaranya beberapa Mata Kuliah yang menggunakan pengantar

Bahasa Inggris baik dari aspek komunikasi maupun konten yang dipelajari

beserta sumbernya

3. Tercapainya kemampuan softskill mahasiswa dan lulusan baik dari segi

pengaplikasian teknologi maupun keterampilan menulis.

4. Tercapainya rata-rata IPK lulusan 3,40 dengan masa studi minimal tepat

waktu.

5. Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dosen serta terlibatnya

mahasiswa tingkat akhir dalam penelitian dosen

6. Meningkatnya jumlah dosen yang mengikuti diseminasi atau seminar hasil

penelitian

7. Meningkatnya jumlah pengabdian masyarakat yang dilkukan oleh dosen dan

stakeholders

8. Terciptanya konekstifitas antar penelitian dan pengabdian masyarakat

9. Meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam melakukan persiapan penelitian,

penelitian, dan pelaporannya

10. Adanya media penyalur tulisan ilmiah hasil studi akhir mahasiswa

11. Terwujudnya pengelolaan jurnal cetak dan online (OJS) yang terstandar untuk

persiapan akreditasi jurnal.

12. Tersusun dan terbentuknya SOP terkait beberapa bidang pada level prodi

Strategi Pencapaian

1. Merancang kurikulum Pendidikan Matematika yang berbasis KKNI dan

berkarakter kemarititman dengan kemampuan pendukung berupa bahasa

asing dan penguasaan teknologi informasi dan akan dievaluasi secara berkala.

2. Menerapkan model pembelajaran Student Centered Learning (SCL) dengan

menggunakan metode yang variatif yang mengaktifkan mahasiswa.

Page 5: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 5

3. Meningkatkan kemampuan penelitian melalui perkuliahan, workshop dan

pelatihan per tahun baik untuk dosen maupun mahasiswa.

4. Melakukan kegiatan yang melibatkan peran serta masyarakat secara rutin

melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen serta aktif

melibatkan mahasiswa.

5. Mengembangkan kerjasama dengan jurusan/fakultas lain di lingkungan

Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH) maupun lembaga lain.

6. Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan tugas akhir

mahasiswa.

7. Meningkatkan kemampuan menulis melalui publikasi ilmiah.

8. Mendorong mahasiswa untuk melakukan Magang sebagai implementasi

pencapaian sasaran akademik (kurikulum) yang mendukung peningkatan

kompetensi mahasiswa.

9. Membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai institusi di tingkat lokal,

nasional, regional, dan internasional.

10. Mengirimkan mahasiswa dan dosen untuk mengikuti seminar pendidikan

matematika nasional dan internasional.

11. Membekali dan mendorong mahasiswa dengan kemampuan bahasa inggris

terutama dalam pendidikan matematika melalui perkuliahan, short course dan

situasi informal di kampus

12. Mendorong penyelenggaraan ceramah/kuliah umum oleh ahli dan praktisi

(eminent person lectures).

13. Perancangan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik dan

menuangkannya dalam buku pedoman dan standar mutu

14. Melakukan audit dan monitoring terhadap kesesuaian keterlaksanaan proses

akademik dan non akademik terhadap mutu yang ditetapkan.

15. Memiliki jurnal cetak maupun online yang memuat tulisan ilmiah prodi

Pendidikan Matematika yang mengaktifkan dosen untuk giat menulis serta

dipublikasikan secara berkala setiap tahunnya.

B. Sasaran Jangka Menengah dan Strategi Pencapaiannya (2015-2020) Sasaran 1. Tercapainya perolehan dana hibah kompetitif di kalangan dosen prodi dan

antar institusi

2. Tercapainya kemampuan dosen dalam menulis karya ilmiah dan

mempublikasikannya pada level internasional

3. Terselenggaranya pelaksanaan perkuliahan dengan menggunakan pengantar

Page 6: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 6

Bahasa Inggris

4. Terbentuknya suatu kajian kemaritiman dalam bidang pendidikan Matematika

di prodi Pendidikan Matematika

5. Terjalinnya kerjasama dengan institusi serupa baik dalam maupun luar negeri

dalam konteks akademik, penelitian, dan pengabdian.

Strategi Pencapaian

1. Memperluas jaringan kerjasama penelitian matematika dan pendidikan

matematika antar lembaga/institusi.

2. Mendorong kemampuan menulis melalui publikasi internasional.

3. Meningkatkan jumlah mahasiswa dalam program praktek kerja atau magang

di berbagai lembaga pendidikan pemerintah dan swasta tingkat nasional dan

internasional.

4. Melaksanakan kerjasama akademik dengan Universitas di beberapa kota dan

provinsi di Indonesia, maupun beberapa Universitas di beberapa negara.

5. Mendorong mahasiswa untuk dapat mencapai skor kemampuan bahasa

inggris, TOEFL di atas 500.

6. Penggalian nilai-nilai matematika dalam sektor maritim melalui kegiatan

penelitian yang dilakukan per tahun oleh dosen dan mahasiswa

7. Mengirimkan beberapa dosen pendidikan matematika melalui short course di

beberapa Universitas yang juga memiliki program studi Pendidikan

Matematika.

8. Menggiatkan exchange programme dalam bentuk short course bagi tenaga

pengajar dan mahasiswa di beberapa Universitas tekemuka dalam dan luar

negeri.

9. Mengembangkan Pusat-Pusat Kajian di bidang Pendidikan Matematika,

seperti klinik Matematika baik di Universitas maupun di beberapa

kabupaten/kota di Kepulauan Riau yang bekerjasama dengan pihak sekolah

dan stakeholder lainnya

C. Sasaran Jangka Panjang dan Strategi Pencapaiannya (2015-2025) Sasaran

1. Jumlah dosen berpendidikan S3 minimal 75%

2. Terserapnya alumni di pasar kerja pada tingkat ASEAN

3. Program studi Pendidikan Matematika FKIP UMRAH merupakan pusat studi

Pendidikan Matematika terkemuka di KEPRI, nasional, dan Internasional.

Strategi Pencapaian

1. Memiliki serta meningkatkan jumlah dosen berpendidikan S3 dan guru besar,

Page 7: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 7

khususnya dalam bidang pendidikan matematika

2. Membuka Program S2 Pendidikan Matematika.

3. Daya serap tenaga kerja dari sektor pendidikan matematika tinggi dengan

masa tunggu kerja maksimal 6 bulan

4. Meningkatkan kompetensi lulusan sesuai dengan tuntutan pendidikan

matematika dan dunia kerja

5. Mengembangkan Pendidikan Matematika UMRAH sebagai pelopor pendidikan

matematika dengan karakter kemaritiman terunggul se Indonesia dan terkenal

secara global.

Page 8: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 8

No

Sasaran

Strategi Pencapaian

Tahun Pencapaian

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

Jangka Pendek (2015-2017)

1 Terwujudnya struktur kurikulum berbasis KKNI dengan corak kemaritiman yang disusun melalui serangkaian proses revitalisasi

Merancang Kurikulum P.Matematika berbasis KKNI dan berkarakter kemaritiman dengan kemampuan pendukung bahasa asing dan penguasaan TI secara berkala

2 Tercapinya rata-rata IPK lulusan 3,40 dengan masa studi minimal tepat waktu.

Menerapkan SCL bermetode variatif dalam pembelajaran

√ √ ~

3 Tercapainya softskill mahasiswa dan lulusan baik dari segi pengaplikasian teknologi maupun keterampilan menulis. Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dosen serta terlibatnya mahasiswa tingkat akhir dalam penelitian dosen Meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam melakukan persiapan penelitian, penelitian, dan pelaporannya

Meningkatkan kemampuan penelitian melalui perkuliahan, workshop per tahun baik untuk dosen maupun mahasiswa

√ √ ~

4 Meningkatnya jumlah pengabdian kepada masyarakat yang dilkukan oleh dosen dan stakeholders

Melibatkan peran serta masyarakat secara rutin melalui kegiatan PkM oleh dosen yang melibatkan mahasiswa

√ √ ~

5 Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dosen serta terlibatnya mahasiswa tingkat akhir dalam penelitian dosen Terciptanya konektifitas antar penelitian dan pengabdian masyarakat

Mengembangkan kerjasama dengan jurusan/fakultas lain di lingkungan UMRAH maupun lembaga lainnya

√ √ ~

6 Tercapinya rata-rata IPK lulusan 3,40 dengan masa studi minimal tepat waktu

Peningkatan bimbingan akademik dan pembimbingan tugas akhir mahasiswa

√ √ ~

7 Tercapainya softskill mahasiswa dan lulusan baik dari segi pengaplikasian teknologi maupun keterampilan menulis

Meningkatkan kemampuan menulis melalui publikasi ilmiah

√ √ ~

8 Terwujudnya struktur kurikulum berbasis KKNI dengan corak kemaritiman yang disusun melalui serangkaian proses revitalisasi

Mendorong mahasiswa untuk melakukan Magang sebagai implementasi pencapaian sasaran akademik (kurikulum) yang mendukung peningkatan kompetensi mahasiswa

√ √ ~

9 Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dosen serta terlibatnya mahasiswa tingkat akhir dalam penelitian dosen Terciptanya konektifitas antar penelitian dan pengabdian masyarakat

Membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai institusi di tingkat local, nasional, regional, dan internasional

√ √ ~

Page 9: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 9

10 Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian dosen serta terlibatnya mahasiswa tingkat akhir dalam penelitian dosen Meningkatnya jumlah dosen yang mengikuti seminar hasil penelitian

Mengirimkan mahasiswa dan dosen untuk mengikuti seminar pendidikan matematika nasional dan internasional

√ √ ~

11

Terselenggaranya beberapa Mata Kuliah yang menggunakan pengantar Bahasa Inggris baik dari aspek komunikasi maupun konten yang dipelajari beserta sumbernya

Membekali dan mendorong mahasiswa dengan kemampuan bahasa inggris terutama melalui perkuliahan, short course, dan situasi informal di kampus

√ √ ~

12 Tercapainya softskill mahasiswa dan lulusan baik dari segi pengaplikasian teknologi maupun keterampilan menulis.

Mendorong penyelenggaraan ceramah/kuliah umum oleh ahli dan praktisi (eminent person lectures)

√ √ ~

13

Tersusun dan terbentuknya SOP terkait beberapa bidang pada level prodi

Perancangan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik dan menuangkannya dalam buku pedoman dan standar mutu

14

Tersusun dan terbentuknya SOP terkait beberapa bidang pada level prodi

Melakukan audit dan monitoring terhadap kesesuaian keterlaksanaan proses akademik dan non akademik terhadap mutu yang ditetapkan

~

15 Adanya media penyalur tulisan ilmiah hasil studi akhir mahasiswa Terwujudnya pengelolaan jurnal cetak dan online (OJS) yang terstandar untuk persiapan akreditasi jurnal

Memiliki jurnal cetak maupun online yang memuat tulisan ilmiah prodi Pendidikan Matematika yang mengaktifkan dosen dan mahasiswa untuk giat menulis serta dipublikasikan secara berkala setiap tahunnya

Jangka Menengah (2015-2020)

16

Tercapainya perolehan dana hibah kompetitif di kalangan dosen prodi dan antar institusi Tercapainya kemampuan dosen dalam menulis karya ilmiah dan mempublikasikannya pada level internasional

Memperluas jaringan kerjasama penelitian matematika dan pendidikan matematika antar lembaga/institusi

~

~

~

~

17 Tercapainya kemampuan dosen dalam menulis karya ilmiah dan mempublikasikannya pada level internasional

Mendorong kemampuan menulis publikasi internasional

~

~

~

~

18 Terbentuknya kerjasama dengan institusi serupa baik dalam maupun luar negeri dalam konteks akademik, penelitian, dan pengabdian.

Meningkatkan jumlah mahasiswa dalam program praktek kerja atau magang di berbagai lembaga pendidikan pemerintah dan swasta tingkat nasional dan internasional

~

~

~

~

Page 10: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 10

√ : Sudah diupayakan ~: Terus diupayakan

19 Terbentuknya kerjasama dengan institusi serupa baik dalam maupun luar negeri dalam konteks akademik, penelitian, dan pengabdian.

Melaksanakan kerjasama akademik dengan Universitas di beberapa kota dan provinsi di Indonesia, maupun beberapa Universitas di beberapa negara

~

~

~

~

20 Terselenggaranya pelaksanaan perkuliahan dengan menggunakan pengantar Bahasa Inggris

Mendorong mahasiswa untuk dapat mencapai skor kemampuan bahasa inggris, TOEFL, di atas 500

~

~

~

~

21

Tercapainya perolehan dana hibah kompetitif di kalangan dosen prodi dan antar institusi Terbentuknya suatu kajian kemaritiman dalam bidang pendidikan Matematika di prodi Pendidikan Matematika

Penggalian nilai-nilai matematika dalam sektor maritime melalui kegiatan penelitian yang dilakukan per tahun oleh dosen dan mahasiswa

~

~

~

~

22 Terbentuknya kerjasama dengan institusi serupa baik dalam maupun luar negeri dalam konteks akademik, penelitian, dan pengabdian.

Mengirimkan beberapa dosen pendidikan matematika melalui short course di beberapa Universitas yang juga memiliki program studi Pendidikan Matematika

~

~

~

~

23 Terbentuknya kerjasama dengan institusi serupa baik dalam maupun luar negeri dalam konteks akademik, penelitian, dan pengabdian.

Menggiatkan exchange programme dalam bentuk short course bagi tenaga pengajar dan mahasiswa di beberapa Universitas terkemuka dalam dan luar negeri

~

~

~

~

24 Terbentuknya suatu kajian kemaritiman dalam bidang pendidikan Matematika di prodi Pendidikan Matematika

Mengembangkan pusat-pusat kajian di bidang Pendidikan Matematika, seperti klinik Matematika baik di Universitas maupun di beberapa kabupaten/kota di Kepulauan Riau yang bekerjasama dengan pihak sekolah dan stakeholder lainnya

~

~

~

~

Jangka Panjang (2015-2025)

26

Jumlah dosen berpendidikan S3 minimal 75%

Memiliki serta meningkatkan jumlah dosen berpendidikan S3 dan guru besar, khususnya dalam bidang pendidikan matematika

~

~

~

~

~

~

~

~

~

27

Program studi Pendidikan Matematika FKIP UMRAH merupakan pusat studi Pendidikan Matematika terkemuka di KEPRI, nasional, dan Internasional

Membuka program S2 pendidikan matematika

~

~

~

~

~

~

~

~

~

28

Terserapnya alumni di pasar kerja pada tingkat ASEAN

Daya serap tenaga kerja dari sector pendidikan matematika tinggi dengan masa tunggu kerja maksimal 6 bulan

~

~

~

~

~

~

~

~

~

29 Terserapnya alumni di pasar kerja pada tingkat ASEAN

Meningkatkan kompetensi lulusan sesuai dengan tuntutan pendidikan matematika dan dunia kerja

~

~

~

~

~

~

~

~

~

30 Program studi Pendidikan Matematika FKIP UMRAH merupakan pusat studi Pendidikan Matematika terkemuka di KEPRI, nasional, dan Internasional

Mengembangkan pendidikan matematika UMRAH sebagai pelopor pendidikan matematika dengan karakter kemaritiman terunggul se Indonesia dan terkenal secara global

~

~

~

~

~

~

~

~

~

Page 11: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 11

1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta

pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Dalam rangka menyebarluaskan visi, misi dan tujuan (VMT) program studi, maka

dilakukan sosialisasi dalam beberapa bentuk kegiatan sebagai berikut:

1. Melalui rapat program studi melibatkan dosen tepat dan tidak tetap

Gambar 1.2. Sosialisasi VMT prodi pada kegiatan rapat program studi

2. Melalui kegiatan terkait pengajaran, penelitian, dan pengabdian

Gambar 1.3. Sosialisasi VMT prodi ketika pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

3. Sosialisasi kepada mahasiswa Pendidikan Matematika Gambar 1.4. Sosialisasi VMT kepada mahasiswa baru pendidikan matematika

Page 12: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 12

4. Melalui kegiatan prodi (kuliah umum dan dosen tamu)

Gambar 1.5. Sosialisasi VMT prodi ketika pelaksanaan dosen tamu dan kuliah umum tahun akademik 2016/2017

5. Melalui kegiatan mahasiswa

Gambar 1.6. Sosialisasi VMT prodi pada kegiatan LKTD dan Rangakain Kegiatan Dies Natalis Pendidikan Matematika yang ke 3

6. Melalui pemasangan standing banner visi dan misi di gedung FKIP Universitas

Maritim Raja Ali Haji

Gambar 1.7. Sosialisasi VMT melalui standing banner di

Page 13: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 13

ruang kuliah prodi pendidikan matematika

7. Sosialisasi VMT di stasiun radio local

Gambar 1.8. Sosialisasi VMT oleh mahasiswa di radio local dalam rangka dies natalis prodi pendidikan matematika yang ketiga

8. Sosialisasi VMT prodi pendidikan matematika di

http://fkip.umrah.ac.id/akademik/program-sarjana/jurusan-pendidikan-matematika

Gambar 1.9. Sosialisasi VMT melalu website Pendidikan

Matematika FKIP UMRAH

Page 14: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 14

9. Pemasangan VMT berfigura di ruangan

Gambar 1.10. Sosialisasi VMT berfigura di ruangan prodi

10. Buku pedoman akademik UMRAH

Gambar 1.11. Sosialisasi VMT pada pedoman akademik 2015/2016

11. Roadshow ke sekolah-sekolah di Tanjungpinang dan Bintan mempromosikan

program studi berikut VMT nya (brosur, standing banner dan powerpoint).

Page 15: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 15

Gambar 1.12. Sosialisasi VMT prodi pada pelaksanaan Roadshow FKIP UMRAH ke sekolah-sekolah di Tanjungpinang dan Bintan

Gambar 1.13. Sosialisasi VMT prodi dalam brosur roadshow Follow up dari upaya sosialisasi VMT prodi pendidikan matematika adalah survey

untuk memperoleh informasi mengenai apakah sivitas akademika, dosen, dan tenaga

kependidikan telah mengetahui VMT prodi, dengan cara menyebarkan angket

sosialisasi VMT. Hal dilakukan dalam rangka mengetahui seberapa terpaparnya

sivitas dan tenaga kependidikan oleh informasi VMT prodi pendidikan matematika

dan untuk meninjau seberapa dikenalnya butir-butir VMT oleh sivitas dan tenaga

kependidikan. Survey terdiri dari butir-butir soal yang menanyakan responden

tentang sumber VMT yang diperoleh dan kebenaran statement VMT yang disajikan.

Hasil survey menunjukkan sivitas akdemika (dosen dan mahasiswa) serta tenaga

kependidikan memperoleh informasi VMT prodi pendidikan matematika didominasi

dari situs web pendidikan matematika FKIP UMRAH dan sosialisasi langsung dalam

wujud beberapa kegiatan prodi dan mahasiswa. Statistik persentase hasil suvey

divisualisasikan dalam pie chart di bawah ini

Gambar 1.14. Visualisasi persentase hasil survey sosialisasi

Page 16: UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016matematika.fkip.umrah.ac.id/wp-content/uploads/sites/3/2017/11/... · Peningkatan pembimbingan akademik dan pembimbingan ... Memiliki jurnal

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. 2016 16

VMT prodi pendidikan matematika FKIP-UMRAH

Berdasarkan hasil survey, sebesar 94% sivitas akademika dan tenaga kependidikan sudah mengetahui VMT beserta statementnya. Hal ini menunjukkan bahwa VMT prodi pendidikan matematika sudah dikenal paling tidak dalam lingkup fakultas. Selanjutnya, untuk meninjau pemahaman sivitas dan tenaga kependidikan terhadap setiap statement dalam VMT, dilakukan survey lanjutan pemahaman butir VMT prodi pendidikan matematika yang dilakukan dengan menebar angket kepada dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan. Hasil survey menunjukkan bahwa 97% sivitas akademika dan tenaga kependidikan sudah memahami setiap statement dalam VMT. Sementara 3% menyatakan tidak memahami statement VMT (yang kemudian dilakukan tindak lanjut untuk meningkatkan jumlah sivitas dan tenaga kependidikan yang memahami VMT) Hasil survey pemahaman VMT prodi pendidikan matematika disajikan dalam bentuk pie chart sebagai berikut:

Gambar 1.15. Visualisasi persentase hasil survey pemahaman VMT prodi pendidikan matematika FKIP-UMRAH

Dalam hal meningkatkan pemahaman sivitas akademika baik dosen maupun

mahasiswa, dan tenaga kependidikan, prodi Pendidikan Matematika melakukan

upaya sebagai berikut (telah, sedang, dan akan diusahakan):

1. Memasukkan unsur visi, misi, dan tujuan Prodi di setiap pengajarannya oleh setiap

dosen dan membahas maknanya (telah)

2. Mahasiswa mengadakan lomba kreasi dalam mengusung visi, misi, dan tujuan

prodi untuk setiap angkatan, baik berupa poster, mading, dan sejenisnya (akan

dilakukan)

3. Sosialisasi ulang kepada sivitas dan tenaga kependidikan yang belum memahami

statement VMT dengan baik.