UPM

UM

USM

UTeM

UKMUTM UIAM

UU

M

UNIMASUMS

UPSI

USIM

UiT

M

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMK UPNMUPM UMT

Uni

MAPUTeM

USMU

M

UKM

UTM UIAM

UUM

UN

IMASU

MS

UPSIUSIM

UiTMUTHMUMK UMPUDM

UPNM

MEIPTAMEIPTA

UPM

UM

USM

UTeM

UKMUTM UIAM

UU

M

UNIMASUMS

UPSI

USIM

UiT

M

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMK UPNMUPM UMT

Uni

MAPUTeM

USMU

M

UKM

UTM UIAM

UUMU

NIM

ASUM

SUPSI

USIM

UiTMUTHMUMK UMPUDM

UPNM

MEIPTAMEIPTA MEIPTA

Buletin Majlis ePembelajaran IPTA Malaysia

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION .

MALAYSIA

. KEME

NTER

IAN

PENG

AJIA

N TIN

GGI

BULETIN

Bil 3/2011

BULETIN MAJLIS ePEMBELAJARAN IPTA MALAYSIA

MEIPTA

Puncak Jayamenuju ke

Pengerusi

ASSALAMUALAIKUM w.b.t dan Salam Sejahtera. Alhamdulillah syukur kehadrat Illahi kerana dengan limpah izinNya, penerbitan Buletin MEIPTA Bil.3 dapat diteruskan. Terima kasih di atas kerjasama semula ahli MEIPTA yang terus memberi sokongan padu untuk memastikan MEIPTA masih relevan kewujudannya di Malaysia dan peranannya dapat ditingkatkan dari masa ke semasa.

Pertamanya saya ingin merakamkan jutaan terima kasih kepada semua IPTA yang telah memberi sepenuh komitmen dalam MEIPTA sepanjang UKM dilantik menjadi Pengerusi MEIPTA dari tahun 2010 2011. Saya amat berbangga kerana sepanjang tempoh tersebut beberapa rekod kejayaan tercipta seperti penggubalan Dasar e-Pembelajaran Negara (DePAN), penerbitan buku-buku e-Pembelajaran di IPTA Malaysia, Penyelidikan Amalan, Keberkesanan dan Cabaran Pelaksanaan e-Pembelajaran di IPT Malaysia dapat dilaksanakan dengan baik sekali. Sepanjang tempoh tersebut juga sebanyak tujuh persidangan meja bulat MEIPTA telah dilaksanakan dengan kerjasama semua tuan rumah IPTA.

InsyaAllah kita berjumpa lagi di Persidangan MEIPTA ke-13 di UPM pada 1 November 2011 dengan tema Strategi dan Alatan Pembangunan e-Kandungan. Setinggi tahniah diucapkan kepada UPM yang turut menganjurkan Conference on Academic Development in Higher Education (ADHE) sempena persidangan MEIPTA kali ini. MEIPTA juga bertindak sebagai penganjur bersama pada persidangan tersebut.

Akhir kata, saya ingin mengucapkan selamat maju jaya kepada barisan kepimpian baru MEIPTA bagi sesi 2012-2013 untuk terus menerajui MEIPTA dengan penuh kecemerlangan. Terima kasih kepada Timbalan Pengerusi MEIPTA iaitu Prof. Madya Dr. Zaidan Abdul Wahab dan Urusetia UKM yang banyak membantu dalam menjayakan agenda MEIPTA.

Sekian, wassalam.

ADHE2011Pembangunan AkademiaBerprestasi TinggiUPM dengan kerjasama Akademi Kepimpinan Pengajian Tinggi (AKEPT), Majlis Kerjasama Ketua-ketua Pusat Pengajaran dan Pembelajaran IPTA Malaysia (MAGNETIC) dan Majlis Ketua-ketua Penyelaras e-Pembelajaran IPTA Malaysia (MEIPTA) menganjurkan Persidangan Pembangunan Akademik Peringkat Pengajian Tinggi 2011 (ADHE2011) pada 2-4 November 2011, bertempat di Malaysian Agro Exposition Park Serdang (MAEPS), Persiaran MARDI-UPM, Serdang, Selangor

Persidangan yang bertemakan Pembangunan Akademia Berprestasi Tinggi merupakan langkah bersepadu untuk menzahirkan semangat kerjasama yang mantap melalui perkongsian idea, teori dan model dalam memperkasakan akademia IPT yang mampu merealisasikan Teras 2 PSPTN iaitu Menambah baik kualiti Pengajaran dan Pembelajaran serta Teras 4 PSPTN iaitu Memperkasa Institut Pengajian Tinggi.

Semoga penganjuran persidangan yang bertujuan untuk memartabatkan kualiti akademik dan kecemerlangan pegawai akademik IPT ini, dapat meningkatkan budaya pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti dan memperkasa pembangunan akademik IPT, selari dengan PSTPN, RMKe-10, Model Ekonomi Baharu dan Pelan Tindakan Pembangunan Modal Insan Inovatif Peringkat Tertiari.

Aluan

wadahPINTAR

UPM

UMUTeMUKM

UTM UIAM

UU

M

UNIMASUMS

UPSI

USIM

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMK UPNMUPM UMT

Uni

MAPUTeM

USMU

M

UTM UIAM

UUM

UN

IMASU

MS

UPSIUSIM

UTHMUMK UMPUDM

MEIPTAMEIPTA

UPM

UMUTeMUKM

UTM UIAM

UU

M

UNIMASUMS

UPSI

USIM

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMK UPNMUPM UMT

Uni

MAPUTeM

USMU

M

UTM UIAM

UUM

UN

IMASU

MS

UPSIUSIM

UiTMUTHMUMK UMPUDM

MEIPTAMEIPTA2 Buletin Majlis ePembelajaran IPTA Malaysia

SPeCTRUMkhidmat onlinepaling aktif MAMPU

Sistem e-pembelajaran Universiti Malaya yang dikenali sebagai SPeCTRUM (Student-Powered e-Collaboration Transforming UM) semakin mendapat tempat di kalangan pensyarah dan pelajar universiti tersebut dengan peningkatan bilangan pengguna yang mengkagumkan. Berdasarkan laporan Pemantauan Bilangan Transaksi Perkhidmatan Online Sektor Awam terbitan MAMPU bertarikh 8 September 2011 melaporkan Senarai Tahap Penggunaan Sepuluh Perkhidmatan Online Tertinggi dari Januari Julai 2011 bagi seluruh Malaysia, SPeCTRUM berada di tangga keempat dengan 4,286,850 akses. SPeCTRUM berada satu tempat di belakang sistem e-Services Pembayaran Saman Polis DiRaja Malaysia dan mengatasi perkhidmatan popular lain seperti Live Streaming TV Jabatan Penyiaran Malaysia dan sistem e-Filing Lembaga Hasil Dalam Negeri.

#4Seminar e-Learn@USM 2011

Berjaya!UNIVERSITI SAINS MALAYSIA (USM) berjaya menganjurkan Seminar sehari e-Learn@USM 2011 Innovating Teaching and Learning di Dewan Budaya, Kampus Induk USM pada 4 Julai 2011 dengan matlamat memberi pendedahan kepada pensyarah tentang halatuju penggunaan ICT dalam pengajaran di USM dan seterusnya menggalakkan penglibatan mereka dalam menggunakan ICT dalam proses pengajaran mereka.

Di majlis tersebut, PTJ-PTJ dan pensyarah-pensyarah yang telah aktif menggunakan e-Learn@USM pada sepanjang Sidang 2010/2011 turut diberi pengiktirafan.

Seminar tersebut dijayakan oleh penceramah jemputan dari dalam dan luar negara dan experience sharing oleh pensyarah yang telah aktif dalam e-Learn@USM sepanjang sidang 2010/2011. Professor Tan Sri Dato Dzulkifli Abdul Razak merupakan pembentang ucap utama, manakala Lucifer Chu (pengasas and CEO FFCA, Taiwan) sebagai pembentang jemputan antarabangsa.

Diantara pembentang jemputan tempatan termasuklah Profesor Dr Abdul Halim Sulaiman,(UM), Profesor Dr Rozhan Mohammed Idrus (USM), Profesor Dr Mohamed Noor Hassan (UTM), Prof. Madya Dr Zaidan Abdul Wahab (UPM) dan Prof. Madya Dr Chen Chwen Jen (UMS).

U S M U M

Semakan SemulaDasar e-PembelajaranUKM

Dasar e-Pembelajaran UKM yang digubal dan digunakan sejak 2008 bagi pelaksanaan e-Pembelajaran secara menyeluruh di UKM telah disemak semula berpandukan Dasar e-Pembelajaran Negara (DePAN) yang telah dilancarkan oleh YB Menteri Pengajian Tinggi pada 16 April 2011. Semakan semula penting bagi memastikan pelaksanaan e-Pembelajaran UKM selari dengan hasrat KPT bagi memastikan e-Pembelajaran dapat dilaksanakan secara optimum di semua IPT menjelang tahun 2015 selain memperkukuh dan memantapkan pembelajaran sepanjang hayat. Bengkel Semakan Semula Dasar e-Pembelajaran UKM diadakan pada 18 Julai 2011 di Puri Pujangga UKM yang dihadiri oleh Ahli Jawatankuasa e-Pembelajaran UKM. Dasar baru ini telah disebarkan kepada semua warga akademik UKM untuk mendapatkan maklumbalas dan kemudiannya di bawa ke Mesyuarat Pengurusan Universiti (MPU) dan Lembaga Pengarah Universiti (LPU) untuk kelulusan. Dasar ini dijangka akan berkuatkuasa mulai Januari 2012.

U K M

UPM

UMUTeMUKM

UTMUNIMAS

UMS

USIM

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMKUPM

Uni

MAP

UM

UTM UIAM

UUM

UN

IMASU

MS

UPSIUSIM

UTHMUMK UDM

MEIPTAMEIPTA

UPM

UMUTeMUKM

UTM UIAM

UU

M

UNIMASUMS

UPSI

USIM

UM

T

UTH

M

UM

P

UniMAP

UD

M

UMK UPNMUPM UMT

Uni

MAPUTeM

USMU

M

UTM UIAM

UUM

UN

IMASU

MS

UPSIUSIM

UTHMUMK UMPUDM

MEIPTAMEIPTA 3M E P T AIBULETIN

INU AZS

wadahPINTAR

NU I M A S

Komen daripada pensyarah mengenai Morpheus*I find that there are is a lot of potentials in e-teaching using Morpheus.For me, Morpheus is a place for information sharing among facilitators and students. There are a variety of tools to engage in more interactive learning experience such as LAMS, Workshop, Forum, Quizzes, Questionnaire and more. As Morpheus is continuously improving, so can our teachingmethods to meet our students expectations. -

With the various useful features in Morpheus, learning can now be more flexible and various new learning approaches afforded by technology can now be implemented. For example, students can have easy access to course materials, experience learning activities that are not constrained by physical classroom setting and limited face-to-face meeting time, enhanceunderstanding through supporting teaching aids such as videos and images, as well as through activities such as online tutorials and discussions. More importantly, via Morpheus, all students have an equal chance to interact and participate and this perhaps would further engage their learning.

Terry Lucas Faculty of Applied and Creative Arts

Nurashikin Suhaili Faculty of Resource Scienc