Video Dlm Pendidikan

8/8/2019 Video Dlm Pendidikan

1/34

TT2113 Teknologi Dan PusatSumber Pendidikan


2/34

11.0 PengenalanVideo- proses komunikasi elektronik yangmenghasilkan pergerakan imej, ucapan,kesan bunyi dan muzik.Satu bidang industri yang rumit dan agakmahal untuk dimiliki seseorang.Kos penggunaan video adalah bergantungkepada jenis penggambaran yang ingindilakukan.


3/34

11.1 Konsep Asas Video

i. Perbandingan antara video dengan 16mmCine Projektor.

Video Cine ProjektorSenang dirakam dandimainkan semula.

Tidak boleh dirakam tetapiboleh dimainkan.

Tidak memerlukan bilikgelap untuk tayangannya.

Memerlukan bilik gelapuntuk tayangannya.

Filem video tidak perludiproses, boleh terusditayangkan.

Perlu diproses filemnyaterlebih dahulu sebelumditayangkan.

Senang dioperasi. Susah dioperasi.


4/34

ii. Format VideoFormat Spesifikasi

VHS lebar pita videodiperkenalkan oleh JVC.

BETAMAX lebar pita videodiperkenalkan oleh SONY.

BETACAM lebar pita video.

U-MATIC lebar pita video

HI-8 Video


5/34

iii. Sistem-sistem videoSurveillance

- Sistem video yang digunakan untukkeselamatan bagi mengawasi penceroboh.

- Biasa dijumpai di pusat-pusat perniagaan,bank-bank dan sebagainya.

Home Video- Sistem video yang digunakan di rumah

untuk tontonan sekeluarga dan biasanyamenggunakan format VHS(Video HomeSystem).


6/34

iii. Sistem-sistem videoPendidikan dan Industri- 2 cara:-i. merakam sendiri dengan format VHS.

- Kos rendah dan boleh dilakukan sendiri.-ii. Merakam dengan format BETACAM.

- Kos tinggi, pengubahsuaian bolehdilakukan sendiri.

Penyiaran dan Broadcasting- Menggunakan peralatan video secara

broadcast seperti TV di Malaysia iaitu TV3,nTV7 dan RTM.


7/34

11.2) PENGENDALIAN KAMERAVIDEO DAN PERAKAM VIDEO

ISTILAHISTILAH- -ISTILAH YANG DIGUNAKANISTILAH YANG DIGUNAKAN

BAHASA MALAYSIABAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERISBAHASA INGGERISSaiz pengambaran ShotsArah/sudutpengambaran

Angles

Pengambaran bergerak Moving shots

Peralihan waktu Time lapsesPeralihan adegan Transitions

Imej bercampur Mix


8/34

11.2.1)SAIZ PENGAMBARAN (SHOTS)

J ENISJ ENIS--J ENISJ ENIS SHOT SHOT YANG UTAMAYANG UTAMABAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS

Pengamabaran jarak paling dekat Very close-up shot

Pengambaran jarak dekatmenumpu Close-up shot

Pengambaran jarak sederhanamenumpu

Medium close-up

Pengambaran sederhana Medium shot

Pengambaran gambar penuh Full shot

Pengambaran subjek terkumpul Tight group shot


9/34

11.2.2) ARAH/SUDUTPENGAMABARAN

GAMBAR ARAS RENDAH (LOWANGLE SHOT)

GAMBAR SUDUT TINGGI

GAMBAR SUDUT PARAS MATA(EYE- LEVELSHOT)


10/34

11.2.3) PENGAMBARAN BERGERAK 11.2.3) PENGAMBARAN BERGERAK

a ) Tracking / trucking

b ) Dolly shot (Dolly Out & Dolly In )

c) Zoom

* Zoom In

* Zoom Outd ) Tilting ( Up & Down )

e) Panning (Pan right & pan Left )


11/34

11.2.4) TEKNIK PERALIHAN WAKTU11.2.4) TEKNIK PERALIHAN WAKTU

D ISSOLVEWIPED IALOGE

11.2.5) PERALIHAN ADEGAN11.2.5) PERALIHAN ADEGAN

Perubahan tempat pengamabaran

11.2.6) IME J BERCAMPUR/ MIX11.2.6) IME J BERCAMPUR/ MIX

Gabungan pelbagai bentuk pengamabaran


12/34

11.3) PENULISAN SKRIP11.3) PENULISAN SKRIP

Masa tontonan perlu ditentukanBahasa baku dan formal digunakan

Liputan atau ulasa cerita mempunyai pembahagiangambar yang sesuaiBahasa liputan yang digunadalam bahasa pertuturanMempunyai hubungan dan aliran cerita antarabahagian skripSkrip perlu ditulis dgn jelas & disusun dgn kemas .

Pada setiap kertas skrip terdapat ruangan catatan .


13/34

11.4 Peralatan yang digunakan

Dalam Produksi Video.Tiga bahagian Kamera Video:- Badan Bingkai.- Lensa.- View finder

Lensa:Jenis-jenis Lensa:Fixed focal length: perlu ditukar untuk jarak

pengambaran yang pelbagai gerakan.Macro zoom lenses: untuk melihat objek

pada jarak yang paling dekat.


14/34

a. LensaZoom lensa mempunyai tiga bahagian:

i. Bukaan(Aperture):- Tempat gelap- bukaan perlu membenarkan

cahaya masuk dengan banyak.- Tempat terang- bukaan perlu dikecilkan dan

minimakan cahaya masuk.

- D itandakan dengan nombor f.Nombor f semakin besar, bukaan semakin kecil.


15/34

ii. FokusD ua jenis zoomzoom in- Fokus dekat di mana arahpenggambaran adalah sempit.

zoom out- Fokus jauh di mana arahpenggambaran adalah lebar.

D epth of field- untuk menggambarkankedudukan objek antara yang dekat dan yang

jauh dari kamera yang boleh dilihat dengan jelas.D epth of field yang besar- arah penggambaran

yang lebar.D epth of field yang kecil- arah penggambaran

sempit dan bukaan adalah besar.


16/34

b) View FinderSkin video yang kecil.Segala yang dirakam dapat dilihat di sini.

Untuk kamera mudah alih saiznya ialahsekitar 2.5cm.Untuk main kamera saiznya adalahsekitar 12.5cm dan 18cm.Sesetengah viewfinder mempunyaipengawal cahaya.


17/34

Komponen-komponen yang lain.

a) Tripod-terbahagi kepada kepala tripoddan kaki tripod.

b) D olly- D igunakan untuk menggerakkankamera di sekeliling studio untukpergerakan yang minima.

c) Editing machine.

d) Perakam video.e) Monitor.


18/34

11.5 pengenalan kpd Video D Igital

Pita Video tlh dianggap sbgi bhn Persembahanmultimedia sejak sblm pengggunaan komputerlagi.Ini krn Video sendiri mengandungi komponen-komponen multimedia iaitu grafik, teks, audiodll.Video merupakan sejenis persembahan ygmenarik tetapi memerlukan kos kepakaran ygtinggi.

Kini, Video digital muncul sbg persembahanyang lebih menarik perhatian & emosi penggunaserta menyerupai keadaan sbenarContohnya: Perisian multimedia dlm pddk


19/34

Video AnalogMerujuk kpd hasil dr industri TV & kualitinyabdasarkan standard TV & teknik penghantaransignal scr digitalSetiap frame video diwakili oleh fluctuatingvoltage signal Jg dikenali sbg gelombang analogformat awal ialah video komposit yg mpnyikomponen brightness, contrast.colour dllSemua komponen akan dsatukan utk tujuanpenghantaranSering mngalami masalah kecairan warna.Kurang jelas seiring dgn peredaran zaman(generation loss)


20/34

PIAWAI SIGNAL VI D EO ANALOG

PAL (Phase Alternating Line) digunakansbg piawai d Eropah.

NTSC (National Televisyen SystemCommittee) digunakan sbg piawai di ngrAmerika.Kedua duanya adalah inter Convertible yg mn proses pertukaran ini akanmengurangkan kualiti video analog


21/34

VID EO D IGITAL

Tercipta krn kelemahan pd video jenis analogTidak mnyebabkan generation loss krnkualiti bg setiap video yg dhasilkan adlh spt

video generasi asalMampu myimpan lebih byk data (pjg)berbanding cakera keras komputer(hard disk)Penggunaan komputer utk mengendalikanvideo digital mmpyi kelebihan tersendiri

Faktos ini mnyebabkan kdnn pmindahanpggunaan peralatan video analog kpd digitalbg tujuan penghyasilan /pengubahsuaianvideo


22/34

Kelebihan utama menggunakan

komputer mengendalikan Video :

1. Mampu mencapai kandungan

video dgn pantas scr tak linear

2. Mampu memadatkan kandungan

Video dr sg saiz fail


23/34

PEMIN D AHAN VI D EO ANALOG KP D VID EO D IGITAL

Video biasanya dirakam dlm btk signalanalogIa perlu didigitalkan dhl sblm dgunakan dlm

aplikasi pddkSumber penghasilan video spt: cameravideo, monitor TV, &video disk yg akandihbgkan kpd Video Capture Card pdsesebuah komputerSignal analog dhantar ke kad video Smssumber video dmainkan & dterjemahkan kpdsignal digitalAudionya jg dterjemahkan pd ms yg sm.


24/34

Kelebihan & kelemahan Video digital> mudah diubahsuai/dipindahedit

Boleh disimpan spt failkomputer yg lainSaiz fail utk menampung videoagak bsrMasalah cetak rompak mudahdilaksanakan


25/34

PERANAN VI D EO D LM PEN D ID IKAN

Sbg Alat Bantu Mengajar yg > jimatwang & masa

Membantu pelajar memberitumpuan dlm pembelajaranSbg demonstrasi yg boleh diulangisehingga pljr benar-benar fahamtentang sesuatu bab.


26/34

Langkah Persediaan Pengajaran Berasaskan Video

Persediaan tenaga pengajar Persediaan perkaksan dan tempatPersediaan pelajar Penyampaian bahanAktiviti lanjutan

Melabelkan sesuatu perkara.Menjawab soalan dengan mengisi ruang kosong dalamkertas soalan.Perbincangan berkumpulan dengan bimbingan selepas

kelas.Mengumpul maklumat penting dan menulis laporan.Membuat projek secara individu atau berkumpulan.


27/34

Kebaikan Penggunaan Video dalam Pengajaran danPembelajaran

D apat mengatasi masalah penyesuaian jadual waktu.Meransang deria penglihatan dan pendengaran.Pengukuhan pembelajaran melalui gerak perlahandan pegun(still image).V isual bergerak Pengalaman luar dapat dibawa masuk ke dalam kelas.B oleh dibuat suntinganD

apat disalurkan kepada beberapa monitor secara serentak.


28/34

Masalah Utama Penggunaan Video di sekolah

Masalah tidak cukup peralatan kerana kos pengurusandan kewangan sekolah yang kurang.

Masa yang diperuntukkan untuk pengajaran adalah terhad.

K urang kemahiran dalam menggunakan video.

K urangnya dorongan dari pihak atasan seperti pengetuadan sebagainya.


29/34

Kaedah Penggunaan Video dalam Pendidikan

Permulaan pengajaran (set induksi)

Pengukuhan semasa pengajaran

Penutup pengajaran

Penilaian Sesuatu pengajaran dan pembelajaran

B ahan pembelajaran kendiri selepas kelas atausebelum sesuatu kelas dijalankan.


30/34

Aplikasi Video dalam Pendidikan

Memajukan proses pengajaran dan pembelajaranD apat menunjukkan proses pengajaran yang baik Memperkembangkan dan meluaskan pengalaman dan pengetahuan

pelajar-pelajar.Sebagai media yang menyampaikan segala maklumat dan ilmu

pengetahuan secara menyeluruh dan berkesan.Menghidupkan daya imaginasi dan menarik minat pelajar melaluivisual, suara, dialog, muzik dan kesan bunyi.B oleh menyampaikan perkara yang sukar untuk disampaikan olehguru-guru di dalam bilik darjah.Membantu dalalm latihan praperkhidmatan dan dalam perkhidmatan.


31/34

Panduan Cara Penggunaan yang efektif

Perlu dipratontonkan oleh guru sebelum digunakandalam pengajaran dan pembelajaran.

Adakah aktiviti sebelum, semasa dan selepas tayangan.

H entikan tayangan jika perlu bagi melaksanakan aktivitiyang berkaitan.

Pembelajaran kendiri.


32/34

C ontoh V ideo


33/34

Cara Mengikuti Rancangan Video1 . Sebelum Siaran

2. Semasa Siaran

3. Selepas Siaran


34/34

Penutup

pembudayaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaransemakin terserlah

semua tenaga pengajar menjadi lebih literat teknologi. proses tidak boleh menjelma dalam jangka masa yang singkat. pembudayaan itu sendiri adalah terhasil dari nilai-nilai yangdifahami dan diyakini oleh seluruh tanaga pengajar.

Video Dlm Pendidikan

Documents

Transcript of Video Dlm Pendidikan