i
ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh :
Wiji Utomo
A410 080 303
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN 2012
Diajukan Oleh:
Wiji Utomo
A 410 080 303
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I Pembimbing II
Idris Harta, M.A, Ph.D Rita P Khotimah, M.Sc
Tanggal: Tanggal:
PERSETUJUAI\I
AII{ALISIS KESIAPAI\I MATIASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAI{
PROGRAM PENGALAMAN LAPAI\IGAN
TAHT]N 2OI2
Diqiukan Oleh:
lViil Utomo
a{100803e}
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Slaipsi S-l
MTanggal: 16=1tnl JOlt [anggal: f,$ \rqu AOIA.
iii
PENGESAHAN
ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TAHUN 2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Wiji Utomo
A 410 080 303
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal 2012
Dan Dinyatakan Telah memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Idris Harta, M.A, Ph.D ( )
2. Rita P Khotimah, M.Sc ( )
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )
Surakarta, 2012
Disahkan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd NIK. 547
PENGESAilIAN
.A.hIALISIS KESIAPAN MAHASIS}V'A PROGRAM STUDTPENDIDIKAI\I MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKATI
PROGRAM PENGALAMAIT LAPAhtGAhtTATIUN20T2
Dipeniapkan dan Disusun Oleh:
Vyiii Utomo
A 410 0803m
Telah Dipertahankan di Depan Dewan penguii
Padatanggal2012
Dan Dinyatakm Te,*ah memeiruhi Syarat Diterima
Susunan Dewan penguji:
l. IdiisHartaM.A,Ph.D
2. RitaPKhotimah, M.Sc
3. Dra. Sri Sutanii, M.Pd
(
(
(
Surakart4 Z0lz
DisahkanUniversitas, Muhammadiyah -sumkarta
Fakultas Keguruan dan Pendidikan
#ffi#i-l,)Jtffi[ffi :r.Ji -:ff153E4:d\b3 sunP'I,?
.1 ir.'i,-.
{1 i'tll
tusrpg
unlrprpued uep uerunSoy selp{eCege4emg qeftpctuurcr{nhl segsJalrull
7,102
uEJFlesro
"Ue{amg
)
)
)
pd]AI lurslns lrs 'BJ(
cs'IAI 'qsrurlorD d ellu
c['r{d'Y'w'qmg supl
't.7,
.I
:r[nBue4 uearsq ueunsns
puruelr6l pre,(g qnuaruau r{BpI ue4ep,(urq uaq
7,10(, hnl 8Z 1e33uqupu6
rftrBua6 rr".t\og uudeg p ueryeqepedrq qqeJ
eOe 080 0L vdffitEnffi
:qelg rmsnsl61 up ueqderuadlg
rJOLTIru{YJNYONYdYI NVI^IYlYCNf,d }IMUCOUd
N\DTYNVSXYTfl }1I I,,TYTYC YXIIYruff .LYI I hI\T){ICI(INtrdI(INIS IAMUCOUd YA\SISYHYIAI NYdYISMT SISITYNY
N.YI{YSf,CNfld
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarja naan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak te rdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali se cara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ad a ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungj awab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Juli 2012
Wiji Utomo
A 410 080 303
^f
u0Lllttt u "lnnlems
-e,iuqnusdas rymefilun8rqragrpxe
"des srsru -splg.Ip
ertm w*re&r,ad
uerpueqryptlel cps $ryqrq lrsrl Eslpnuml Ip ryp{ epftilq eJr@y
rqasndlqup urEIEp rre:pnqosry u?p
tp:Feu Ecl?p mBIp s11rqro1 arems {srioa{ 1ne1Euarc qo1o usr11rq.re}lp rpuled 6ue,(
tdwlod nsp edrsrr pdryro1 rypp e6nf edus umqqte8ued ft,*fir,ds uup ,EErng
uerun8-retr nI,ns rp uueuuftesel .re1s8 qqaredusru r'4ufi ur4n$rp quruad Eued
BrftsJ{ lB&Hgl WpIl IuI FdlaF urBIE? ?^rrlBq rrFJlEssrue[Il sfes rm uesuog
trtfVl.V,fmfga
v
MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO
“ Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian
itu sangat berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ ”
(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 45)
” Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila telah selesai
(urusan dunia), besungguh-sungguhlah (dalam beribadah)”
(Terjemahan Q.S Al-Insyiroh :6-7)
” Jika kamu dalam keadaan takut (bahaya), maka sholatlah sambil berjalan atau
kendaraan. Kemudian apabila kamu telah aman, maka ingatlah Allah (sholatlah),
sebagaimana Dia telah mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui ”
(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 239)
”jika orang baik berteman dengan orang baik, kapan yang belum baik akan berubah
menjadi baik”
(Penulis)
” janganlah berharap lebih, tetapi berusahalah lebih”
(Penulis)
“jika kita tidak memiliki apa yang kita sukai, maka kita harus menyukai apa yang kita
miliki”
(Penullis)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan do’a dalam perjalananku dalam menuntut ilmu. Sebagai
wujud kasih sayang, kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini
teruntuk :
Ayahanda dan Ibunda tercinta yang tiada pernah putus menyayangi
dan mendo’akan di setiap akhir malam serta nasehat-nasehat yang
selalu menyejukan hati
Saudara-saudaraku tersayang Mbak par, dan Dik darti beserta
abdul rohmad serta keponakanku fika Semoga kita termasuk
golongan anak-anak yang sholeh dan sholekhah.Amin
Sahabat-sahabatku dari kelas A sampai G FKIP jurusan Matematika
’08 serta teman2 yang mendukungku, Rizal van mooza, suwilin cuy,
mas ondhi ,mas Ilham corner, mas yoga, mas sumadi dan lainya
terimakasih atas semuanya. Semoga pengorbanan waktu dan tenaga
kita menjadi perantara untuk kesuksesan kita. Amien.
Temen-temen dari Kendali Sodo terimakasih atas doa kalian.
Sahabatku yang terbaik rizal (duol), faisal, yusrin, damar, heri terima
kasih atas dukungannya.
Almamaterku ...
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT,
karena tanpa ridho-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
Shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh didalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para
mahasiswanya dengan ikhlas.
3. Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
viii
4. Rita P Khotimah, M.Sc, selaku pembimbing II yang te lah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingg a selesainya skripsi ini.
5. Nur Hariadi, S.Pd, selaku dosen pembimbing microteaching yang sudah
membantu penulis dalam proses penelitian pada skrip si ini.
6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per sat u atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih b anyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yan g bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat berm anfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta, 17 Juli 2012
Penulis
$tA
q./u t& t*rqflrp. nwqassD$
'aftuunuul upud eseryued uap
u&crmq{:Wd gg pr4wnuaq t@ IulslXnt afuqdowes .rury{ewqsllnued
un3uuqum *Fsreq ErE( usrss uep {ltlr{ eduuuuurndurscel Iulsp rq| ryqun
'ur,ftnmrp1$fnno q.rsu 1ul errerlJ€pes ef,rq uanrp I{BpB{ueu sgnued
'ylr pdpp ur:pesalefuew
ur?[,sp er{ry W rUgs $d {llus {n€Iprqst'p us[E ppll ftmd Eeryd snuI3s .g
1u1 FdInF u@ ueplleued smod utsIup sr;nuad nlrrequrflrr
rppns fumf, Sulglwaatqu Eqounoured uesop n{Blec !4-g tpu;rE1 rn5q -g-
'ru mdgiry s&ry€sEss @q pae ry&a uuqur*Bued uup qnfiuued .ruEurqumq
hppm ueq8wm{sru qqer fu{ g ftl1qq*oruad mryls .eS-W .rpuryff[X d uxlg .A
d
a
t
:
"{
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI.………………………………………………………………….. ix
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ........................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Perumusan Masalah ....................................................................... 3
C. Fokus Penelitian ............................................................................ 3
D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 3
x
E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 4
2. Manfaat Praktis ........................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 5
A. Pembahasan Teori ......................................................................... 5
1. Kesiapan Mahasiswa ................................................................ 5
a. Pengertian kesiapan ........................................................... 5
b. Pengertian Mahasiswa ........................................................ 6
c. Kesiapan Mahasiswa .......................................................... 7
2. Penguasaan Materi ................................................................... 8
3. Pengajaran mikro ..................................................................... 10
4. Hubungan microteaching dengan PPL ..................................... 17
5. Profesi Sebagai Guru ............................................................... 22
6. Uji Kompetensi Awal(UKA) ................................................... 24
B. Kajian Pustaka ............................................................................... 26
C. Kerangka Berfikir .......................................................................... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 29
A. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................ 29
1. Waktu Penelitian ...................................................................... 29
2. Tempat Penelitian .................................................................... 29
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................... 30
1. Bentuk penelitian ..................................................................... 30
2. Strategi Penelitian .................................................................... 30
xi
C. Subyek Penelitian .......................................................................... 30
D. Sumber Data .................................................................................. 30
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 31
1. Wawancara ............................................................................. 31
2. Observasi ................................................................................ 32
3. Metode Tes .............................................................................. 32
F. Keabsahan Data ............................................................................. 33
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 33
1. Pengumpulan Data ................................................................... 33
2. Reduksi Data ........................................................................... 34
3. Sajian Data .............................................................................. 34
4. Penarikan Kesimpulan ............................................................. 35
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 36
1. Tahap Pra Lapangan ................................................................ 36
2. Tahap Lapangan ...................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................ 39
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 39
B. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 39
C. Proses Pengambilan Kesimpulan dari Penelitian ............................ 51
D. Pembahasan ................................................................................... 52
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................... 57
A. Kesimpulan ................................................................................... 57
B. Implikasi ....................................................................................... 58
xii
C. Saran ............................................................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61
LAMPIRAN……………………………………………………………………. 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Pengajaran Mikro...................................................................... 13
Gambar 2.2 Penggunaan Audio Tape Recorder………..……………………………14
Gambar 2.3 Penggunaan Video Tape Recorder…………………………..…………14
Gambar 2.4 Video Tape Recorder dengan 2 Kamera………………………..…15
Gambar 2.5 Pengajaran Mikro dan PPL………………………………..………17
Gambar 2.6 Pengajaran Mikro dalam Pengelolaan PPL…..………………… 18
Gambar 2.7 Kerangka Berfikir……………………………………….………..28
Gambar 3.1 Skema Model Analisis Interaktif….…………………………….. 35
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian…………………………………….…………37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar pedoman wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS) ............... 64
Lampiran 2 Lembar catatan wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS) .................. 65
Lampiran 3 Lembar pedoman wawancara (Mahasiswa) .............................................. 68
Lampiran 4 Lembar catatan wawancara (Mahasiswa) .................................................. 69
Lampiran 5 Lembar pedoman observasi ....................................................................... 71
Lampiran 6 Lembar catatan observasi ......................................................................... 72
Lampiran 7 Dokumentasi observasi ............................................................................. 73
Lampiran 8 Soal tes kesiapan materi ............................................................................. 77
Lampiran 9 Kunci jawaban soal tes kesiapan materi ..................................................... 83
Lampiran 10 Dokumentasi tes kesiapan materi mahasiswa .......................................... 97
Lampiran 11 Daftar nama mahasiswa yang di tes ........................................................ 100
Lampiran 12 Daftar nilai tes mahasiswa ....................................................................... 101
Lampiran 13 Surat ijin riset ......................................................................................... 102
Lampiran 14 Surat keterangan telah riset .................................................................... 103
Lampiran 15 Lembar pengajuan Judul .......................................................................... 104
Lampiran 16 Lembar jadwal bimbingan skripsi………………………………. 105
xv
ABSTRAK
ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TAHUN 2012
Wiji Utomo, A410080303, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui langkah yang ditempuh oleh pihak
laboratorium microteaching FKIP UMS dalam menyiapkan mahasiswa menghadapi pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan 2) Mengetahui kesiapan materi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam menghadapi kegiatan PPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek dalam penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika semester VI Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 38 mahasiswa yang terdiri dari 8 mahasiswa laki-laki dan 30 mahasiswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa langkah yang ditempuh oleh pihak laboratorium adalah bersama dengan pihak Program Studi Pendidikan Matematika memfasilitasi kegiatan microteaching. Cara memfasilitasi adalah dengan cara menyediakan supervisor dan menyediakan fasilitas-fasilitas dalam pembelajaran mikro. Sedangkan pada kesiapan materi mahasiswa menghadapi PPL sesuai dengan data yang dikumpulkan prosentasenya mencapai 79,38%. Hal ini berarti mahasiswa Prodi pendidikan matematika FKIP UMS siap melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dalam hal penguasaan materi.
Kata kunci : Kesiapan, Mahasiswa, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Top Related