7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
1/11
ASPEK DALAM
KURIKULUM KEBANGSAAN
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
2/11
Terdapat 3 aspek penting dalam sistem pendidikan iaitu:
WAJIB GUNA
KURIKULUM YANG
SAMA
Semua sekolah
dalam sistemkebangsaan wajib
menggunakan satukurikulum yang
piawaian iaitu
kurikulum
kebangsaan seoertiyang diperuntukkan
didalam seksyen 18
SELARAS DENGAN
AKTA PENDIDIKAN
1996
Struktur dan sistem
pentadbiranpendidikan
kebangsaan telahpun berubah selaras
dengan pelaksanaan
Akta Pendidikan
1996
TUGAS DAN
TANGGUNGJAWAB
MENTERI PELAJARAN
Tugas dan
tanggungjawabMenteri Pelajaran
terhadappembangunan
sistem pendidikan
kebangsaan telah
bertambah danbidang kuasa untuk
bertindak juga kini
lebih meluas.
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
3/11
PERUBAHAN DALAM
KURIKULUM
Penyeliaan kuriukulum ialah salh satu sub
bidang dalam kurikulum.
Kandungan kurikulum perlu diawasi dan
diselaraskan bagi memenuhi kehendak
semasa dan sesuai dengan keperluan murid
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
4/11
FAKTOR PERSEKITARAN
Proses perkembangan kurikulum sentiasa
berubah akibat dari pengaruh persekitaran.
Faktor-faktor persekitaran merangsang reaksi
manusia yang terlibat dalam kepentingannya.
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
5/11
FAKTOR KEPELBAGAIAN MURID
Faktor ini menjadi pencetus kepada
pengubahsuaian kurikulum dilaksanakan
secara berpusat.
Kementerian pelajaran malaysia memberi
peluang pendidikan kepada semua pelajar.
Pelajar yang kurang upaya dari segi mental
dan fizikal juga diberi peluang untuk belajar.
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
6/11
PELAKSANAAN FALSAFAH
PENDIDIKAN
KEBANGSAAN(FPK)
Pelaksaan kurikulum ini meberi implikasi yang
besar terhadap pengubahsuaian kurikulum.
KBSR DAN KBSM adal hasil daripada
perubahan kurikulum.
Antara perubahan yang terdapat dalamkedua-dua sukatan ini ialah
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
7/11
Sambungan
Kesepaduan dan keseimbangan
Penerapan nilai murni
Pembangunan insan seimbang
Pendidikan umum
Penekanan teknik dan vokasional
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
8/11
Budaya sains dan teknologi
Budaya keushawanan
Penguasaan bahasa inggeris
Perluasan bahasa
Lahirkan individu yang berani
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
9/11
MEMENUHI KEHENDAK
MASYARAKAT
Pelajar sebagai individu mempunyai kehendak dan keperluan asasytang melibatkan kehendak dan keperluan asa yang melibatkankeselamatan, kasih sayang, bermasyarakat dan kehendakpenyempurnaan kendiri.
Kurikulum yang akan dibentuk sewajarnya dapat memberi ilmu
pengetahuan dan kemahiran agar kehendak dan keperluannyasebagai murid dan individu dapat dipenuhi.
Menyediakan murid-murid dengan pendidikan yang berkaitandengan masyarakat di mana mereka tinggal dan juga bentukmasyarakat yang akan mereka hadapi kelak.
Perancangan kurikulum yang baik sentiasa mengambil kirakeperluan murid serta mampu memberi faedah secara menyeluruh.Ini bermakna faktor minat dan perkembangan individu dalambidang kognitif, psikomotor dan afektif perlu difikirkan semasamembentuk kurikulum tersebut.
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
10/11
PROSES POLITIK DAN DASAR
PEMERINTAHAN Francis P. Hunkin (1987) dalam bukunya "Currikulum Planning
menyatakan " :
"Curriculum Development is also a political process. It requiresdealing with people and their various power bases and their viewsof what makes for good education"
Wiles Bondi (1989) dalam bukunya `Curriculum Development : AGuide to Practice turut menjelaskan pengaruh politik dalampembentukan dan perkembangan sesuatu kurikulum.
Ini jelas menunjukkkan bahawa perkembangan kurikulumdipengaruhi oleh proses politik, kerana setiap kali pucuk pimpinansesebuah negara itu bertukar, maka setiap kali itulah kurikulumpendidikan akan dikaji semula.
Kurikulum pendidikan menjadi saluran penting bagi setiap badan
pemerintahanmenguatkan pengaruh mereka. Kerajaan bertanggungjawab menetapkan Dasar Pendidikan Negara
sejajar dengan hasrat pemerintah.
7/29/2019 Aspek Dalam Kurikulum Kebangsaan
11/11
FAKTOR PERUBAHAN SOSIALsekolah juga merupakan agen sosial.
Melalui pendidikan di sekolah, nilai-nilai sosialyang diperlukan dalam dan negara diserapkan.
Runtuhan disiplin dan murid terlibart denganmasalah-masalah sosial seperti penagih
dadah,mencuri dan sebagainya.Bagi menghalang murid terjerumus dalam gejalasosial kerajaan telah mewujudkan FalsafahPendidikan Negara yang bertujuanmemperkembangkan lagi potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkaninsan yang harmonis dan seimbang dari segiintelek, rohani, emosi dan jasmani.
Top Related